PEP六年级英语下册复习计划
PEP六年级英语下册复习计划
对于我们六年级老师和学生来说，伴随着新课的结束，紧张的复工作即将开始。复能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的研究任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的研究打下坚实的基础。下面谈一谈我的复设想。
一、总体设想
针对目前我们学校的现状，在复过程中我准备以听说读写为主要复形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、具体实施办法
（一）全面复抓基础，帮助学生全面而系统地复所学过的知识。
1．过好单词关。单词是研究英语的基础，针对目前学生中存在的基础差、惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复单词。
（1）按词性归类复单词。 （2）按所含元音字母及字母组合归类复单词。
（3）按词汇表复单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2．过好词组关。词组是研究英语的关键，它是复单词的良好途径，同时又是研究句子的基础。我准备将词组复与单词分类复相联系，在复单词的同时一起复词组让学生在复单词的同时把握词组构成的规律。
3．过好句子关。句子是研究英语的重点。通过几年的研究，学生曾经把握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在曾经能比较自如地运用这些句子，但对一局部学生来说，还处于朦胧状况，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复句子，教给学生适当的语法知识。（3）指导学生在表演中运用句子，使复课同样生动有趣。 4．过好浏览关。浏览短文能让学生全面运用所学常识，因此指导学生认真浏览也是英语复的重要环节，在复过程中我准备将充分运用好复资料，把它作为英语浏览复的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复阶段同样不忘培养学生朗读英语的惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
（三）注意复过程中的趣味性，充分调动学生的研究积极性。因为我们有一部分学生对英语研究缺乏兴趣，在复时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复中，并能在复中取得进步。（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。因为每个班级都有一些英语学得很轻松的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学生间的团结合作精神。（五）注意做好学生的心理和情绪调试工作。我认为情绪对学生的研究会有很大影响，积极愉快的情绪可以活跃思维，增强记忆力，反之则会抑制思维。在复迎考阶段，有些学生此时的心理会变得特别敏感和脆弱，会表现出或紧张或烦躁或消极或兴奋的状态，若不注意引导，不去理解和体会学生的心理感受，会使学生有强烈的被遗弃感和不被理解的郁闷感，近则会影响其成绩，远则甚至会影响其今后研究英语的兴趣和积极性。因此如何细微地观察和科学地调整学生的心理情绪状态尤为重要，不敢说比如何复更重要，但确实是进行复的前提和保证。我不认为这仅仅是班主任的责任。所谓“亲其师信其道”，如果在这一时期能格外地走近学生，了解并理解他们，相信他们能愉快地结束小学阶段的研究，充满信心地进入中学研究。总之，当紧张的复工作全面展开时，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的研究任务，并为今后的研究打下良好的基础。同时希望通过共同的努力，师生们都能感到复阶段的研究是愉快的、充实的、有效的。
小学英语总复常识体系
1、按话题划分：
1、话题
（1）字母：（大小）辨认、书写顺序
（2）数字：基数词和序数词的运用，如计较、购物等
（3）颜色：实物的颜色
（4）时间：年、季节、月、星期、日、时刻
（5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品
（6）服装：服装的颜色:人对服装的喜好；某人的穿戴；所属关系
（7）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（8）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（9）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物的特点；生活地点和所属关系
（10）植物：特点、所属关系；存在的位置
（11）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置（12）身体：特点（13）个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好 （14）家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系（15）学校：学校建筑和学校生活
（16）社交与礼仪：礼貌用语；询问与应答
（17）国家与城市：地理位置；特点
PEP小学英语六年级下二单元5课时
2014— 2015学年度第二学期小学集体备课及二次备课
六年级 英语 学科 主备人: ________ 使用人: _________
课题 Un it 2 Last weeke nd 第5课时
使用日期：月 日周
备课组成员
教学目标 1、 三会单词:hotel, fixed ,broken, lamp ,loud ,enjoy, stay、
2、 能完成Read and write的理解与练习题。
重点难点 1、 重点：理解 Read and write.
2、 难点:找出文章中所有的动词，并写出它们的原形。
教学准备 单词卡片、录音机、多媒体课件
教学方法
教
学
过
程 Stepl : Warmi ng up
1、 Go over the old words全班抽读单词或词组
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,had a cold
2、 Make sentences :S1:I had a cold / …last we
Step 2 Prese ntati on
1、 教学单词:hotel, lamp, broken, loud, enjoy,
stay ,fixed、
2、 学生独立阅读课文，播放磁带，学生跟读，理解课文 内容。
4、 全班共同理解以下句子：
1) Our frie nd Robin clea ned our room and fixed a
broke n chair、
2) My dad got some hamburgers from the hotel kitche
n , but they were cold and bad
3) I ‘ m sorry, but we did n ‘ t enjoy our stay、very
5、 T play the tape again and Ss follow it、
六年级上册英语重点单词、重点句子总复习计划
六年级上册英语重点单词、重点句子总复习计划
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六年级上册英语重点单词、重点句子总复习
Unit1 第一单元 四会单词：
Science museum科学博物馆 post office邮局 bookstore书店 cinema电影院 hospital医院 crossing十字路口 turn left向左转 go straight直走 turn right 向右转四会句子： 1-- Where is the museum shop?博物馆的商店在哪儿？ --It`s near the door在大门周边
2 --How can we get there?我们怎么到那处？
--Turn left at the bookstore到书店左转
Unit2 第二单元 四会单词： on foot走路 by bus乘公共汽车 by taxi乘出租车 by plane乘飞机 by subway乘地铁 by ship坐船 by train乘火车 slow down减速 stop停下 wait等 go走四会句子：
2 In the USA people on bikes must wear one在.美国骑自行车的人必定戴头盔。
3 Don’tgo at the red light! 别闯红灯。 4 I must pay attention to the traffic lights我必定注意交通信号灯
Unit3 第三单元 四会单词： visit my grandparents拜会我的外祖父亲母亲 see a film看电影
四会句子： 1 --What are you going to do tomorrow? 你明天打看作什么？
--I ’m going to have an art lesson我.要上美术课 2 We’re going to draw some pictures in Renmin Park我.要到人民公园去画画
英语怎样复习 (1)
小学英语毕业班复习策略
2010-11-28 21:36:04| 分类：
今年我接了两个毕业班英语教学，很担心到了下学期的英语教学任务如何去完成。最近，我在网上看到这样一篇文章，里面介绍了复习的现状和复习的方法。复习课是梳理知识、总结规律、归纳重点的课，能给学生指明复习的方向，理清思路，以免迷失于茫茫知识海洋中。然而在实际的教学工作中我发现多数的教师到了考试复习阶段就容易迷失方向，题海战术，死记硬背，强记语法等招数等会被利用起来，又恢复到应试教育的老路上。那么怎样才能使小学英语中的复习课也上得有滋有味呢？所以我认为去探讨如何上好毕业班的复习课是很有必要的。
复习是英语教学过程的重要环节。复习课的目的是提高教学质量，帮助学生梳理知识，引导学生以少驭多，以简驭繁，举一反三，触类旁通。但一提复习课,
人们会下意识地想到教师们上课口若悬河，滔滔不绝，学生则按教师要求下，背记词语，背诵对话，强记语法。内容无新意，学生对重复机械记忆感到索然无趣，参与意识不强，效果不尽人意。据《英语课程标准》对英语教学目标的描述，教学目标可从语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五方面去考虑。所以期末复习的主要任务是帮助学生重点重温这学期所学语言知识，宏观把握，系统归纳梳理，形成知识结构；在对语言知识进行复习的同时，培养学生对相关知识听、说、读、写的技能；在复习知识、培养技能的过程中，发展学生的学习策略；在复习的全过程渗透情感态度和文化意识的熏陶；最终向形成“综合语言运用能力”的目标靠拢。因此，首先我们要转变传统的教育观念，在复习课上，我们应把充分的时间和空间留给学生，让学生对知识进行归纳、总结、梳理，而不是代替学生、强迫学生或把学生束缚在书本、课堂甚至是考试的圈子里。学生的学是教的基础，教师的教必须与学生的学相适应，两者要协调发展。
一、现状分析——复习招数各式各样
1. 盲目式 2. 填鸭式 3. 题海式 4．花样式
【2019年整理】小学英语五年级下册复习计划
2811611
PEP小学英语五年级下册复习计划
一、复习目标
1. 通过有效的复习, 进一步激发学生学习英语的兴趣, 提高自主学习的能力, 增强学习的信心, 促进学生英语思维能力的发展。
2．能听、说、读、写81个短语和单词, 以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个, 三会单词100个。
3．加强文化意识的渗透, 进一步培养学生的跨文化意识, 提高学生的礼仪修养水平。
二、复习内容
1、课文
（1）学生能够正确拼写let’s learn课后单词
（2）学生能够正确、流利地认读let’s talk课文
（3）Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)学生能够独立完成此部分相应练习。
2.学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3.指导学生阅读短文
4 根据题型进行专项复习
三、班级情况分析
五年级共有四个班。每个班的情况大不相同。一班和二班的孩子相对学习英语的积极性比较高。三班的孩子太过于沉闷, 相对来说后进生也比较多。四班的孩子活跃但是过于懒惰。在这些班级中, 三班和四班是最让人操心的。三班的孩子没有自信, 基础也特别的薄弱。所以在他们班无论何种形式的学习都得不到好的效果, 唯有压制着学习。四班的孩子, 小聪明多, 还是错落实小组学习开始。
四、复习策略
1.对学生学习现状进行认真分析, 真心感受学生的学习心理, 面向全体学生, 让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2.对教材进行科学梳理, 并根据学生学习现状, 精心设计复习课, 让学生成为课堂的主角, 在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识, 提高综合运用的能力和英语思维的能力, 而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习, 加强听力与阅读的指导和训练。 4、结合节日, 加强文化意识的渗透, 使复习课充满文化气息, 同时进一步培养学生的跨文化意识, 提高学生的礼仪修养水平。
人教版六年级英语下册Recycle教案
1 单元开始页
备课内容：Recycle Mike’s happy days 备课人：
课时分配：3课时 单元教材分析 单元学情分析
本单元是人教PEP版英语六年级下册复习单元。本单元通过Mike幸福的几天生活情况，讨论：1.有关农场的情况，2.Mike和新朋友的学校生活的情况以及对未来的规划等。3.Mike的学校发出了晚会邀请，学生参加送别晚会，并在小故事中感受友情的可贵。 单元的学生通过几个单元的学习，对六年级下册的英语知识点有了大致的了解，利用复习单元，加深学生的印象，提高学生的英语水平。并在情感方面有了更高层次的升华。
单元教学目标：
1． 会给单词归类；
2． 去市场之前会列好清单；
3． 会描述在农场的活动内容，会描述自己的学校生活；
4． 会规划自己的未来，有自己的理想；
5． 会写邀请函，会列举晚会需要的物品。
课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days 备课人 上课人：
教学目标：
1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。
2 教学重点：
1.会给单词归类；
2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；
4.能描述农场生活和活动。 教学难点：
1.去市场之前会列好清单；
2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 1
探索流程 个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
1. Greeting.
2. Free talk.
Step 2 Presentation
Day 1: A beautiful farm
Day 2: Farmers’ market
Day 3: Life on the farm
Day 4: Mike’s day on the farm
Step 3 Extension
PEP六年级英语下册全册教案【精品】
1 人教版小学英语六年级下册全册教案
Unit 1 How tall are you ?
单元教学目标
1、能力目标
（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
知识目标：
（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver
thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than
me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you ,
and shorter .
（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。
单元教学课时安排：六课时
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm
taller than me .
二、教学重点与难点
1、重点掌握形容词比较级的构成。
PEP版小学五年级英语下册复习计划
第 1 页 共 3 页 PEP版小学五年级英语下册复习计划
一、学情分析：本班共有学生38人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。
二、复习目标：
1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写所学短语和单词，以及单元重点句子
3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归第 2 页 共 3 页 纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容
1、课文(1)
学生能够正确拼写let’s learn课后单词。(2)
学生能够正确、流利地认读let’s talk课文。(3)
Read and Write中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指导学生阅读短文
4、根据题型进行专项复习
五、复习具体措施
1、单词，词组的复习
A、 按词性归类复习单词。B 、按所含元音及字母组合归类复习单词。C 、按词汇表复习单词。
2、句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 第 3 页 共 3 页 3、注意因材施教采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
小学六年级英语教学工作计划
小学六年级英语教学工作计划
小学六年级英语教学工作计划汇总5篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是店铺为大家收集的小学六年级英语教学工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。
小学六年级英语教学工作计划 篇1
一、指导思想：
贯彻实施义务教育阶段小学英语课程总体目标：以培养学生的综合语言运用能力，为学生通过英语课程开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观，为学生的终身发展奠定基础。
二．学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
三．教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：
1．强调语言运用。
2．注重能力培养
3．突出兴趣激发
4．重视双向交流
5．融合学科内容
期末复习计划(教案)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
2024——2025学年度第一学期
三年级英语科复习计划
一、指导思想
依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高各班的平均分、合格率和优秀率。
二、复习时间
2024年12月23日——2024年1月7日
三、复习目标
1.按照要求背诵和认读26个字母和重点单词，能完成字母的听默写、单词的中文意义及分类；
2.认读教材中出现的单词和句型的相关内容，能完成英汉互译的习题并灵活运用所学句子；
4.能够阅读短文，掌握阅读技巧，有效提取关键信息，独立完成阅读题；
四、复习措施
1.采用集中复习和自主复习相结合的方法。所有词汇以星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读训练。重点突破26个字母的手写体和重点问答句型。
2.阶段复习的实施办法：
第一阶段：围绕各单元重点词汇和句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。 词汇单项复习并检测，包括字母的默写、单词归类。
第二阶段：重点句型通过英汉互译、图文配对、答问训练等形式进行练习。
第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。
3.复习方式
（1）单元整合，进行26个字母综合训练，相关单词词组和句型归类，帮助学生整理笔记，复习相关的知识点。
（2）加强听力，口头和笔头训练，掌握答题技巧，提高做题能力。
（3）及时做习题进行巩固，以便查漏补缺，发现问题及时解决，帮助学生整理高频题和错题，进行考点突破；
（4）配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，特别是后进生，重点监督其日常读背和作业完成度。
一、复习内容
小学三年级英语下册期末复习计划
小学三年级英语下册期末复习计划
小学三年级英语下册期末复习计划
在复习中要加强复习的方法，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”那么你有了解过复习计划吗？下面是小编帮大家整理的小学三年级英语下册期末复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级英语下册期末复习计划1
一、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、班级情况分析
三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。
三、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、具体复习措施
6月11日 复习26个字母的发音（这对孩子打好学英语的基础很关键）
复习第六单元
6月12日 复习第五单元
6月13日 复习第四单元 6月14日 复习第三单元
6月18日 复习第一单元
6月19日 复习课本上的Let’s do部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
6月20日 复习字母和数字。做字母练习和数字练习。
6月21日 复习单词。读记整理出来的单词。
6月25日 复习句型。读记整理出来句型。
6月26日 做一张期末模拟题型练习卷。
6月27日 讲评练习卷。
6月28日 强调考试注意事项和自由补漏复习。
四 复习内容：
1、句 子 复 习
Unit 1X k B 1 . c o m