部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件

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部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》教学课件

带给小朋友的是一首欢乐的歌。
每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。
自读提示
自由读第一自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
①
秋雨润物细无声
自读提示
五彩缤纷
④
的颜色 ① 自由朗读2-4自然段，边
_____________注__意_____________________________
2. 小朋友的脚，常被那香. 味. 勾住。(联系上下文)
___________好__闻__的__气__味_________________________
3. 美丽的菊花在秋雨里频. 频.点头。(查字典)
_________连__续__不__断__地__；__多__次__地___________________
小松鼠( B ) 松柏( D )
小青蛙( A ) 杨柳( C )
小练笔 8. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你仿
照课文第2自然段，用优美的语言写一写。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， __示__例__：__它__把__红__色__给__了__石__榴__，__红__红__的__石__榴__像__一___个__个___ __红__脸__蛋__的__胖__娃__娃__，__笑__哇__笑__哇__，__露__出__了__红__红__的__牙___齿__。_ __它__把__紫__色__给__了__葡__萄__，__紫__紫__的__葡__萄__像__一__颗__颗__水__晶___，___ __闪__哪__闪__哪__，__让__人__一__看__就__垂__涎__欲__滴__。__牵__牛__花__得__到___的___ __颜__色__就__更__多__了__，__红__的__、__紫__的__、__蓝__的__…__…__美__丽___的__牵___ __牛__花__吹__着__喇__叭__，__向__我__们__招__手__、__点__头__呢__。____________

部编版三年级上册语文《秋天的雨》PPT课文电子课件说课

秋天的雨有什么颜色呢？请大家按顺序找找描写颜色的句子，用“( )” 划出来，再用“△”把颜色词语作上记号。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇[
它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
下课
清凉留意炎热丰收邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮五彩缤纷
读课文2—4自然段，课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句子，划上“———”。
• 1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
• 2、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
• 3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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达标检测
秋雨吹起了小喇叭：
小喜鹊衔来树枝造房子小松鼠找来松果当粮食小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下

部编版语文三年级第6课《秋天的雨》PPT课件秋天的雨

➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树枫树田野果树菊花
黄色红色金金黄色色橙橙红色色更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。

部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)

的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面，画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停顿与转换，读出秋雨到来的惊喜，表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写有什么好处？秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，

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• •
• • •
它的到来表示着秋天的来临。
这句话运用了拟人的修辞手法，把橘子和柿子当成人来写，表现了果实丰收的景象。
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，具
有很强的画面感。
五
彩缤纷
思考：“香味”是怎么勾住小朋友的脚呢？
香香的
甜甜的
shàn shān
shàn shān
shàn
shān
yào
shi
lǎ
yīn
shì
chìLeabharlann hé结构：上下部首：人
书写指导：上、下两部分都要写得又宽又扁。 “皿”的4个竖画间距相等。
yán
结构：左右部首：页
书写指导：左边下面的3个撇为短撇。右边“页”的起笔与左边第一横在同一水平线，最后一点和左边的最后一撇在同一水平线。
好多好多
秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。
>欣赏美丽的景色 >吃到各种各样美味的水果 >抓紧时间和小动物们玩耍秋天让孩子们收获种种欢乐。
{
hé yán liào ɡōu
lí zi fēnɡ shōu
谢谢观看
Thank You!

部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》公开课PPT课件

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋雨为我们打开秋天的大门，给我们带来了一个美丽的世界。朗读第二自然段，说一说：第2自然段是从哪一个方面来描写秋雨的呢？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
色彩
猜一猜：“五彩缤纷”是什么意思呢？
➢ 画出表示颜色的词语。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把
小朋友的脚，常被那香味勾住。
香味怎么能“勾住”小朋友的脚呢？
➢ 秋雨要告诉大家什么呢？
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
冬天快要来啦！
➢ 动物、植物们都是怎样为冬天做准备的？
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
➢连一连小松鼠小青蛙松柏杨树、柳树
挖洞准备粮食落叶穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
把说你一最说喜：欢你的最部喜分欢读哪给一同个学部听分，？读为出什欢么乐？哦。
一（曲）歌
二、根据课文内容填空。
秋天的雨，有一盒_五__彩__缤_纷__的颜料。你看，它把_黄__色_给了银杏树，黄黄的叶子像一把把_小__扇__子_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎__热__。它把_红__色_给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_邮_ 票__，飘哇飘哇，邮来了秋天的_凉__爽_。
课后作业
6 秋天的雨
一夜秋雨，让门前的水泥道变得如此美丽。同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？

部编版三年级上册第6课秋天的雨【优质课件】

秋天的雨，是一把钥匙。比喻秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。拟人秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
尝试仿写比喻和拟人的句子。
感知文本
读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
盒颜料票争仙闻
ɡōu jǐn dònɡ yóu qǔ fēnɡ
勾紧洞油曲丰
yào shi
钥匙温柔留意炎热邮票
凉爽橙红你挤我碰频频勾住
不要写成“西”。三撇不要写少。横画出头。
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
这是一个什么句子？比喻句
大家，冬天快要来了。中心句
说说这句话告诉你什么信息。
作者是怎样围绕一个意思展开描述的？
先写动物，后写植物的变化。描写动物时，安排了小松鼠、小青蛙这两种具有代表性的小动物；写植物时，安排了松柏、杨树和柳树。课文重点描写了这些事物的变化。
秋天的雨，挺会关心人的，它跟好朋友都说了些什么？
秋天的雨，它告诉小松鼠：“寒冷的冬天就要来了，趁着天气还温暖，赶紧储存些粮食吧！”
我们的小鼻子感受到了什么气味？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。拟人
香甜的气味，丰收的香气。
如果你走在田野里、果园里、公园里…… 你的小鼻子会感受到什么？
找一找第4自然段的总起句。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉
秋天的雨有什么特点？

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它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。
它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。
学写字
本课的最后，一起来看看需要书写的生字吧！
hé yán liào piāo
“盒、票” 是上下结构,要写得紧凑一些。
盒颜料飘
piào
票
xiān zhēnɡ
你喜欢这一自然段中的哪些句子？说说喜欢的原因，再有感情地读一读吧！
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象，用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出相关的语句。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
像这样的段落，可的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
借助第一句话来读懂意思
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇” 应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是 “风”。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
“你挤我碰”“争着” 这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果们“你挤我碰”的情景。
结合课文中的泡泡来理解“五彩缤纷”的意思吧！
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色
给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇
走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚
枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野
的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、
柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色
你最感兴趣的是哪一部分内容？一起来交流吧！（课后第2题）
秋雨把五彩缤纷的颜色送给了秋天的许多事物，这是写秋天缤纷的色彩。
秋雨藏着许多好闻的气味，其实是写秋天丰收的景象。
秋雨吹起小喇叭告诉动植物们秋天来了，其实是写各种动植物准备过冬的情景。
讨论秋天缤纷的色彩
自由默读第二自然段秋天的雨给大自然带来哪些颜色，圈画出来。
“匙” 读轻声
gōu
shi
bīn
méi piào
钥匙五彩缤纷一枚枚邮票
lǎ hòu
qǔ fēnɡ
勾住喇叭厚厚的一曲丰收的歌
“喇”中间的部件是封口的。
“曲”用作量词即表示“歌曲”的意思时，读第三声。
整体感知
思考：课文从哪三个方面写了秋天的雨? 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋
雨里频频点头。
“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读得轻快一些。
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是指颜色很多吗？还包含什么呢？
“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
语文三年级上册
6 秋天的雨
第一课时第二课时
同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发
现了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起去看看秋天的雨有多美。
第一课时
初读课文，扫清障碍
请同学们通读课文，把课文读正确，读通顺。
学认字
先来读一读难读的字吧！
课堂演练
一、根据课文内容，把下列词语连接起来。
小喜鹊小松鼠小青蛙
挖个衔来找来
树枝松果地洞
睡大觉造房子当粮食
二、在下面的括号里填上恰当的量词。
一（枚）邮票一（盒）颜料一（把）钥匙
一（把）扇子一（场）秋雨一（首）歌曲
三、我能根据课文内容填一填。
合作朗读，熟读成诵。（课后第一题）
让我们根据段落的总分结构来朗读吧！
第一句齐读，后面的部分成员分工朗读；后半部分可以根据秋姑娘分颜色方法的不同，如“它把什么给了谁”“什么是给谁的”“得到的颜色就更多了”的不同句式，进行分工朗读。
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。（课后第三题）
就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨
里频频点头。
下文描写了各种颜色的景物，因此联系下文可知，五彩缤纷指颜色很多。
作者读到第二自然段的末尾。
“读到这里”我理解了 “五彩缤纷” 的意思。
我们还可以用什么方法理解“五彩缤纷”的意思？
看图画可以知道表示颜色很多、很丰富。
它的近义词是“五颜六色”意思有很多颜色。
仙争
书写“颜、料、飘” 时要注意左右部分比例基本相等。
看拼音写词语，完成练习。
秋天的雨，带着liáng shuǎng（凉爽）和温柔，趁你没 liú yì（留意），把秋天的大门打开了。秋雨把yán liào （颜料）中的红色给了枫树，红红的fēng yè（枫叶）像一枚枚yóu piào（邮票），piāo（飘）哇piāo（飘）哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了 jú huā xiān zǐ（菊花仙子）。