教育知识与能力背诵清单

1.【教育与社会生产力的关系】 45.【课外活动的内容与形式】

2.【教育与社会政治制度的相互关系】 46.【教学过程的基本阶段】

3.【人的身心发展规律】 47.【影响人格发展的因素】

4.【影响人的身心发展因素】 48.【班主任的地位与作用】

5.【教学过程的本质】 49.【班主任的工作内容】

6.【教学过程的基本规律】 50.【课程标准的结构】

7.【教学原则】

8．【教学方法】

9.【教学方法选用的依据】

10.【学习动机的培养】

11.【学习动机的激发】

12.【认知学习理论】

13.【人本主义学习理论】

14.【建构主义学习理论】

15.【品德的心理结构】

16.【影响品德发展的因素】

17.【皮亚杰的道德发展理论】

18.【科尔伯格的道德发展理论】

19.【德育过程的基本规律】

20.【德育的原则】

21.【德育的途径】

22.【德育方法】

23.【基础教育课程改革的理念】

24.【新课程改革的总目标】

25.【新课程改革的具体目标】

26.【中学生情绪的特点】

27.【人格的特征】

28.【气质类型与特点】

29.【中学生身心发展的特点】

30.【课堂气氛的影响因素】

31.【课堂纪律的类型】

32．【良好课堂气氛的营造策略】

33.【课堂问题行为产生的原因】

34.【课堂问题行为的处置与矫正】

35.【有效促进学习迁移的措施】

36.【促进中学生形成良好品德的方法】

37．【中学生良好情绪的培养】

38.【中学生记忆发展的特点】

39.【成败归因理论】

40.【班级授课制的优越性】

41.【影响遗忘进程的因素】

42.【教育目的的层次结构】

43.【课程理论流派】

44.【教师成长与发展的基本途径】