第三章 基因的本质(1)-练习【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
第三章基因的本质（1）
班级：姓名：（A级）1.某双链DNA分子中，腺嘌呤(A)占全部碱基的20%，则胞嘧啶(C)占全部碱基的（）A.20%B.30%C.40%D.50%2.下列选项中，哪项肯定属于ＤＮＡ分子一条链上的碱基排列（）A.ACGAGB.GUACCC.AGCTAD.CAUGG3.在酶合成过程中，决定酶种类的是（）A.核苷酸B.DNAC.核糖体D.tRNA4.DNA具有多样性的原因是（）A.组成基因的碱基数目庞大B.空间结构千变万化C.碱基排列顺序的千变万化D.碱基种类有许多种5.下列叙述正确的是（）A.基因是有遗传效应的mRNA片段B.遗传信息是指组成DNA的核糖核苷酸的排列顺序C.基因在染色体上呈线性排列D.DNA和基因是同一概念6.图为DNA的基本单位结构示意图，①表示含氮碱基，②表示脱氧核糖，③表示磷酸，①不可能是（）A.UB.TC.GD.C7.下列哪项不是DNA复制所需的条件（）A.模板B.ATPC.DNA聚合酶D.游离的核糖核苷酸8.下列有关基因的叙述，错误的是（）A.基因就是DNAB.一个DNA分子上有许多基因C.基因是具有遗传效应的DNA片段D.基因的主要载体是染色体9.下列物质合成时，需要模板的是（）A.磷脂和蛋白质B.DNA和酶C.性激素和胰岛素D.神经递质和受体10.动物细胞基因组DNA的复制发生在细胞生活周期的哪一个特定时期？（）A.G1期B.G2期C.S期D.M期（分裂期）11.如图为真核生物DNA的结构（图甲）及发生的生理过程（图乙），请据图回答问题：
（1）图甲为DNA的结构示意图，其基本骨架由________和_______(填序号)交替排列构成，⑥的名称是_____。
（2）图乙为___________过程，此过程遵循__________原则，发生的场所主要是____________。
（3）从图乙可看出，该过程是从_________(填“单个”或“多个”）起点开始复制的，从而提高复制速率；图中所
示过程需要消耗的原料是_____________。
12.DNA的复制是指___________为模板合成_____________的过程.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复
制需要___________、____________、_____________和_______________等基本条件。
13.一个DNA中有200个碱基对，其中腺嘌呤占碱基总数的10%，如果连续复制两次，则参加到复制过程中的游离
的胞嘧啶脱氧核甘酸总数是______________。
14.碱基配对有一定的规律：A一定与T配对，G一定与________________配对.碱基之间这种一一对应的关系，叫
做______________原则。
15.DNA
分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过______________，保证了复制能够准确进行。（B级）1.关于DNA和RNA的叙述，正确的是()
A.DNA有氢键，RNA没有氢键B.一种病毒同时含有DNA和RNA
C.原核细胞中既有DNA，也有RNAD.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
2.在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()
①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
⑤DNA的X光衍射实验
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
3.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠
②R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠
③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠
④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()
A.存活，存活，存活，死亡B.存活，死亡，存活，死亡
C.死亡，死亡，存活，存活D.存活，死亡，存活，存活
4.下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述，正确的是()
A.本实验所使用的被标记的噬菌体是直接接种在含有35S的培养基中获得的
B.选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA
C.采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
D.实际操作中只能在上清液中检测到放射性，下层沉淀物中不可能检测到
5.1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。
下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题。
(1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质的情况有
____________________________________________________________________________________。
（2）你认为怎样才能得到被32P标记的T2噬菌体？请简述你的实验方案：
___________________________________________________________________________________。
(3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是
____________________________________________________________________________________。
(4)一个噬菌体含有一个DNA分子。理论上分析，一个被32P标记的T2噬菌体感染细菌后，复制出n个子代噬菌体，
其中携带32P的噬菌体有________个。复制时用的原材料来自于_________________。基因的本质（1）答案
（A级）1-5：BCBCC6-10：ADABC11.（1）①②鸟嘌呤
（2）DNA复制碱基互补配对细胞核（3）多个四种脱氧核糖核苷酸12.亲代DNA分子两条链子代DNA分子模板原料酶能量13.480
14.C碱基互补配对原则15.碱基互补配对原则
（B级）1-4：CCDB5.（1）DNA是遗传物质蛋白质是遗传物质DNA和蛋白质都是遗传物质
（2）先用含有32P的培养基培养大肠杆菌，再用T2噬菌体侵染培养后的大肠杆菌
（3）保温时间过长，子代噬菌体释放（4）2大肠杆菌
人教版高中生物必修2第三章《基因的本质》测试卷【答案+解析】
第 1 页 共 11 页 人教版高中生物必修2第三章《基因的本质》测试卷
一、单选题(共20小题)
1.下列关于遗传物质的叙述，正确的是( )
A． 蛙的成熟红细胞中不含有遗传物质DNA
B． 自然界中生物遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸
C． HIV的遗传物质是RNA
D． 噬菌体中的DNA分布在拟核中
2.某DNA分子中，胞嘧啶与鸟嘌呤共占碱基总量的46%，其中一条链上腺嘌呤占此链碱基总数的28%，则另一条链上腺嘌呤占此链碱基总数的百分比为( )
A． 46%
B． 26%
C． 54%
D． 24%
3.下面关于DNA分子结构的叙述中，不正确的是( )
A． 每个DNA分子中通常都含有四种脱氧核苷酸
B． DNA分子的两条链反向平行
C． DNA两条链上的碱基以氢键相连，且A与T配对，G与C配对
D． 每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基
4.肺炎双球菌转化实验中，发现无毒R型活细菌与加热杀死的有毒S型细菌混合后注射，在小鼠体内分离出了下列哪些类型的细菌( )
①有毒R型 ②无毒R型 ③有毒S型 ④无毒S型
A． ①②
B． ③④
C． ②③
D． ②④
5.DNA一般能准确复制，其原因是( )
①DNA规则的双螺旋结构为复制提供模板 ②DNA复制发生于细胞周期的间期 ③碱基互补配对是严格的 ④产生的两个子代DNA均和亲代DNA相同
A． ②④
B． ②③
C． ①④ 第 2 页 共 11 页 D． ①③
6.“人类基因组计划”最新研究表明：人体24条染色体上含有2万到3.5万个基因，这一事实说明( )
A． 基因是有遗传效应的DNA片段
B． 一个DNA分子上有许多个基因
C． 基因是染色体片段
D． 基因只存在于染色体上
2021新教材人教版高中生物必修第二册对应练习--第3章 基因的本质达标检测
本章达标检测
(满分:100分;时间:90分钟)
一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.艾弗里团队花了十年时间研究“转化因子”,他们将S型细菌进行破碎,设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质,过滤得到无菌提取液,然后进行实验。下列有关叙述错误的是( )
A.上述提取物与R型活细菌混合培养,不会出现S型细菌菌落
B.若在提取物中加入RNA酶后再与R型活细菌混合培养,仍会出现S型细菌菌落
C.艾弗里实验获得的结论是DNA是“转化因子”
D.由于提取物中混有极少量的蛋白质,其实验结论受到质疑
2.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验,其中一组实验如下图所示(用32P标记的噬菌体侵染不含标记的大肠杆菌),有关叙述错误的是( )
A.本实验的实验结果不能证明DNA是噬菌体的遗传物质
B.若继续分离出子代噬菌体,其中少数噬菌体含有32P
C.操作②的作用是将噬菌体的外壳蛋白和噬菌体的DNA分离
D.若不经过步骤②操作,该组实验结果无显著影响
3.下列有关科学家与其科学成就不相符的是( ) A.孟德尔——分离定律和自由组合定律
B.摩尔根——证明基因位于染色体上
C.赫尔希和蔡斯——首次证明了DNA是主要的遗传物质
D.沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构模型
4.发现DNA是生物的遗传物质之后,科学家又将目光转向部分不含DNA的RNA病毒,烟草花叶病毒(TMV)就是其中的一种,它能使烟草叶片出现花叶病斑。如图为相关的实验过程,下列叙述不正确的是( )
A.通过本实验能够证明极少数病毒的遗传物质是RNA
B.图中用X溶液处理TMV的目的是将病毒的RNA和蛋白质分离
C.组成RNA的化学元素是C、H、O、N、P
D.该实验能够说明蛋白质不是TMV的遗传物质
5.某真核生物DNA片段的结构示意图如下,下列叙述正确的是( )
A.①的形成需要DNA聚合酶催化
人教版高中生物必修第2册 第3章 基因的本质-【必背知识】(教师版)
第1页 共6页 尾部
头部
图3-4T2噬菌体的模式图 DNA
蛋白质 新人教版生物学必修2《遗传与进化》知识梳理
第三章
基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
1.肺炎双球菌的转化实验
肺炎双球菌
类型及特点 类型 菌体 菌落 毒性
S型细菌 有多糖类的荚膜 表面光滑 有
R型细菌 没有多糖类的荚膜 表面粗糙 无
(1)格里菲思体内转化实验
①实验过程及现象
②结论：加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”，能将R型活细菌转化为S型活细菌。
(2)艾弗里体外体内转化实验
①实验方法：将S型细菌中的物质分离出来，分别与R型细菌混合培养，独立地观察各自的作用。
②实验过程及现象(填右图)
结果发现：只有加入S型细菌的DNA，R型细菌才能转化
为S型细菌。DNA纯度越高，转化效率越高。
③实验结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物
质，即DNA是遗传物质。也证明了蛋白质、多糖、
DNA水解产物不是遗传物质。
2.噬菌体侵染细菌的实验
(1)实验人：赫尔希和蔡斯。
(2)T2噬菌体病毒
①结构特点：无(有/无)细胞结构，组成成分是蛋白质和DNA。
②代谢特点：只能寄生在大肠杆菌体内。
③增殖特点：侵染大肠杆菌后，在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌
体内的物质(氨基酸、脱氧核苷酸等)来合成自身的组成成分，进行大量增殖。
(3)实验方法：同位素标记法，用35S和32P 分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA分子。
(4)实验过程(实验分为两组，相互对照) 不死亡
死亡S型
R RS R
第2页 共6页 ①标记大肠杆菌②标记噬菌体
含35S的培养基＋大肠杆菌→含35S的大肠杆菌含35S的大肠杆菌＋噬菌体→含35S的噬菌体
含32P的培养基＋大肠杆菌→含32P 的大肠杆菌含32P的大肠杆菌＋噬菌体→含32P 的噬菌体
③用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，保温一段时间后搅拌、离心
高中生物必修二第三章基因的本质考点大全笔记(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质考点大全笔记 单选题
1、DNA分子具有多样性的主要原因是（ ）
A．构成DNA的核苷酸种类不同
B．DNA分子的核苷酸数目和排列顺序不同
C．DNA分子的空间结构具有多样性
D．不同DNA分子的复制方式不同
答案：B
分析：研究表明，DNA分子能够储存足够量的遗传信息；遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排
列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异
性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA分子上分布着多个基因，基因是
有遗传效应的DNA片段。
A、构成DNA的核苷酸有四种，与DNA分子具有多样性有关但不是主要原因，A错误；
B、DNA分子的核苷酸数目和排列顺序不同导致不同的DNA具有不同的结构携带不同遗传信息，B正确；
C、DNA分子都是由两条反向平行的链构成的双螺旋结构，C错误；
D、DNA分子的复制方式都是半保留复制，D错误。
故选B。
小提示：本题考查DNA分子具有多样性的主要原因即碱基排列顺序的千变万化。
2、玉米条纹病毒的遗传物质是单链环状DNA分子。下图为该病毒DNA在玉米细胞内的复制过程。相关叙述
正确的是（ ）
A．复制时A与U、G与C进行配对
B．复制时以四种脱氧核糖核苷酸为原料
C．形成子代DNA时亲本DNA边解旋边复制
D．新合成的互补链是子代病毒的遗传物质
答案：B
分析：半保留复制是复制完成后的子代DNA分子的核苷酸序列均与亲代DNA分子相同，但子代DNA分子的
双链一条来自亲代，另一条为新合成的链；在双链DNA分子中，根据碱基互补配对原则，互补碱基两两相等，
A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
A、DNA复制时，根据碱基互补配对原则，A和T配对，C和G配对，A错误；
B、DNA复制时，以四种脱氧核糖核苷酸为原料，B正确；
C、以正链为模板合成双链DNA分子时，因为是单链不需要解旋，C错误；
(新教材)高中生物必修二全册课后“复习与提高”汇总(附答案)
（新教材）高中生物必修二全册课后“复习与提高”汇总（附答案）
第1章遗传因子的发现
【复习与提高】
一、选择题
1.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出现性状分离的是(A)
A.杂合的红花豌豆自交产生红花和白花后代
B.纯合的红花豌豆与白花豌豆杂交产生红花后代
C.杂合的红花豌豆与白花豌豆杂交产生白花后代
D.纯合的红花豌豆与杂合的红花豌豆杂交产生红花后代
2.番茄的红果色(R )对黄果色(r)为显性。以下关于鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是(B)
A.可通过与红果纯合子杂交来鉴定
B.可通过与黄果纯合子杂交来鉴定
C.不能通过该红果植株杂交来鉴定
D.不能通过与红果杂合子杂交来鉴定
3.如果用玉米作为实验材料验证分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( A)
A.所选实验材料是否为纯合子
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
C.所选相对性状是否受一对等位基因控制
D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
4.某种动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(D)对白色(d)为显性，控制两对性状的基因独立遗传。基因型为BbDd的个体与个体X交配，子代的表型及其比例为直毛黑色:卷毛黑色:直毛白色:卷毛白色=3:1:3:1。那么，个体X的基因型为(B)
A. bbDd
B. Bbdd
C. BbDD
D. bbdd
5.孟德尔在研究中运用了假说——演绎法，以下叙述不属于假说的是(C)
A.受精时，雌雄配子随机结合
B.形成配子时，成对的遗传因子分离
C. F中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3: 1
D.性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在
二、非选择题
1.番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下图所示。
第1组
紫茎缺刻叶①x绿茎缺刻叶②
↓
河南省高中生物必修二第三章基因的本质必考考点训练
1
河南省高中生物必修二第三章基因的本质必考考点训练
单选题
1、把含14N的大肠杆菌培养在氮源为15N的培养液中。完成一次细胞分裂后，再放回氮源为14N的环境中培养，DNA复制一次后，将大肠杆菌进行密度梯度离心，分离DNA，如果DNA是以半保留方式复制，则DNA组成分析应为（ ）
A．3/4轻氮型、1/4中间型B．1/4轻氮型、3/4中间型
C．1/2中间型、1/2重氮型D．1/2轻氮型、1/2中间型
答案：D
分析：含14N的DNA放在15N环境中复制一次，则形成的DNA一条链中含14N，另一条链中含15N，再返回原环境，一个中间型DNA复制两次，形成四个DNA，这四个DNA中有3个DNA的两条链均是14N ，1个DNA的一条链中含14N，另一条链中含15N。
将含14N的大肠杆菌转移到含15N的培养液中，完成一次细胞分裂后所形成的2个子代DNA分子都是中间型，再放回原环境中复制一次后，形成4个DNA分子，其中有2个DNA分子的一条链含15N，另一条链含14N；另外2个DNA分子两条链均含14N，所以子代DNA组成分析为1/2轻氮型、1/2中间型。ABC错误，D正确。
故选D。
小提示：
2、在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
答案：C
孟德尔通过豌豆杂交实验发现基因的分离、基因的自由组合定律；摩尔根则通过果蝇的杂交实验发现了伴性遗传；而DNA的X光衍射实验则说明了DNA分子呈螺旋结构。而证明DNA是遗传物质的实验有肺炎双球菌的转化实验，T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，而烟草花叶病毒的实验则证明了RAN也是遗传物质，故选C。
小提示：本题考查人类对遗传物质探索的早期实验，属于对识记、理解层次的考查。
3、在含有BrdU的培养液中进行DNA复制时，BrdU会取代胸苷掺入到新合成的链中，形成BrdU标记链。当用2
四川省部分中学2023高中生物必修二第三章基因的本质经典大题例题
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四川省部分中学2023高中生物必修二第三章基因的本质经典大题例题
单选题
1、亨廷顿舞蹈症（HD）患者是由于致病基因序列中的三个核苷酸（CAG）发生多次重复所致。基因传给后代时，
重复的次数会发生变化。某HD家系图（图1）及每个个体CAG重复序列扩增后，电泳结果如图2。下列叙述不
正确的是（ ）
A．可以判断出HD一定不是伴Y染色体的遗传病
B．若HD是“伴X”染色体遗传病，则只能是显性遗传病
C．患者减数分裂过程中CAG序列的重复次数可能增加
D．可据图推断，发病早晚与CAG重复次数的多少有关
答案：B
分析：1 .基因突变：
（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。基因突变若发生在配子中，
将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中则不能遗传。
（2）诱发因素可分为：
①物理因素（紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）；
②化学因素（亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）；
③生物因素（某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）。
没有以上因素的影响，细胞也会发生基因突变，只是发生频率比较低，这些因素只是提高了突变频率而已。
（3）发生时期：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期。
（4）基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。
2 .从系谱图中看出父亲得病，但有女儿未得病，所以该病一定不是伴X染色体显性遗传病，Ⅱ-3为女患者，也
不是Y染色体遗传病。
A、从系谱图中看出父亲得病，但有女儿未得病，所以该病一定不是伴X染色体显性遗传病，Ⅱ-3
为女患者，也2
不是Y染色体遗传病，A正确；
B、从系谱图中看出父亲得病，但有女儿未得病，若HD是“伴X”染色体遗传病，则只能是隐性性遗传病，B错误；
C、Ⅱ-1 .Ⅱ-3 .Ⅱ-4 .Ⅱ-5是Ⅰ-1的孩子，所以推测在Ⅰ-1减数分裂产生配子的过程中H基因中CAG的重复次数
会增加，C正确；
D、Ⅱ-1暂未发病，Ⅱ-3 .Ⅱ-4 .Ⅱ-5发病且重复次数多，可推断，发病早晚与CAG重复次数的多少有关，D正确；
人教版高中生物必修二基因的本质基础知识题库
1 (每日一练)人教版高中生物必修二基因的本质基础知识题库 单选题 1、在DNA分子的脱氧核苷酸长链中，相邻两个脱氧核苷酸分子之间的连接方式是（ ） A．一个脱氧核苷酸分子中的五碳糖的羟基与另一个脱氧核苷酸分子中的磷酸相连 B．一个脱氧核苷酸分子中的五碳糖的羟基与另一个脱氧核苷酸分子中的碱基相连 C．一个脱氧核苷酸分子中的碱基与另一个脱氧核苷酸分子中的磷酸相连 D．一个脱氧核苷酸分子中的碱基与另一个脱氧核苷酸分子中的碱基相连 答案：A 解析： DNA的双螺旋结构： ①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。 ②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。 ③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。 如图所示： 2 由于“分析”可知，在DNA分子的脱氧核苷酸长链中，相邻两个脱氧核苷酸分子之间，一个脱氧核苷酸分子中的五碳糖的羟基与另一个脱氧核苷酸分子中的磷酸相连，因此，BCD错误，A正确。 故选A。 2、一个用15N标记的DNA分子含120个碱基对，其中腺嘌呤50个，在不含15N的培养基中经过n次复制后，不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7∶1，复制过程共需游离的胞嘧啶为m个，则n、m分别是（ ） A．3、490B．3、560C．4、1 050D．4、1 120 答案：C 解析： DNA分子中，两条链之间的碱基互补配对且通过氢键连接，根据碱基互补配对原则，知道DNA中碱基总数和其中一种碱基的数目，即可确定其他碱基数目。DNA复制过程中，以解旋后的每一条母链为模板，按照碱基互补配对原则合成子链，即半保留复制。 一个用15N标记的DNA分子，在不含15N的培养基中经过n次复制后，含有15 N的DNA有2个，不含15N的DNA有2n-2个，又因为不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7∶1，所以解得n=4，即DNA复制了4次；由于DNA分子含120个碱基对，其中腺嘌呤50个，根据碱基互补配对原则（A=T，G=C），可知胞嘧啶的个数是120-50=70个，复制4次，复制过程需要的游离的胞嘧啶m=70×（24-1）=1050个，C正确。 3 故选C。 3、下列有关生物的遗传物质的叙述，正确的是（ ） A．新冠病毒的遗传物质是DNAB．细菌的主要遗传物质是DNA C．真菌的遗传物质是DNA和RNAD．动物和植物的遗传物质是DNA 答案：D 解析： 1)、真核生物和原核生物都是有细胞组成的生物，细胞内都含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质都是DNA。 2)、病毒只含有一种核酸，DNA或RNA，其遗传物质为DNA或RNA。 A、新冠病毒是RNA病毒，遗传物质是RNA，A项错误； B、具有细胞结构的生物，遗传物质均为DNA，细菌属于原核生物，B错误； C、真菌具有细胞结构，属于真核生物，遗传物质为DNA，C错误； D、动物和植物具有细胞结构，属于真核生物，遗传物质为DNA，D正确。 故选D。 4、利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法错误的是（ ） A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B．能导致小鼠死亡的是A、B、C、F四组 4 C．F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌 D．F组中分离得到的S型菌的遗传信息与B组和D组中的菌均有差异 答案：B 解析： S型菌分离提纯出其中的DNA和蛋白质，分别与R型菌混合培养，只有加入S菌的DNA才会有S型菌产生，即F组中既有R型菌也有S型菌。 A、E组加入的是蛋白质，没有出现S型细菌，F组加入的DNA，出现S型细菌，所以通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，A正确； B、A组的S型菌煮沸冷却，没有毒性，注入小鼠体内小鼠能存活；B组中有完整的S型菌，C组里是R型菌的DNA与S型菌混合，F组有S型菌的DNA与R型菌混合，最终F组里有R型菌和少量的S型菌，S型菌能使小鼠死亡，故能导致小鼠死亡的是B、C、F三组，B错误 ； C、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合，S型细菌的DNA能将部分R型细菌转化成S型细菌，所以F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌，C正确； D、B组含有正常的S型菌的DNA，D组含有正常的R型菌的DNA，而F中分离出来的S型菌是正常的S菌的DNA和R型菌DNA重组之后的DNA，即三者菌有差异，D正确。 故选B。 5、下列有关遗传物质的说法，不正确的是 A．噬菌体和大肠杆菌的遗传物质都是DNA B．HIV病毒的遗传物质初步水解可产生4种核糖核苷酸 C．真核生物的遗传物质都位于染色体上 D．肺炎双球菌的遗传物质能够被DNA酶水解 答案：C 5 解析： 细胞类生物(原核生物和真核生物)的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，它们的遗传物质都是DNA；病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。 A、噬菌体是DNA病毒，大肠杆菌是原核生物，两者的遗传物质都是DNA，A正确； B、HIV病毒的遗传物质是RNA，初步水解可产生4种核糖核苷酸，B正确； C、真核生物的遗传物质主要位于染色体上，线粒体和叶绿体中还含有少量DNA，C错误； D、肺炎双球菌的遗传物质是DNA，DNA能够被DNA酶水解，D正确。 故选C。 6、下列关于格里菲思的肺炎链球菌的体内转化实验（实验1）、艾弗里及其同事的肺炎链球菌的体外转化实验（实验2）以及赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌的实验（实验3）的叙述，错误的是（ ） A．实验1不能得出R型细菌含有转化因子的结论 B．实验2的任意一组实验的培养基上都有R型细菌 C．实验3的35S标记的实验组搅拌不充分不会影响放射性的分布 D．实验2和实验3均能证明DNA是遗传物质 答案：C 解析： 1).肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 2).T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 A、实验1只能得出S型细菌含有转化因子的结论，但不能得出R型细菌含有转化因子的结论，A正确； B、实验2的任意一组实验的培养基上都有R型细菌，其中加入S型细菌DNA的一组含有R型细菌和S型细菌，6 B正确； C、实验3中用35S标记的噬菌体侵染细菌时，搅拌不充分会导致沉淀物中放射性增强，C错误； D、艾弗里及其同事的肺炎链球菌体外转化实验和赫尔希与蔡斯的T2噬菌体侵染细菌的实验均能证明DNA是遗传物质，D正确。 故选C。 7、下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是（ ） A．高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键 B．氨基酸的种类和空间结构决定蛋白质的多样性 C．变性后的蛋白质仍然能与双缩脲试剂发生紫色反应 D．构成T2噬菌体遗传物质的基本单位是核糖核苷酸 答案：C 解析： 细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸。蛋白质结构多样性的原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。高温会破坏蛋白质的空间结构而使其变性，但不会破坏蛋白质的肽键。 A、高温不会破坏蛋白质中的肽键，核酸分子中没有肽键，A错误； B、氨基酸的种类、数量、排列顺序以及肽链的空间结构决定了蛋白质的多样性，B错误； C、变性后的蛋白质肽键没有被破坏，仍然能与双缩脲试剂发生紫色反应，C正确； D、T2噬菌体的遗传物质是DNA，其基本单位是脱氧核糖核苷酸，D错误。 故选C。 8、艾弗里所做的肺炎双球菌转化实验，证明了遗传物质是（ ） A．糖类B．蛋白质C．RNAD．DNA 7 答案：D 解析： 艾弗里证明DNA是遗传物质的实验（肺炎双球菌体外转化实验）： （1）研究者：1944年，美国科学家艾弗里等人。 （2）实验材料：S型和R型肺炎双球菌、细菌培养基等。 （3）实验设计思路：把DNA与其他物质分开，单独直接研究各自的遗传功能。 （4）实验分析：①只有S型细菌的DNA能使R型细菌发生转化。②DNA被水解后不能使R型细菌发生转化。 （5）实验结论：①S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质。 艾弗里所做的肺炎双球菌的体外转化实验，通过把DNA与其他物质分开，单独直接研究各自的遗传功能，证明了DNA是遗传物质，同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质。 故选D。 小提示： 本题考查DNA是遗传物质的实验过程，意在考查学生分析问题和解决问题的能力。
2021年高中生物新教材人教版(2019)必修二教案：第3章 第2节 DNA的结构 (含解析)
第3章 基因的本质
第2节 DNA的结构
教案
教学目标的确定
课程标准的要求是：概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息，根据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：
1、概述DNA分子的结构的主要特点
2、制作DNA分子的双螺旋结构模型
3、讨论DNA双螺旋结构模型构建历程
教学实际思路
首先将中关村标志性建筑DNA双螺旋雕塑介绍给同学们，引起学生的学习兴趣，接下来讲解DNA双螺旋结构模型的探索历程，说明最终是由沃森和克里克提出，并将DNA的结构特点介绍给同学们，同时介绍DNA的三个特性，最后，让同学们学习制作DNA双螺旋结构模型。
情景引入
DNA双螺旋结构模型的构建
DNA的结构 中关村标志性建筑。
掌握DNA的结构特点。 查哥夫的研究成果。
DNA的特性 熟悉DNA的3个特性。
制作DNA双螺旋结构模型。 沃森和克里克构建模型。 DNA的Ｘ射线衍射图谱。
学习任务 教师活动 学生活动 设计意图
情境引入 坐落于北京中关村高科技园区的DNA雕塑，以它简洁而独特的双螺旋造型吸引着过往行人。你知道为什么将它作为高科技的标志吗?
上网查阅有关DNA的信息，收集你感兴趣的资料与同学交流共享。 思考讨论回答。 收集资料能力。
一、DNA双螺旋结构模型的构建 1951年，科学界已经认识到: DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4
种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C 4种碱基。但是，人们并不清楚这4种脱氧核苷酸是如何构成DNA的。
威尔金斯和富兰克林应用X射线衍射技术获得了DNA的X射线衍射图;X衍射技术是用X光透过物质的结晶体,使其在照片底片上衍射出晶体图案的技术。根据图像可以推测分子大致的结构和形状。沃森和克里克根据威尔金斯和富兰克林的X射线衍射的数据研究,已清楚DNA是有着不变的直径,有着规则的螺旋形状。
(新教材)高中生物必修二全册课后“练习与应用”汇总(附答案)
（新教材）高中生物必修二全册“练习与应用”汇总（附答案）
第1章遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
【练习与应用】
一、概念检测
1.在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，B都表现为显性性状，F的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确。
(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。(×)
(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子。(×)
2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与-一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是(A)
A.1/2 B. 1/4 C.1/8 D.1/6
3.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题。
(1)毛色的显性性状是白色，隐性性状是黑色
(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为性状分离。产生这种现象的原因是白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有控制黑毛的遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊。
二、拓展应用
1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F₁花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。
(1)花粉出现这种比例的原因是什么?
F₁水稻细胞含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。在F₁形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同的配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色;含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1:1。
(2)实验结果验证了什么?
分离定律。即在F₁形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。