故乡鲁迅课文赏析
故乡鲁迅课文赏析
《〈故乡〉赏析》
鲁迅的《故乡》啊，就像是一幅旧时光的画卷，缓缓在眼前展开。
这篇文章里的故乡，那可真是充满了故事。从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”开始，就把人一下子拉进了那个带着点梦幻的乡村世界。小时候的闰土，多机灵的一个孩子啊，脖子上带着银项圈，手里捏着钢叉，刺向猹的模样，活灵活现的。那时候的闰土和“我”之间，没有什么隔阂，就像两个小哥们，能分享彼此的小秘密，能一起玩耍。可等到多年后再相见呢，闰土叫出那一声“老爷”的时候，哎呀，就像有一把小锤子，轻轻敲在人心上，有点疼。闰土被生活折磨得变了个样，他不再是那个充满活力的少年，而是被生活的重担压得弯腰驼背，满脸沧桑。这变化，就像是一朵原本娇艳的花，被风雨摧残得不成样子。
还有豆腐西施杨二嫂，以前虽说有点爱占小便宜，但也是个鲜活的人。可后来呢，变得尖酸刻薄，那“圆规”似的形象，不仅仅是形容她的外貌，更像是在说她那变得扭曲的灵魂。这两个人物的变化啊，就像是故乡的两面镜子，一面照着岁月的无情，一面照着人心在生活压力下的变形。
而“我”呢，对故乡的感情也是复杂得很。既有那种对儿时美好回忆的眷恋，又有对现在故乡变得如此陌生的惆怅。故乡本应该是心灵的港湾，可现在却像是一个熟悉又陌
生的地方。鲁迅写这篇文章啊，就像是在诉说着自己对故乡的想念，可又夹杂着对现实的无奈。他把那种对旧时光的怀念，对乡亲们命运的同情，还有对社会黑暗的批判，都揉进了这篇文章里。
从文字里，能感觉到鲁迅的一颗真心，他是真的在意故乡的人和事。他用他那犀利又细腻的笔触，让我们看到了那个时代的缩影。故乡的山水依旧，可人情却变了味。这就像我们自己有时候回忆小时候的老家，以前的小伙伴、老房子，再回去看的时候，可能也有那种物是人非的感觉。鲁迅的《故乡》就像是一首悲歌，唱着过去的美好和现在的失落，让人读完心里沉甸甸的，却又忍不住反复去回味。
鲁迅《故乡》的情感及艺术手法分析
356艺术文化交流2013年11月下半月刊
鲁迅的《故乡》主要有三个故事情节：回故乡；在故乡；离故乡。主要是三幅故乡画面：回忆中的故乡——优美动人；现实中的故乡——荒凉冷落；理想中的故乡——令人神往。主要描写了三个人物：①杨二嫂——由之前安静温和，美丽的小妇人变成了庸俗，自私，刻薄的女人；②闰土——由之前活泼可爱，机灵能干的少年变成了麻木，畏缩的木偶人一般；③“我”——由之前的无知少年变成了一个有良知的知识分子，“我”已经没有了自己精神的“故乡”。首先，对“故乡”情绪意象的反复怀疑在《故乡》中“我”对故乡的情绪感受，作者反复提到，但是却又一而再再而三的否定自己的某种情绪。在故乡的情节中，“我”和母亲相见，她提起闰土，“我”的脑中回忆起那样一副美好的景象来，作者情不自禁着重的描写了那幅图画，一个带着银项圈的少年手拿叉野猪的工具，站在西瓜地里，头顶明晃晃的月亮等的形象。然后又回忆了“我”儿时与闰土友谊至深的交往过程。作者描写了俩人儿时纯洁、纯真的友谊跨越了阶级、城乡、地位、贫富的界限。想着想着又觉得是意识到了“我”美丽的故乡了”。杨二嫂出场后，“我”隐隐约约记得20年前她的美丽温婉，不自觉地和现在自私自利庸俗不堪的形象作了一个相比。之后遇见了闰土，两人之间竟然感觉很别扭，他那一声声的“老爷”，叫的“我”与他起了厚障壁一样的。当离故乡时，“我”又没有什么留恋了，儿时那清晰可爱的画面仿佛又消失了，儿时的小英雄又变得模糊了，这些又令“我”感到阵阵的悲哀。于是，竭力找寻出来的对故乡美丽的画面只能被残酷的现实抹去，当所谓的希望熄灭后，本来只对故乡感到“禁不住的悲凉”瞬间成了“十分的悲哀”，加重了“我”的痛苦和绝望。但在文章的结尾处，“我”又从宏儿和水生两个小朋友之间纯洁无邪的交往看到了一丝希望，获得了些许精神上的安慰。所以说“故乡”不单单是指实体中的故乡，更是作者精神意念之中的故乡。小说中，那个所谓的故乡其实是根据闰土而幻想出来的故乡。它是一个虚幻的载体，它是一种作家对儿时生活美化的产物。小说中，“我”对故乡意象感受的往复循环中，根据“我”情绪的否定怀疑、不断肯定、反复推翻怀疑中，可以分析出鲁迅对纯真、平等、和谐生活、美好的追求及深切的盼望。可是现实又磨灭了他的这种希望，以致产生绝望，但却又想在烦闷的绝望后奋力反抗绝望，为了追求一丝希望。在鲁迅的精神资源中，是充满了坚韧反抗和悲凉痛苦的精神的。其次，对人性审视的痛苦小说中少年闰土和中年闰土无论在性格，还是形象上都有着比较大的差异，这些带给文中的“我”、以及鲁迅、以及读者的感受是无奈悲惨却又痛苦沧桑的感觉。少年时代的闰土是那么活泼、自由、可爱、纯真无邪。一个勇敢活泼的小英雄形象烙印在了“我”的脑海，变成了“我”记忆中的一段美好的回忆。青壮年时期的“我”是一个经历了风雨沧桑的被排挤的知识分子，多么盼望拥有和谐、自由、平等、民主的人际关系，希望再见到闰土时能够一见如故，但是此刻的闰土已经是一个被现实折磨了的木偶人了，我怎么能不悲哀呢？自“回忆”到“现实”，感觉自己和闰土在思想上已经是两个世界的人了一样，此时造成了“我”因为希望破灭而令人深刻精神痛苦的悲凉意境；尤其是“我”认为“所谓希望”其实就是“自己手制的偶像”，很“茫远”时，想想其实比闰土崇拜菩萨更震撼，此时“我”达到了“绝望”的边缘。闰土生了很多的孩子，要交税、社会上的各等人折磨得他有苦不能言。杨二嫂前后变化的明显也正是这样些原因。但是他们并没有觉得自己悲哀。他们只是一味的麻木的生活着。在“我”看来，对他们真是“哀其不幸，怒其不争”。忘记了自身的闰土和杨二嫂，只是社会人群中的一个个缩影。这才是“我”感到特别地悲凉和孤独的缘由。“我”是文章中最大的绝望者。虽然这样，但是“我”仍然藏着一个精神强大的自我，这个自我，区别于其他的社会人群。“我”怀疑故“我”在，“我”审视故“我”在。闰土和杨二嫂只是麻木和忙碌，他们只不过已经不是一个纯真天性的自然人了。最后，哪里有故乡和希望呢？当“我”对故乡的一切不感到留恋，甚至感到悲哀绝望之后，想起的是眼前的两个小孩“宏儿”和“水生”。“我”把希望寄托在了两个孩子身上，相信着他们的纯洁和无邪，童年是比老年美好的，童年阶段是作者理想寄托的乌托邦。目的是不想让国人遗留的劣根性意识的精神枷锁，从上一辈又延续到下一代身上。《故乡》中的“我”的精神世界并没有被现实吞没，保持着“我”只为“我”的独立人。希望不可能只有在过去的童年世界里追追求，那怎么寻找呢？通过这篇小说，鲁迅告诉我们，关键是该如何“走路”。就好比是在一个日益接近，而又仿佛始终达不到的理想目标激励下不断前进运动，人生的价值和意义就在这“走”的过程中，如此，结尾写道“我”的离去，并不是一种单纯的绝望，而是为绝望所逼出的新的奋斗进取、新的探索行动。小说对人对事的白描手法突出。在《故乡》中尤其是对闰土的描写，成功地运用了白描手法。白描不要求冗长的描写和辞藻的绘饰，也没有曲折离奇的情节，它以普通人、普通事为前提和基础，一切都是最本色的、朴素、真实、可信、典型。鲁迅先生就很好运用了这种手法，为自己的作品人物服务。值得我们借鉴！参考书籍：[1]鲁迅：《鲁迅精品集》，北京：世界文学出版社，2007年8月版[2]齐宏伟：《文学苦难精神资源》，南昌：江西人民出版社，2008年2月版（作者单位：长沙市明德中学）鲁迅《故乡》的情感及艺术手法分析◇刘 婷鲁迅先生的《故乡》是他内心多年积郁的思想情感的喷发之著。文中充满着孤独、凄凉、悲伤，乃至绝望的思想情感。文章中传达出了希望和绝望的情绪主题，即：对故乡情绪意象的反复怀疑：对人性审视的痛苦：故乡和希望在哪里？现在我们就这三个方面进行简单的赏析。同时，探讨有关本篇的艺术手法。
鲁迅故乡赏析
鲁迅故乡赏析
鲁迅的故乡是浙江绍兴，他在这里度过了他的童年时光，也是他的创作之地。鲁迅以其犀利的笔触和批判的眼光，在他的作品中揭示了当时社会的黑暗和腐朽。
鲁迅的故乡浙江绍兴是一个典型的江南水乡，自古以来就以其美丽的自然风光和优秀的人文历史而闻名。然而，在鲁迅的笔下，故乡并不是一个令人向往的地方。他在他的散文中经常描绘故乡的贫困、落后和愚昧。
鲁迅通常以冷峻的语言和强烈的讽刺来描述故乡的现象和人们的行为。他毫不留情地揭示了农民的苦难、地主的暴虐以及社会的不公。他认为故乡的黑暗和腐朽是整个国家的缩影，是引发革命的源泉。
在鲁迅的作品中，故乡被塑造成了一个荒凉、失望的地方。他认为故乡的愚昧和落后是无法挽救的，只有通过彻底的改革和推翻旧秩序，才能实现真正的进步。
然而，尽管对故乡的批判和讽刺十分尖锐，鲁迅对故乡仍然充满了深深的情感。在他的笔下，故乡成为了他心中的一块永远不会消失的记忆之地。他把自己的童年时光和故乡的景象揉合在一起，成为他创作的灵感之源。
鲁迅的故乡赏析揭示了他对社会现实的犀利洞察力和对人性的深刻思考。他对故乡的批判并不是仅限于个人的怨恨，而是一种对社会前进的呼唤和激励。他通过对故乡的赏析，表达了他对故乡的痛苦和对国家未来的希望。
鲁迅故乡赏析 2
鲁迅故乡赏析
故乡
（一）回忆中的"故乡”
"我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡。
它的"美”，我们至少可以从以下几个方面感受得出来：
1.它是一个五彩缤纷的世界：
这里有"深蓝”的天空，有"金黄”的圆月，有"碧绿”的西瓜，少年闰土有一副"紫色”的圆脸，脖子上带着"明晃晃”的"银白”色项圈，海边有五色贝壳，"红的绿的”都有，鬼见怕也有，观音手也有，还有各种颜色的鸟类：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……在这里，没有一种色彩不是鲜艳的，明丽的，任何两种色彩之间的对比都是鲜明的，它们构成的是一幅"神异”的图画，一个五彩缤纷的世界。
2.它是一个寂静而又富有动感的世界：
当"我”记起童年时的"故乡”，浮现在脑海里的首先是深蓝的天空、金黄的圆月、海边沙地上的碧绿的西瓜，整个大自然是那么静谧，那么安详，但在这静谧的世界上，却有着活泼的生命。这活泼的生命给这个幽静的世界带来了动态的感觉。"一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”"月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”它幽静而不沉闷，活泼而不杂乱。静中有动，动中有静，和谐自然，是一个令人心旷神怡的世界。 3.它是一个辽阔而又鲜活的世界：
"我”回忆中的"故乡”是一个多么广阔的世界啊！这里有高远的蓝天，有一望无垠的大海，有广阔的海边的沙地。但在这广阔的天和地之间，又有各种各样的人和事物，有活泼的少年闰土，有猹、獾猪、刺猬，有稻鸡、角鸡、鹁鸪、、蓝背，有五彩的贝壳，有金黄的圆月，有碧绿的西瓜……这个世界广阔而又鲜活，一点也不狭窄，一点也不空洞。
我们可以看到，"我”回忆中的"故乡”并不仅仅是一个现实的世界，同时更是一个想像中的世界，是"我”在与少年闰土的接触和情感交流中想像出来的一幅美丽的图画。它更是"我”少年心灵状态的一种折射。这颗心灵是纯真的、自然的、活泼的、敏感的，同时又是充满美丽的幻想和丰富的想像力的。它没有被"院子里高墙上的四角的天空”所束缚，而是在与少年闰土的情感交流中舒展开了想像的翅膀，给自己展开了一个广阔而又美丽的世界。
鲁迅故乡好句赏析
鲁迅故乡好句赏析：
1．“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”
这段文字通过细腻的描写展现了童年鲁迅与闰土的快乐时光。作者用“深蓝”、“金黄”、“碧绿”等鲜明的色彩描绘了故乡美丽的夜晚和闰土勇敢的形象，使读者仿佛置身于画面之中。
2．“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
这段文字通过对比的手法，描绘了闰土巨大的变化和生活的艰辛。鲁迅通过形象的描写和对比，表达了对闰土不幸遭遇的深切同情。
3．“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。”
这段文字用寒噤形象地表达了鲁迅与闰土之间隔阂的深度和内心的痛苦。作者通过这种比喻手法，使读者能够更深刻地感受到两人之间的情感距离。
4．“希望是附丽于存在的，有存在便有希望，有希望便是光明。”
这段文字揭示了希望与现实的关系。鲁迅通过这句话表达了只有存在希望，才能有实现的可能。这也暗示着人们要积极面对现实，寻找希望的光芒。
5．“大抵是读书少的缘故罢，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”
这段文字揭示了中国当时国民教育的缺失和其对国家发展的影响。鲁迅通过这句话批判了国民教育的现状和对国家发展的阻碍。这也提醒着人们要重视教育，提高国民素质。
小说《故乡》赏析：鲁迅要表达的，绝不仅仅是乡愁
⼩说《故乡》赏析：鲁迅要表达的，绝不仅仅是乡愁
⽂：团⼦姐
鲁迅的⼩说⾥，《故乡》绝对是值得⼀得再读的，也曾⼀度出现在我们的语⽂课本上。在我看
来，这是经典中的经典。
创作背景：取材⾃真实⽣活经历
鲁迅在《我怎么做起⼩说来》中曾说过：“我的取材，多采⾃病态社会中不幸的⼈们，意思是在
揭出病苦，引起疗救的效果。”所以，鲁迅的⼤多数作品，都是取材于⾃⼰的⼈⽣经历，从⽣活
中攫取⽽来，《故乡》这个作品也不例外。
鲁迅于1898年第⼀次离开⽼家绍兴，在《（呐喊）⾃序》中他写到“想⾛异路，逃异地，去寻求
别样的⼈们”。
在1919年12⽉，鲁迅最后⼀次回到⽼家绍兴，接他的母亲等⼈到北平⽣活。根据《鲁迅⽇记》
中的记录，1919年，鲁迅卖掉了绍兴的⽼屋，买了北京西城⼋道弯宅第。
鲁迅这次回乡，⼤概在⽼家呆了⼆⼗来天，鲁迅以此段真实⽣活经历为蓝本，创作了⼩说《故
乡》。在《故乡》中，以“我”回故乡为线索，描述了“我”回故乡-在故乡-离故乡的所见所闻，以及
所感所思，蕴意深远。
⼩说运⽤⽩描⼿法，⽣动刻画故乡的景与⼈
在⽂学创作中，“⽩描”作为⼀种表现⽅法，是运⽤叙述进⾏描写的⼀种⽅法，即抓住描写对象的
的特征，⽤准确有⼒的笔触，朴素简练的⽂字，不加烘托，⼲净利落地勾勒出事物的形态，表
达出作者对事物的感受，反映作者的感情。我国优秀的古典⼩说《⽔浒传》、《三国演义》等
多⽤⽩描的⼿法。鲁迅的作品，也有许多使⽤⽩描⼿法的范例，《故乡》正是如此。
鲁迅先⽣所创造的⽩描⼿法主要表现为简洁。也就是少陪衬，少冗长的叙述和描写，少烦琐⼈
物内⼼描写，⽽把描写景物、⼈物和事物的发展以及⼈物的动作、语⾔紧密联系起来。鲁迅曾
把这种⼿法概括为⼗⼆字，即“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。
这种⼿法，也是鲁迅作品的⼀⼤特⾊，在《故乡》中也体现的很明显。
场景⽩描：
《故乡》的开头：
“时候既然是深冬；渐近故乡时，天⽓⼜阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷
隙向外⼀望，苍黄的天底下，远近横着⼏个萧索的荒村，没有⼀些活⽓。”
鲁迅故乡人物赏析
- 1 - 鲁迅故乡人物赏析
这篇文章着重描写了闰土和杨二嫂两个人物，但又不仅仅是对他们二人的介绍，而是通过他们来表现鲁迅故乡绍兴劳动人民在辛亥革命前后的思想变化。从文章中可以看出当时阶级关系的一些变化，主要表现在两方面：一是进步的知识分子同帝国主义、封建主义的矛盾加深了；二是广大农民同地主阶级之间的矛盾开始成为中国社会的主要矛盾。正是由于这样的社会变化，导致了主人公的思想的变化。鲁迅在文章中多次描写了杨二嫂的形象，并采用对比手法突出了她前后截然不同的精神面貌，将杨二嫂身上的自私、市侩性格及对农民的蔑视刻画得入木三分。
小说通过他们两个的刻画，不仅反映了阶级斗争和生产斗争的发展，而且揭示了新兴的民族资产阶级和这个被侮辱被损害的群众之间的尖锐矛盾。小说情节非常简单，只是在家乡“我”和几位少年的谈话，交代了闰土和杨二嫂的出场，接着，便描绘了夜晚海边奇异的月光和杨二嫂无聊而尴尬的生活。文章所描写的都是些极平常的人物、事件，看似漫不经心，然而却具有很强的艺术概括力，蕴含着作者对那个社会现实的感受和评价。
“到了家，我便知道这老太太多着呢！”这里以一个孩子童稚的眼光对故乡人物的刻画，字里行间流露出孩童特有的纯真与天真。当一个孩子对故乡人物有着特殊的体验时，就很容易用这种纯真与天真去还原一些典型环境中鲜活的人物。在鲁迅先生的笔下，一切事物的背后都隐藏着深意，每一句平淡的话语中都饱含着极深的含义。因此， - 2 - 《故乡》并不是一篇单纯的记人叙事散文，它的深层含义更值得人去思考。一篇好的散文，必定是善于抒情的。
（ 1）闰土：人物形象：见鲁迅笔下的闰土。闰土是一个能干、聪明、机智、活泼、勇敢、正直的人，虽然他家庭贫困，知识浅薄，但在五封信中充分表现了他的心灵美和聪明能干。同时也说明他对生活的无限热爱和追求美好未来的愿望。（ 2）杨二嫂：人物形象：杨二嫂尖酸、刻薄、势利、贪婪、庸俗的性格十分鲜明。杨二嫂为了巴结张家，即使鸡毛蒜皮的小事也会斤斤计较，甚至在鲁迅已经买了鸡后还要讨钱，这正暴露了她的市侩嘴脸。她也非常势利，专拣穷苦的人来打秋风，先是以带来消息换钱，后来更变本加厉地趁火打劫，在酒席宴上逼着闰土把风和糠的地租交给她。
故乡,一个失落的梦——鲁迅《故乡》赏析
- 1 - 故乡,一个失落的梦——鲁迅《故乡》赏析
故乡，是多么亲切又遥远的字眼！那天涯海角般辽阔无边的土地上有我童年生活的足迹。在这片神奇而美丽的土地上曾经发生过许多令人难忘的事件：“百草园”里的欢声笑语；“三味书屋”中的朗朗读书声……但最让我魂牵梦萦的还是家门前的小河——涓涓流水，缓缓东去，它时不时泛起阵阵涟漪，却从未改变自己的方向和速度，默默地滋润着两岸的农田与村庄。
一、通过人物形象的刻画来表现人物思想感情。如文章开头对闰土外貌及动作的细致入微的描绘，以及后面几段关于闰土性格特点的叙述，都能很好地体现出他热爱劳动，淳朴善良，知识丰富等优秀品质。再如对杨二嫂的肖像、行为举止的具体描写也突出她尖酸刻薄，贪婪势利的性格特征。二、运用比喻、拟人等修辞手法将抽象的概念转换成可视的形象，使得所要说明的道理浅显易懂。例如第五段中把雪野比做“银项圈”，既形象又贴切，同样，本文末段“我似乎遇见了一个霹雳，全体都震悚起来，似乎被一种不可名状的力量摄住了”这句话就运用了比喻的修辞手法，把原先晦涩难懂的道理简单化了，便于记忆。
二、通过描写景物来表现人物思想感情。如文章开头对闰土外貌及动作的细致入微的描绘，以及后面几段关于闰土性格特点的叙述，都能很好地体现出他热爱劳动，淳朴善良，知识丰富等优秀品质。再如对杨二嫂的肖像、行为举止的具体描写也突出她尖酸刻薄，贪婪势利的性格特征。三、采用正反对比的手法进行议论抒 - 2 - 情。如文章第六段中鲁迅先生对少年闰土和中年闰土截然相反的态度进行了批判，并且指出其实每个人心灵深处都埋藏着希望和追求幸福的愿望，只是由于环境和遭际的影响才使他们产生了不同的认识，甚至走上了完全相反的道路。这些议论虽然看似平淡，却饱含真挚的感情，给人启迪。
三、用词精准，极富表现力。如“忽然间”“渐渐地”“终于”“仿佛”“宛然”等词语充分展示了当时社会环境下人民麻木愚昧的悲惨命运。四、结尾深化了作者思想感情。如文章结尾部分写到“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，意蕴十分丰厚，引人遐想。
鲁迅故乡赏析 3
鲁迅故乡赏析
摘要：
一、引言
二、鲁迅故乡的背景介绍
三、鲁迅故乡的文学价值
四、鲁迅故乡的主题思想
五、鲁迅故乡的艺术特点
六、结语
正文：
一、引言
鲁迅，作为我国现代文学的奠基人，其作品深刻反映了我国封建社会的黑暗面，具有极高的文学价值。其中，《故乡》这篇短篇小说，以独特的艺术手法和深刻的主题思想，成为了鲁迅作品中的一颗璀璨明珠。本文将对鲁迅的《故乡》进行赏析，分析其背后的内涵和艺术价值。
二、鲁迅故乡的背景介绍
《故乡》发表于1921年，正值鲁迅回国投身新文化运动之际。当时的中国社会正面临着严重的政治动荡和封建伦理道德的束缚，民众疾苦、国家危亡。在这样的历史背景下，鲁迅创作了这部作品，以表达对故乡的忧虑和对未来的期盼。
三、鲁迅故乡的文学价值
《故乡》作为鲁迅的代表作之一，具有极高的文学价值。首先，作品以鲁迅独特的笔触描绘了故乡的景象，通过对故乡风土人情的描绘，展现了故乡在鲁迅心中的美好回忆。其次，作品通过讲述主人公闰土的故事，反映了当时中国农村社会的贫困、愚昧和封建伦理的压迫，具有很强的现实意义。
四、鲁迅故乡的主题思想
《故乡》的主题思想可以概括为对故乡的怀念、对现实的忧虑和对未来的期盼。鲁迅在作品中表达了对故乡美好过去的怀念，同时也揭示了故乡现实的黑暗面。通过对闰土命运的描写，鲁迅反映了当时中国农村社会的困境，并借此呼吁民众觉醒，为实现国家繁荣富强而努力。
五、鲁迅故乡的艺术特点
《故乡》的艺术特点主要体现在以下几个方面：首先，鲁迅以细腻的笔触描绘了故乡的自然风光，使读者仿佛置身其中，感受到故乡的美好；其次，作品人物形象生动，性格鲜明，通过闰土的形象展现了封建社会对民众精神的束缚；最后，鲁迅在作品中巧妙地运用了象征手法，如“故乡”的象征意义，使作品具有更丰富的内涵。
六、结语
《故乡》是鲁迅的一部具有深刻内涵和艺术价值的佳作。通过对故乡的描绘，鲁迅反映了当时中国农村社会的现实困境，表达了对故乡的怀念和对未来的期盼。
故乡课文精讲
故乡
一、章节划分
《故乡》的章节划分及内容总结如下：
第一部分（1～5段）：描写了作者看到故乡的萧条景象和作者当时的心情。作者的母亲在年前把作者接到了故乡，作者也迫切地希望回到故乡，他就这样回到故乡。但作者所记得的故乡已全然不是如此，作者的心情也就逐渐悲凉起来。
第二部分（6～77段）：写作者回故乡的经过。这部分又分四层，第一层次（从“第二日清晨”到“收不起钱来”）：写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；既回到故乡，理应拜见早已阔别的熟识的人，然而却又无这些心思，只希望快点离开。第二层次（从“你休息一两天”到“我得去看看”）：写“我”回忆与少年闰土的友情。第三层次（从“母亲站起身”到“出去了”）：写作者见到了“圆规”杨二嫂。杨二嫂本来被称作豆腐西施，但现在在作者的眼光下，她已经成了一个自私、刻薄、尖酸、爱占小便宜的市井小民。第四层次（从“此后又有近处的本家和亲戚来访问我”到“也就领了水，拷出米来，自己蒸饭”）：写作者终于见到了闰土，但闰土已不是“我”记忆中可爱的闰土了。
第三部分（78～88段）：写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。其中，第三部分又分两层，第一层次（从“我们的船向前走”到“竟也跑得这样快”），写“我”及家人乘船离开故乡，其中插叙了杨二嫂的细节。第二层次（从“老屋离我愈远了”到全文结束），写“我”坐在船上远离故乡时的感受。
《故乡》通过描述作者回到故乡的所见所闻和所感，展现了旧中国农村经济的萧条和农民生活的困苦，同时也揭示了人性的变化和社会的黑暗面。然而，作者并没有完全绝望，他寄希望于未来和下一代，希望他们能够创造出更美好的生活。
二、文章赏析
《故乡》是鲁迅创作的一篇短篇小说，通过对故乡的描绘和对人物形象的刻画，展现了旧中国农村经济的萧条和农民生活的困苦，揭示了人性的变化和社会的黑暗面。以下是对这篇小说的赏析：
鲁迅《故乡》赏析(王富仁)
精神“故乡”的失落
——鲁迅《故乡》赏析（王富仁）
鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡”：一个是回忆中的，一个是现实的，一个是理想中的。第一个是“过去时”的，第二个是“现在时”的，第三个是“未来时”的。小说突出描绘的是现实的故乡。
（一）回忆中的“故乡”
“我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡。
它的“美”，我们至少可以从以下几个方面感受得出来：
1．它是一个五彩缤纷的世界：这里有“深蓝”的天空，有“金黄”的圆月，有“碧绿”的西瓜，少年闰土有一副“紫色”的圆脸，脖子上带着“明晃晃”的、“银白”色的项圈，海边有五色贝壳，“红的绿的”都有，鬼见怕也有，观音手也有，还有各种颜色的鸟类：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……在这里，没有一种色彩不是鲜艳的，明丽的，任何两种色彩之间的对比都是鲜明的，它构成的是一幅“神异”的图画，一个五彩缤纷的世界。
2．它是一个寂静而又富有动感的世界：当“我”记起童年时的“故乡”，浮现在脑海里的首先是深蓝的天空、金黄的圆月，海边沙地上的碧绿的西瓜，整个大自然是那么静谧，那么安详，但在这静谧的世界上，却有着活泼的生命。这活泼的生命给这个幽静的世界带来了动态的感觉。“一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”“月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”这是一个幽静的世界，同时又是一个活泼的世界。它幽静而不沉闷，活泼而不杂乱。静中有动，动中有静，和谐自然，是一个令人心旷神怡的世界。
3．它是一个辽阔而又鲜活的世界：“我”回忆中的“故乡”是一个多么广阔的世界啊！这里有高远的蓝天，有一望无垠的大海，有广阔的海边的沙地。但在这广阔的天和地之间，又有各种各样的人和事物，有活泼的少年闰土，有猹、獾猪、刺猬，有稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背，有五彩的贝壳，有金黄的圆月，有碧绿的西瓜……这个世界广阔而又鲜活，一点也不狭窄，一点也不空洞。