2016年新人教版九年级新目标英语下册教学计划
人教版九年级英语教学计划下册（通用19篇）
人教版九年级英语教学计划下册（通用19篇）人教版九年级英语教学计划下册篇1一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
二、学生情况分析今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点; 说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
教学目标九年级英语下册(完整版)
教学目标九年级英语下册(完整版)教学目标九年级英语下册以下是九年级英语下册的教学目标：1.语言知识：学生应掌握与过去时态相关的语法知识，包括一般过去时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。
他们应该能够正确地使用这些时态，并能够理解含有这些时态的句子。
2.语言技能：学生应能够听懂简单的指令并完成相应的任务，例如根据指令做出正确的动作或选择正确的答案。
他们应该能够阅读简单的说明和简单的故事，并能够理解简单的对话和短文。
3.语言运用：学生应能够在日常活动中用英语进行简单的交流，例如购物、问路、表达喜好等。
他们应该能够写出简单的通知、便条、留言等。
4.学习策略：学生应学会自我评估和反思自己的学习，并能够利用不同的学习资源，如课本、互联网等。
他们应该能够使用不同的学习策略，如合作学习、探究式学习等。
5.情感态度：学生应能够树立自信心，勇于尝试新事物，并能够克服学习中的困难。
他们应该能够理解文化差异，并能够尊重不同文化背景的人。
6.文化意识：学生应了解英语国家的文化背景，包括历史、地理、风俗习惯等。
他们应该能够理解中西方文化的差异，并能够欣赏不同文化背景下的艺术作品。
7.学习能力：学生应能够自主地学习和复习，掌握适合自己的学习方法，并能够合理地安排时间。
他们应该能够利用现代信息技术，如互联网、手机等，进行有效的学习。
以上是九年级英语下册的教学目标，通过这些目标的实现，学生将获得全面的英语语言能力提升和个人成长。
九上第五单元英语教学目标九年级第五单元的英语教学目标主要是：1.知识技能：学生能够听懂有关商品和折扣的对话；掌握单词：果汁、香烟、自行车、电脑、自行车、手表、钢笔、电脑、夹克衫、毛衣、短裙、运动裤、球鞋和袜子；学生能够用英语谈论这些物品。
2.情感态度：学生能够树立正确的人生观，价值观，为社会做出自己的贡献。
3.语言能力：学生能够掌握并使用连词“and，or，but，or”，学习定语从句，定语从句和一般宾语从句进行区分。
人教版九年级下学期英语教学工作计划6篇
人教版九年级下学期英语教学工作计划6篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是为大家收集的人教版九年级下学期英语教学工作计划，希望能够帮助到大家。
人教版九年级下学期英语教学工作计划篇1 新的学期又开始了。
再有一百天九年级的学生们就要毕业，就要走进中招的考场，因此，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。
关系着学生的前途和学校的声誉。
为了能使本学期教学工作有章可循，特制订本教学工作计划如下：一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：（一）整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主，进行基础知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆基础知识，第二轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。
同时加大写作和听力的训练。
1、第一轮复习在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。
复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点知识和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三十分钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。
人教版九年级下册英语教学工作计划
人教版九年级下册英语教学工作计划
一、教学目标
知识目标：使学生掌握九年级下册英语教材中的词汇、语法、阅读和听力等基础知识。
能力目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养其积极的学习态度和价值观。
素质目标：培养学生的英语思维和跨文化交流意识，提升学生的综合素质。
二、教学内容
词汇与语法：学习教材中的词汇，掌握基本语法结构。
听力与阅读：进行听力训练，提高学生的听力水平；进行阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
口语与写作：进行口语训练，提高学生的口语表达能力；进行写作练习，培养学生的写作能力。
跨文化交流：介绍西方文化背景知识，培养学生的跨文化交流意识。
三、教学方法
互动式教学：采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
情境模拟：创设情境，模拟真实场景，让学生在模拟实践中学习英语。
任务型教学：布置任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高其实际应用能力。
个性化教学：针对不同学生的特点，采用个性化的教学方法，满足学生的学习需求。
四、教学评价
课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现进行评价，包括回答问题、参与讨论等。
作业评价：对学生的课后作业进行评价，包括听说读写各方面。
测试与考试：定期进行单元测试和期中期末考试，评估学生的学习效果。
教师自我反思：对教学过程进行反思，总结经验教训，提高教学质量。
最新2016年新人教版九年级新目标英语下册教学计划
最新2016年新人教版九年级新目标英语下册教学计划2016年九年级下学期英语工作计划123一、指导思想4认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难5点。
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他6们建立学习的成就感和自信心。
突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教7学。
引导学生在用中学英语，在做中学英语。
改变学生的观念，“我要学”而8非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
9完成《新课标》所规定的教学内容。
为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
1011二、学情分析12从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习13目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范14带头作用。
但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，15作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。
已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生1617上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需18要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析1920我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作21改编而成的。
具有如下的特点：1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重2223视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编2425写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很26快进入英语学习的状态。
单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节27（section）按听说读写的语言技能编排。
283．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英29语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
人教版九年级第二学期英语教学计划
人教版九年级第二学期英语教学计划一、指导思想正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
二、学生情况分析英语是中学生的一门重要学课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
部分学生基础较差，他们的学习目的不明确，不爱学英语。
学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
三、教材分析1.内容和编排人教版《新目标英语》九年级（全一册），九年级下学期教材共四个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。
Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。
Section B: 1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
2、教材的主要特点新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
最新人教版新目标英语九年级下册教学任务
最新人教版新目标英语九年级下册教学任务1. 任务介绍本文档旨在提供最新人教版新目标英语九年级下册教学任务的详细信息。
2. 任务目标- 帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力。
- 培养学生的跨文化交际能力。
- 培养学生的自主研究和合作研究能力。
3. 教学内容本学期涵盖的主要教学内容如下：Unit 1 - Great people- 研究描述伟人的特点和成就。
- 围绕伟人的人格魅力进行口语表达，以及书面描述。
- 研究使用正确的语法和词汇来表达自己的观点。
Unit 2 - Healthy living- 研究关于健康生活方式的词汇和短语。
- 理解并能够适当使用与健康和身体相关的语法。
- 培养健康饮食和运动的惯并能够提出建议。
Unit 3 - Nature wonders- 研究有关自然奇观的知识。
- 能够用英语表达对自然奇观的观点和感受。
- 研究使用描写性词汇和适当的修辞手法来描述景色和体验。
Unit 4 - Music- 研究关于音乐的历史和文化背景知识。
- 能够表达音乐偏好和个人观点。
- 研究使用正确的时态来形容事件和讲述故事。
Unit 5 - Heroes- 研究不同文化中的英雄故事。
- 能够根据英雄故事中的关键事件并且用正确的语法和词汇进行回顾和描述。
- 研究阅读技巧，并能够从故事中抽取信息。
4. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 多媒体教学：使用多媒体资源展示课程内容和听力材料。
- 小组合作研究：通过小组合作和讨论来提高学生的口语和合作能力。
- 任务型教学：设计实际任务，培养学生的研究兴趣和能动性。
5. 评价方式为了评估学生的研究情况和成绩，我们将使用以下评价方式：- 课堂表现和参与度：学生积极参与课堂讨论和活动的表现。
- 研究笔记和作业：检查学生的研究笔记和完成的作业。
- 期中和期末考试：评估学生对教学内容的掌握程度。
以上是最新人教版新目标英语九年级下册教学任务的概要介绍，希望能够帮助学生顺利完成学习目标，并提高他们的英语能力。
人教版九年级下册英语教学计划
人教版九年级下册英语教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握人教版九年级下册英语课程的内容和技能，提高他们的听、说、读、写的综合能力。
具体目标包括：1. 通过研究各个单元的课文和词汇，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生良好的听说能力，能够流利地用英语进行交流。
3. 强化学生的写作能力，使他们能够准确、连贯地表达自己的想法。
4. 拓宽学生的文化视野，了解并尊重不同的文化背景。
二、教学内容和安排本教学计划将按照教材九年级下册的内容顺序进行教学，每周安排4节英语课程，课时为40分钟。
具体教学内容和安排如下：单元1：Wonderful Experiences- 课文研究：通过阅读和讨论相关故事，培养学生的阅读理解能力。
- 词汇和语法：介绍新词汇和语法知识，并进行练和巩固。
- 听说练：进行听力训练和口语练，提高学生的听说能力。
单元2：Healthy Lifestyle- 课文研究：阅读有关健康生活方式的文章，讨论其中的观点和建议。
- 词汇和语法：研究与健康生活方式相关的词汇和语法知识，并进行练和运用。
- 阅读理解：进行阅读理解练，加强学生的阅读能力。
单元3：World Heritage- 课文研究：了解世界遗产的概念，阅读和讨论有关世界遗产的文本。
- 词汇和语法：研究与世界遗产相关的词汇和语法规则，并进行练和巩固。
- 写作训练：引导学生撰写关于他们所喜欢的世界遗产的文章。
单元4：The Internet- 课文研究：了解互联网的发展和影响，讨论与互联网相关的话题。
- 词汇和语法：研究与互联网相关的词汇和语法知识，并进行练和运用。
- 口语实践：进行互联网相关的口语练，提高学生的口语表达能力。
单元5：Future Jobs- 课文研究：阅读和讨论未来工作的趋势和变化。
- 词汇和语法：研究描述未来工作的词汇和语法规则，并进行练和巩固。
- 书面表达：引导学生写一篇关于他们理想工作的文章。
三、教学方法和策略本教学计划将采用以下教学方法和策略：1. 多媒体教学：利用多媒体资源，如录音和视频，提供丰富的听力材料，并增强学生的研究兴趣。
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2016年九年级下学期英语工作计划
一、指导思想
认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
引导学生在用中学英语，在做中学英语。
改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
完成《新课标》所规定的教学内容。
为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
二、学情分析
从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。
但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。
已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团
合作改编而成的。
具有如下的特点：
1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。
3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。
四、教学措施与教学方法
本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。
利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。
并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。
鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的
英语理解能力和语言运用能力的目的。
同时，注重学生学习兴趣的培并让他们了解英语以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；养，
交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。
并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。
在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。
具体说来就是：
1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握，狠抓各轮复习要点的落实。
2、提高他们对知识点的敏锐性，特别是在篇章的运用。
3、对于名词、形容词、动词的拓展用法和动词短语的落实要常抓不懈。
4、每天一套听力训练要保证，特别是加强间接获取信息的能力的培养。
5、加强篇章训练，特别是词义猜测题和选标题的巡礼。
6、强化书面表达的规范性。
五、课时进度
Week1: Unit12
Week2: Unit13
Week3：Unit14
Week4: 复习七年级全册
Week5：八年级全册
第一轮学习竞赛Week6:
：九年级全册Week7 听力练习专项练习Week8:
完形填空专项练习Week9:
：第二轮学习竞赛Week10 Week11：阅读理解专项练习Week13: 英语写作专项练习Week14：第三次模拟考试语篇综合训练Week15: 语篇综合训练Week16:
娄底联考Week17:
考前指导Week18:。