高中地理 2.1 西北地区及荒漠化的防治课件 新人教版必修3
高中地理人教版必修三2.1荒漠化的防治—以我国西北地区为例教案
第一节：荒漠化的防治（第一课时）
---以我国西北地区为例
一、教材分析：
（一）、教材简析
本节课是人教版普通高中地理必修三第二章《区域生态环境建设》第一节《荒漠化的防治---以我国西北地区为例》的第一课时内容。我们都知道，保护环境和发展经济是当今世界普遍关注的重大问题。本章节是在第一章探讨区域地理环境与区域可持续发展的基础上，进一步探讨区域生态环境与区域发展的关系。根据课程标准要求“以某区域为例，通过分析该区域存在的环境问题以及在发展过程中的出现环境问题，来了解其危害和综合治理保护措施”。为此，教材就以当今世界上突出的生态环境问题（荒漠化），选择了非常具有代表意义的案例，也是必修三“区域可持续发展”内容中的第一个案例，即我国西北地区荒漠化，通过图表、资料分析该地区荒漠化发生的原因及综合治理保护措施。主要探讨了三大问题：荒漠化的自然背景、人为因素、荒漠化防治的对策和措施。通过本节课的学习，意在引导学生了解区域生态环境的保护和建设对区域发展的重要性，并通过这些案例的分析，使学生初步掌握研究区域可持续发展问题的方法。
（二）、教学目标：
1、知识与技能：分析区域存在的环境问题（荒漠化）与发展问题，及问题（荒漠化）产生的原因。了解区域环境问题（荒漠化）与发展问题的危害和综合治理措施。学会分析区域环境与发展问题的一般方法。
2、过程与方法：以西北地区为例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和综合治理措施。
3、情感态度与价值观：通过本节内容的学习，让学生增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观与发展观。
（三）、教学重点、难点
1、教学重点：了解西北地区荒漠化形成的自然原因、人为原因在西北荒漠化形成中的作用和表现、荒漠化整治的对策和措施。
2、教学难点：西北地区干旱为主的自然特征。
重难点确立依据：影响区域环境建设的因素有自然原因和人为原因，自然原因在以干旱为主的自然特征的荒漠化大背景下是不容易理解分析，同时对于人为原因具体对区域发展的危害程度是难以把控的，所以设置为教学重点。另外，分析西北地区的干旱为主的自然特征时，教材的知识点比较零散，这就需要学生有较多的知识储备和较强的分析问题的能力，所以将其设为教学的难点。
人教版高中地理必修三2.1 荒漠化的防治—以我国西北地区为例 说课稿
第一节：荒漠化的防治（第一课时）
---以我国西北地区为例
一、教材分析：
（一）、教材简析
本节课是人教版普通高中地理必修三第二章《区域生态环境建设》第一节《荒漠化的防治---以我国西北地区为例》的第一课时内容。我们都知道，保护环境和发展经济是当今世界普遍关注的重大问题。本章节是在第一章探讨区域地理环境与区域可持续发展的基础上，进一步探讨区域生态环境与区域发展的关系。根据课程标准要求“以某区域为例，通过分析该区域存在的环境问题以及在发展过程中的出现环境问题，来了解其危害和综合治理保护措施”。为此，教材就以当今世界上突出的生态环境问题（荒漠化），选择了非常具有代表意义的案例，也是必修三“区域可持续发展”内容中的第一个案例，即我国西北地区荒漠化，通过图表、资料分析该地区荒漠化发生的原因及综合治理保护措施。主要探讨了三大问题：荒漠化的自然背景、人为因素、荒漠化防治的对策和措施。通过本节课的学习，意在引导学生了解区域生态环境的保护和建设对区域发展的重要性，并通过这些案例的分析，使学生初步掌握研究区域可持续发展问题的方法。
（二）、教学目标：
1、知识与技能：分析区域存在的环境问题（荒漠化）与发展问题，及问题（荒漠化）产生的原因。了解区域环境问题（荒漠化）与发展问题的危害和综合治理措施。学会分析区域环境与发展问题的一般方法。
2、过程与方法：以西北地区为例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和综合治理措施。
3、情感态度与价值观：通过本节内容的学习，让学生增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观与发展观。
（三）、教学重点、难点
1、教学重点：了解西北地区荒漠化形成的自然原因、人为原因在西北荒漠化形成中的作用和表现、荒漠化整治的对策和措施。
2、教学难点：西北地区干旱为主的自然特征。
重难点确立依据：影响区域环境建设的因素有自然原因和人为原因，自然原因在以干旱为主的自然特征的荒漠化大背景下是不容易理解分析，同时对于人为原因具体对区域发
高中地理《2.1荒漠化的防治》教案新人教版必修3
第二章 区域生态环境建设
第一节 荒漠化的防治
——以我国西北地区为例
课时安排：2课时
教学目的： 1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。
教学重点：1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
教学难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
教学过程：
第一课时
区域发展
影响区域发展的环境问题
认识和综合治理这些环境问题
区域可持续发展
我们这两节课就我国西北地区荒漠化防治为案例来探讨我国西北地区荒漠化的自然背景是什么?人为因素有哪些?荒漠化防治有哪些对策和措施?
教学过程：
一、荒漠化
1．土地退化的形成
土地缺少了水分和养分
植物就无法正常生长
在没有了植被保护的情况下
裸露的地面极易遭受风沙侵蚀和水土流失
使土壤中水分和养分进一步流失
继续发展
土地生产力长期丧失，形成如同荒漠般的景观，即发生土地退化
2．荒漠化
⑴概念：指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。
荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。
⑵形成：是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
⑶主要表现： 耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。
⑷影响：已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。
人教版必修3 地理：2.1 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 教案2
1 / 7
荒漠化的防治——以我国西北地区为例
【教学目标】
1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。
【教学重点】
1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
【教学难点】
荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
【教学准备】
有关挂图等、自制图表等
【教学方法】
比较法、图示分析法、图示法等
【教学过程】
导入
本章主要是研究区域发展、影响区域发展的环境问题、认识和综合治理这些环境问题、区域可持续发展等问题。
我们这两节课就我国西北地区荒漠化防治为案例来探讨我国西北地区荒漠化的自然背景是什么？人为因素有哪些？荒漠化防治有哪些对策和措施？
荒漠化的防治——以我国西北地区为例
一、荒漠化
1．土地退化的形成
土地缺少了水分和养分
↓
植物就无法正常生长
↓ 2 / 7
在没有了植被保护的情况下
↓
裸露的地面极易遭受风沙侵蚀和水土流失
↓
使土壤中水分和养分进一步流失
↓
继续发展
↓
土地生产力长期丧失，形成如同荒漠般的景观，即发生土地退化2．荒漠化
（1）概念
指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。
（2）形成
是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
（3）主要表现
耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。
（4）影响
已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。
高中地理复习3.2.1《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》课后跟踪训练30含答案
课后跟踪训练(三十)
一、选择题
(2019·湖北沙市中学月考)古尔班通古特沙漠位于新疆准噶尔盆地中央，是中国面积最大的固定、半固定沙漠。沙漠中的沙丘顶部多流沙，植被较少，而沙丘底部植被相对丰富。夏季炎热，冬季寒冷，年降水量70～150 mm，主要集中在5～9月，年蒸发量在2000 mm以上，冬季一般有20～30 cm深的稳定积雪覆盖。下图为沙漠中某沙丘剖面图。据此完成1～3题。
1．沙丘土壤水分最丰富的季节是( )
A．春季 B．夏季
C．秋季 D．冬季
[解析] 本题考查干旱地区土壤水分问题。沙丘土壤水分最丰富的季节应该是水分补给相对充足、蒸发相对较弱的季节。由材料可知，古尔班通古特沙漠年降水量70～150 mm，主要集中在5～9月，年蒸发量在2000 mm以上，因此夏季降水多，但蒸发量也大，排除B；冬季一般有20～30 cm深的稳定积雪覆盖，但土壤中水分并没有达到最大，排除D；次年春季，气温回升，积雪融化，是沙丘土壤水分最丰富的季节，故A正确，排除C。
[答案] A
2．沙丘1～2 m土层土壤水分含量总体变化规律是( )
A．坡顶>坡中>坡脚 B．坡顶>坡脚>坡中
C．坡脚>坡中>坡顶 D．坡中>坡脚>坡顶
[解析] 本题考查沙丘中土壤水分含量变化。坡顶为流沙，而坡中、坡脚有植被覆盖，故坡顶1～2 m土层土壤水分含量最小，且因坡度、植被等因素，1～2 m土层土壤水分含量坡脚多于坡中，故总体变化规律为坡脚>坡中>坡顶，C正确。
[答案] C
3．位于丘间平地处的梭梭等植被，可以有效地( )
A．增加降水，调节气候
B．涵养水源，增加土壤水分
C．防风固沙，保护农田
D．保护水土，减轻洪涝灾害
[解析] 本题考查植被对荒漠化地区的影响。沙漠地区降水较少，气候干旱，植被的主要作用是涵养水源，增加土壤水分，B正确。植被可以在一定程度上增加降水，调节气候，但由于地处沙漠地区，因此对降水的影响太小，排除A；植被本身具有防风固沙功能，但从材料中看，由于该地地处沙漠，基本无农田分布，C错误；该地是沙漠地区，一般不会发生洪涝灾害，排除D。
高中地理 2.1《荒漠化的防治》练习 新人教版必修3
1 2.1《荒漠化的防治》测试题
一、选择题
多伦县位于内蒙古自治区锡林郭勒盟东南部，地处阴山山脉北坡，内蒙古高原南缘。年降水量316．7mm，年蒸发量为1748mm。读多伦县牲畜头数年变化图，回答1～2题。
多伦县牲畜头数年变化
1．从干湿地区划分看，多伦县应属于( )
A．干旱区 B．半干旱区
C．半湿润区 D．湿润区
2．牲畜头数的变化可能造成的生态环境问题是( )
A．荒漠化 B．盐碱化
C．水土流失 D．全球气候变暖
答案：1．B 2．A
解析：
第1题，根据多伦县降水量和蒸发量的对比关系，判断出多伦县属于半干旱区。选B。
第2题，牲畜头数的不断增长意味着过度放牧，易造成土地的荒漠化。选A。
下图为我国部分地区荒漠化状况图。读图回答3～4题。
3．图示区域荒漠化加剧的主要原因有( )
①过度放牧 ②环境污染加剧 ③地处西北内陆，降水稀少 ④过度农垦
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
4．下列对图中荒漠化扩展及治理措施的叙述，正确的是( )
A．华北大部分地区受到荒漠化的威胁
B．荒漠化正向东、向北推进
C．土地荒漠化的扩展与冬季风有关
D．在绿洲内部采取封沙育草等工程措施进行治理
答案：3．C 4．D
解析： 2 第3题图中荒漠化推进的方向是由西北向东南，因此与冬季西北风有关。封沙育草是针 对绿洲边缘地带的荒漠化所采取的生物工程措施，选C。
第4题内蒙古高原荒漠化的主要原因是过度放牧，内蒙古高原和东北地区交界处荒漠化的主要原因是过度农垦，选D。
下图为移动沙丘剖面图。读图回答5～6题。
5．下图所示符合移动沙丘剖面图的是(图中箭头表示风向) ( )
人教版必修3 地理：2.1 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 教案
1 / 7
荒漠化的防治——以我国西北地区为例
课标要求
以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展的问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
【教学分析】
荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。
我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例，分析了荒漠化产生和发展的背景。
本节教材包括以下两方面内容。一、干旱为主的自然特征
教材以西北地区地理位置及气候为出发点，分析了该地区自然景观的形成条件，为后面知识的进一步展开作好了铺垫。
二、荒漠化的成因。
荒漠化是环境自身因素和人为因素相互影响、共同作用下的产物，自然因素是基础，人类活动起着决定作用，教材从人类过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当、工矿交通建设不注意环保等五个方面来分析说明，使知识与上面内容形成有机整体。
三、荒漠化的发展
我国荒漠化现象目前仍在不断扩展。教材以历史上塔里木盆地南部沙漠边缘绿洲的相继放弃为引子，分析了人类活动对沙漠化的影响——过度开垦、过度放牧、过度樵采、水资源的不当利用以及公交建设不注意环境保护。说古是为了论今，是为了揭示荒漠化问题的严重性。教材通过一系列的案例分析，警示环境的重要性，使学生充分认识、理解人类与环境的辩证关系，树立良好的环境意识，保护我们美好的家园。这是本节课的重点内容。
四、荒漠化的防治的对策和措施。
教材介绍了西北地区防治荒漠化的成功经验，指导学生以沙坡头的治理为例，结合本地实际，了解这方面的经验并不断探索。
本节课的“活动”紧扣教材内容，它是对学生掌握课堂知识和应用课堂知识的评估材料。因此，活动分别穿插在相关知识学习之后，引导学生进行全面归纳。这样，一方面有利于知识的巩固和升华，另一方面有利于学生地理思维能力的培养。
高中地理《2.1荒漠化的防治》教案新人教版必修3 2
第二章 地区生态环境建设
第一节 荒漠化的防治
——以我国西北地
区为例
课时安排： 2 课时
教课目标： 1 ．理解荒漠化的过程，剖析荒漠化形成的自然原由和人为原由。
2 ．认识荒漠化的危害和荒漠化治理的举措和问题
3 ．认识荒漠化问题的严重性，建立防治荒漠化的观 念，逐渐成立正确的环境观。教课要点： 1．荒漠化形成的自然原由和人为原由。
2 ．荒漠化的危害和荒漠化治理的举措和问题教课难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的举措和问题教课过程： 第一课时 地区发展
影响地区发展的环境问题 认识和综合治理这些环境问题
地区可连续发展
我们这两节课就我国西北地域荒漠化防治为事例来商讨我国西北地域荒漠化的自然背景是什么 ?人为因素有哪些 ?荒漠化防治有哪些对策和举措 ?
教课过程： 一、荒漠化 1．土地退化的形成
土地缺乏了水分和养分
植物就没法正常生长
在没有了植被保护的状况下 裸露的地面极易遭到风沙侵害和水土流失
使土壤中水分和养分进一步流失
连续发展 土地生产力长久丧失，形成好像荒漠般的景观，即发生土地退化 2．荒漠化
⑴观点：指发生在干旱、半干旱地域及一些半润湿地域的这类土地退化。
荒漠化不是简单的荒漠扩充的过程， 而是好多块分别的土地渐渐退化， 并最后连结在一同， 形成好像荒漠般的景观。 ⑵形成：是天气变异等自然因素与人类过分的经济活动互相作用的产物。
⑶主要表现： 耕地退化、草地退化、林地退化而惹起的土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。
⑷影响：已成为现在全世界最为严重的生态环境问题之一。 依据联合国环境署推测， 当前生界约1／
4 的陆地、 2／ 3 的国家和地域遇到荒漠化的威迫。中国是全世界荒漠化面积大、散布广、危害严 重的国家之一，此中西北地域则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地域。
活动：依据你的理解，运用以下要点词解说荒漠化的含义。
人教版高中地理必修三
人教版高中地理必修三
2. 1荒漠化的防治
——以我国西北地区为例
一、教材分析：
荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。沙漠化日益
严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。
我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地
区为典型案例，阐述西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点，从自然、社会和经济因素分析荒
漠化的形成、分布和防治措施。
本课的课程标准要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发
生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。教材首先分析了西北地区干旱为主的自然特征；其次从自
然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因，并指出人类活动在荒漠化发生与发展过程中起决定性的作
用；接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点；最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异
采取相应的对策和措施。按照课标要求，本节内容分为两课时，第一课时主要是讲述西北地区的位置和地
形、荒漠化形成的原因（自然原因和人为原因）；第二课时主要了解西北地区不同历史时期的荒漠化、荒
漠化防治的对策和措施。
本节教学设计是第二课时的内容，重点分析荒漠化的发展及防治荒漠化的措施。
二、学情分析
对于高二的学生来说，他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解；同时
学生通过看报刊、广播、电视等媒体的宣传报道，对荒漠化已有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防
治尚不够系统和深入，对信息提取和整合缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力较差。
三、设计思想
设计思路：
本节内容有较强的实践性，可有效运行讨论法、探究法、调查法等教学方法，引导学生理解荒漠化的
危害和防治。所以本课教学手段采用自主式、互动式、探究式的网络多媒体教学，通过引导和启发学生对
如何防治荒漠化进行思考分析，培养学生自我建构知识的能力，让学生主动融入课堂教学，充分调动了学
2020地理同步教程人教必修三讲义+测试：第二章 第一节 第二课时 荒漠化的人为原因和防治
高考 文科
第二课时 荒漠化的人为原因和防治
『自主学习』
一、荒漠化的人为因素
1．原因
(1)荒漠化形成的决定性因素往往是□01人为因素。
(2)形成荒漠化的人为原因，一方面来自□02人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于□03人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。
2．表现
(1)过度樵采：主要发生在□04能源缺乏区。
(2)过度□05放牧：主要发生在草原牧区。
(3)过度□06开垦：主要发生在干旱、半干旱沙质土壤地区及绿洲地区。
[自我探究] 内蒙古自治区是我国土地荒漠化最为集中、最为严重的省级行政区之一，其土地总面积118.3万平方千米，荒漠化土地占其土地总面积的52%。导致内蒙古自治区土地荒漠化的人为原因有哪些？
提示 由于人类不合理的生产活动，如过度放牧、过度开垦、过度樵采等，自然植被遭到破坏；对水资源的不合理利用。
二、荒漠化防治的对策和措施
1．防治内容 预防□01潜在荒漠化的威胁扭转正在发展中的荒漠化土地的退化恢复□02荒漠化土地的生产力
2.防治原则 坚持□03维护生态平衡与提高经济效益相结合治山、治□04水、治碱盐碱、治□05沙相结合
3．防治重点：因地制宜地对已遭沙丘入侵、□06风沙危害严重的地段进行综合整治。
4．防治措施
(1)合理利用水资源。 高考 文科
[自我探究] 我国西北地区合理利用水资源的措施有哪些？
提示 在农耕区，改善耕作和灌溉技术，发展节水农业；在干旱的内陆地区，合理分配河流上、中、下游的水资源；在牧区草原，减少水井的数量，以免牲畜的无序增长。
(2)利用□07生物措施和工程措施构筑防护体系。
[自我探究] 营造防护林是进行生态环境建设的重要措施，我国有哪些著名的防护林工程？
提示 “三北”防护林、长江中上游防护林、沿海防护林、平原绿化工程等。
(3)调节□08农、林、牧用地之间的关系。
(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的□09能源问题。