第6课《秋天的雨》第二课时ppt课件 (1)
自学导航二
（3分钟）
1、自由第三自然段找出秋天的雨里 都有哪些“非常好闻的气味”？ 2、第三自然段中你认为哪个字写出
了水果娃娃的调皮？哪个词写出了气味
非常非常的好闻？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
我们首先看到了什么呢？
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感 受秋天的美好，读出对秋天的喜爱和赞美 之情。 2、积累有关秋天的好词佳句。
自学导航一
思考：
(3分钟)
用自己喜欢的方式读第二自然段。
1、秋雨带来了哪些颜色？圈出表示颜
色的词语，用一个词语概括这些颜色。
3、秋天的雨把五彩缤纷的颜料给了谁？
并用曲线画出有关这个事物的完整句子。
冬天的雨像一群可爱的精灵， 是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 杨树 油亮亮 五彩缤纷 加紧 钥匙 趁机 菠萝 喇叭 衔来 衣裳
秋天的雨，是一把钥匙。它带着
清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，
树的，橘子、柿子（ ），争着要人们去摘呢！ 你挤我碰
（菊花仙子 ）得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、
雪白的……美丽的菊花在秋雨里 （ 频频点头 ）。
五彩缤纷 五颜六色 五彩斑斓
像 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 像
飘哇，邮来了秋天的凉爽。
橙红色 给了柿子，红红的柿子像 它把_______ _____________, ______________。 一个个小灯笼 照啊照啊，照亮了整个田野
“躲”字用得极为传神，读后感觉水果的气味就像一
个顽皮可爱的孩子，也流露出作者看到丰收景象的 无比喜悦之情。 （运用拟人手法）
“勾住”一词形象地写出了小朋友被香味 吸引了，突出了水果气味的香甜。
我是了不起的朗读者
我来考考你
1.选择正确拼音：爷爷手里拿着一把扇（shān shà n)子，在看小鸟扇（shān shà n）动着翅膀飞 √ √ 来飞去。 2、根据课文内容填空：它把(黄色 )给了银杏树， 红色 把( )给了枫树， ( )给了田野，( 橙红色 ) 金黄色 给了果树，(紫红 )、(淡黄)、( 雪白 )……给了菊 花仙子。这么多的颜色，秋天可真是一个 五彩缤纷 ( )的季节。 3.照样子，写句子。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把_____ 白色 给了云朵，__________ 白白的云朵 像 __________, 一团团棉花 飘哇飘哇，飘来了秋高气爽。
瓜果飘香 天高云淡 1、有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 秋高气爽 春华秋实 2、积累描写秋天景色的好词佳句，抄写 景色怡人 山河壮美 在摘抄本上。 五谷丰登 秋收冬藏
五彩缤纷
黄黄的叶子像一把把小 扇子，扇哪扇，扇走 了夏天的炎热。它把黄色给了银杏树，
shà n
扇子 扇动 扇哪扇哪
shān shān
shān
它把红色给了枫树，红红的叶子 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
春天的雨像一位报春的使者， 用温柔的雨滴滋润着大地万物。
夏天的雨像一个调皮的孩子，
总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 …… ……
冬天的雨像一群可爱的精灵， 是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
春天的雨像一位报春的使者， 用温柔的雨滴滋润着大地万物。
夏天的雨像一个调皮的孩子，
总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 …… ……
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
它把（ 黄色 ）给了银杏树，黄黄的叶子像
一把把小扇子 （ ）, 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把 一枚枚邮票）， （ 红色 ）给了枫树，红红的枫叶像（
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（金黄色 ）是给田 野的，看，田野像（ ）。（橙红色 ）是给果 金色的海洋
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公开课《秋天的雨》第二课时ppt课件
它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．
1
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
02
积累有关秋天的好词佳句。
03
学习目标
用自己喜欢的方式读第二自然段。 思考： 秋雨带来了哪些颜色？圈出表示颜色的词语，用一个词语概括这些颜色。 秋天的雨把五彩缤纷的颜料给了谁？并用曲线画出有关这个事物的完整句子。
(3分钟)
自学导航一
五彩缤纷
PART ONE
它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像（ ）, 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像（ ）。（ ）是给果树的，橘子、柿子（ ），争着要人们去摘呢！（ ）得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里
（运用拟人手法）
“勾住”一词形象地写出了小朋友被香味吸引了，突出了水果气味的香甜。
(2分钟)
自学导航三
默读第四自然段： 找出动、植物是怎样准备过冬的？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
黄色
一把把小扇子
红色
一枚枚邮票
金黄色
金色的海洋
橙红色
你挤我碰
菊花仙子
频频点头
（ ）。
STE 02
找：找出喜欢的句子 想：思考句子的写法 读：读出句子的美感
《秋天的雨》PPT课件(第2课时)
忙碌
布置作业
1.请继续背诵第二自然段。 2.课文从三个方面写了秋天的雨，你最喜欢哪 一个局部，和同学交流一下你的感受。
课堂小结
这节课，老师带着大家走进了秋天，走进了秋天的雨，那么， 在秋雨里，你看到了一个怎样的秋天？
我们看到了一个五彩缤纷的秋天！ 一个果实累累、丰收、忙碌的秋天！ 一个美丽、欢乐、喜悦的秋天！ 请大家一起朗读课文。
板书设计
秋天的雨
颜色——五彩缤纷 打开秋天的大门 气味——香甜
美丽 丰收
声音——冬天来了
新知讲解
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要 来了。
冬天来了大家小喜鹊： 小松鼠： 小青蛙： 松柏： 杨柳：
新知讲解
小喜鹊： 小松鼠： 小青蛙： 松柏： 杨柳：
衔来树枝造房子 找来松果当粮食 加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 飘到树妈妈脚下
积累词语：五颜六色、五 光十色、五彩斑斓、绚丽多彩、 万紫千红。
新知讲解
精读领悟——读课文：答复以下问题
〔2〕读第三自然，秋雨的气味是什么样子的？
新知讲解
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢! 小朋友的脚，常被那香味勾住。
好闻的气味是： 小朋友的脚被什么勾住了：
新知讲解
精读领悟——读课文：答复以下问题
第二自然段是一个优美的段落，让我们一起来赏析一下吧。
新知讲解
银杏树 枫树
黄黄的叶子像一把把小扇子 扇走了夏天的炎热
红红的枫叶像一枚枚邮票
邮来了秋天的凉爽
这样优美的句子，你是否也可以写出来呢？请你动笔写一写。
新知讲解
这样优美的句子，你是否也可以写出来呢？请你动笔写一写。
《秋天的雨》PPT(第二课时)(完美版)
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学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活
理解词语的方法。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。
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这是本文的总起句，也是一个比喻句， 它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了 随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无 声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋 雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
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秋天的色彩
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积累： ABAB式词语：扇哪扇哪 飘哇飘哇 __晃__啊__晃__啊___ __飘__呀__飘__呀___ __跳__啊__跳__啊___
《秋天的雨》第二课时ppt课件
秋雨的气味
总结词
描述秋雨带来的清新气味，展现秋天的宜人气息。
详细描述
描述秋雨带来的清新气味，展现秋天的宜人气息。
秋雨的声音
总结词
描绘秋雨带来的声音变化，展现秋天的宁静与祥和。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描绘秋雨带来 的声音变化，展现了秋天的宁静与祥和。秋雨落在树 叶上、地面上、屋顶上等地方，发出淅淅沥沥的声音 ，给人一种宁静的感觉。同时，秋雨还带来了其他声 音的变化，如鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫等声音在秋雨 的滋润下变得更加悦耳动听。这些声音共同构成了秋 天的独特音乐，让人感到宁静和祥和。
观察并记录身边的秋天景色
总结词：观察实践
详细描述：学生需要观察身边的秋天景色，并记录下来。 通过实地观察，学生可以更深入地理解秋天的特点，提高 观察力和感受力。
感谢您的观看
THANKS
秋雨为人们带来美好 的自然景观，激发人 们的审美情感和文化 思考。
秋雨能够改善空气质 量，降低空气中的污 染物浓度，有利于人 类健康。
秋雨的文化内涵
秋雨在文学作品中常常被赋予 象征意义，如悲伤、离别、思 念等情感。
在传统艺术中，秋雨常常成为 绘画、诗歌、音乐等艺术形式 的创作主题。
秋雨在不同的文化和地域中有 着不同的象征意义，如在中国 文化中象征着收获和感恩。
回顾秋雨的特点
总结词：温故知新
详细描述：在回顾课文内容的基础上，引导学生再次感受秋雨的特点，加深对课文的理解和记忆。
02
深入学习课文
秋雨的色彩
总结词
描绘秋雨带来的丰富色彩，展现秋天的美丽景色。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描绘秋雨带来的丰富色彩，展现了秋天的美丽景色。秋雨把树叶染成了 黄色、橙色和红色，给大地披上了五彩斑斓的外衣。同时，秋雨还带来了其他色彩的变换，如菊花、枫叶等花 卉和树木在秋雨的滋润下变得更加艳丽多彩。
《秋天的雨》第二课时课件(共26张PPT)
⑤菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （把菊花当成人来描写。）
为什么秋天的雨给小朋友的 是一首欢乐的歌？
因为秋天的雨带给小朋友很多快乐的事情，秋天的雨给世界换了一个颜色，让大地充满了丰收的喜悦，让小朋友吃到很多好吃的，所以秋雨带给小朋友欢乐，在这里把它形容为一首欢乐的歌表达了对秋雨的喜爱。
缤
枚
喇
厚
匙
钥
叭
小刺猬树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（把黄黄的银杏叶比作小扇子。）
liào
料
结构：左右
组词：颜料 原料 不出所料
书写：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一读第三自然段，圈画出描写气味的词语。
③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
（把田野比作金色的海洋。）
④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（把橘子、柿子当成人来描写。）
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅指颜色很多吗？还包含了什么意思？
不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
飘
结构：左右
组词：飘摇 飘扬
书写：左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点大一些。
lí
梨
结构：上下
组词：梨园 香梨 梨花带雨
书写：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。
A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。。
这句话中“勾住” 是什么意思呢？
小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情。
为什么秋天的雨给小朋友的 是一首欢乐的歌？
因为秋天的雨带给小朋友很多快乐的事情，秋天的雨给世界换了一个颜色，让大地充满了丰收的喜悦，让小朋友吃到很多好吃的，所以秋雨带给小朋友欢乐，在这里把它形容为一首欢乐的歌表达了对秋雨的喜爱。
缤
枚
喇
厚
匙
钥
叭
小刺猬树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（把黄黄的银杏叶比作小扇子。）
liào
料
结构：左右
组词：颜料 原料 不出所料
书写：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一读第三自然段，圈画出描写气味的词语。
③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
（把田野比作金色的海洋。）
④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（把橘子、柿子当成人来描写。）
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅指颜色很多吗？还包含了什么意思？
不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
飘
结构：左右
组词：飘摇 飘扬
书写：左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点大一些。
lí
梨
结构：上下
组词：梨园 香梨 梨花带雨
书写：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。
A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。。
这句话中“勾住” 是什么意思呢？
小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情。
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完美版
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
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课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
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课文讲解
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。
《秋天的雨》PPT课件(第二课时)-完 美版
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课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？
《秋天的雨》PPT课件(完美版)
天的雨》时，可能正 处于一个对自然观察尤为敏感的阶段。 她或许在某个秋季，长时间地沉浸在秋 雨中，观察着秋雨带来的种种变化。秋 雨不仅带来了凉爽，更让大地换上了五 彩斑斓的秋装。作者通过对秋雨的细致 观察，联想到秋天的色彩、丰收情景以 及动植物准备过冬的忙碌，从而产生了 这篇充满诗意的散文。
仿写句子，写一段秋天的景色， 你能用秋天造句吗？
1、秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓；秋 天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果；秋天像 欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。 2、秋天像农民的好帮手，为他们催熟了满田的庄 稼；秋天像一曲清远的歌谣，唱出了冬季的前奏； 秋天像一支奇妙的画笔，将大地染成了金色。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
“橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！”
赏析：这句话通过拟人的手法，将果树上的 橘子、柿子拟人化，形象地描绘了它们争着 要人们去摘的活泼景象。同时，也暗示了秋 天的丰收和果实的成熟。
教学目标
重点：使学生通过课文生动的描写， 体会秋天的美好，感受课文的语言美。 难点：课文使用了多种修辞手法，或 把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活 中常见的东西和事物，或很含蓄地抒 发感情，理解这些被艺术化了的语言。
教学过程
整体关联，深化词语理解 教师提问：你喜欢这一自然段中的哪些句子？说 说喜欢的原因，再有感情地朗读。 例如1：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。”作者把叶子想象成一把把小扇子，非常 形象。用了“扇”字，把黄色的银杏叶当作人来 写，让银杏叶动起来、活起来了。
仿写句子，写一段秋天的景色， 你能用秋天造句吗？
1、秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓；秋 天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果；秋天像 欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。 2、秋天像农民的好帮手，为他们催熟了满田的庄 稼；秋天像一曲清远的歌谣，唱出了冬季的前奏； 秋天像一支奇妙的画笔，将大地染成了金色。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
“橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！”
赏析：这句话通过拟人的手法，将果树上的 橘子、柿子拟人化，形象地描绘了它们争着 要人们去摘的活泼景象。同时，也暗示了秋 天的丰收和果实的成熟。
教学目标
重点：使学生通过课文生动的描写， 体会秋天的美好，感受课文的语言美。 难点：课文使用了多种修辞手法，或 把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活 中常见的东西和事物，或很含蓄地抒 发感情，理解这些被艺术化了的语言。
教学过程
整体关联，深化词语理解 教师提问：你喜欢这一自然段中的哪些句子？说 说喜欢的原因，再有感情地朗读。 例如1：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。”作者把叶子想象成一把把小扇子，非常 形象。用了“扇”字，把黄色的银杏叶当作人来 写，让银杏叶动起来、活起来了。
第6课《秋天的雨》(第二课时)(教学课件)-三年级语文上册 部编版
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇
子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，
邮来了秋天的凉爽。
比喻
比喻
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
拟人
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
被水洗过一样，显得那样高远，清澈
。
课堂小结
课文以（ 秋雨 ）为线索，将秋天众多的 景物巧妙串起来，从整体上描绘出一个（ 美丽 ） （ 丰收、欢乐 ）的秋天，表达了作者对秋天的 （ 喜爱、赞美 ）之情。
拓展延伸
几种动物准备过冬的方式
一、松鼠和野兔都不冬眠。它们通常要把窝垫暖了，储备很多松塔、榛子、 橡子之类的过冬食物。另外，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。
省略的是更多菊花的颜色， 如：淡绿色、雪青色、泥金 色、蓝色、浅紫色等等。
中心句
感受秋味
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，
菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜
的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常
被那香味勾住。
丰收的景象
水果好闻的香味吸引住了小朋友。
感受秋趣
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天 快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿 上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈 的脚下。它们都在准备过冬了。
秋雨的特点
清凉 温柔 无声无息
学习任务四
学习第2—4自然段，品悟秋之美
6.《秋天的雨》第二课时课件(共26张PPT).ppt
阅读链接
阅读链接
读一读“阅读链接”中的《太阳时钟》片段，边读边 思考：
② 这篇短文和《秋天的雨》有哪些相同和不同之处？
《秋天的雨》 《太阳时钟》
相同
都写了秋天 的动植物
不同 围绕雨写了秋天特有的美景 动植物在过冬之前的活动和迁徙
获得钥匙碎片
布置作业
1.积累描写秋天的优美词句。 2.选做： 画画秋天的美景； 说说秋天的新发现。
秋天的雨
颜料盒
气味
小喇叭
丰收
ห้องสมุดไป่ตู้
欢乐
获得钥匙碎片
关卡三：想象表达，备冬日之钥
秋雨吹起了金色的小喇叭，动植物听了都在做什么？
自由读第4自然段，想一想，用画“——” 画出小动物和植物们为过冬做了哪些准备？用 “○”圈出表示动植物动作的词，然后读一读。
想象表达，感受欢乐
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉 大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
关卡一：复习回顾，获彩色之钥
课文以____为线索，从________、________、___________ 三个方面写了秋天的雨，将秋天的众多景物巧妙地串联起来， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
课文以秋雨为线索，从秋天的色彩、丰收的景象、动植 物准备过冬三个方面写了秋天的雨，将秋天的众多景物巧妙 地串联起来，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白
银杏树 枫树 田野 果树
菊花
三年级上册语文课件 -6《秋天的雨》(第二课时) 人教部编版 (共张PPT)
为什么把秋天的雨比作一把钥匙？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
比喻 秋雨和钥匙有什么相似之处？
抓重点
自由朗读2—4自然段，想一想这 几段的主要内容，画出表现主要内容 的句子。
五彩缤纷的颜料盒 非常好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
没有本 领的就 越加自 命不凡 。21.8. 610:15 :5410: 15Aug- 216-Au g-21
12、越是 无能的 人，越 喜欢挑 剔别人 的错儿 。10:15 :5410: 15:541 0:15Fr iday, August 06, 2 021
13、知人 者智， 自知者 明。胜 人者有 力，自 胜者强 。21.8. 621.8. 610:15 :5410: 15:54A ugust 6, 202 1
16、业余 生活要 有意义 ，不要 越轨。2 021年8 月6日 星期五1 0时15 分54秒1 0:15:5 46 Aug ust 20 21
17、一个 人即使 已登上 顶峰， 也仍要 自强不 息。上 午10时1 5分54 秒上午1 0时15 分10:15 :5421. 8.6
谢谢观赏
You made my day!
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
动物 小喜鹊 造房子
分 小松鼠 找松果
小青蛙 挖洞
植物 松柏 换衣裳 杨树 落叶子 柳树
听雨声
秋天的雨，挺会关心人的，它跟好 朋友都说了些什么？
它告诉大家：“__________。” 它告诉小喜鹊：“__________。” 它告诉小松鼠：“__________。” 它告诉小青蛙：“__________。” 它告诉松柏树：“__________。” 它告诉杨柳树：“__________。” 大家都在准备过冬了。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
比喻 秋雨和钥匙有什么相似之处？
抓重点
自由朗读2—4自然段，想一想这 几段的主要内容，画出表现主要内容 的句子。
五彩缤纷的颜料盒 非常好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
没有本 领的就 越加自 命不凡 。21.8. 610:15 :5410: 15Aug- 216-Au g-21
12、越是 无能的 人，越 喜欢挑 剔别人 的错儿 。10:15 :5410: 15:541 0:15Fr iday, August 06, 2 021
13、知人 者智， 自知者 明。胜 人者有 力，自 胜者强 。21.8. 621.8. 610:15 :5410: 15:54A ugust 6, 202 1
16、业余 生活要 有意义 ，不要 越轨。2 021年8 月6日 星期五1 0时15 分54秒1 0:15:5 46 Aug ust 20 21
17、一个 人即使 已登上 顶峰， 也仍要 自强不 息。上 午10时1 5分54 秒上午1 0时15 分10:15 :5421. 8.6
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You made my day!
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
动物 小喜鹊 造房子
分 小松鼠 找松果
小青蛙 挖洞
植物 松柏 换衣裳 杨树 落叶子 柳树
听雨声
秋天的雨，挺会关心人的，它跟好 朋友都说了些什么？
它告诉大家：“__________。” 它告诉小喜鹊：“__________。” 它告诉小松鼠：“__________。” 它告诉小青蛙：“__________。” 它告诉松柏树：“__________。” 它告诉杨柳树：“__________。” 大家都在准备过冬了。