刘明华《新闻写作教程》笔记和课后习题含考研真题详解(人物通讯)【圣才出品】
中传2014年新闻学考研状元新闻业务笔记
中国传媒大学考研攻略刘明华《新闻写作教程》考研复习笔记第二十章人物通讯第一节我国人物通讯的发展轨迹一、以表彰先进人物为主的通讯半个世纪兴盛不衰；二、人物通讯随着时代的步伐发生重大变化：（一）报道对象的变化；（二）报道理念的变化。
第二节人物通讯报道对象的若干类型一、先进模范人物——典型人它是指新闻媒体报道的在一定时期或一定地区，其事迹或思想观念能够代表时代潮流、反映时代精神的新闻人物或人物集体，一般称为典型人物。
二、新闻人物（一）与事件有关的新闻人物；（二）精英人物。
三、凡人奇事，奇事凡人社会生活中出现的大量平凡的劳动者，他们不属于哪级树立的典型，亦无轰轰烈烈的业绩，但他们的一事、一语、一情、一思，他们的所作所为符合我们报道的主旨，符合主流意识形态弘扬的精神。
四、“冰点”人物这类人物似乎没有值得特别提起的先进思想和传奇事迹，他们并非因事迹而进入人物通讯，而是因为他们的命运、他们的生存状态值得社会关注，具有一定的社会认识价值，才被作为报道对象。
五、批评或揭露性报道中的反面人物这类人物主要是各类反腐败案件中的党政干部。
第三节人物通讯的采写特点一、选择新闻人物要贴近时代，贴近社会生活；二、凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程；三、通过讲述和再现人的行为，表现人物的个性，“神似胜于形似”。
第二十一章事件通讯第一节事件通讯报道对象的基本类型一、突发性事件突发性事件，指事先无法预知、突然发生的事件，例如政治冲突、民族骚乱、刑事犯罪案件、重大责任事故和各种突然降临的自然灾害等。
二、在社会上产生较大影响的预知事件* 以预知事件为题材写成的事件通讯，大多数有三个特征：* 第一，因题材重大，报道的社会影响也较大，记者写的报道可以起到历史文献的作用。
* 第二，现场材料丰富，可感可信。
因为采访预先知道的事件，记者有较充分的时间进行策划和采访准备另外，记者有可能赶赴现场进行采访，“见证历史”。
大量的镜头化语言使通讯可感性强，可信度高。
南昌大学新闻与传播专硕考研备考经验分享(附真题回忆)
南昌大学新闻与传播专硕考研备考经验分享（附真题回忆）参考书目：《传播学教程》——郭庆光《新闻学概论》——高教版《新闻写作教程》——刘明华拓展书目：《新闻理论十讲》——陈力丹《传播学引论》——李彬《传播学基础:历史、框架与外延》——段鹏《传播小王子》——孙翔飞《新闻传播真题真相》——***等关注公众号：新京报评论沸腾红辣椒评论南昌大学新闻与传播专硕几乎每一年都在扩招，就参考书而言，书目少，好考；就试题而言，334结合热点，但是并不是特别灵活，几乎都能答，440背书就可以了，相对好考；招生线而言，几乎过国家线就有复试的机会，而且不怎么刷人。
所以只要规划合理，有适当的引导，相信考高分不难。
看书阶段：3月份-5月份。
我是跨考，专业课比别人可能要花的时间多一点，而且也辛苦一些，考研准备时间差不多开始就在看参考书目。
最开始看《传播学教程》，感觉这本书好难好难，看不懂。
看了两遍还是这样，就先看了段鹏的书，以及陈力丹教授的书。
有一定的了解后，再认真看《传播学教程》，发现真的很简单。
《新闻学概论》虽然党性极强，看的时候很难看得进去，但是很简单，记住一些套路就能很简单的背住了。
《新闻写作教程》几乎就没考过，但是还是要看，记住一些大点就好。
一定要花时间看参考书目，特别是跨考，一定要理解。
整理笔记阶段：6月份-9月份。
整理笔记是重头戏，笔记决定你的知识厚度。
在认真看完参考书目后，按照自己的框架整理出适合自己的专业课笔记。
同时，可以结合一些公众号推送的文章去总结专题，总结出自己分析热点的套路，5W法，主体法，阶段法等，这个很重要，几乎南大每年都会要求分析热点。
也可以结合《传播小王子》、《新闻传播热点专题》去归纳一些重点专题，融入自己的笔记。
最重要的是，要拿到往年完整版的真题，在目录上画出重点，根据考试频度，就能猜出哪些是重点。
比如APP、新闻事业、新闻职业道德、新闻寻租、舆论等几乎是南昌大学每年必考的点，这样可以少走很多弯路，这些也就是后期背诵的重点。
新闻写作考试笔记
新闻写作1.写作与采访的关系新闻采访和新闻写作是辩证的关系，写作必须以采访为基础，采访决定写作。
事实是第一性的，新闻是第二性的，新闻报导是客观事物的反映。
采访为写作收集事实，写作是把采访来的事实加以表现，采访是写作的前提和基础，写作是采访的结果和归宿。
同时采访的质量直接关系到之写作的质量。
掌握了写作的规律和技巧，反过来可以指导采访活动。
2.写作的真实性原则真实性：新闻报道必须反映客观事物的原貌。
新闻写作对真实性的要求主要有：（1）新闻报道的具体事实必须真实准确。
①确有其事，不能无中生有②构成新闻的基本要素准确无误（5个W加1个H）③引用的各种资料准确无误④反映事实的环境、过程、细节及人物语言、动作真实⑤涉及人物的思想认识和心理或哦的那个等，必须是当事人所述。
（2）新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际①现象真实与本质真实要辩证统一②微观真实与宏观真实要有机结合③新闻报道的多层次真实，有达到现象爱那个层次的真实，有达到初级本质的真实，有达到二级本质的真实，有达到核心本质的真实，这些层次只是深浅之分，没有真假之分。
3.怎样做到真实（1）选择典型事实说话(2）再现场景：把新闻事实的某些现场情景具体的描述出来（3）运用背景材料（4）借助“直接引语”说话4.新闻写作是一种受限制的写作新闻报道作品的两个特点：（1）传播产品：新闻作品的功能在于传播，所以要有读者观念，需要具备两个条件：要适应打来那个、广泛传播信息的需要；要实现与读者的快速交流。
（2）组合产品，具体表现出来就是“个体创造，集体完成”和版面的组合，因此要有版面观念。
记者首先为版面而写作，要使新闻报道适合版面要求。
记者的工作永远要受到版面和时间的制约。
硬新闻指的是强调时间性和重要性的动态新闻形式，重在迅速传递消息，基本上是倒金字塔结构。
软新闻这是简明软消息和特写，注重引起读者兴趣和感情呼应，强调兴趣和娱乐。
５．新闻跳笔（特别注意）［操作，注意结合实例］包括两方面的内容：（１）内容：事实与事实之间有起伏，甚至大起大落。
刘明华《新闻写作教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解
第五章新闻角度
5.1复习笔记
5.2课后习题详解
5.3考研真题与典型题
5.4考研真题与典型题详解
第六章新闻跳笔
6.1复习笔记
6.2课后习题详解
6.3考研真题与典型题
6.4考研真题与典型题详解
第七章新闻语言
7.1复习笔记
7.2课后习题详解
7.3考研真题与典型题
7.4考研真题与典型题详解
学习刘明华《新闻写作教程》的师生参考。21世纪新闻传播学系列教材《新闻写作教程》（刘明华等著，中国人
民大学出版社）是我国高校广泛采用的新闻写作权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“新闻写
作”考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为刘明华著的《新闻写作教程》
的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了刘明华《新闻写作教程》辅导用书：刘
一）——通讯的主
题
第十六章通讯的基
本特征
第十八章通讯写作
的基本环节（之
二）——通讯的选
材
第十九章通讯写作的
基本环节（之三）—
—通讯的结构
第二十一章事件通讯
第二十章人物通讯
第二十二章工作通讯
3
第二十三章风
貌通讯
1
4
第二十四章社
会观察通讯
第二十五章专
访
第二十六章新
闻特写
2
5
第二十七章网
络新闻写作
第十六章通讯的基本特征
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刘明华《新闻写作教程》笔记和课后习题含考研真题详解(消息写作的重要环节(之二)——主体与结尾)【圣才
刘明华《新闻写作教程》笔记和课后习题含考研真题详解第十章消息写作的重要环节（之二）——主体与结尾10.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、主体的作用1．展开导语，使之具体化为简洁突出事实中最具吸引力的内容，现代导语往往省略一些新闻要素，对事实的叙述也取概括的方式，难以揭示新闻主题。
因此，还必须在导语之后，通过主体对新闻事实做出进一步的交代，通常包括两种情况：（1）补足导语中尚未出现的新闻要素；（2）将导语中高度概括的事实具体化。
2．补充导语，令主体更丰满即在导语所概括的新闻事实之外，增补新的内容，用来扩充新闻的信息量，扩大读者的视野，用来提升新闻主题的高度。
主体主要应注意以下两方面：（1）补充带有因果性质的材料；（2）在导语限定的事实之外，补充一些暗示性的情况。
3．回答读者提出的问题一篇合格的新闻作品，应能解疑释惑，清楚地回答读者渴望了解的问题。
这个任务也只能由主体部分来承担。
4．添加“作料”，令读者兴味不减导语有导读的作用，主要通过新鲜、重要的内容，简洁生动的语言，引起读者阅读全文的兴趣。
主体则应尽可能不断地提供“亮点”——兴趣点，仿佛曲径通幽，让人感到总有一景在里头：（1）运用“色彩”新闻的“色彩”是指在简单事实之外，补充台前幕后鲜为人知、富有故事性和人情味的事实。
（2）打开包袱中的包袱，即“戏中戏”例如报道某篇文章、某部戏剧或电影获奖，报道某部小说将被改编成电影或电视剧之类的新闻，读者不仅对获奖一事感兴趣，也想知道这些获奖作品的内容是什么。
二、主体的结构方式1．倒金字塔结构（1）含义：主体本身按材料的重要程度由前至后依次展开。
（2）优点：不仅便于读者把握重点，也有利于编辑安排版面。
如果版面位置不够，编辑只要拿掉最后一“块”，问题就马上解决，而又不会影响全篇的完整性。
2．纵向结构（1）含义：主体按事件发展的先后顺序安排结构，称纵向结构。
（2）优点：可以反映新闻事件的大致过程，让读者了解前因后果。
刘建明《新闻学概论》笔记和课后习题（含考研真题）详解（8-12章）【圣才出品】
刘建明《新闻学概论》笔记和课后习题（含考研真题）详解（8-12章）【圣才出品】第八章新闻自由与社会责任8.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻自由思想的历史1．古典新闻自由思想的产生古典新闻自由是指封建社会末期欧洲各国积极争取的出版自由。
（1）《论出版自由》核心思想：①谴责压制真理。
②呼吁给予人们发言权。
③提出出版自由的“天赋论”。
④人们运用理性可以辨识真理和错误，真理是可以表达出来的，让真理参加自由而公开的斗争，真理就具有不可战胜的力量。
⑤提出出版自由是人类幸福的保证。
⑥反对书报检查制。
（2）《论出版自由》意义：①它批判了思想专制主义，捍卫了民众的基本权利，成为人权理论的奠基作。
②它传播了民主、自由的思想，动摇了封建专制权力的统治，为资产阶级革命提供了思想武器。
③它顺应人类本性的要求，反映时代的潮流，指明人类解放的思想道路，因为没有出版自由，就不可能反抗任何阶级压迫。
④它推动了出版和新闻事业的发展，为人类科学文化的进步开辟了道路。
但它提倡绝对的自由，反对限制言论自由的任何措施，必然会产生一些消极影响。
（3）古典新闻自由古典新闻自由是指争取出版物的自由，是在17世纪欧洲各国反对皇权特许出版制和罗马教皇印刷品审查制中提出的自由传播出版物的要求，以1644年英国思想家弥尔顿出版的《论出版自由》一书为代表。
2．现代新闻自由的思想成果（1）概念现代新闻自由是指从18世纪起在西方兴起的以讨论政治问题、批评政府为主要内容的、争取发表意见的自由。
（2）密尔两个原理①人的错误是能够改正的；②借着讨论和经验，人能够纠正他的错误。
（3）密尔的新闻自由思想道德原则①防止似是而非的论证、对事实或论据的压制、对案情的各项因素举陈错误、或者错误地表述反对意见；②防止谩骂、讽刺、人身攻击以及诸如此类的态度，为了真理和正义的利益，限制使用辱骂性的语言比限制使用其他武器重要得多。
③每个人，不论他持什么意见，只要他能够冷静地观察、诚实地说出他反对的意见，既不掩藏足以损害他们相信的东西，也不夸大为他们辩护或者想为他们辩护的东西，那就要给以应得的尊敬。
新闻写作教程(笔记)
第一章新闻报道的基本要求与写作原则第一节新闻写作的真实性原则♦真实性,新闻报道必须反映客观事物的原貌.一、新闻写作对真实性的要求分为浅与深两个层面:♦浅层面重在要求新闻报道的具体事实必须真实准确♦深层面重在要求新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际（一）、新闻报道的具体事实必须真实准确♦1、确有其事♦2、构成新闻的基本要素必须准确无误♦3、新闻中引用的各种资料必须准确无误♦4、新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实♦5、新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等，必须是当事人所述（二）、新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际♦现象真实与本质真实要辨证统一♦微观真实与宏观真实要有机结合♦新闻报道的多层次真实二、新闻报道失实的原因♦1、体制性失实♦2、经济性失实3、故意失实与非故意失实三、新闻写作如何避免失实♦1、在确定主题和选择报道角度时要坚持独立思考♦2、在谋篇布局时要避免片面性♦3、在写情节细节时严禁想当然♦4、培养质疑意识，注意核对引用资料♦①稿件中所引用的材料，包括采访中获取的各种素材、背景资料、史料要通过不同的途径查询与核对♦②对被采访者的自述，即记者通过采访所获得的第一手材料，也要保持质疑意识，也要核对♦③要注意核对数字♦5、描写要有分寸感♦6、要注明新闻来源♦新闻来源主要指为记者提供新闻报道所需情况与材料的人或单位，有时也包括记者获得新闻信息的地方。
♦一般来说，新闻来源主要包括新闻事件的参与者、新闻事件的目击者、新闻事件的知情者等。
♦7、严格执行稿件送审制度♦审稿者主要是被采访对象第二节新闻写作的基本方法用事实说话一、什么是“用事实说话”通过报道事实向受众说明某种思想观点，其实质就是藏观点于事实之中思考：是不是新闻报道都在说话？♦1、由新闻报道的性质决定的♦2、传播的目的是说话♦3、选择就是在说话♦＝﹥新闻与说话无法分家♦绝对的客观是没有的,相对的客观是高明的二、为什么要用事实说话♦事实是新闻的本源♦事实胜于雄辩♦事实最符合受众的接受心理三、“用事实说话”的常用方法1、用倾向鲜明的事实说话①选择有代表性的典型事实②选择事实中有利于自己的侧面2、用言外之意说话♦指在报道中只叙述事实的可见现象，对其实质并不提及；只引述公开意见，让读者自己去领会其深层含义。
刘明华《新闻写作教程》笔记和课后习题含考研真题详解(事件性消息)【圣才出品】
刘明华《新闻写作教程》笔记和课后习题含考研真题详解第十二章事件性消息12.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、事件性消息在新闻报道中的地位事件性消息是消息的“正宗”。
1．新闻报道必然追逐事件人类自有传播活动起，尤其是自从商业性报纸诞生之后，事件始终是传播者猎获的目标。
（1）事件本身具有明显的“变”，即变动的特点，是环境变化的一部分，容易引起读者的关注；（2）事件本身程度不同地都具有典型性的特点，具有典型示范、典型示警的作用；（3）凡事件都有其原始的戏剧性，对读者都有吸引力。
2．消息是报道事件的首选体裁所有的（具备新闻价值的）事件都可以写成消息，消息的广泛适应性和制作、传播过程的短平快特点，为报道事件创造了条件，特别是面对突发性事件，消息无疑是最佳报道体裁。
二、报道事件需注意的几个问题1．事实要交代得一清二楚报道事件的内容是事件性新闻的重点，清楚明了地记事是事件性消息写作的第一要求。
事实交待不清楚主要有以下几种情况：（1）缺少新闻要素，事情的轮廓不清楚；（2）忽略某些必须交待的细微部分，令事件模糊不清；（3）事实的具体内容、事件的来龙去脉交待得不够具体。
2．勿做表面文章事件性消息的采访与写作，容易为眼前纷乱的表象所迷惑，写作中容易使消息显得很浅。
记者应是观察家与思想家，能够透过事件的表面现象看到其深层的含义，预见到它的影响，并用准确的语言将事件的意义、自己的发现告诉读者，这样消息才会有思想、有深度。
3．见事见人读者关注事件，实质上也是关注人，采写事件性新闻，不应忽视人的要素。
事件性新闻写人，大体有以下几种情况：（1）以人的命运为焦点报道事件；（2）关照事件结果对人可能产生的影响；（3）反映人在事件中的活动、心态，丰富事件性新闻的内涵。
4．慎重报道恶性事件灾祸、犯罪等对社会造成危害的事件属恶性事件，在写作中应十分谨慎。
（1）慎重报道恶性事件应注意以下方面：①不要煽情；②不要无意中传播作案手段、泄露破案方法；③注意保护当事人的名誉权、隐私权；④关注事件成因。
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刘明华《新闻写作教程》笔记和课后习题含考研真题详解
第二十章人物通讯
20.1复习笔记
【知识框架】
【重点难点归纳】
一、人物通讯的定义
人物通讯是以人为对象、专门写人的通讯。
具体而言，人物通讯就是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生活，再现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判、警示社会的目的的通讯。
二、人物通讯的发展变化
（1）以表彰先进人物为主的通讯半个世纪兴盛不衰
（2）人物通讯随着时代的步伐发生重大变化
①报道对象的变化
采写对象从单纯的“高、大、全”式的英雄和模范人物向社会上“普遍存在”的人群和
弱势群体转移。
②报道理念变化
即向人的回归，先进模范人物的报道理念实现从“神”到人的转变，揭露反面人物也经历了由“鬼”到人的理念转变。
从人的视角去看待先进模范人物，也从人的视角去看待普通人或反面人物，显示每位人物的个性和人生曲线，才能使人物真实可信。
三、人物通讯报道对象的类型
1．先进模范人物——典型人物
典型人物指新闻媒体报道的，在一定时期或一定地区，其事迹或思想观念能够代表时代潮流、反映时代精神的新闻人物或人物集体。
典型人物的种类：
（1）全国性的典型人物；
（2）配合一个时期宣传主题的典型人物。
2．新闻人物
新闻人物是指在大大小小的新闻事件中涌现出来的杰出人物。
新闻人物的类型：（1）与事件有关的新闻人物；（2）精英人物。
3．凡人奇事，奇事凡人
这是指社会生活中出现的大量平凡的劳动者，他们不属于哪级树立的典型，亦无轰轰烈烈的业绩，但他们的一事、一语、一情、一思，他们的所作所为符合我们报道的主旨，符合主流意识形态弘扬的精神的社会生活中出现的大量平凡的劳动者。
4．“冰点”人物
这类人物似乎没有值得特别提起的先进思想和传奇事迹，他们并非因事迹而进入人物通
讯，而是因为他们的命运、他们的生存状态值得社会关注，具有一定的社会认识价值，才被作为报道对象。
5．批评或揭露性报道中的反面人物
这类人物主要是各类反腐败案件中的党政干部。
四、人物通讯的采写特点
（1）选择新闻人物要贴近时代，贴近社会生活；
（2）凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程；
（3）通过讲述和再现人的行为，表现人物的个性；
（4）在社会生活的矛盾中表现人物。
20.2课后习题详解
1．如何认识人物通讯在新闻报道中的地位？
答：人物通讯是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生活，再现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判、警示社会的目的的通讯。
人物通讯作为新闻报道的一种方式，其在新闻报道中的地位主要体现在以下几个方面：（1）在通讯家族中，人物通讯在数量上所占的比重比较大。
（2）在记者众多的个人作品集或“经验谈”中，人物通讯（包括人物特写）和采写人物通讯的经验体会所占的比例最大。
（3）人物通讯的发展轨迹方面
①以表彰先进人物为主的通讯半个世纪兴盛不衰。
与西方新闻界相比，中国新闻报道中的人物通讯显得十分突出。
以表彰先进人物为主要内容的人物通讯以其比重大、兴盛时期长、社会作用显著和发展变化快而成为中国新闻传播
业中的突出现象。
今天，用人物通讯报道时代英雄和先进人物，以模范事迹和时代精神鼓舞和教育群众仍然是新闻界的重大任务。
②人物通讯随着时代的步伐发生重大变化。
改革开放以来，中国社会舆情和思维模式的变化催生了新的新闻观念和新闻思维，人物通讯的报道内容、报道理念和采写技法也随之发生了变化：
a．报道对象的变化
采写对象从单纯的“高、大、全”式的英雄和模范人物向社会上“普遍存在”的人群和弱势群体转移。
b．报道理念的变化
即向人的回归，先进模范人物的报道理念实现从“神”到人的转变，揭露反面人物也经历了由“鬼”到人的理念转变。
从人的视角去看待先进模范人物，也从人的视角去看待普通人或反面人物，显示每位人物的个性和人生曲线，才能使人物真实可信。
2．采写人物通讯应该注意哪些问题？
答：“笔写真人”是最难的，同样，要写好一篇人物通讯也是具有很大难度的，记者在采写人物通讯时应当注意以下几点：
（1）选择新闻人物要贴近时代，贴近社会生活。
在新闻人物的选择上通常有两点要求：①能体现时代精神；②能对人民群众有启发、激励作用。
人物通讯的采写对象总是随着时代的发展而产生变化，不变的尺度是他们的生活理念或人生教训切中社会话题，能吸引受众目光，并能从正反面引导社会舆论，为读者树立一个认识世界和判断社会价值的坐标系。
（2）凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程。
人的心灵具有相似性，易于沟通，新闻人物的精神、思想情感是最容易感染他人、震动心灵的。
在人物通讯的采写过程中，既要下功夫去捕捉、挖掘典型事实，又不仅仅着眼于报道事实本身，而是通过事例去表现人的精神境界和人生轨迹。
（3）通过讲述和再现人的行为，表现人物的个性。
只有通过讲述人物的故事，把这个人物有代表性的谈话、行为和情节表现出来，人物的性格和心灵才能再现出来。
因此，人物通讯中要求较强的故事性和情节感，记者在采集素材时，要特别注意捕捉以下材料：①人物的骨干事例；②凸显人物精神面貌的个性语言；③具有代表性的细节。
（4）在社会生活的矛盾中表现人物。
表现一个人物，常常要抓住关节点的事实，也就是矛盾点的事实，看这个人在众多矛盾中如何做出了别人难以做出的选择。
抓住矛盾点表现人物，在与读者沟通心灵方面具有普遍的规律。
3．选择一两家有代表性的报纸，量化分析其人物通讯的篇数、在各类通讯中所比重、人物通讯报道对象的类型，提出自己的看法。
答：略。
20.3考研真题与典型题
20.3.1概念题
1．人物通讯[复旦大学2007年研]
2．谈话实录型通讯[南京大学2006年研]
20.3.2简答题
请结合实例，谈谈大型人物通讯怎样才能写得既具有说服力又具有感染力。
[南京大学2005研]
20.3.3实务题
1．请你采写一篇人物通讯。
2．你对哪一个社会群体（比如企业家、农民工、官员、公益活动家等）的故事最感兴趣？如果写一个关于他们的故事，你将可能从哪里写起（可以说明报道结构，或者写一个简短的导语）？为何你选择这样来讲故事？[中山大学2011年研]
20.4考研真题与典型题详解
20.4.1概念题
1．人物通讯[复旦大学2007年研]
答：简单说，人物通讯是指以人为对象、专门写人的通讯。
具体而言，人物通讯是指以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生活，再现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判、警示社会的目的的通讯。
2．谈话实录型通讯[南京大学2006年研]
答：谈话实录型通讯是指一种由谈话充当主要角色的通讯。
在叙事记述型通讯中，往往也会涉及人物之间、记者与被访者之间的对话，但它并不以主要角色的身份出现。
而在谈话实录型通讯中，谈话无疑是主角。
谈话成为主角，包括以下两项含义：①谈话在文体中占有很大比重，甚至构成整个文本；②谈话在文本中起着决定性的作用，谈话的质量决定着全篇的质量，谈话的成败决定着全篇成败。