2019年上半年教师资格证考试体育与健康学科知识与教学能力真题(初级中学)
2019年上半年教师资格证考试体育与健康学科知识与教学能力真题（初级中学）
(总分：150.00，做题时间：120分钟)
一、单项选择题(总题数：35，分数：70.00)
1.组成人体关节的三个主要结构是（ ）。（分数：2.00）
A.关节面、关节囊、关节腔 （正确答案）
B.关节盘、关节囊、关节腔
C.关节面、关节囊、关节唇
D.关节内软骨、关节囊、关节腔
解析：
关节的结构包括主要结构和辅助结构。关节的主要结构由关节面、关节囊及关节腔组成；关节的辅助结构由韧带、关节内软骨、关节唇、滑膜襞和滑膜囊组成。
2.心脏的四个腔室都有血管相连。直接与右心室相连的大血管是（ ）。（分数：2.00）
A.下腔静脉
B.冠状动脉
C.主动脉
D.肺动脉 （正确答案）
解析：
心脏主要由中隔分为互不相通的两半。每半各分为心房和心室，心房和心室之间借房室口相通，左边为左房室口，右边为右房室口。左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉；左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。
3.排球扣球时，完成“压腕”动作的原动肌群是（ ）。（分数：2.00）
A.上臂前侧肌群
B.上臂后侧肌群
C.前臂前侧肌群 （正确答案）
D.前臂后侧肌群
解析：
排球扣球的“压腕”动作中，使腕关节屈的肌肉为原动肌。“压腕”过程中，前臂前侧的屈肌群使腕关节屈，因此前臂前侧肌群是原动肌。
4.视网膜上有视杆和视锥两类感光细胞，其中视杆细胞的主要功能是（ ）。（分数：2.00）
A.分辨颜色
B.感受强光刺激
C.分辨细微结构
D.感受弱光刺激 （正确答案）
解析：
视细胞包括视锥细胞和视杆细胞。视锥细胞数量多，能合成感光物质——视紫蓝质，能感受强光和色光的刺激。视杆细胞数量相对较少，能在维生素A的参与下合成感光物质——视紫红质，能感受弱光的刺激，但不能辨别颜色。
5.下列哪一选项是人体肩胛骨的主要代表标志？（ ）（分数：2.00）
A.内侧缘、下角、肩胛冈、肩峰 （正确答案） B.内侧缘、上角、肩胛冈
C.外侧缘、外角、肩胛冈、肩峰
D.外侧缘、下角、肩胛冈
解析：
肩胛骨贴于胸廓的后方上外侧，介于第2—7肋，为三角形扁骨，可于皮下触摸到。肩胛骨的骨性标志为内侧缘、肩胛骨下角、肩胛冈、肩峰。内侧缘长而薄，对向脊柱；肩胛骨下角位于内侧缘和外侧缘的结合处，相当于第7肋或第7肋间隙的高度，可在皮下触知，是测量胸围的骨性标志；肩胛冈为肩胛骨背侧面的横嵴；肩峰是肩胛冈向外侧延伸的扁平突起，是测量肩宽及上肢全长的骨性标志。
6.在运动生理学中，通常将运动技能的形成过程依次划分为哪几个阶段？（ ）（分数：2.00）
A.分化、泛化、巩固和自动化
B.分化、泛化、改进和自动化
C.泛化、分化、巩固和自动化 （正确答案）
D.泛化、分化、改进和自动化
解析：
在运动生理学中，通常将运动技能的形成过程分为泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段。
7.学生完成800米测试后，多数指标是上升的，但下列哪一项指标会下降？（ ）（分数：2.00）
A.心率
B.呼吸频率
C.血液pH值 （正确答案）
D.血乳酸
解析：
800米跑以糖酵解系统供能为主，代谢产物为乳酸。故在完成测试后，心率与呼吸频率均上升，但血液pH值因乳酸的大量积累而下降。
8.人体减压反射的感受器是（ ）。（分数：2.00）
A.颈动脉体、主动脉弓
B.颈动脉窦、主动脉弓 （正确答案）
C.颈动脉体、颈动脉窦
D.颈动脉窦、主动脉体
解析：
减压反射是颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射。在颈动脉窦和主动脉弓血管壁的外膜下有丰富的感觉神经末梢，分别称为颈动脉窦压力感受器和主动脉弓压力感受器。感受器感受血管壁扩张时的牵拉刺激，发出冲动沿颈动脉窦神经和主动脉弓神经传至脑干心血管中枢，使心脏活动和动脉血压保持正常。
9.足球罚点球时，守门员利用哪一种调节机制才能做出准确的扑球动作？（ ）（分数：2.00）
A.前馈 （正确答案）
B.反馈
C.正反馈
D.负反馈
解析：
由受控部分发出的信息反过来影响控制部分的活动，称为反馈。反馈分为正反馈和负反馈两种形式。正反馈是指反馈信息促使与加强控制部分的活动，最终使受控部分的活动朝着与它原先活动的相同方向改变。负反馈是指反馈信息调整控制部分的活动，使受控部分的活动朝着与它原先活动相反的方向改变。前馈是指控制部分在反馈信息尚未到达前已受到纠正信息的影响，及时纠正其指令可能出现的偏差的自动控制形式。因此，足球罚点球时，守门员通常利用前馈调节机制做出正确的扑球动作。
10.中长跑比赛中，“第二次呼吸”的出现标志着哪种状态的结束？（ ）（分数：2.00）
A.赛前状态
B.进入工作状态 （正确答案）
C.真稳定状态
D.假稳定状态
解析：
“第二次呼吸”是通过自身的调整，使内脏器官与运动器官在功能上达到了高度的协调与配合，标志着进入工作状态的结束。
11.运动处方的核心要素包括（ ）。（分数：2.00）
A.运动强度、运动时间、运动环境
B.运动强度、运动时间、运动频率 （正确答案）
C.运动时间、运动频率、运动环境
D.运动频率、运动类型、运动强度
解析：
运动处方的核心要素包括运动强度、运动时间与运动频率。
12.下列关于糖酵解系统供能特点，正确的描述是（ ）。（分数：2.00）
A.输出功率低
B.生成CO2和H2O
C.消耗氧气多
D.生成较多的乳酸 （正确答案）
解析：
糖酵解系统(乳酸能系统)是指运动中骨骼肌糖原或葡萄糖在无氧条件下酵解，生成乳酸并释放能量供肌肉利用的能源系统。A、B、C三项均为有氧氧化系统供能特点。
13.运动饮料通常不含下列哪种物质?（ ）（分数：2.00）
A.二氧化碳 （正确答案）
B.维生素
C.低聚糖
D.钠离子
解析：
运动饮料中含有碳水化合物(低聚糖)、维生素及钠、镁、钙等矿物质，可以补充运动出汗流失的电解质。运动饮料不含CO2，运动员饮用碳酸饮料会导致腹胀，甚至是运动性腹痛。故本题选A。
14.下列食物中，碳水化合物含量最高的是（ ）。（分数：2.00）
A.牛肉
B.苹果
C.馒头 （正确答案）
D.牛奶
解析：
四个选项中碳水化合物的含量由高到低依次为馒头、苹果、牛奶、牛肉。
15.造成运动性贫血的原因可能是（ ）。（分数：2.00）
A.血浆容量减少
B.血红蛋白含量增加
C.铁摄入量增加
D.红细胞破坏增加 （正确答案）
解析： 运动性贫血发生的基本原因：①血浆容量增加；②血红蛋白合成减少，即铁含量的流失；③运动引起的溶血和红细胞破坏增加。
16.慢性闭合性软组织损伤的早期症状是（ ）。（分数：2.00）
A.管腔变窄
B.组织变性
C.组织坏死
D.局部酸胀 （正确答案）
解析：
慢性闭合性软组织损伤的早期多无不良感觉或仅有局部酸胀感。
17.运动时如果出现肘关节损伤，正确的包扎方法是（ ）。（分数：2.00）
A.环形包扎法
B.螺旋形包扎法
C.转折形包扎法
D.“8”字形包扎法 （正确答案）
解析：
环形包扎法适用于包扎头额部、手腕和小腿下部等粗细均匀的部位。螺旋形包扎法适用于包扎肢体粗细相差不多的部位，如上臂、大腿段和手指等处。转折形包扎法适用于包扎前臂、大腿和小腿粗细相差较大的部位。“8”字形包扎法适用于包扎肘、膝、踝等关节处。
18.儿童少年身体正处于生长发育期，不宜过早进行（ ）。（分数：2.00）
A.速度性练习
B.灵敏性练习
C.专项力量性练习 （正确答案）
D.柔韧性练习
解析：
儿童少年正处于生长发育期，骨骼系统中软组织多，骨组织内的水分和有机物较多，无机盐少，骨骼弹性好，不易折断，但坚固性差，易弯曲。因此，儿童少年不宜过早进行大强度的专项力量性练习。
19.“不懂体育的人，不应该当校长”是我国哪一位教育家的名言？（ ）（分数：2.00）
A.梁启超
B.蔡元培
C.张伯苓 （正确答案）
D.杨昌济
解析：
我国著名教育家张伯苓曾说过“不懂体育的人，不应该当校长”。
20.在教师的指导下，学生根据自身条件和需要制订目标、选择内容、规划步骤、完成学习任务，这种学习模式属于（ ）。（分数：2.00）
A.探究学习
B.发现学习
C.合作学习
D.自主学习 （正确答案）
解析：
题干所述为自主学习的概念。探究学习是指学生在学科领域或现实生活的情境中，通过主动发现问题、体验感悟、实践操作、表达与交流等探究式活动，获得知识和技能的学习方式与学习过程。发现学习是在教学过程中，体育教师尽量少提供“答案”，只着重提供“任务”，主要由学生自己根据任务或线索去尝试体验，来发现问题、解决问题。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任、分工的互助性学习。
21.学生通过观看录像获得自己的操作特征信息，这种反馈方式属于（ ）。（分数：2.00）
A.自然反馈
B.结果反馈
C.绩效反馈 （正确答案）
D.生物反馈
解析：
通过观察录像获得操作特征信息的反馈方式属于绩效反馈。
22.属于开放性运动技能的项目是（ ）。（分数：2.00）
A.武术套路
B.健美操
C.跳远
D.散打 （正确答案）
解析：
开放性运动技能是指在操作目标、支撑面和其他人始终处于运动状态条件下进行的技能，如乒乓球的接发球策略、散打中的进攻与防守等技能。
23.教师用手推顶学生髋部，让学生体会铅球技术的蹬转动作。这一教学手段属于（ ）。（分数：2.00）
A.定向与领先
B.助力与阻力 （正确答案）
C.讲解与示范
D.保护与帮助
解析：
助力与阻力是直观教学法之一，它是指借助外力的帮助和对抗的阻碍，使学生通过触觉和肌肉的本体感觉，直接体会动作要领，辨别空间与时间关系，从而形成正确概念的方法。题干所述的教学手段属于助力与阻力。
24.“85％的学生能够完成1分钟跳绳100次”，这一体育教学目标属于（ ）。（分数：2.00）
A.运动参与目标
B.运动技能目标 （正确答案）
C.身体健康目标
D.心理健康与社会适应目标
解析：
体育与健康课程标准将学习领域目标划分为运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康与社会适应目标。运动技能目标：①学习体育运动知识；②掌握运动技能与方法；③增强防范意识和防范能力。题干中“1分钟跳绳100次”属于运动技能目标中的“掌握运动技能与方法”。
25.学生在体育课上所承受的心理负荷，通常采用下列哪一选项来评定？（ ）（分数：2.00）
A.兴趣、态度和习惯
B.认识、情感和意向
C.注意、情绪和意志 （正确答案）
D.兴趣、情绪和态度
解析：
心理负荷是指人做练习时所承受的心理负荷量，它一般包括注意、情绪和意志三方面的负荷。
26.在足球技术中，要求摆动腿踢球后做出“随前动作”，其目的是（ ）。（分数：2.00）
教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》考试大纲(初级中学)
《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）
一、考试目标
1. 体育学科的知识与能力。
掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解初中“体育与健康” 课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》指导教学。
2. 体育教学的设计能力。
能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点；能合理选择和运用多种教学资源，采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。
3. 体育教学的实施能力。
掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。
4. 体育教学的评价能力。
了解“体育与健康”教学评价的基本方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生身心健康发展。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识与能力
1. 了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。
2. 了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。
3. 掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解运动兴趣、动机、表现有关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段；了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段。
教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、在体育教学过程中，下列哪种方法最有利于培养学生的团队协作精神？
A、分组对抗比赛
B、个人技术训练
C、单独项目练习
D、知识讲授
2、高中体育与健康课程的一学期通常包含多少周？
A、16周
B、20周
C、24周
D、32周
3、在高中体育与健康课教学中，教师应如何有效提高学生的身体素质？
A. 增加学生体育课的时间
B. 强化学生的体能训练
C. 融入德育教育，培养学生的团队精神
D. 以上都是
4、以下哪项不属于《中华人民共和国体育法》规定的体育的权利？ A. 享有平等的体育教育机会
B. 享有接受体育培训的权利
C. 享有参与体育竞赛的权利
D. 享有观看体育比赛的权利
5、在进行篮球教学时，为了提高学生的投篮准确率，下列哪项练习方法最为有效？
A. 连续跑动投篮
B. 静止状态下重复定点投篮
C. 快速运球后投篮
D. 在对抗环境下进行投篮
6、关于高中生体育课中进行的耐力训练，以下哪种观点最符合现代体育教育的理念？
A. 应该大量增加长跑等耐力项目的比重，以快速提升学生的耐力水平
B. 耐力训练应该与力量、速度等其他身体素质训练相结合，注重全面发展
C. 耐力训练应主要通过课外活动的形式来进行，体育课上不需要特别安排
D. 对于不喜欢跑步的学生，可以完全取消耐力训练项目
7、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力？
A. 个人技能训练法
B. 小组合作学习法
C. 竞争对抗法
D. 观看示范法
8、在高中体育与健康教学中，关于运动技能学习的阶段划分，以下哪个说法是正确的？
A. 运动技能学习可分为认知阶段、联系阶段和自动化阶段
B. 运动技能学习可分为基本技能阶段、提高技能阶段和运用技能阶段
C. 运动技能学习可分为动力阶段、协调阶段和技能形成阶段
中小学和幼儿园教师资格考试大纲《体育与健康学科知识与教学能力》(初级中学)
【百度文库】让每个人平等地提升自我，以下内容由李天乐乐为您呈献!
《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）
一、考试目标
1．体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指导教学。
2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点；能合理选择和运用多种教学资源，采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。
3.体育教学的实施能力。掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。
4.体育教学的评价能力。了解“体育与健康”教学评价的基本方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生身心健康发展。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识与能力
1．了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。
2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。
高中体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、以下哪项不属于高中体育与健康学科的基本教学目标？
A、培养学生终身锻炼的习惯
B、提高学生的运动技能水平
C、增强学生的心理健康意识
D、培养学生的商业管理能力
2、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最适合于发展学生的运动能力？
A、重复练习法
B、游戏法
C、讨论法
D、示范法
3、在进行篮球教学时，为了提高学生投篮的准确性，以下哪种方法最有效？
A. 增加投篮力量
B. 提高投篮速度
C. 保持正确的投篮姿势
D. 多进行远距离投篮练习
4、下列哪项不是《体育与健康课程标准》（2017版）所提倡的学生核心素养发展领域？
A. 运动能力
B. 生活方式
C. 体育品德
D. 健康行为
5、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于有氧耐力训练？
A、慢跑
B、游泳
C、篮球比赛
D、瑜伽
6、在体育与健康课程中，为了提高学生的团队合作意识，教师应采取以下哪种教学方法？
A、分组练习
B、个别辅导
C、集体比赛
D、观看录像
7、在体育教学过程中，为了促进学生形成正确的动作表象，最适宜采用的教学方法是：
A. 讲授法 B. 示范法 C. 讨论法 D. 练习法
8、体育课程中实施健康教育的主要内容不包括：
A. 身体健康知识 B. 心理健康指导 C. 安全自护教育 D. 学科竞赛组织
9、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最有利于培养学生的团队合作精神？ A. 个人长跑比赛
B. 篮球比赛
C. 乒乓球比赛
D. 跳绳比赛 10、在教授高中体育与健康课程时，教师应如何处理学生的个体差异？
A. 对所有学生统一标准，不考虑个体差异
B. 只关注表现优秀的学生，忽视其他学生
C. 根据学生的体能、技能和兴趣，制定个性化教学计划
D. 对学生进行分组教学，每组都接受相同的教学内容
教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力试卷与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神？（ ）
A. 分组练习法
B. 比赛教学法
C. 演示教学法
D. 自主学习法
2、在体育与健康教学中，关于运动技能的学习，以下哪种观点是错误的？（ ）
A. 运动技能的学习需要遵循循序渐进的原则
B. 运动技能的学习过程中，学生的动作失误是不可避免的
C. 运动技能的学习应以学生的兴趣和需求为导向
D. 运动技能的学习应强调动作的规范化，忽视个体差异
3、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新精神和实践能力？
A. 讲授法
B. 演示法
C. 分组合作法
D. 竞赛法 4、题干：在高中体育与健康教学中，教师在进行动作示范时，以下哪种做法是不正确的？
A. 动作要规范、准确
B. 速度要适中，便于学生模仿
C. 语气要平和，避免学生紧张
D. 忽略自身安全，追求动作难度
5、在体育教学过程中，以下哪项不属于运动技能教学的基本阶段？
A、感知阶段
B、模仿阶段
C、提高阶段
D、巩固阶段
6、关于体育与健康课程的评价，以下哪种说法是不正确的？
A、评价应关注学生的运动技能水平
B、评价应关注学生的身心健康
C、评价应关注学生的情感态度
D、评价应关注学生的性别差异
7、在高中体育与健康教学中，教师在进行耐力训练时，以下哪种训练方法最有利于提高学生的心肺功能？
A. 间歇训练法
B. 持续训练法
C. 短时间爆发训练法
D. 慢跑训练法 8、在体育与健康教学中，针对学生的个体差异，教师应采取以下哪种教学策略？
A. 一律采用统一的教学方法
B. 仅关注成绩优秀的学生
C. 根据学生的兴趣和特长进行差异化教学
D. 忽视学生的个体差异，追求整体水平提高
9、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最适合培养学生团队协作能力？
2019年上半年教师资格证《数学学科知识与教学能力》(初级中学)试题(网友回忆版)
2019年上半年教师资格证《数学学科知识与教学能力》(初级中学)试题（网友回忆版）
[单选题]1.下（江南博哥）列选项中，运算结果一定是无理数的是（）。
A.有理数与无理数的和
B.有理数与有理数的差
C.无理数与无理数的和
D.无理数与无理数的差
参考答案：A
参考解析：本题考查有理数与无理数的性质。(1)有理数与有理数：和、差、积、商均为有理数(求商时除数不为零)。(2)有理数与无理数：①一个有理数和一个无理数的和、差为无理数；②一个非零有理数与一个无理数的积、商为无理数。(3)无理数与无理数：和、差、积、商可能是有理数，也可能是无理数。故本题选A。
[单选题]2.在空间直角坐标系中，由参数方程，（0≤t＜2π）所确定的曲线的一般方程是（）。 A. B. C. D.
参考答案：B 参考解析：
[单选题]3.已知空间直角坐标与球坐标的变换公式为，（ρ≥0，-π＜π，≤θ≤），则在球坐标系中，θ=表示的图形是（）。
A.柱面 B.圆面
C.半平面
D.半锥面
参考答案：D 参考解析：
[单选题]4.设A为n阶方阵，B是A经过若干次初等行变换得到的矩阵，则下列结论正确的是()。
A.A
=
B.B
A.≠
B.C
若 A.=
，则-定有
B.=
D.若
A.>
，则-定有
B.>
参考答案：C
参考解析：本题考查矩阵初等变换及行列式的性质。若对n阶矩阵A作如下三种行(列)变换得到矩阵B：①互换矩阵的两行(列)；②用一个非零数k乘矩阵的某一行(列)；③把矩阵某一行(列)的k倍加到另一行(列)上。则对应行列式的关系依次为|B|=-|A|，|B|=k|A|，|B|=|A|，所以若n阶矩阵A经若干次初等行(列)变换得到矩阵曰，则有|B|=k|A|，k是一个非零常数。因此当|A|=0时，一定有|B|=k|A|=0。故本题选C。
[单选题]5.已知f（x）=，则f（1）=（）。
A.–1
2019年上半年教师资格笔试《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案解析完整版)
2019年上半年教师资格笔试
《教育教学知识与能力（小学）》真题及答案解析（完整版）
注意事项：
1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分，共40分)
1. 英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于().A.外铄论
B.内发论C.多因素论
D.相互作用论[答案]A
解析：外铄论的基本观点是：人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点即为一种典型的外铄论。
2. 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指().A.德智体美劳全面发展
B. 人的身心全面发展
C. 人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展[答案]A
解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指德智体美劳全面发展。3.小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己.教师应注重培养其().
A.道德认识B.道德情感 C.道德意志D.道德信念[答案]C
解析：道德意志是个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服内外困难，实现道德目的的心理过程。题干中小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己，属于道德意志薄弱，教师应注重培养其道德意志。
4、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()A.1983年
B.1986年C.1993年D.2006年
答案：B
解析：《中华人民共和国义务教育法》，中国教育法规之一。1986年4月12日六届全国人大四次会议审议通过，自1986年7月1日起施行。新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。
5、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）A.小组活动
B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动答案：D
初级中学教师资格证考试大纲《体育与健康学科知识与教学能力》.doc
初级中学教师资格证考试大纲《体育与健康学科知识与教学能力》
初级中学教师资格证考试大纲《体育与健康学科知识与教学能力》
一、考试目标
1.体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用;掌握体育学科的教学理论和方法;了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用《全日制义务教育体育与健康课程标准(实验)》指导教学。
2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点;能合理选择和运用多种教学资源，采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。
3.体育教学的实施能力。掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。
4.体育教学的评价能力。了解“体育与健康”教学评价的基本方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生身心健康发展。
二、考试内容模块与要求
(一)学科知识与能力
1.了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。
2.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。
2019年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(考生回忆版)
2019年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）真题（考生
回忆版）
一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本大题共21小
题，每小题2分，共42分）
1撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。
A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》
2“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响？（ ）
A、遗传B、环境C、教育D、个体活动
3近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响？（ ）
A、政治制度B、经济制度C、人口变化D、文化传统
42015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（ ）。
A、教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务
B、教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务
C、教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务
D、教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务
5我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（ ）
A、继承性B、等级性C、历史性D、民族性
6我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七义”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（ ）。
A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程
72001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（ ）。
A、国家一级管理
B、国际、地方二级管理
C、国家、地方、学校三级管理
D、国家、地方、学校、教研室四级管理
8近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是（ ）。
A、以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B、以理论教学为主还是以实践教学为主
C、以学科教学为主还是以活动教学为主
D、以传授知识为主还是以培养能力为主
9班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反
教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、拙题：以下哪项不是体育教师必备的基本素质？
A、深厚的专业知识
B、良好的道德品质
C、精湛的教学技能
D、出色的管理能力
2、拙题：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的合作意识？
A、个人自主练习法
B、分组对抗练习法
C、示范演示法
D、地方传统体育项目教学
3、在篮球比赛中，当进攻方球员持球后，防守方球员连续用手臂阻挡进攻球员前进路线的行为属于：
A. 合法防守
B. 阻挡犯规
C. 推人犯规 D. 拉人犯规
4、在体育教学中，为了促进学生的全面发展，体育课程设计应该注重哪一方面？
A. 单纯提高学生的运动技能
B. 增强学生的体能水平
C. 注重学生情感态度和社会适应能力的发展
D. 提升学生的理论知识
5、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的团队协作能力？
A. 单项技术练习法
B. 循环训练法
C. 游戏教学法
D. 观察模仿法
6、在高中体育与健康教学中，教师在进行耐久跑教学时，以下哪项措施有助于提高学生的耐力水平？
A. 增加跑的距离
B. 减少跑的次数
C. 提高跑的速度
D. 调整跑的节奏
7、在高中体育与健康课程中，有助于提高学生自我效能感的教学策略是（ ）。
A、避免让学生进行难度过大的运动挑战
B、过分强调运动成绩和竞争
C、鼓励学生在遇到困难时坚持努力
D、减少课堂互动与合作的机会 8、按照体育与健康课程标准的要求，高中学生在毕业时需要达到的体能测试项目中，不包括以下哪一项？
A、50米跑
B、引体向上或仰卧起坐
C、立定跳远
D、肺活量
9、在制定高中体育与健康学科的课堂教学计划时，以下哪个原则最先应该遵循？
A. 教学法与教学内容的适宜性
B. 学生的实际情况
C. 教学目标的明确性
D. 教学资源的配备 10、在进行高中足球比赛技巧训练时，教练员应该遵循哪种训练原则？