向大树道歉
《向大树道歉》教案
《向大树道歉》教案一、教学目标：1. 让学生理解大树对环境的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过情景模拟，提高学生的沟通技巧，学会尊重生命，关爱身边的人和事。
3. 引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观，培养责任感。
二、教学重点：1. 大树对环境的重要性2. 沟通技巧的运用3. 责任感的培养三、教学难点：1. 引导学生从日常生活中发现关爱大自然的重要性2. 如何在情景模拟中自然地运用沟通技巧四、教学准备：1. 教学课件2. 情景模拟道具（如大树模型、花草等）3. 学生分组名单五、教学过程：1. 导入：利用课件展示大树图片，引导学生关注大树的外观特征，激发学生对大树的好奇心。
2. 课堂讲解：1. 讲解大树对环境的重要性，如净化空气、调节气候、保持生态平衡等。
2. 引导学生思考人类与大自然的关系，讨论如何关爱大自然。
3. 讲解沟通技巧的重要性，如倾听、表达、尊重等。
3. 情景模拟：1. 将学生分成小组，每组分配一个情景模拟任务，如砍伐大树、保护树木等。
2. 要求学生在模拟过程中运用沟通技巧，解决问题。
3. 各小组展示模拟过程，其他同学担任评委，评价沟通技巧的应用。
4. 课堂总结：1. 总结大树对环境的重要性，强调关爱大自然的重要性。
2. 总结沟通技巧在情景模拟中的应用，提高学生沟通能力。
3. 引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观，培养责任感。
5. 作业布置：六、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的魅力，进一步培养他们保护环境的意识。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和情景模拟等方面的表现，评价他们的参与程度。
2. 学生作业完成情况：评价学生课后感悟文章的质量，了解他们对大自然的态度和环保意识。
八、教学反馈：根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们在今后的工作中继续努力。
《向大树道歉》
想一想
在我们的生活中有没有 像铁链锁树或者比这更 严重的破坏环境的印象 呢？我们应该向谁道歉？
关爱自然 保护环境
作业
1、有感情的朗读课文，体会 环保意识
2、抄写生字词 3、完成课后作业
3、精 段 精 句 分 析
这位先生在信中说：“把 自行车用铁链锁在树上，与/ 给一个无罪的人/戴上手铐脚 镣/无异。
把大树比作一个无罪的人， 把铁链比作手铐脚链，措辞严 厉，是对丹尼尔行为的强烈谴 责。
丹尼尔怎样向大树道歉的？
衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树， 先先向它三鞠躬，然后高声说： “大树，我的好兄弟，我真对不起 你，你吸收了空气中的二氧化碳， 又把氧气赐给我们，还给我们遮荫， 而我却把铁链锁在你身上，虐待你， 今后我决不干这种蠢事，请你原 谅！”说完，上前几步，把树抱得紧 紧的，并将脸颊贴在树上。
向大树道歉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
初 读 课 文：
1、齐读课文标题，发现问题：
（1）谁向大树道歉 ——丹 尼 尔 （2）他为什么要向大树道歉
——虐待树木
2、字 词
nǜe
虐 待
wéi 违 反
jiē 揭 发 fǎng 采 访
zuì 罪 行 jiāo 浇 水
kuǎn 罚 款 jū gōng 鞠 躬
整体感知
1、课 文 内容
美国曼哈顿区的一家快餐店老 板丹尼尔因为“虐待”餐馆门前 的一棵大树，公开向大树道歉的 感人故事。
丹尼尔怎样向大树道歉的？
衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树， 先先向它三鞠躬，然后高声说： “大树，我的好兄弟，我真对不起 你，你吸收了空气中的二氧化碳， 又把氧气赐给我们，还给我们遮荫， 而我却把铁链锁在你身上，虐待你， 今后我决不干这种蠢事，请你原 谅！”说完，上前几步，把树抱得紧 紧的，并将脸颊贴在树上。
向大树道歉课件
善待树木就是善待人 类自己。世界因为有了 树木变得充满生机，苍 翠不已。请尊重树木， 尊重生命，爱护我们的 地球。
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
关于描写树木的古诗句
●唯爱门前双柳树，枝枝叶叶不相离 ●渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情 ●碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ●涌金门外柳垂金，三日不来成绿荫 ●木欣欣以向荣，泉涓涓而始流
拓展阅读
为树支付“丧葬费”
在德国，一次雷电击中了一位杂志撰稿人院子里的 一棵老树。事发不久，林业局派官员来到他家对这棵被 击中的树进行反复检查测量，然后作出了同意砍伐的决 定。接着，伐木工人来了，当这棵老树伐掉后，工人递 上一份帐单，要该撰稿人交纳2000马克的砍伐费。
衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先 向它鞠了三个躬，然后高声说：“大树，我 的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中 的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们 遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你。 今后我决不干这种蠢事，请你原谅！”说完， 上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在 树上。
仿写句子
如果没有树，人类将会死亡。 如果没有树，就没有一个充满生机的地球。 如果没有树，人类就呼吸不到新鲜的空气。 如果没有树，人类将难以赖以生存。 如果没有树，…… 如果没有树，……
向大树道歉课件
当我们说了中伤别人 的话或者不尊重别人的时 候，我们应该主动向对方 道歉，这是一种美德。可 是你听说过有人给大树道 歉的吗？这是怎么一回事 呢？
பைடு நூலகம்
问题导学
1、谁向大树道歉？ 2、为什么向大树道歉？ 3、老板是怎么和大树道歉的？ 4、这个故事告诉了我们什么？
《向大树道歉》教案(西师大版小学语文四年级上册教案)
《向大树道歉》教学目标12泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。
3教学重难点重点：理解课文内容，能联系上下文理解部分新词。
难点：在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。
教学准备教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。
学生：收集环保小故事。
教学时间1-2课时教学过程一、谈话引入，揭示课文题目当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了对不起别人的事的时候，我们应该主动向别人道歉，这是一种美德。
你听说过有人向大树道歉吗？这究竟是怎样一回事呢？《向大树道歉》这篇课文将告诉你原因。
二、齐读课文题目，质疑问难12（1）谁向大树道歉？（2）他为什么要向大树道歉？（3）这个故事告诉了我们什么？三、读课文，了解课文大意1由轻声读课文，勾画本课生字、新词，用自己喜欢的方式自学生字、新词。
23456四、学生读课文，感悟体会（一）自主学习第1-4段。
11-4段，想想每段写了什么内容。
2体”、“采访”、“亲善”等词。
3引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识。
（二）合作学习第5-6段。
15段，说说这段主要写了什么内容。
234——”勾出丹尼尔向大树道歉的话，用“△”标出表示丹尼尔向大树道歉时动作的词进行体会，并指导有感情地朗读。
56段，说说你从人们的掌声中悟出了什么。
65-6段。
可采用小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。
（三）集体讨论。
丹尼尔为什么向大树道歉？你从中感悟到什么？（四）学了这篇课文，你明白了什么？五、课外延伸，升华情感12些什么？六、教学反思。
统编本六年级上册第六单元课外阅读练习及答案(共4套)
统编本六年级上册第六单元课外阅读练习及答案（一）向大树道歉文/钱星博在美国，树是受到法律保护的，破坏或者“虐待”树木就会受到法律的制裁。
在纽约曼哈顿区有一家快餐店，生意兴隆，外卖十分火爆，但由于交通拥挤，停车不方便，就用自行车送货。
美国的自行车一般都不单独装锁。
为了防止被偷，老板丹尼尔使命令送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。
没想到此举被在店中用餐的一位先生看见了。
他给纽约市的公园管理局写去一封检举信，揭发了丹尼尔虐待树木的“罪行”。
这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。
”不久，丹尼尔收收到了公园管理局罚款1000美元的通知书，其罪名为“虐待树木”。
丹尼尔自知违反了国家有关绿化和保护树木的法律，但他心疼1000美元的罚金，便向管理局认错求情。
管理局觉得这个快餐店老板的态度是真诚的，为了教育丹尼尔并且警醒大家，便提出一个方案：如果要免去罚金，丹尼尔必须在指定的时间向那棵大树公开赔礼道歉，并且当众拥抱这棵树，以表示和它亲善。
管理局还要通知各媒体，让它们来采访这条奇特的新闻。
此外，那棵大树的管理培育工作今后要由快餐店承包下来——如浇水、扫叶和去除残枝等。
丹尼尔一口答应下来。
一星期后，“向大树道歉日”到了。
那棵大树已被新闻记者围得水泄不通了，过路行人也来看热闹。
衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待了你。
今后我决不千这些蠢事了，请你原谅!”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊紧贴在树上。
围观的群众报以热烈的掌声。
1．联系短文解释下列词语。
（2分）水泄不通：_____________________________________ ___________衣冠楚楚：__________________________________________ _______2．联系上下文解读句子。
向大树道歉 阅读练习
向大树道歉文/钱星博在美国，树是受到法律保护的，破坏或者“虐待”树木就会受到法律的制裁。
在纽约曼哈顿区有一家快餐店，生意兴隆，外卖十分火爆，但由于交通拥挤，停车不方便，就用自行车送货。
美国的自行车一般都不单独装锁。
为了防止被偷，老板丹尼尔使命令送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。
没想到此举被在店中用餐的一位先生看见了。
他给纽约市的公园管理局写去一封检举信，揭发了丹尼尔虐待树木的“罪行”。
这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。
”不久，丹尼尔收收到了公园管理局罚款1000美元的通知书，其罪名为“虐待树木”。
丹尼尔自知违反了国家有关绿化和保护树木的法律，但他心疼1000美元的罚金，便向管理局认错求情。
管理局觉得这个快餐店老板的态度是真诚的，为了教育丹尼尔并且警醒大家，便提出一个方案：如果要免去罚金，丹尼尔必须在指定的时间向那棵大树公开赔礼道歉，并且当众拥抱这棵树，以表示和它亲善。
管理局还要通知各媒体，让它们来采访这条奇特的新闻。
此外，那棵大树的管理培育工作今后要由快餐店承包下来——如浇水、扫叶和去除残枝等。
丹尼尔一口答应下来。
一星期后，“向大树道歉日”到了。
那棵大树已被新闻记者围得水泄不通了，过路行人也来看热闹。
衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待了你。
今后我决不千这些蠢事了，请你原谅!”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊紧贴在树上。
围观的群众报以热烈的掌声。
1．联系短文解释下列词语。
（3分）水泄不通：____________________________________________________________________。
语文课文《向大树道歉》教学设计一等奖
语文课文《向大树道歉》教学设计一等奖《语文课文《向大树道歉》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、语文课文《向大树道歉》教学设计一等奖教学目标：1．会认、会写律、挤等10个生字，并能运用。
2．结合上、下文理解词、句的意思。
3．进一步提高学生质疑、解疑的能力。
4．增强学生环保意识。
教学重点：抓重点词、句理解丹尼尔向树道歉的过程，并谈自身体会。
教学难点：理解公园管理局给予丹尼尔的罪名为虐待树木。
教学过程：一、谈话激趣。
1．谈话：大千世界，无奇不有。
在美国，树和人一样，是受法律保护的，破坏或者虐待树木会受到法律制裁的。
你们想知道是怎么回事吗？2．引入课题，并板书：向大树道歉二、质疑。
1．读课题。
2．师问：奇怪吗？有什么疑问请提出来，等会我们一起来解决。
（设想学生可能会提的问题）（1）谁向大树道歉？（2）为什么会向大树道歉？（3）怎么向大树道歉的？3．抓住上面三个主要问题引导学生学习。
第一个问题直接解决，不用花太多时间。
第二个问题和第三个问题的解决顺序可以颠倒，由学生的兴趣而定。
三、解答质疑，深入学习课文。
〈一〉解决丹尼尔为什么向大树道歉的？1、默读课文，找出丹尼尔为什么向大树道歉的段落。
（24自然段）2、分小组学习、讨论：丹尼尔向大树道歉的原因。
（给足时间）讨论学习时的要求：（1）认真读24自然段。
（2）老板丹尼尔做了什么受到惩罚？（抓关键词、句理解是丹尼尔的过错。
）（3）有什么不明白的地方用？勾出，先小组内解决，解决不了就带入班上集体解决。
3、汇报交流。
在理解虐待树木罪名时，要反复引导学生读那位先生的信，并结合实际经验理解。
〈二〉解决丹尼尔怎样向大树道歉的？1、勾出丹尼尔向大树道歉的有关句子。
衣冠楚楚的丹尼尔并将脸颊贴在树上。
2、认真读一读，你从哪些词、句中体会到什么？引导学生抓大步走向、鞠了三个躬、高声说、上前、抱得紧紧的、将脸颊贴在树上等词，体会丹尼尔的.真诚，对大树的亲善。
向大树道歉课件
课文概要
• 美国曼哈顿区的一家快餐店老板丹尼尔因为 “虐待”餐馆门前的一棵大树，公开向大树 道歉的感人故事。
向大树道歉
作者：钱星博
初 读 课 文：
1、齐读课文标题，发现问题：
（1）谁向大树道歉 ——丹 尼 尔 （2）他为什么要向大树道歉
把自行车用铁链锁在树 上，与给一个无罪的人戴 上手铐脚镣无异。
想一想
在我们的生活中有没有 像铁链锁树或者比这更 严重的破坏环境的印象 呢？我们应该向谁道歉？
关爱自然 保护环境
作业
1、有感情的朗读课文，体会 环保意识
2、抄写生字词 3、完成课后作业
“衣冠楚楚”指丹尼尔向大树道歉 时穿戴整齐、漂亮，表现了丹尼 尔向大树道歉时的慎重和诚意。
“鞠躬”“抱得紧紧的”“贴”等 词可以看出丹善
丹尼尔敢于认错、诚心 悔过以及对大树亲善友 好的思想感情。
为树支付“丧葬费” 在德国，一次雷电击中了一位杂志撰稿人院子里的一棵 老树。事发不久，林业局派官员来到他家对这棵被击中的树 进行反复检查测量，然后作出了同意砍伐的决定。接着，伐 木工人来了，当这棵老树伐掉后，工人递上一份帐单，要该 撰稿人交纳2000马克的砍伐费。 当他对此提出异议时，林业局官员一面拿出林业法规的 有关条文，一面幽默地说：“这棵树在您家里，您一直在享 受它的荫凉，现在它死了，埋葬费当然该由您支付?”
2、理清文章脉络，试着分段。
第一部分： (1)在美国，树像人一样受法律保护。
第二部分： (2)快餐店因为交通拥挤，用自行车送货。
第三部分： (3-4)丹尼尔因为“虐待”树木而受到 惩罚。
第四部分： (5-6)丹尼尔诚恳地向大树道歉，赢得了大家的掌声。
语言拓展训练
试一试
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向大树道歉
一、复习导入
1、复习生字词语。
2、课文按什么顺序写了一个什么故事？
本文按故事发展的先后顺序讲述了美国漫哈顿区的一家快餐店，老板丹尼尔因“虐待”餐馆前的一颗大树，被公园管理局处罚要求他公开向大树道歉的故事。
二、质疑课题
1、引导学生质疑课题。
2、通过质疑导入课文的学习。
三、自学、互学
1、出示学习要求；
2、学生自读学习要求：
（1）丹尼尔是怎样向大树道歉的？在文中勾画出相关的句子。
从这些句子中你知道了哪些信息?
（2）作者抓住人物哪些方面来描写道歉的事件？请在文中找出相关的词语。
从这些词语中你体会到什么？
（3）从丹尼尔向大树道歉事件中，我们得到什么启示？
3、学生自主学习。
（10分钟）
4、学生小组内交流学习成果。
（8分钟）
四、汇报展示
（一）学生汇报问题一
1、学生汇报问题；
2、学生补充评价；
3、教师点拨评价；
4指导学生多种形式朗读课文。
（二）学生汇报问题二
1、学生汇报从哪些方面道歉的。
（教师板书：外貌、语言、动作）；
2、学生汇报关键词（教师板书：衣冠楚楚、好兄弟、大步走、鞠躬、抱、贴）；
3、引导学生体会加点词语的作用，从中体会到了什么。
3、指导学生朗读；
4、学生汇报问题三；
5、学生补充评价，教师点拨评价。
（板书：善待树木，爱护环境）
五、延伸拓展
1、出示相关的诗歌
2、学生谈谈读了这首诗自己的感受，明白了些什么？
3、出示图片，学生观看图片说说自己的感受。
六、小结
学习了本课，本文通过对丹尼尔的语言描写动作描写体现了我们知道了丹尼尔向大树道歉的真诚。
善待树木就是善待人类自己。
让我们尊重其他生命，尊重其他生物的权利，把我们生活的地球建成一个更加和谐更加美好的世界吧！
七、板书设计
语言：好兄弟道
丹尼尔------大树
动作：大步走鞠躬歉
抱贴。