五年级下册英语同步拓展Module2 Unit 3 School subjects It’s time to do sth句型 牛津上海版(一起)
授课日期时间
主题It’s time for sth/to do sth 句型
学习目标
1.掌握重点
2.掌握It’s time to do sth和It’s time for sth 的用法
教学内容
1、上次课后巩固作业复习；
2、互动探索
看以下单词，用英语描述以下你最喜欢的科目和老师吧，比比谁讲的最好，讲的最好的有小礼品哦！参考词汇：
Words
（词汇）
Class班级subject科目Chinese语文Maths数学English英语
Music音乐Art美术PE体育IT信息技术
My favorite subject is English.
【巩固练习】
翻译句子
我擅长语文和数学。
_______________________________他最擅长体育。
_______________________________ Keys: I am good at Chinese and math.
He is best at PE..
知识名称：It’s time for sth/to do sth
【知识梳理1】
1.It’s time for 后面跟名词或名词短语
【例题精讲】
例1. 例2.
It’s time for breakfast. It’s time for Maths class. 翻译：
1.现在是下午五点钟，该回家了。
__________________
2.我饿了，该吃饭了。
______________________
Keys:breakfast ,Maths class
It’s five pm. It’s time for going home.
I am hungry. It’s time for lunch.
【巩固练习】
1. 2.
It’s time for____________. It’s time for ___________
翻译：
1.天晴了，是时候出去玩了。
________________________________
2.是时候写作业了吗？___________________________
Keys:supper sleep
It’s sunny. It’s time to go to play.
Is it time to do homework?
【知识梳理2】
It’s time to跟动词或动词短语的原型
【例题精讲】
例1. 例2.
It’s time to get up. It’s time to have lunch.
例3：填词
1.It’s time____you____play the piano.
2.It’s___for___(she) to____shopping.
Keys:get up,have lunch, for to, time go
【巩固练习】
1. 2
It’s time to__________ It’s time to__________ 填词
3.It’s time____ her____ have supper.
4.It’s___ for___(they) ____ take exercise.
5.It’s time for ____(we) to _____swimming.
Keys:go to school,go to sleep,for to, time them to
【知识梳理3】
Phonetics ---辅音
/j/ yes yellow year
/h/ hair who he
/w/ what wine wait
【例题精讲】
找出发音不同的单词
1.year yes young why
2.hot hour home her
3.would world word now
二、
C B B A A
D C C C A
三、
1. their
2. making
3. to go
4. teeth
5. thinnest
6. better
7. gets
8. fourth
9. closed10. watching
四、
1. Are you making a model plane?
2. Where are the boys sitting?
3. Don't look out of the window.
4. What can you see over there?
5. The child has an apple.
五、
E F G I H B D J A C
六、
F F T T F
1.It’s time for+名词或名词词组
2.It’s time to+动词或动词词组的原型
教学建议：
1. 包含预习下次课单词与短语和复习本次课内容两部分；
2. 此部分在30分钟内完成；可寻求家长督促；
drink饮料milk牛奶healthy健康的eat吃keep…away不让接近
Words (词汇)entrance入口处exit出口film电影see a film看电影seat座位funny有趣的princess公主ticket票ticket office售票处
Words （词汇）Class班级subject科目Chinese语文Maths数学English英语Music音乐Art美术PE体育IT信息技术
教学建议：让每个学准备大约一分钟左右的故事，用上其中至少五个单词，越多越好。
例如：Yesterday was Lily’s birthday. After she had a Math class and an English class at school, her father took her to see a film. They had very good seats and saw a funny film. After getting home, her mother prepared a lot of dishes for her:beans, cabbages,beef,fish and so on. She had a happy day.。
(外研版)五年级英语下册教案Module2Unit2(3)
Module 2 GrandparentsUnit 2 Mr. Li was a teacherTheme:GrandparentsFunction:Describing past activities with a relation to the present.Target Languages: Simple past tense. Simple present tense. She learnt English. Did she learn any foreign languages? He is learning English now.Vocabulary:learn—learnt, these, dancer, class, study, hard, retiredPronunciation:/ / / / / /Poem: Who saw the wind?一、Warmer:1. On the board write the following:Make made study run went get up have had go teachRan got up taught studied read write wrote read miss missed can could has coo k watch lived cooked watched live2. Tell the Ss that you are going to call out the verb in the present tense and they have to tell you the same verb in the past tense. Then choose one student to go to the board and dra w a line between the two verb forms. E.g. get up –got up二、Presentation:1. Listen and say.A. Start by introducing some languages. On the board write the name of some countries and languages of that country.England English Korea Korean China Chinese Japan JapaneseFrance French Italy ItalianB. Tell the Ss that you are going to call out the name of a country and the Ss have to say the language of this country.C. Listen to the tape and repeat the text and underline the languages that are mentioned inthe text.D. Divided the class into two groups. One group is Mr. Li and the other group is Chen Hai. Then read the text in the roles.2. Look and say: Talking about the pictures in groups.A. Five years ago, he walked to school. Now he goes to school by school bus.B. Five years ago, he wrote letters. Now he sends email.。
五年级下册英语教学设计-Module 2第三课时Unit 2 1~3 外研版(三起)
五年级下册英语教学设计－Module 2第三课时Unit 2 1~3 外研版（三起）一、教学目标1.通过本课学习，学生能够听懂、了解并掌握生日派对上常用的英语表达。
2.学生能够运用所学知识，描述自己或他人的生日派对。
3.学生能够听懂简短对话，并通过模仿、角色扮演等形式进行语言输出。
4.了解生日派对的文化背景，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点重点1.生日派对用语的掌握：如Happy birthday!、blow out the candles、eat cake、open presents等。
2.生日派对场景的描述。
难点1.口语表达训练：如何自然流畅地表达句子。
2.学生间进行英语交流，激发其口语表达自信心。
三、教学内容与活动设计课前准备•教师在教室内张贴各种生日 related 的图片，例如：birthday cake、balloon、gift、party hat、candle、invitation card 等等。
1. Warming-up•教师Show several pictures about birthday parties, ask the students what they see. Then teacher ask what day is one student’s birthday.2. New words learning•教师学生重点讲解新单词：•invite、presents、cake、ribbon、candle、blow、wish 等。
•教师运用图片和举例子的方法，帮助学生加深对单词的印象并感受单词所表达的意思。
3. Listening•Teacher plays the recording of the dialogue, let the students listen and try to understand the dialogue。
•教师可运用接龙的方式反复播放听力，帮助学生更好地理解、记忆。
五年级英语下册 Module2Unit2(3)教案 沪教牛津版
The Third Teaching PlanTeaching aims:Basic aims: !. Asking ‘Wh -’ questions to find out a person’s identitye.g. Who has a bicycle?2. Asking ‘How” questions to find out quantity,e.g. How many girls have a ball?3. Using the simple present tense to express simple truths. e.g. Six girlshave a bicycle.Developing aims:1. Using modelled phrases and sentences to communicate with teachers andother learners.2. Learners conduct a class survey and tabulate the results.3. Learners write a simple report.4. Learners analyze their survey finding.Educational aims:To play the healthful, useful games. Key point and difficulty:1. Using moddelled questions and answers to complete the survey.2. Writing a simple report.Teaching aids: Photocopiable page 30 and 31 Word and Picture Card: computer A selection of small toys Teaching procedure:Teaching contents & Teaching Methods Purpose Pre-task preparation1. Distribute the small toys among students inthe class . T: Who has a doll? S: I’ve got… 板书：Who has…? I’ve got… Invite some students to ask the questions , the others answer. 2. Introduce : computerT( show a picture of a computer) : Who has a computer? S: I’ve got a computer. 板书：computer 计算机 T: Can you play the computer? What can we do by computer? When do you play the computer? 3. T: Miss Fang wants to know what is thefavourite toy in their class. So she is doing在新授时，教师也可适当输入一定量的词汇，扩展学生的词汇量。
(外研版) 五年级英语下册教案新部编本 Module2 Unit2(3)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Module 2 GrandparentsUnit 2 Mr. Li was a teacherTheme:GrandparentsFunction:Describing past activities with a relation to the present.Target Languages: Simple past tense. Simple present tense. She learnt English. Did she learn any foreign languages? He is learning English now.Vocabulary:learn—learnt, these, dancer, class, study, hard, retiredPronunciation:/ / / / / /Poem: Who saw the wind?一、Warmer:1. On the board write the following:Make made study run went get up have had go teachRan got up taught studied read write wrote read miss missed can could has coo k watch lived cooked watched live2. Tell the Ss that you are going to call out the verb in the present tense and they have to tell you the same verb in the past tense. Then choose one student to go to the board and dra w a line between the two verb forms. E.g. get up –got up二、Presentation:1. Listen and say.A. Start by introducing some languages. On the board write the name of some countries and languages of that country.England English Korea Korean China Chinese Japan JapaneseFrance French Italy ItalianB. Tell the Ss that you are going to call out the name of a country and the Ss have to say the language of this country.C. Listen to the tape and repeat the text and underline the languages that are mentioned inthe text.D. Divided the class into two groups. One group is Mr. Li and the other group is Chen Hai. Then read the text in the roles.2. Look and say: Talking about the pictures in groups.A. Five years ago, he walked to school. Now he goes to school by school bus.。
2019-2020年五年级英语下册 Module2Unit3(3)教案 沪教牛津版
2019-2020年五年级英语下册 Module2Unit3(3)教案沪教牛津版Teaching aims:Basic aims: 1. 能用祈使句发指令。
e.g. Draw the furniture.2.能用简单的过去时态谈论过去的状态。
e.g.The sofa was under the window.3.能用简单的现在时态表达简单的事实。
e.g. Now it’s near the big table.4.能用介词词组表达方位。
e.g. under the windowEducation aims: 在活动中培养学生的审美情趣。
Developing aims: 联系生活实际进行交际运用。
Key points: 1. 能用简单的过去时态谈论过去的状态。
2. 能用简单的现在时态表达简单的事实。
Difficult points: 联系生活实际进行交际运用。
Teaching aids: pairs of scissors, paper, simple models of rooms for each other, etc. Preparation: Make a copy of Photocopiable pages 34 and 35 for each group. Make simple models of rooms out of cardboard for each group.Teaching procedure:附送：2019-2020年五年级英语下册 Module2Unit3(4)教案沪教牛津版Teaching aims:Basic aims: 1. 用简单的过去时态谈论过去的状态。
e.g. There were five in the bed.2. 学会唱英文歌曲“Roll over!”。
Education aims: 让学生从歌曲中受到美的熏陶。
Developing aims: 能用较流利的规范的语音语调唱英文歌曲。
五年级下册英语教案-Module2第二课时Unit13~4外研版(三起)
五年级下册英语教案－Module 2第二课时Unit 1 3~4 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）五年级下册英语Module 2第二课时Unit 1的3~4部分。
教学内容围绕“家庭”主题展开，主要学习家庭成员的英文表达，如“brother”，“sister”，“mother”，“father”等，并通过各种活动让学生掌握如何用英语描述家庭成员及他们的特征。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，并能用英语简单描述家庭成员及他们的特征。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行家庭成员的介绍，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生关爱家庭、尊重家人的情感，增强家庭责任感。
教学难点1. 家庭成员的英文表达及用法。
2. 如何用英语描述家庭成员及他们的特征。
3. 学生的口语表达能力及听力的提高。
教具学具准备1. 教具：PPT，录音机，教学卡片。
2. 学具：英语课本，练习册，笔记本。
教学过程1. 导入：通过PPT展示家庭成员图片，引导学生用中文描述家庭成员，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：教师通过教学卡片，教授家庭成员的英文表达，并引导学生用英语描述家庭成员及他们的特征。
3. 活动练习：学生分组进行家庭成员的角色扮演，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固提高：通过听力练习，提高学生的听力水平，加深对家庭成员英文表达的理解。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
主要包括家庭成员的英文表达，家庭成员的描述及特征。
作业设计1. 完成练习册的相关练习题。
2. 用英语描述自己的家庭成员，写一篇短文。
课后反思本节课通过图片展示、角色扮演等活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的口语表达能力。
但在教学过程中，发现部分学生对家庭成员的英文表达掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，应注重提高学生的听力水平，为今后的英语学习打下坚实基础。
外研版小学英语(三起)五年级下学期Module2基础知识精讲精练
外研版小学英语（三起）五年级下册Module2精讲精练课文同步配套讲解与练习 涵盖所有知识点和检测题 一份在手，全面掌握所学基础知识目录：（共18页）外研版小学英语（三起）五年级下册Module2单词词组解析 外研版小学英语（三起）五年级下册Module2单词词组练习外研版小学英语（三起）五年级下册Module2Unit1基础知识解析 外研版小学英语（三起）五年级下册Module2Unit1单元巩固练习 外研版小学英语（三起）五年级下册Module2Unit2基础知识解析 外研版小学英语（三起）五年级下册Module2Unit2单元巩固练习外研版小学英语（三起）五年级下册Module2达标考试题（含听力材料及答案） （达标考试题，共分听力部分和笔试部分，听力部分4题，笔试部分16题）外研版小学英语（三起）五年级下册Module2精讲精练Words and Expres sion s in Module2单词词组解析SB P.66 Words and Expressions in Each Module ：Module2Exercises:一、根据英语，熟读下列英语单词或词组。
二、根据汉语，熟读下列英语单词或词组。
外研版小学英语（三起）五年级下册Module2精讲精练Words and Expres sion s in Module2单词词组练习Exercises:一、根据汉语，补充完整英语单词。
1.s d （学习）2.l n（学习）3.t ch（教，讲授）4.w te（写）5.d nc （舞蹈演员）6.f r gn（外国的）7.l gu ge（语言）8.h d(努力地)二、选择填空。
（）1.Amy to dance four years ago.A.learnB.learnsC.learnt（）2.Ms Smart English then.A.teachesB.taughtC.teach（）3.There are many in the world.nguagenguagesnguage’s（）4.Lingling’s grandmother can well.She is a good .A.dancing;dancerB.dancer;danceC.dance;dancer （）5.My father didn’t foreign languages.But he is English now.A.learn;learnsB.learns;learningC.learn;learning（）6.English is a language for Chinese.A.foreignB.foreignerC.foreigners（）7.Liu Ming hard at school ten years ago.A.studiedB.studyingC.study三、按要求写出下列各词的适当形式。
五年级下册英语说课稿-Module 2第三课时Unit 2 1~3 外研版(三起)
五年级下册英语说课稿－Module 2第三课时Unit 2 1~3 外研版（三起）教学目标1.能够听懂、读懂、学会本单元的重点单词和短语。
2.能够询问“Whose…is…?”，回答“…is mine/yours/his/hers”。
3.能够运用所学语言材料进行口语交际，表达物品的归属关系。
教学重点1.学生能够掌握本单元的重点单词和短语：bedroom, bathroom, living room, kitchen, balcony, study, upstairs, downstairs, chair, computer, picture。
2.学生能够掌握“How many…?”、“How much…?”和“Whose…is…?”这几个问题的表达方式。
3.学生能够通过口语交际表达物品的归属关系。
教学难点1.学生能够运用所学语言材料进行口语交际，表达物品的归属关系。
2.学生能够回答“How many…?”、“How much…?”和“Whose…is…?”这几个问题。
教学方法以情境、角色扮演、录音等方式进行口语培训，通过实际操作和语言模仿，使学生更好地掌握英语口语技能。
教学过程1.Revision （10分钟）教师呈现本单元的物品图片，让学生快速回忆单词和短语。
引导学生复述上一次课的主要内容。
如“Where is the computer? It’s in the living room.”2.Presentation（20分钟）教师向学生展示一些不同房间里的物品图片，并介绍物品和房间的名称。
例如，“This is a picture of a kitchen. There is a fridge, a stove, and a sink. The sink is next to the stove. The fridgeis next to the sink.”学生需要根据描述猜测物品的名称并出声说出来。
上海牛津版英语五年级下册Module2Unit3M2U3同步讲义教案
上海⽜津版英语五年级下册Module2Unit3M2U3同步讲义教案学员编号：年级：⼩五课时数：3学员姓名：YYY 辅导科⽬：英语学科教师： XX 授课类型M2U3（⽜津5B）基础知识梳理星级★★★教学⽬标1、使学⽣能够基本掌握⽜津英语五年级下册unit3中的基础词汇及重要句型；2、能⽤英语描述⾃⼰⼀天的课程（建议2-5分钟）批注：询问学⽣每周上课情况，由上⾯图⽚导⼊本节课主题：school subjects（建议20-25分钟）想学得更多就必须先扫开单词障碍！⼀、词汇Words1. Chinese 语⽂T同步-U3基础知识梳理1Chinese is my favourite subject.批注：Chinese 除了作“语⽂”讲，还可以是“中国⼈，汉语”注意：⼤写⾸字母区分：China 中国a map of China ⼀张中国地图2. Maths 数学Danny likes Maths best.批注：注意发⾳，⾸字母⼤写3. Art 美术We had Art yesterday.批注：拓展：artist 艺术家4. Music ⾳乐I like music very much because I like singing.批注：询问学⽣最喜欢的歌曲，引出单词，同事复习唱歌sing, 歌⼿singer 5. IT2批注：IT 即information theory，要提醒学⽣两个字母都要⼤写6. PE 体育We have PE on Monday.批注：PE即physical education 注意：两个字母都要⼤写7. timetable 时间表This is my timetable for today.批注：timetable=time+table 合成词8. subject 科⽬What is your favourite subject?批注：注意拼写，复数形式加s9. break 短暂休息There is a short break after each class.批注：近义词：resttake a break/have a rest休息⼀下⼆、重要句型Important Sentences structures1. It’s time for…该做什么了3It’s time for lunch. 该吃午饭了。
外研三起五年级下册英语Module2Unit2教案
外研三起五年级下册英语Module 2 Unit 2 教案教学内容：本课为外研三起五年级下册英语Module 2 Unit 2，教学内容包括词汇、句型、日常用语以及阅读材料。
学生将通过本课的学习，掌握描述物品特征的词汇，学会使用一般现在时描述物品，并能够运用所学句型进行日常交流。
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握本课词汇和句型，并能用英语描述物品特征。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、任务驱动等教学方法，提高学生的英语听说能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识。
教学难点：1. 描述物品特征的词汇和句型的正确运用。
2. 一般现在时态的运用。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、教学卡片、录音机等教具。
2. 学生准备英语课本、练习册、文具等学具。
教学过程：1. 导入a. 跟唱歌曲：播放一首与本课内容相关的歌曲，让学生跟唱，激发学习兴趣。
b. 复习旧知：教师带领学生复习Module 2 Unit 1的内容，为新课做好铺垫。
2. 新课展示a. 展示图片：教师展示与本课内容相关的图片，引导学生观察并描述图片中的物品。
b. 学习词汇：教师引导学生学习本课的词汇，并通过图片、动作等方式帮助学生理解和记忆。
c. 学习句型：教师引导学生学习本课的句型，并通过示例、模仿等方式帮助学生掌握。
3. 小组活动a. 小组讨论：学生分成小组，用英语讨论如何描述物品。
b. 小组展示：每组选取一名代表，向全班展示并描述本组讨论的物品。
4. 任务驱动a. 教师布置任务：教师布置一个描述物品的任务，要求学生用英语完成。
b. 学生完成任务：学生根据任务要求，用英语描述指定的物品。
b. 学生评价：学生自评、互评，教师给予反馈。
板书设计：1. 外研三起五年级下册英语Module 2 Unit 22. 词汇：……（列出本课的词汇）3. 句型：……（列出本课的句型）4. 任务：描述物品作业设计：1. 完成练习册的相关练习。