二年级 音乐《早上好》
《早上好》音乐教案
9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步， 共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）
12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。
学生初听歌曲谈感受
跟着教师的节奏打节拍，感受3拍子与2拍子的变化
学生回答问题
学生表演
学生评价
了解歌曲背景
感受歌曲的旋律，
导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围
作业
设计
板
书
设
计
3/4 X X X 强 弱 弱 2/4 X X 强 弱
教
学
反
思
在本节课教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，本人认为本课的亮点：通过引导学生听辨两种不同的节拍，使同学们非常快的理解了不同节拍的节奏。在歌曲的演唱中，3/4、2/4拍的相互转变同学们做的非常到位。能从优美的3/4拍的感觉马上转入欢快的2/4的感觉中。节拍的转换也名
课题
学唱《早上好》
课时安排
1
教学
目标
1.能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱.
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的嗓音歌唱，注意音准和节奏的正确。
3. 引导学生通过歌曲表达对他人的友好和关爱。
二、教学重点：1. 学会歌曲《早上好》。
2. 掌握基本的音准和节奏。
三、教学难点：1. 音准的准确性。
2. 节奏的稳定性。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心。
b. 引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 新歌学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
引导学生用自然的嗓音歌唱。
c. 分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高。
3. 练习与展示（10分钟）：a. 教师引导学生进行集体练习，注意音准和节奏的准确性。
b. 学生个别展示，教师及时给予指导和鼓励。
c. 全体学生集体演唱，巩固所学内容。
4. 课堂小结（5分钟）：a. 教师总结本节课学生的表现，给予肯定和鼓励。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业：a. 学生回家后，向家人演唱所学歌曲《早上好》。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求，更好地为下一节课做好准备。
六、教学拓展（5分钟）：1. 教师引导学生进行音乐游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 学生分组进行歌曲创作，以《早上好》为模板，创作属于自己的歌曲。
3. 各组学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、学习和交流。
七、课堂评价（5分钟）：1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，关注他们的学习态度、参与程度和演唱水平。
人音版二年级音乐上册《早上好》教学设计
《早上好》教学设计教学方式：音乐剧编排教学目标：①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌。
②提高学生的想象力、表演能力、集体配合能力。
教学重点：角色分配与表演教学难点：学生用乐器表现角色特点教学内容：1、带学生进入教室播放《早上好》，学生排成一排，跟着老师的节奏走进教室，围成一圈坐下。
2、复习《早上好》将学生分成两组，一组使用木制乐器，一组使用金属乐器。
A段“morning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱，“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。
B段大家一起演奏、演唱。
3、动作模仿①老师开着大巴车带学生走进森林，同学们想想森林里都会有什么？②学生回答后，要求学生不出声模仿自己想到的事物并定型，然后让其他的同学猜老师指到的同学是什么动物。
4、音乐剧编排设想：让大家熟悉故事，每个学生找到故事中出现的角色，可以是动物也可以是其他的事物，老师挑选其中的角色让学生来扮演，每个“演员”找到适合自己角色的乐器，剩下的同学组成合唱队在音乐剧的幕间演唱、演奏《早上好》。
老师边讲故事学生边表演，故事中提到了哪个角色，那个角色就用自己的乐器打出简单的节奏配合故事。
①带着问题聆听《小猴子》的故事。
问题：注意听下面的故事，找出故事中出现的角色。
老师为大家讲一遍故事：很久很久以前，在一个树林里住着一群可爱的小动物，他们在一起生活得非常快乐。
在这群动物中，有一只小猴子，他聪明伶俐、活泼可爱，每天早晨都会背着小书包开开心心地去上学。
有一天早晨，天气特别好，太阳公公露出可爱的笑脸，把阳光撒在大地的每一个角落，树叶在微风的吹拂下沙沙地响着，花儿也绽放出自己艳丽的色彩，好像在对着太阳公公开心地微笑。
小猴子像往常一样背着书包走在上学的路上，走着走着，他看到路边的小松鼠在花园里帮妈妈除草，于是小猴子就问小松鼠：“你怎么还不去上学呢？都快要迟到了！”小袋鼠说：“我要帮妈妈除完草再去上学。
”小猴子说：“我来帮你们。
”于是在小猴子的帮助下，袋鼠和妈妈一会就把花园里面的草除完了。
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿一. 教材分析《早上好》是人音版音乐二年级上册的第一课，也是本学期的第一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新的一天开始的喜悦。
歌曲共两句，旋律重复出现，易于学生记忆和学唱。
歌词中涉及到日常生活中的问候语，符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，通过上学期的学习，他们对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
同时，二年级学生的学习积极性较高，对新事物充满好奇，适合进行音乐学习。
但部分学生可能对音乐的学习方法还不够了解，需要教师进行引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《早上好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，表达对生活的热爱。
4.培养学生与人合作的意识，增强团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《早上好》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及用欢快的情绪演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.运用情感教学法，引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师以热情饱满的情绪演唱歌曲《早上好》，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词，让学生跟随教师学唱。
3.分组练习：学生分组，进行歌曲练习，相互纠正、互相鼓励。
4.游戏教学：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
5.情感引导：教师引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《早上好》为主题，突出歌曲的重要知识点，如旋律、歌词等。
板书要求简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
二年级上册音乐早上好教案-经典教学教辅文档
新课标二年级上册音乐《早上好》教学设计【教学内容】人教版小学音乐教材二年级上册，歌曲《早上好》。
【教材简介】本节课的教学内容是让先生认识简谱和基本节奏，用学习的乐理知识来学唱《早上好》。
【教学目标】知识与技能：1、学习简谱，认识简谱中每个音的唱法。
2、学习基本的乐理知识（节奏、音符、拍子）。
3、学唱歌曲《早上好》。
过程与方法：1、首先学习一些在歌曲《早上好》中常用的乐理知识。
2、学习《早上好》方法：老师引导先生去考虑先生。
【教学重点】学会看简谱和把握演唱歌曲时的节奏。
【教学难点】学会一边唱歌曲一边打节奏。
【教具和学具】教具：钢琴、PPT课件学具：人教版《音乐》二年级上册【教学过程】一、回顾旧知复习四分音符、八分音符、二分音符、十六分音符。
(在黑板上写出音符让同学们来回答是甚么音符有多少拍，节奏怎样打)二、新课导入老师问：每天早上同学们见到老师，都要跟老师打招呼，你们知道用英语“早上好”怎样说嘛？先生答：morning老师：跟老师读一读“morning”。
1、听歌曲《早上好》感受歌曲。
2、老师：听后说说你觉得该用甚么情绪去演唱。
先生：欢快、愉悦。
老师问：同学们有无发现我们唱的两句歌词变多了呢？先生：有老师问：同学们都很聪明这两句歌词它又反复了一遍，同学们这个后面的符号就叫做重头反复记号。
3、学唱<早上好>的简谱。
4、教师范唱，边唱边打节奏，先生们跟着做，心里默唱。
5、听歌曲<早上好>先生本人打着拍子，小声跟唱。
6、老师弹钢琴同学们跟着钢琴来演唱。
7、学会歌曲《早上好》以后先分组唱，把全部班分成两大组一组一组唱；唱完以后再把全部班分成男生组和女生组分别演唱。
8、为学习的歌曲《早上好》设计动作，然后每个同学在一同唱的时分把动作也加进去。
9、叫几个同学上台进行表演。
10、欣赏歌曲《森林水车》放松心情感受大自然的美。
三、布置课后作业。
师生再见。
板书设计：一、简谱1 2 3 4 5 6 7DO RE MI FA SO LA XI二、音符四分音符一拍八分音符半拍二分音符两拍十六分音符 1/4拍2/4拍：4：以四分音符为一拍。
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 引导学生通过歌曲了解日常生活中的问候礼仪，培养他们的文明素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《早上好》，能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《早上好》音频文件，图片等。
2. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔、乐谱等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师与学生互相问候，营造温馨的课堂氛围。
b. 介绍本节课的学习内容，引导学生关注歌曲《早上好》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲，对难点部分进行重点指导。
3. 歌曲练习（5分钟）a. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 集体演唱，检查学习效果。
4. 歌曲展示（3分钟）a. 学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（2分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《早上好》的意义。
b. 学生分享学习收获，布置课后作业。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示所学歌曲《早上好》，感受家庭的温暖。
2. 家长协助孩子巩固歌曲，关注孩子的音准和节奏。
3. 家长和孩子一起讨论歌曲中的问候礼仪，培养孩子的文明素养。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加动作等，激发学生的创造力。
2. 学生分组进行创编表演，展示拓展成果。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
七、课堂互动（3分钟）1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的反应能力和音乐素养。
2. 学生积极参与，享受音乐带来的快乐。
3. 教师总结互动成果，给予鼓励。
人音版音乐二年级上册第一课早上好(教案)
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，提高他们对音乐的情感表达能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。
2. 教学软件：运用音乐教学软件，进行节奏练习、音高训练等，帮助学生提高音乐技能。
- 演唱
- 节奏练习
- 情感表达
3. 音乐情感的理解和表达
- 情感体验
- 歌声表达
- 生活联系
4. 音乐创作和创新的培养
- 小组讨论
- 创新想法
- 改进方向
5. 音乐合作和团队意识的培养
- 分组演唱
- 团队精神
- 合作意识
6. 音乐教学方法与手段的应用
- 互动式教学
- 体验式教学
- 情境教学
7. 音乐教学资源的使用
八、课堂
1. 课堂评价：
在提问环节，我通过提问学生对歌曲的理解和感受，了解他们对音乐的情感表达和理解能力。大部分学生能够较好地理解和表达歌曲的情感，但也有部分学生在表达上略显欠缺。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地引导学生从生活的角度去感受音乐，让他们在歌唱中找到情感的共鸣。
2. 作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置的课后作业中，我要求学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。通过批改作业，我发现大部分学生的作业完成质量较高，能够较好地梳理歌曲的结构和特点。他们的作业中展现出了对歌曲的深入理解和独特见解，这让我感到很欣慰。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。
早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何通过演唱表达情绪。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲的演唱实践。学生将尝试不同的演唱形式，体验集体协作的乐趣。
其次，课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，有些学生可能没有充分展示自己的机会。为了更好地提高课堂效果，我需要在时间分配上做出调整，确保每个学生都能有足够的时间参与和展示。
最后，教学反思让我意识到，音乐教育不仅仅是教授歌曲和技巧，更重要的是引导学生感受和表达情感。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的音乐审美和情感表达能力，使他们能够在音乐的世界中找到快乐和自我成长。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《早上好》这首歌曲。我发现，通过提问的方式导入新课，确实能够激发学生的兴趣和好奇心。大家在回答问题时，表现出了对日常问候习惯的思考，这为后续的学习打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我注重了歌曲旋律和节奏的讲解，让学生们能够更好地把握音乐的核心元素。通过案例分析，学生们对音乐如何表达情感有了更直观的认识。在重点难点解析中，我发现学生们对节奏的稳定性掌握得还不错，但部分学生在旋律的准确性上仍需加强练习。
4.引导学生用不同的演唱形式表现歌曲，如独唱、齐唱、分组唱等。
5.结合歌曲内容，进行简单的舞蹈动作创编，培养学生的肢体协调性和创造力。
6.了解歌曲背景，让学生知道歌曲是一首富有活力的早晨问候曲，传递正能量。
二、核心素养目标
《早上好》教案核心素养目标：
1.提升学生音乐审美能力，通过学唱《早上好》，感知音乐旋律的优美和节奏的明快，培养学生的音乐鉴赏素养。
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用色彩表现音乐
• 水车声
流水声 鸟叫声 太阳升起
课堂小结
• 通过歌曲和欣赏课的学习，希望同学们能 够热爱音乐，热爱我们的生活，感受大自 然的声音，珍惜今天幸福的生活！ • 作业：回去复习唱会《早上好》
音乐 二年级 人民音乐出版社
《早上好》
• 每天早上见到老师，小朋友都要打 招呼，你知道英语的“早上好”怎 么说吗？ • 跟老师读：morning
聆听歌曲
听完歌曲，谈谈你的感想？ 1.《早上好》是一首乌干达民歌，是一首外 国民歌。 2.全曲音乐欢快，初步感受两拍子和三拍子 的节奏变化。表达了小朋友热爱生活的感 情。
手脚互动，打节奏
• 1.2/4拍：第一拍跺脚，第二拍拍手。 • 2.3/4拍 ：第一拍跺脚，第二拍拍手，第三 拍拍腿。
欣赏《森林水车》
• 听完音乐，你想到了什么？心情是什么样 的？ • 音乐旋律优美，充满着生机，让人心情愉 快的大型灌溉工具， 它整体为圆形，周围 装有许多水车，用水 力或风力牵引，在我 国南方农村也有这种 水车，曲作者一日到 森林里游玩，看到水 车后萌发了创作欲望， 即兴写成。