写作笔记
作文笔记怎么写精选
作文笔记怎么写精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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戴愫职场写作笔记
戴愫职场写作笔记：四大思维能力，来构建金字塔大纲1、向下想三层，挖出信息化语言，展开思考的深度。
2、要话先说，让塔尖（问题或观点）呼应公司风向标。
3、分组归纳，并且归纳出最小容器（最大公约数）。
4、MECE，用六个思路展开思考的广度：二分法、过程法、要素法、矩阵法、公式法、前人智慧第一、向下想三层：先对问题提出假设，然后收集数据、事实，去证明这个假设。
第一层：塔尖，即金字塔的最顶层，也就是假设问题。
第二层：给出三个原因去支撑塔尖的假设；第三层：对第二层的三个原因，摆事实、数据、细节去支撑。
二、要话先说：塔尖呼应风向标。
文章必须有明确的塔尖。
塔尖，即主题，且是终极主题。
对于终极主题，应多问自己：还有呢？……塔尖，不是原因，是结论；不是过程，是结果；不是细节，是全局；不是问题，是措施。
塔尖，无所谓对错。
让自己想象成律师，不一定是正确的一方，但通过信息资料，能够达到逻辑自洽，让人信服。
塔尖，取决于你的沟通目的、直觉经验，重要的是取决于领导的期望，公司的风向标。
职场上，学会用感性去窥探对方，再用理性辅助，影响力会大增。
三、分组归纳：归纳出最小容器。
归纳，不是罗列信息，而是找到信息的共性。
先找到共性，如某个人能力很强，具体体现在下面1、2、3等。
注意：这里的最小容器，开始理解为最大公约数，实际是最小公倍数，不能再压缩的容器。
四、MECE：展示思考的广度。
彼此独立，完全穷尽，也即是不重合，不遗漏。
6个思维方法：二分法、过程法、要素法、矩阵法、公式法、前人智慧。
二分法：凡事都有利有弊；过程法：凡事都有事前、事中、事后；要素法：在项目管理中，质量控制，就采用鱼刺图，从人（员）、机（工具）、料（材料）、法（方法）、环（环境）5个方面进行分析；矩阵法：时间管理四象限法；公式法：很多事都是可以算一算的，用公式计算。
如项目成本控制，需要从量、价方面统计；前人智慧：如SWOT分析法等。
总结，金字塔结构不仅是自然界的造化，用在做事、写作、说话、管理等方方面面都可以用到，关键是多练习、应用。
申论作文素材笔记粉笔
申论作文素材笔记粉笔1. 环境保护：- 全球气候变暖：温室气体排放、森林砍伐、工业污染等导致全球气候变暖，引发极端天气和自然灾害。
- 生态破坏：工业污染、城市化进程中的土地开发、过度捕捞等导致生态系统破坏，物种灭绝和生态平衡失调。
- 垃圾处理：随着人口增长和消费水平提高，垃圾产量急剧上升，垃圾处理问题亟待解决。
2. 教育问题：- 教育资源不均衡：城乡差距、教育机会不均等问题导致教育资源不均衡，制约了教育公平发展。
- 教育改革问题：升学压力过大、教育考试制度不合理、素质教育缺乏等教育改革问题困扰着我国的教育系统。
- 师资问题：教师职业吸引力不高，教师队伍素质参差不齐，儿童师资不足等问题制约了教育质量的提升。
3. 社会问题：- 贫富差距：收入分配不公、资源分配不均等导致贫富差距扩大，社会不平等现象明显。
- 就业问题：就业压力大，劳动力市场供求不平衡，职业技能与用人需求脱节等问题困扰着大学毕业生和农民工群体。
- 社会安全问题：犯罪率上升、网络安全威胁、食品安全问题等社会安全问题引起广泛关注。
4. 健康问题：- 高血压、糖尿病、肥胖等慢性病：饮食结构不合理、缺乏运动、生活方式不健康等导致慢性病患者逐年增加。
- 精神健康问题：心理压力大、焦虑、抑郁等精神健康问题引起了广泛关注。
- 疫情防控：新冠病毒等传染病的爆发和传播给全球卫生安全带来巨大挑战，疫情防控成为当下重要的问题。
5. 科技与人类发展：- 人工智能：人工智能的发展和应用对社会和经济产生了深远影响，同时也带来了一系列伦理和隐私问题。
- 科技创新：科技创新是推动国家发展、提高竞争力的关键，加强科技创新成为当前的重点工作。
- 数字鸿沟：由于互联网和数字技术的普及程度不均，城乡和社会各层次之间出现了数字鸿沟，加大了社会不平等。
以上仅是一些常见的素材笔记，具体写作时可根据题目需要和相关背景进行选择和展开。
现代写作教程笔记整理(一)
写作课笔记整理
第一章绪论
写作的含义：
1.人们运用语言文字记写思维成果的行为活动。
（形式上）
2.不仅是个人情感的宣泄与抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。
（本质上）
五四时期的白话文写作，标志着现代写作的真正开始。
现代写作的空间意识：心灵领域的空间（内在的主观的）、世界领域
的空间（外在的客观的）
现代写作具有工具化特征，有新的思维与思维方法。
现代写作的作用：贮存与传播信息的基本途径；实现现代管理的必要
手段；提高人才综合素质的媒介
现代写作的特性：
1.个体的创造性（最本质的）：主体对客体的“见人之未见”；为感知、运思、行文中的主题心理元素的差异和心理图示的独特。
2.实践的操作性（指社会实践）：具体体现在“写”与劳动的性质上。
3.动态的综合性（作者生活、思想、知识、语言、技巧）：生活
是写作的源泉；思想是写作的支撑点；知识是使写作厚重、凝练的保证；语言是写作的媒介；技巧是作者生活、写作中惊艳和艺术修养综合表现，是一般写作原则、规律、方法的别出心裁的创造性运用。
写作的多学科综合应用
写作的过程（立体复合的动态过程）：
物感
思文
第二章写作主体与客体
在写作活动中，主体始终起着主导作用。
提高写作能力的根本途径是加强写作主体的素质
素质：一个人通过综合的精神状态和行为方式所表现出的素养
写作素质：作者在围绕文章写作的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养，它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。
《实用写作》笔记
公文的基本印刷格式一、公文的定义•《中国共产党机关公文处理条例》（中共中央办公厅1996年5月3日发布、施行）规定：“党的机关的公文，是党的机关实施领导、处理公务的具有法定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党的路线、方针、政策，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告和交流情况的工具。
”•《国家行政机关公文处理办法》（国务院2000年8月24日发布、自2001年1月1日起施行）规定：“行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
”二、法定公文的种类•《中国共产党机关公文处理条例》14种：决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要•《国家行政机关公文处理办法》13种：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要三、公文的印刷格式（一）行政机关公文的格式1.公文用纸主要技术指标•一般使用的纸张定量为60g/m2～80g/m2的胶版印刷纸或复印纸。
纸张白度为85％～90％，横向耐折度≥15次，不透明度≥85％，PH值为7.5～9.52.公文用纸幅面及版面尺寸(1)公文用纸幅面尺寸•采用《印刷、书写和绘图纸幅面尺寸》（GB/T148-1997）中规定的A4型纸，其成品幅面尺寸为210mm×297mm，尺寸允许偏差3mm•张贴的公文用纸大小，根据实际需要确定3.公文中图文的颜色•未作特殊说明公文中图文的颜色均为黑色4.排版规格与印刷装订要求(1)排版规格•正文用3号仿宋体字，一般每面排22行，每行28个字•文字从左至右横写、横排(2)制版要求•版面干净无底灰，字迹清楚无断划，尺寸标准，版心不斜，误差不超过1mm(3)印制要求•双面印刷；页码套正，两面误差不得超过2mm•黑色油墨应达到色谱所标BL100％，红色油墨应达到色谱所标Y80％，M80％•印品着墨实，均匀；字面不花、不白、无断划(4)装订要求•左侧装订，不掉页•两页页码之间误差不超过4mm•裁切成品尺寸误差±1mm，四角成90o，无毛茬或缺损5.公文中各要素标识规则•《国家行政机关公文处理办法》规定：“公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件、附件说明、成文日期、印章、附注、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。
小学语文三年级下册第三单元作文笔记
小学语文三年级下册第三单元作文笔记全文共8篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家好!我是一个三年级学生,今天我给大家讲讲关于作文这门课的一些笔记。
首先,我们要知道写作文是什么意思。
作文就是用文字把我们看到的、听到的、想到的事情记录下来,并表达出自己的想法和感受。
通过作文,我们可以把心里话说出来,分享生活体验,也可以培养观察力和想象力哦。
在写作文之前,我们要先想一个好的题目。
题目就像一把钥匙,打开了写作的大门。
好的题目要有吸引力,能吸引读者继续往下看。
比如"一次难忘的经历"、"我最喜欢的一个人"等等,这些都是不错的题目。
有了好的题目后,我们就要想好文章的内容。
内容是作文的核心,好的内容能让作文生动有趣。
在这里,我们要多观察生活,发现身边有意思的事物;也要勤动脑筋,想象一些新奇有趣的情节。
做到这一步,相信大家都能写出精彩的作文了。
接下来,我给大家介绍一下作文的几个部分。
作文一般由开头、正文和结尾三个部分组成。
开头是吸引读者注意力的一个重要部分。
开头要简洁生动,激起读者阅读欲望。
比如可以问一个引人入胜的问题,或者描述一个生动的场景,都是很好的开头。
正文是作文的主体部分,在这里我们要围绕主题展开详细的叙述。
正文可以分为几个段落,每个段落讲述一个小故事或一个方面的内容,层层深入,使整个故事渐次生动丰满。
正文的语言要通俗易懂,不要用太多生僻词语。
最后是结尾部分。
结尾需要巧妙地概括全文,点出作文的中心思想,给读者留下深刻印象。
结尾要简明扼要,切忌拖泥带水。
一个精彩的结尾,就像火箭最后一级推进器的工作,把作文送上高潮。
除了内容结构,我们还需要注意语言方面的问题。
语言是作文的载体,好的语言能让作文更加生动形象。
我们要注意用一些修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,来增加语言的艺术性。
此外,还要注意分句、换行等,让作文更加清晰、流畅。
写作文不仅需要我们有一定的文字功底,更重要的是要有敏锐的观察力和丰富的想象力。
消息写作笔记
消息写作一、 消息文体概述（一） 定义消息是新闻报道的一种最基本、最常用的文体，旨在迅速、及时、准确地对社会新近发生的重要的客观变动信息作简明扼要的报道。
（二） 消息体裁的特点1.消息写作特有的叙述方式——简要、概括地报道最重要的新闻事实简要、概括是指消息总是用尽可能少的文字，反映尽可能多的事实，尽可能让受众在最短的时间内获知事实变动的信息，而不是娓娓道来，或营造某种意境，让受众陶醉其中。
2.消息写作特有的思维方式——倒金字塔思维方式这种思维方式的特点是：将最重要、核心的新闻事实，首先呈现给读者，然后再按照事实重要程度递减的顺序来安排事实的先后顺序，重要的放前面，次重要的放后面。
它贯穿整篇消息写作的始终。
倒金字塔思维方式3.消息特有的外在标志——消息头消息头，又称“电头”或者“讯头”，表明发稿的单位、地点、时间、发稿人等信息，置于新闻正文开头，加括号或用显著字体标明，以与正文文字相区分。
由于不同媒体做法不同，不是所有消息都有消息头。
例： 据新华社电 本报X 地X 月X 日专电/专讯本报讯（三） 基本规律和基本要求1.基本规律——展现事实从消息采写的角度说明事实的主要特征：（1）客观性在新闻采访写作过程中，抛弃想象、猜测、好恶，去展现其原貌。
（2）具体性新闻事实由何人、何时、何地、何事、如何、为何等具体的构成要素组成的。
写作时，要把这些事实要素调查清楚，并作出说明和解释，将事实具体、精确地展现出来，而不能抽象地叙述、笼统地概括。
（3）不变性记者要尊重事实，如实报道，不要将自己的偏见或者情绪带入报道中，以免改变事实的原貌。
（4）独立性采写新闻时，应发现某一事实与其他相关事实的不同之处，并且描述它的这种特殊状态，揭示它的特殊意义。
（5）联系性必须说明新闻事实的环境因素，与所处环境之间的相互影响态势，这样才能揭示出新闻的深层意义。
2.基本要求迅速，注重时效性，第一时间发布；准确，新闻文本与客观事实相符；新鲜，报道受众不知道的事情，新闻价值的大小；简明，简洁明了的叙述风格和语言特点。
刘晓艳写作笔记整理
刘晓艳写作笔记整理●第一部分——写作概述●【一】写作题型●1）小作文：10行左右（包括称呼、落款）●公务信、私人书信、告示●2）大作文：18行左右（包括称呼、落款）●图画作文、图表作文●【拓展】英语考试答题的顺序和时间安排●1、写作（40分钟）●2、阅读（90分钟，一篇阅读20-25分钟）●3、新题型（保命班会讲，15分钟）●4、翻译（20分钟，英语二25分钟至多）●5、完形（15分钟）●【二】评分原则和方法●1）黄金原则一：书写工整、卷面整洁、字迹清晰●2）黄金原则二：语言第一、结构第二、内容第三●1、语言第一：单词、愈发正确、准确、多变●单词正确；所有写不来的单词都写成自己会的词汇，一定要正确●单词准确（必须有单词量）：在正确的基础上最重要的就是准确●Y ou are a good teacher.●Y ou are a responsible teacher.●Y ou are a teacher who can make complex knowledge become easy.●单词多变●语法正确：小心的用、正确的用●语法多变●2、结构第二：●三段论：三段之间比例适中，1：1：1；1：2：2●句子和句子之间多用逻辑关系词（连词、副词、介词短语）●多用代词代替已经出现过的名词●3、内容第三：●内容不重要，大纲中的要求就是内容切题，不跑题就行●第二部分——写作满分句型（单词替换、高级表达）●【一】简单句的满分句型●一、被动●1）当汉语中出现我们、人们、大家、有人等人称代词做主语时都可以写成被动●2）本句型推荐写在第一段最后一句引出文章中心时使用，或者第三段第一句话，文章总结时使用●eg1:我们应该孝敬父母●Parents should be respected by us ——>superiors are supposed to berespected by their descendants●Parents——>superiors 父母、长辈、上司；the elderly 长者、老人；seniorcitizens高级公民●should——> be obliged to ; ought to ; be supposed to 应该做●we/us/people——>human beings ; the public ; private individuals●替换越准确越好（写作中，根据不同情况的人选一个，写成具体类的人）●年轻人——teenagers and youngsters●大学生——undergraduates ; youngsters on campus●孩子们——children ; kids ; offspring ; descendants●商人——businessman●专家和教授——experts and professors●所有人——all children and adults /men and women in all walks●eg2:我们不应该盲目追星●Celebrities are not supposed to pursue by teenagers and youngsters●not——>never ; by no means ; under no circumanstances ; fail to (失败——>不）●eg3:越来越多的人认为自信很重要●Confidence is supposed to important by mounting men and women in all walks.●eg4:污染很严重●Environmental contamination is thought very serious by more and moreexperts and professors.●more and more—— >an increasing amount of●think(thought) 土单词排行榜no.1/believe/consider——>●h old/argue/contend/claim ===think●h ave been convinced that/cling to the perspective that === I think that●very非常——>distinctly/remarkably/extraordinarily/strikingly●serious严重的——>fatal / grave / fearful / be of great severity●二、there be/exist/seem/remain句型,“有”●1）本句型推荐写在第二段第一句话，引出原因分析时使用，或者第三段最后一句喊口号时使用●2）参考句型●There seems strong evidence to show that ... 有确凿的证据表明●There remains a growing worldwide awareness around the world that = moreand more people think that ...●There exist absolutely no reason for us to believe that a brighter future for theworld is an impossibility. 我们完全有理由相信一个更美好的未来是有可能的●eg:有很多原因解释我的观点 There exist many reasons to explain my idea.●many——>a sea of/a host of / a multitude of /a train of / immerse amounts of/ numerous●reasons原因、因素——>causes / factors / elements●explain——>account for / give rise to●idea——>viewpoint / perspective●三、比较结构●1）as...as 和...一样，同级比较●1、只要作文中出现形容词、副词的地方，都能写成as...as句型●2、考研作文(图画）的中心一定是要么某事很重要，要么某事很严重，本句型推荐写在第一段最后一句引出文章中心或者第三段第一句文章总结时使用●eg : She is as beautiful as a red rose , which manages to take away the breathof a sea of children and adults 她很美●b e动词（除了被动和现在进行时不能替换，其他都可以换，因为在被动和现在进行时中它是助动词）●所有感官动词都可以替换成be动词（look/sound/taste/feel/seem/appear）●保持（keep/remain）●变化（remain/become）●prove●b eautiful——>graceful/elegant/attractive/charming/gorgeous●eg : Confidence proves as important as sunshine ,which plays an essential rolein the normal growth of all creatures 自信很重要●i mportant——>vital/crucial/indispensable/be of great importance/play akey role in sth●eg: sth很严重●s th becomes as grave as aids ,which has threatened the health of patients ortaken away their lives.●2）the more...the more，这个句型叫做the+a./ad.的比较级+句子，the+a./ad.的比较级+句子●1、本句型推荐写在作文第二段，分析原因时使用●2、需要注意的是主将从现哦～而且想好想要加的是形容词的比较级还是副词的比较级●eg : The higher one ascends , the farther he will overlook. 你爬得越高，看得越远●【注意】没有特指的一个人用one，没有特指的一类人用those●f ar的比较级有两种：●farther是指距离真的很远●further是指抽象的远，比如心理距离的远●这里用的是farther●eg : 你学习越努力，进步的越容易●【注意】一句话没有谓语动词怎么办？●只要一句话需要谓语动词而又没有谓语动词，就加be动词，这里加了is——>keep转成较高级的词汇●T he more diligent one keeps , the easier he will achieve glories.●为什么错？keep替换的是is，也就是个系动词，后面加形容词diligent可以，但easier修饰的是取得（achieve），但“取得”是一个实义动词，那么就应该副词修饰实义动词，所以这里不应该是easy的比较级，而应该是easily的比较级easiler●T he more diligent one keeps , the more easiler he will achieve glories.（正确表达）●eg: The harder all children and adults remain , the more fortunate they willbecome 越努力，越幸运●用 fortunate 还是 fortunately 取决于后面句子的谓语动词是实义动词还是系动词，系动词用fortunate,实义动词用fortunately●eg: 文化交流的越频繁，我国经济发展的越迅速●交流——>副词，修饰文化，发展——>实义动词，迅速（副词）修饰发展●T he more frequently culture exchange , the more rapidly Chinese economywill develop.●错误一:【注意】可数名词永远不能单独使用，要么变成复数，要么前面加冠词；如果你能确定是可数名词，那么变成复数，如果不确定，加the最保险。
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What is writing?A kind of communicationthrough written signsExamination writing is guided writing : what are we to write and how to write.Where do we write on a piece of paper?In the middle of the first lineHow do capitalize the title of a composition?Capitalize the first and the last of the title and all other words except articles, coordinating conjunctions(and,or,but,nor,for),short prepositions,and to in infinitive.How do we begin a sentence and end it?Capitalize word,end with a period or exclamation or question mark.How do we join two coordinate sentences?We coordinate with semicolon, or comma and conjunctionWhat about the punctuation in the title?No period is used. Use a question/exclamation if needed.How do we indent /begin/mark a paragraph?Leave a space of about 4 or 5 letters in the beginning of the first line of each paragraph.What is a comma splice/fault?The use of a comma in places where a semicolon mark,a colon,a period mark and an exclamation mark should have been used.How do we mark the titles of articles and names of books in a composition?Use quotation marks with titles of articles; underline names of books in handwriting; italicize names of books in handwriting; italicize names of books in print.How do we divide a word?The general principle is to divide a word according to its syllables.Where do we use a capitals?The first word of a sentence; key words in titles; proper nouns.How do make pages?Use Arabic numerals without parentgeses or periods in the upper right hand corner of all pages. The first page needn’t be marked.Identification and descripition of problemsrelated to wordsexamples to make them specificfind beautiful words to express ourselvesWhat is diction?The choice and use of wordsThe choice of synonymsThe creative use of wordsHow are synonyms different?A stylistic different/formalitiesWhat are the three levels/types of words/Common words, formal and technical words, non-standard/colloquial wordsWhan do we use each type of words/Common words: good for all kinds opf writing and speakingFormal and technical words:good for formal writings, such as scholarly or theoretical words, political and legal documents, and formal lectures and addressesNon-standard words: good for informal and familiar conversations.How do we use idioms in English?a.English idioms are colloquial.b.English idioms are short-lived.What is simile?A comparison between two distinctly different things and the comparison is indicated by the word as or like.What is metaphor?The use of a word which originally denotes(refers)one thing to refer to another with a similar quality.What is personification?To treat a thing or an idea as if it were human or had human qualitiesWhat is metonymy?Substituting the name of one thing for that of another with which it is closely associatedWhat is synecdoche?Substituting a part for the whole,or the whole for a part.What is euphemism?Substitution of a mild or vague expression for a harsh or unpleasant one.What is irony?The use of words which are opposite to what is meant, in order to achieve a special effect.What is overstatement or hyperbole?Overstatement exaggerates the subject.What is understatement?Understatement plays down the magnitude or value of the subjectWhat is transferred epithet?An epithet is anadjective or descriptive phrase that serves characterize somebody or something.A transferred epithet is shifted from the noun it logically modifies to a word associated with noun.What is oxymoron?Apparently contradictory terms combined to product special effect.What is alliteration?Apparently of the same initial consonant sound in two or more wordsHow do we make a sentence correct?plete in structureA grammatically complete sentence is one that contains at least a subject and a predicate verbs; if the verb is a transitive verb, there must be an object;if the verb is a like verb, there must be a predicative or complement.B. the right subjectThe subject of the sentence should be properly related to the non-finite verbs in the sentence.The subject of the sentence should also be the logical subject of the nonfinite verbs in the sentence.C. agreemenr between the subject and predicate verbD. clear pronoun refercesE. capitalization and full stop, or exclamation mark, or question markF. join co-ordinate sentence with semicolon or comma and conjunctionG. main clause in a complex sentenceH. proper use of comparisonI. correct use of the tenseHow do we make a sentence effective?A.unity/unifiedlogically connection; relevancy; complete.B.coherenceconcern with the order of the sentence1.do ont separate words that are closely related2.do not use a pronoun with an ambiguous reference3.do not yse a daugling modifier4.do not make unnecessary or confusing shifts in person or number5.do not make unnecessary changes in voice, tense, or mood of verbs6.do not use different forms to express parallel ideasC.concisenessno unnecessary word; brivity is the soul of writing; avoid repettition of any kindbination of sentences1.subordinationput ithe main idea in the main clause, and subordinate ideas in subordinate clauses2.coordinationput ideas of equal improtance in coordinate clauses3.non-finite verbs and prepositional phrasesE.emphasis1.emphatic sentences (short sentence; sentence fragments; inverted sentences; parallelconstruction and blanced sentences)2.emhasis within a sentenceParallel constructions: A sentence contains two or more parts of the same form and grammatic function.Balanced sentence: a sentence contains two parallel clauses similar in structure but contrasted in meaningPeriodic stences:the main idea is put to the end of the sentence.What are the features of a good/effective paragraph/A.unity; All sentence in a paragraph lead to one central idea/theme.B.Coherence; One sentence leads logically to the next oneC.Cohesion; One sentence transits smoothly to the next one.How to make a para. Unified?A.planing: Topic-Topic sentences-Examples/details-Logical arrangementTopic sentence: A declarative sentence that states the main idea in a paragraph.B.patterns for the writing of unified paragraphsHow do we make a paragraph cohesive?A.parallel structureB.repeating words or word groupsing pronouns to refer to nouns in preceding sentencesD.being consistent in person, number and tenseing transitional expressionscoherent paragraph writing1.How do we write a para. By time?Time order2.How do we write a para. By process?Step by step order3.How do we write a para. By space? Spatical order4.How do we write a para. By example?general—specificorder; specific—general orderHow do we write a para. By cause-effect?A.state the cause then focus on the effects/by effect/cause—effectB.state the effect then focus on the causes/by cause/effect--cause。