部编版(统编版)五年级语文上册8猎人海力布教案及一课一练含答案-精编
备课素材
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【教材分析】
这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，拥有了听懂动物语言的能力，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。
故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
故事情节曲折生动，引人入胜。
本文充分体现出民间故事情节完整、曲折、生动的特点，并带有神话色彩。
它运用多种描写手法，使人物形象鲜明突出。
【与文章相关的资料介绍】
民间故事：中的重要门类之一，是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理的范围之内，它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
课后作业
一、读拼音，写词语。
1.看到他把老人fú qǐ（）来，我羞愧极了，很hòu huǐ（）没能及时帮老人一把。
2.他在国旗面前fā shì（），一定要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。
3.妈妈告诉我，shuō huǎng（）可不是好孩子。
二、按要求仿写词语。
千真万确（带数字）_____________ ______________
世世代代（AABB） _____________ ______________
三、按要求完成句子。
1.只要
．．嘴里含着那颗宝石，就．能听懂各种动物说的话。
（用加点的关联词造句）___________________________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）
___________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
这篇课文介绍了主人公__________，救________，得_________，劝________，最后变成_________的故事，从中，我们可以看出海力布是个_____________________的人。
五、重点段落品析。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
1.根据要求写词语。
迟延近义词（）镇定反义词（）
2.选择并填空。
选文采用了（）描写，可以看出海力布是个____________
_________的人。
A动作 B语言、心理
3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做？
____________________________________________________________________ __________________________________________________
六、用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事。
____________________________________________________________________ __________________________________________________
参考答案：
一、1.扶起后悔 2.发誓 3.说谎
二、千奇百怪一清二白前前后后老老实实
三、1.只要你用心，就能很好地完成任务。
2. 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家怎么是容易的事呢？
四、海力布白蛇宝石乡亲们离开石头善良、舍己为人
五、1.推迟慌张
2.B 善良舍己为人
3.示例：人们非常后悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不肯离开。
六、示例：我熟悉的民间故事是《牛郎织女》，织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚，他们生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把织女带回天庭，并关起来。
牛郎带着孩子追了上来，王母娘娘就画了一条银河阻止他们相聚。
最后，每年的农历七月初七，喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相会。
部编版语文五年级上册猎人海力布优秀教案(精选3篇)
部编版语文五年级上册猎人海力布优秀教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册猎人海力布优秀教案第【1】篇〗教学目标：1、能正确认读“酬”等4个生字新词，能正确读写“酬”等11个字和“猎物”等18个词语，并联系上下文理解词义。
2、能用比较快的速度默读课文，梳理课文条理，说说课文写了海力布哪几件事。
3、尝试用海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，学习创造性复述。
4．能根据课文内容，用一段话简要介绍那块叫“海力布”的石头。
重点教学目标：教学目标2、3、4。
难点教学目标：教学目标3、4。
教学准备：教师：“酬”等4个会认读的字的字卡，教学PPT。
学生：每人一套“酬”等4个会认读字字卡。
教学时数：三课时。
教学过程：（注：1、教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的**形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。
2、学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。
）第一课时一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1、出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
2、反馈指导。
（PPT出示单元导读）预设：这个单元学习的课文都是民间故事的课文。
这个单元的主要学习目标有：一个是阅读的目标，了解课文内容，创造性地复述故事；一个是习作的目标提取主要信息，缩写故事。
3、小结：对了。
这个单元的课文都是民间故事的课文。
民间故事是一种口头艺术，通过人们口耳相传流传下来，寄托了人们朴素的愿望，是老百姓智慧的结晶。
学习这些课文，我们要了解课文内容，进行创造性复述的学习训练；还要学习如何提取主要信息缩写故事。
（二）导入，释题，明确课文主要教学目标。
1、导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，看看我们要学习的第一篇民间故事讲述的是一个什么样的故事，表达了人们怎样的愿望，好吗？板书课题：9 猎人海力布2、齐读课题。
2023年部编版语文五年级上册猎人海力布优秀教案(优选3篇)
部编版语文五年级上册猎人海力布优秀教案（优选３篇）〖部编版语文五年级上册猎人海力布优秀教案第【1】篇〗一、文本教学解读本单元的学习内容属于2022版课程标准中“发展型学习任务群”中的“文学阅读与创意表达”以及“拓展型学习任务群”中的“整本书阅读”。
单元学习需要学生发现和持久理解的大概念是：1.民间故事表达老百姓对美好生活的愿望，它具有强大的生命力。
2.复述可以促进记忆和理解，运用合适支架（梳理情节信息+想象创造）可以帮助我们把握故事内容，为复述提供积极支撑。
《猎人海力布》是我国蒙古族地区的民间故事，主要讲述了热心助人的海力布救了小白蛇，得到了一块可以听得懂动物说话的宝石，小白蛇告诉他不能把能听懂动物说话这件事告诉别人，否则自己就会变成一块石头。
但是在一次打猎中，从动物对话中得知洪水即将来袭的海力布，为了救乡亲们说出了实情，自己变成了一块石头。
人们世世代代纪念海力布。
本单元导语页的人文主题旨在告诉我们民间故事不同于一般的文学作品，它往往没有具体的创作者，是由古代劳动人民集体创作的、以口耳相传的方式流传于民间的，因此，民间故事一般有三个方面的特点。
一是基于现实的想象。
民间故事是古代劳动人民对美好生活向往的映像，这些故事的内容大都情节夸张，充满幻想，不局限于真实的生活，但与神话故事相比，这种神奇的想象又都留有先民生活的印迹。
比如《猎人海力布》中的主人公是一名猎人，是游牧民族中一种较为主流的职业，猎人海力布因为救了龙王的女儿小白蛇，所以在龙宫得到了一颗能够听得懂鸟兽语言的宝石，这一情节的想象源于先民与大自然抗衡的现实挑战，即他们需要通过观察鸟兽的异常行动来判断自然灾害。
二是口语化的表达。
民间故事中有很多口语化的表达，《猎人海力布》也不例外，例如“方便极了”、“住的好好的”、“总得”，这些语言学生一读就懂，基本不存在理解困难，不仅如此，《猎人海力布》的情节发展的时间线也很清晰，即“从前”“有一天”“这样过了几年”，根据时间线索，学生很快能够找到《猎人海力布》包含的两个小故事，即“救白蛇得宝石”和“救乡亲变成石头”。
部编版五年级上册第8课猎人海力布教学设计【精编】
8.《猎人海力布》教学设计第一课时教学目标：1.正确、流利有感情的朗读课文，自学生字，积累“酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。
2.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中深受感动和教育，对故事中的人和事有自己的体会；热爱民间文学。
3.学习浏览课文，默读课文有一定速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。
4.领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。
教学重点：学习浏览课文的方法，默读课文有一定速度，边读边想，创造性地复述故事。
教学难点：领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。
教学准备：多媒体课件教学流程一、谈话导入新课。
同学门喜欢听故事吗谁来说一说你读过哪些故事，为什么会喜欢它呢你的故事讲的真好，今天老师也给同学们带来一个故事，名字叫《猎人海力布》这是一个非常生动的蒙古族民间故事，而且具有神话色彩。
据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。
海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢为什么他的故事会流传了这么久呢同学们想知道吗现在我们就来学习18课二、整体感知课文。
１.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.检查自读效果。
（课件出示：）猎物忽然急忙酬谢宝库僵硬焦急催促发誓避难迟延崩塌飞禽走兽千真万确原原本本3.指名读书，其它同学边听边标出自然段。
4.大家思考问题。
(1)这个民间故事主要写谁主要写了他一件什么事这件事从哪一节到哪一节(2)故事情节是怎样一步步发展的，全文可以分成几段（学生回答后，老师帮助整理。
）教师：这篇课文是按事情发展顺序来写的。
先简单介绍了海力布是一个什么样的人，然后写救白蛇得宝石，接着写了海力布救乡亲变石头的经过，最后写了人们世世代代纪念海力布。
三、分析理解，阅读感悟从刚才的分析中，我们了解了故事，那你认为海力布是一个什么样的人呢？板书热心助人、舍己为人看来同学们的课文读的非常认真，概括能力也特别强，1.在文章哪些地方可以看出他是一个热心助人的人呢？请同学们在1到7自然段中画出来，然后说说你的理解2.有一个细节同学们注意到了吗，小白蛇和海力布说话的时候，有一句话重复了两遍，是哪一句，为什么？3.海力布因为救了小白蛇，而得到了这么好的一块宝石，他想多打猎去卖钱吗？4.海力布并不贪图宝石，他想得到宝石就是想多打猎，好多分给乡亲们一些。
2023年部编版语文五年级上册猎人海力布教案与反思(推荐3篇)
部编版语文五年级上册猎人海力布教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文五年级上册猎人海力布教案与反思第【1】篇〗第二课时【课时目标】1.创造性地复述故事。
2.体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。
3.写一段话介绍“海力布”石头的来历。
【教学过程】【温故导学】思考回答：故事的起因、经过、结果是怎样的?读后用一句简短的话概括出来。
【课堂助学】一、交代任务同学们，这一组课文的重点训练项目是抓住课文的主要内容，我们以《倔强的小红军》为例，学习了用段意串联法来抓课文的主要内容，今天我们要学习按问题来抓住主要内容的方法。
【设计意图：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，又因为课文的篇幅较长，情节曲折生动，情感丰富动人，所以教学中要尽量给学生创造自读自悟、自由想象、倾吐真情的空间，因此本节课所采用的教学方法是读中理解、读中感悟。
在学法上，我们贯穿的主导思想是“以学生为主体，把学生学习的主动权还给学生”，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。
】二、分段读书，回答问题1.出示课后问题。
投影：先回答下面的问题，再把答案连起来说说课文的主要内容。
(1)海力布平时是怎样热心助人的?(2)海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇说要怎样报答他?(3)龙王把嘴里含着的宝石送给海力布，小白蛇又是怎样叮嘱他的?(4)海力布利用宝石从鸟儿那里听到了什么消息?(5)海力布为了救乡亲们是怎样做的?2.学生在书中找答案，按以上五个问题来理解课文，抓内容;在学习过程中进行以下训练：读第一段。
①进行换词练习。
“总是”这个词你能换一个词吗?(经常、常常……)②练习用“因为……所以”说话。
读第二段。
①查字典弄清“酬谢”的意思。
②正确理解海力布只要龙王嘴里含着的宝石的想法。
(海力布要不要珍宝，是从能不能更好地为乡亲尽力考虑的。
)③找出小白蛇叮嘱海力布的话，看一看一共叮嘱了几次?说明什么?读第三段。
找出在灾祸将临之际，海力布的神态、语言，体会人物的品质。
2020秋五年级上册语文一课一练-9《猎人海力布 》-人教部编版(含答案)
部编版五年级语文上册8《猎人海力布》一课一练（有答案）班级姓名成绩【基础再现】一、看拼音写词语。
liè wù zūn jìng ēn rén bào dá（）（）（）（）zhēn bǎo lóng gōng jì niàn zhòng xiè（）（）（）（）二、下面各项字音或字形有误的是（）A、酬chóu（酬谢、酬金）珍zhēn（珍珠、珍惜）B、叮dīng（叮嘱、叮当）嘱zhǔ（嘱咐、遗嘱）C、塌tā（倒塌、塌陷）焦jiāo（焦急、焦点）D、誓shì（誓言、发誓）谎hǎng（谎话、撒谎）三、写出下面词语的近义词。
尊敬一一（）酬谢一一（）再三一一（）牺牲一一（）叮嘱一一（）崩塌一一（）催促一一（）镇定一一（）四、照样子写词语。
1.又青又红又快又好（）（）2.头昏目眩头昏脑胀（）（）3.倾盆大雨和风细雨（）（）4.狂风怒号秋风阵阵（）（）5.绿油油金灿灿（）（）五、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。
飞（）走（）大吃（）（）（）真（）确乌云（）（）狂风（）（）倾（）大（）1.以上词语中，含有反义词的是，我能写出类似的词语、；含有近义词的是、、，类似的词语有、；描写自然现象的词语是、。
2.造句：。
六、根据句子的意思写词语。
1.会飞的鸟类和会走的兽类。
（）2.震动天地，本课形容声音巨大和响亮。
（）3.的的确确是真实的。
形容非常确实，不容争辩。
（）4.从头到尾按原样叙述。
（）七、换一换，给下列字换偏旁组字，并组词。
盯——（）（）慌——（）（）诲——（）（）榻——（）（）八、填量词。
一( )故事一( )老鹰一( )小白蛇一( )宝石一( )猎人一( )石头一( )牛羊一( )巨响九、课文直通车。
1、大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
他们_________着眼泪，________着海力布的名字，________着老人，________着孩子，________着牛羊，________到很远的地方去。
部编版小学语文五年级上册9.猎人海力布 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册同步练习第九课猎人海力布（P8页）★课文重点知识★同步练习题一、填空题1.用“√”选出下列加点字的正确读音。
酬．谢（chóu cóu）珍．宝（zhēng zhēn）发誓．（shì sì）崩塌．（tà tā）避难．（nàn nán ）狂风怒号．（hào háo）2.读句子，根据拼音写词语。
(1)小白蛇为了chóu xiè（________）海力布，带他来到lóng gōng（________）。
(2)导游再三dīng zhǔ（________）大家，不要在大雨天上山，以防大山bēng tā（________）滑坡。
(3)他fā shì（________）说自己没有shuō huǎng（________）可是大家都不相信。
(4)我们要懂得zhēn xī（________）不要等到失去才知道hòu huǐ（________）。
3.多音字组词。
挑 tiǎo（______） tiāo（______）没méi（______） mò（______）吐tǔ（_______） tù（______）便pián（______） biàn（______）4.按要求填表。
5.补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。
飞（_____）走（_____）大吃（_____）（_____）（_____）真（_____）确乌云（_____）（_____）狂风（_____）（_____）倾（_____）大（_____）（_____）天动（______）(1)以上词语中，含有反义词的是______ ，我能写出类似的词语_________、__________ ；含有近义词的是___________、__________ ，类似的词语有 _________ _________；描写自然现象的词语是 ___________ 、____________ 。
部编版五年级语文上册《8.猎人海力布》同步作业设计及答案
部编版五年级语文上册《8.猎人海力布》同步作业设计及答案【基础达标】一、看拼音，写汉字。
宝kù( ) chóu( )谢jiāng( )硬叮zhǔ( )催cù( ) 飞qín( ) gǎn( )激崩tā( )发shì( ) bì( )难二、将下面句子中加点的词语换成另一个词，句子的意思保持不变。
1．海力布想，珍宝．．倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。
( )2．在内蒙古自治区，流传．．着一个动人．．的民间故事。
( )( )3．大家非常敬爱．．海力布。
( )4．我可以发誓．．，我说的话千真万确。
( )三、按要求改写句子。
1．小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”改间接引语：_____________________________________________2．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!改反问句：_______________________________________________3．大家都被海力布的事迹感动了。
改双重否定句：___________________________________________4．海力布把消息告诉给乡亲们。
海力布变成了一块石头。
用合适的关联词连接：____________________________________【课文回顾】四、根据课文内容填空。
课文先写海力布平时__________________，然后写他救了__________________，龙王赠给他__________________，最后写海力布从动物口中得知__________________，__________________的消息，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出真相。
人们得救了，海力布却变成了_____________。
【拓展阅读】五、阅读短文，回答问题。
部编版语文五年级上册猎人海力布教案(精选3篇)
部编版语文五年级上册猎人海力布教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册猎人海力布教案第【1】篇〗教学目标：1、能了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过、结果。
2、能创造性地复述故事。
3、能有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。
教学重点：了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果。
领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。
教学难点：领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。
教学准备：1、课前收集各地的民间故事，为课上交流做准备。
2、制作课件。
教学过程：一、讲故事、引入情境教师讲述黑龙江的传说，学生倾听。
我们是一个黑龙江人，我以前听老人说过黑龙江的传说话说在很久以前在一条江里生活了两条龙，一条黑龙，一条白龙。
他们一起住这条不知名的江里，一直相安无事的住在一起。
每次轮到黑龙降雨的那一年总是风调雨顺，而白龙降雨的时候便向人民要畜生来食用，否则就狂风暴雨让农民颗粒无收。
每当黑龙劝他的时候他总是说：我早就吃腻了江里的鱼虾，我们经常帮助他们降雨，向他们要点东西也是应该的。
所以大家都喜欢黑龙不喜欢白龙。
时间长了黑龙看不下去了，就开始劝阻白龙。
没想到的是越是如此白龙就越猖狂，更加变本加厉的向百姓要好处了。
每个月还要向江两畔的人们要一对童男童女，弄的人们更加民不聊生了。
有一天夜里，黑龙托梦告诉人们，明天早上天刚刚亮的时候让大家都赶到江边每人准备一把针，一袋盐……第二天早上当人们准时的赶到到江边，只见两条龙在天空中打的混天暗地的，一点也不象早上刚刚起来时晴朗的天气，这时大家突然想起，昨夜黑龙托梦告诉他们等白龙和他一起到江里的时候就把盐和针一起撒到江里，因为白龙最怕盐和针这两样东西了，只要先把针撒到江里，等到冒泡的时候在撒盐那样的话白龙就可以被杀死了。
果然不出半柱香的时间两条龙就一起滚到江里了，这时人们就照黑龙所说的往江里撒针和盐，有人们的帮助黑龙很快就占了上风，就在大家说要杀死白龙的时候，黑龙阻止了大家，希望可以放白龙一条生路，没想到的是白龙死不悔改，用尽最后的一丝力气咬住了黑龙的喉咙，虽然人们竭尽全力的抢救，但黑龙还是没有活下来。
人教部编版五年级语文上册一课一练9.猎人海力布(含答案)
人教部编版五年级语文上册一课一练9. 猎人海力布一、看拼音写词语。
chóu xiè zhēnbǎo dīng zhǔ bēng tā二、多音字组词。
tiǎo（）méi（）tǔ（）pián（）挑没吐便tiāo（）mò（）tù（）biàn（）三、补全下列词语，完成练习。
飞（）走（）大吃（）（）（）真（）确震（）动（）乌云（）（）狂风（）（）倾（）大（）（）箭（）弓四、将下面句子中带点的词语换成另一个词，保证句子的意思不变。
1.小白蛇再三叮嘱．．海力布：无论动物说什么话，都不要对别人说。
( )2.大家都非常尊敬．．海力布。
( )3.大家看见海力布变成了石头，都非常后悔．．。
( ) ( )．．，非常悲痛五.按要求填表。
六、按要求写句子。
1.人们纪念海力布。
（扩句）2.海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。
（缩句）3.嘴里含着那颗宝石。
能听懂各种动物说的话。
（用关联词合成一句话）4.海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）5.听了海力布的故事，非常感动。
（修改病句）七、阅读课文片段，回答问题。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就（镇静镇定）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟（议论商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛悲伤）。
他们（）着眼泪，（）着海力布的名字，（）着老人，（）着孩子，（）着牛羊，往很远的地方（）去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
五年级上册语文一课一练-9《猎人海力布 》(含答案)
8《猎人海力布》【基础再现】一、看拼音写词语.liè wù zūn jìng ēn rén bào dá( ) ( ) ( ) ( )zhēn bǎo lóng gōng jì niàn zhòng xiè( ) ( ) ( ) ( )二、下面各项字音或字形有误的是( )A、酬chóu(酬谢、酬金) 珍zhēn(珍珠、珍惜)B、叮dīng(叮嘱、叮当) 嘱zhǔ(嘱咐、遗嘱)C、塌tā(倒塌、塌陷) 焦jiāo(焦急、焦点)D、誓shì(誓言、发誓 ) 谎hǎng(谎话、撒谎)三、写出下面词语的近义词.尊敬一一( ) 酬谢一一( ) 再三一一( ) 牺牲一一( )叮嘱一一( ) 崩塌一一( ) 催促一一( ) 镇定一一( )四、照样子写词语.1.又青又红又快又好( ) ( )2.头昏目眩头昏脑胀( ) ( )3.倾盆大雨和风细雨( ) ( )4.狂风怒号秋风阵阵( ) ( )5.绿油油金灿灿( ) ( )五、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句.飞()走() 大吃()() ()真()确乌云()() 狂风()() 倾()大()1.以上词语中，含有反义词的是，我能写出类似的词语、；含有近义词的是、、，类似的词语有、；描写自然现象的词语是、 .2.造句： .六、根据句子的意思写词语.1.会飞的鸟类和会走的兽类.( )2.震动天地，本课形容声音巨大和响亮.( )3.的的确确是真实的.形容非常确实，不容争辩.( )4.从头到尾按原样叙述.( )七、换一换，给下列字换偏旁组字，并组词.盯——( )( ) 慌——( )( )诲——( )( ) 榻——( )( )八、填量词.一( )故事一( )老鹰一( )小白蛇一( )宝石一( )猎人一( )石头一( )牛羊一( )巨响九、课文直通车.1、大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛.他们_________着眼泪，________着海力布的名字，________着老人，________着孩子，________着牛羊，________到很远的地方去.2、海力布为什么只要了龙王嘴里的那颗宝石?_____________________________.十、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”.1.猎人海力布因为说了谎话，所以最后变成了一块石头. ( )2.传说，每年农历七月初七是牛郎和织女鹊桥相会的日子. ( )3.织女是王母娘娘的外孙女，因为在天上犯了大错，所以才偷偷来到了人间.十一、选词填空.感激感动1.我很( )这位叔叔对我的帮助.2.这太令人( )了，我都不知道说什么好了.【能力提升】十二、按要求完成句子.1.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话.(用加点的关联词造句)___________________________________________________________2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！(改为反问句) ___________________________________________________________十三、课内语段阅读.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的.再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命.要救乡亲们，只有牺牲自己.他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地.你们看，鸟都飞走了.”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了.海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头.1.根据要求写词语.迟延近义词( )镇定反义词 ( )2.选择并填空.选文采用了( )描写，可以看出海力布是个______________的人.A动作B语言、心理3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做？十四、阅读下文，回答问题.森林中的圣约瑟从前，有位母亲生了三个女儿.大女儿没有礼貌，心眼也坏;二女儿虽有缺点，但比大女儿好得多;只有小女儿又孝顺又乖巧. 但这母亲却很古怪，偏偏最喜欢大女儿，却不喜欢小女儿，并整天想着除掉她.于是她经常让这可怜的小姑娘到外面的一座大森林去，好让她迷路再也回不了家，这样就可以把她撵走. 但是每个好孩子都有自己的保护天使，天使没有遗弃她，每次都给她指引了回家的正确道路.有一次保护神似乎不在她跟前，小女孩找不着出森林的路了，她不停地走啊走啊，一直走到夜幕降临.这时她看到前方有一盏微弱的灯光，立刻跑上前去，来到了一座小木屋前.她敲了敲门，门开了;她走到第二道门前，又敲了敲，一位留着白胡须、样子令人肃然可敬的老人给她开了门.这不是别人，正是圣约瑟本人6老人和善地对女孩说：“进来吧!我亲爱的孩子，坐到火旁我的小椅子上来暖暖身子吧!你滑了吧!我给你弄点水来喝，在森林里也没有别的给你吃，只有几根胡萝卜，你还得先刮干净再煮.”圣约瑟把萝卜递给了她，小女孩仔细地把它们刮净了，然后拿出母亲要她带的薄饼和面包块.她把所有的东西都放在锅里，熬了一锅粥. 粥做好后，圣约瑟就开口道：“我很饿，给我点粥喝吧!”小女孩非常乐意地给老人倒了一大半.可是有上帝的祝福，她仍旧吃饱了.吃完饭，圣约瑟说：“现在该睡觉了，可我只有一张床，你到床上去睡吧，我就在地上的草上睡好了o"“噢，不，”小女孩说，“还是您到床上睡吧!草铺对我来说已是够软和的了.”但圣约瑟抱起了小女孩，把她放在了床上.女孩做完祈祷后，就进入了梦乡. 第二天早上她醒了，本想对老人道声“早安”却发现他已不在了.她赶忙起床去找，但哪儿都没有他的影子，最后她发现门后留下了一袋钱，刚好够她提得动.上面写着：给昨晚上在这儿睡觉的女孩.看到这些字后，小女孩才背起钱袋回家了.她又平安地回到了母亲身旁，把所有的钱都交给了母亲，母亲也没办法，只得对她表示满意.1、为加点字注音.撵( )走遗( )弃夜幕( ) 祈祷( )2、解释下列词语.乖巧：_________ 祝福：________3、母亲为什么让小女儿到森林里去?_____________________________.4、圣约瑟为什么给小女孩一袋钱?__________________________________________________________.参考答案一、猎物尊敬恩人报答珍宝龙宫纪念重谢二、D谎huǎng三、尊敬一一尊重酬谢一一感谢再三一一反复牺牲一一殉难叮嘱一一嘱咐崩塌一一倒塌催促一一敦促镇定一一冷静四、1.又大又红又圆又大2.头破血流头重脚轻3.瓢泼大雨有风有雨4.微风习习阴风凄凄5.红彤彤黄澄澄五、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句.禽兽一惊千万密布大作盆雨1.震天动地大惊小怪天南海北飞禽走兽千真万确和颜悦色聚精会神狂风怒号倾盆大雨2.他说的话千真万确，我可以作证.看到眼前的情景，人们大吃一惊.六、1.飞禽走兽 2.震天动地 3.千真万确 4.原原本本七、盯——(叮)(叮嘱)慌——(谎)(说谎)诲——(悔)(后悔)榻——(塌)(倒塌)八、填量词.个只条块个块只声九、1、含念扶着领着赶着往2、因为含着石头可以听懂鸟说话十、1.× 2.√ 3.×十一、1.感激2.感动十二、1.只要你用心，就能很好地完成任务.2. 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家怎么是容易的事呢？十三、1.推迟慌张2.B 善良舍己为人3.示例：人们非常后悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不肯离开. 十四、1、niǎn yí mù dǎo2、机灵祝人顺遂幸福祝福康复3、好让她迷路再也回不了家，这样就可以把她撵走4、因为小女孩煮了粥给圣约瑟吃，又把床让给他睡，可见小女孩是个勤劳、善良的孩子，所以给她钱.。