幼儿园小班音乐活动-大皮球-【教案】
小班音乐教案：大皮球(歌唱)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用欢快的情绪演唱歌曲《大皮球》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大皮球》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：大皮球、图片、音乐CD、钢琴等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示大皮球，引导幼儿观察和讲述大皮球的特点和玩法。
2. 歌唱教学：教师带领幼儿学习歌曲《大皮球》，讲解歌词的含义，示范演唱。
3. 歌词练习：教师分组带领幼儿练习歌词，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励幼儿用欢快的情绪演唱。
5. 音乐活动：教师利用大皮球进行音乐活动，如拍打、滚动等，让幼儿感受音乐的节奏。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的发音、节奏和情绪表现。
2. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况，观察幼儿对音乐的兴趣。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行大皮球比赛，让幼儿在比赛中体验音乐与运动的结合。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿展示自己的才艺，培养幼儿自信心。
七、教学反思：1. 教师总结课堂教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对个体差异调整教学策略。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，共同促进幼儿音乐素养的提升。
八、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《大皮球》，要求能熟练演唱。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行音乐活动，如拍打、滚动等，感受音乐的节奏。
3. 家长关注幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿参与音乐相关活动。
九、课程进度安排：1. 第一周：学习歌曲《大皮球》，掌握歌词和节奏。
幼儿园小班音乐活动大皮球教案
幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过拍打大皮球，锻炼幼儿的手臂力量和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备：1. 准备一首适合小班幼儿的轻快的音乐。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由地跑动和拍打大皮球。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以吸引幼儿的注意力，让他们充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）：3. 拍打大皮球（5分钟）：教师将大皮球抛向空中，让幼儿们用双手接住，并在音乐播放时，用双手拍打大皮球。
教师可以引导幼儿们用不同的力度和节奏拍打大皮球，以丰富活动的趣味性。
4. 团队协作（5分钟）：教师将幼儿们分成若干小组，每个小组围成一个圈。
在每个小组的圈中，教师将一个大皮球抛向空中，让幼儿们用双手接住，并在音乐播放时，用双手拍打大皮球。
要求每个小组的幼儿们在拍打大皮球时，要保持协调一致的动作。
5. 创意展示（5分钟）：教师邀请每个小组的幼儿们展示他们在拍打大皮球时的创意动作。
其他小组的幼儿们可以模仿和学习这些创意动作，以丰富活动的内容。
四、活动总结：教师邀请幼儿们分享他们在活动中的感受，以及他们在拍打大皮球时的创意动作。
教师对幼儿们在活动中的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到音乐活动的乐趣。
五、活动延伸：1. 教师可以邀请幼儿们回家后，与家长一起创作一首关于大皮球的歌曲，并表演给其他小朋友看。
2. 教师可以在下次活动中，尝试使用其他乐器与大皮球一起进行音乐活动，让幼儿们感受不同乐器的音色和节奏。
六、活动准备：1. 准备一首关于皮球的歌曲，如《大皮球》、《皮球跳跳跳》等。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由地跑动和拍打大皮球。
4. 准备一个小舞台或表演区，供幼儿们进行表演。
幼儿园小班教案《大皮球》
幼儿园小班教案《大皮球》一、教学目标1. 能够理解和把握《大皮球》这首儿歌的歌词。
2. 能够运用多种感官参加大皮球游戏，进展身体协调本领。
3. 提高幼儿的团队协作本领。
二、教学内容1. 儿歌《大皮球》2. 大皮球运动游戏三、教学步骤1. 引入活动老师向幼儿宣布今日的主题是大皮球，让幼儿猜猜这个主题和哪首儿歌有关。
随后，老师用音响播放《大皮球》这首儿歌，并请幼儿跟着唱。
2. 歌曲教学老师和幼儿一起唱《大皮球》这首儿歌，逐句加深理解，帮忙幼儿记住歌词。
3. 感官参加游戏a. 视觉感官：老师带来一个大皮球呈现给幼儿看，让他们描一描这个球的特点。
b. 听觉感官：用喇叭声音仿照汽车声、小鸟叫等，让幼儿辨别这些声音。
c. 触觉感官：让幼儿来摸一摸大皮球，感受不同材质带来的不同手感。
d. 运动感官：让幼儿围着球跳、绕过球跑、用脚来踢球等，提高幼儿的身体协调本领和大肌肉运动本领。
e. 视听感官同步：老师播放不同乐器的声音，让幼儿仿照声音或模拟乐器演奏，让幼儿学习和体验不同的音乐形式。
4. 团队协作游戏老师将幼儿分成两个小组，每组站在球的两侧，通过传球的方式将球传递到另一边，以此来提高幼儿的合作与团队协作本领。
5. 听故事老师读《小兔子蹦蹦跳》这个故事，让幼儿再体验一次大皮球运动游戏，也是为了加深幼儿对大皮球运动游戏的记忆，并培育幼儿对自身身体潜能和自我表达制造性的认同和爱好。
6. 游戏总结让幼儿回顾今日的活动，交流大皮球运动游戏中的感受和反思，能够理解和运用多种感官参加游戏的意义和意义。
四、教学反思1. 教学环节充分、有效，能够有效地激发幼儿的爱好和积极性，有助于幼儿认知和身体运动的进展。
2. 可以在游戏环节中加入不同的元素，例如儿歌翻译成手语、自编口令或者编写相应的剧原来积极引导幼儿，帮忙幼儿团队合作，培育自信念和团队精神。
3. 游戏环节的时间应当掌控在饱含激情和逗笑的时长范围内，避开过长时间过度疲乏，建议在40分钟左右。
幼儿园小班音乐游戏《大皮球》小班教案
幼儿园小班音乐游戏《大皮球》小班教案课程背景《大皮球》是一首非常受欢迎的幼儿园音乐游戏，适合小班幼儿进行音乐活动。
通过这个游戏，幼儿可以通过唱歌、跳舞、运动等方式，培养他们的音乐感知能力和动感协调能力，同时也增强他们的合作意识和团队合作能力。
本教案将详细介绍如何在小班中组织和开展这个音乐游戏。
教学目标通过《大皮球》音乐游戏的教学，旨在达到以下教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力和动感协调能力。
2.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.增强幼儿的社交能力和表达能力。
4.培养幼儿的节奏感和听觉能力。
教学准备为了顺利开展《大皮球》音乐游戏，教师需要准备以下教具和道具：1.音乐播放设备。
2.指令卡片（上面写着不同动作的指令，如跳跃、摇摆、转身等）。
3.一个大皮球。
教学过程第一步：准备工作1.教师组织幼儿坐在教室的地板上，安静坐好。
2.教师向幼儿介绍今天要进行的音乐游戏《大皮球》，并告诉他们规则和目标。
第二步：音乐游戏1.教师播放《大皮球》的音乐，同时展示给幼儿看一个大皮球。
2.教师拿出指令卡片，依次给每个幼儿发一个。
3.教师鼓励幼儿按照指令卡片上的动作，跟着音乐进行动作表演。
4.幼儿可以根据指令卡片上的动作自由进行动作创作，尽量跟随音乐的节奏。
5.教师指挥幼儿进行互动，促进幼儿之间的交流和合作。
第三步：总结与展示1.教师停止音乐，让幼儿停止动作，并坐回原位。
2.教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们对这个游戏的感受和体会。
3.教师指导幼儿进行反思，帮助他们理解游戏的目标和意义。
4.教师鼓励幼儿进行总结性发言，并表扬他们的努力和表现。
教学延伸为了进一步巩固和拓展幼儿在音乐游戏中的学习成果，可以进行以下延伸活动：1.创作新的指令卡片，让幼儿自由创作动作，更加丰富音乐游戏的内容。
2.将音乐游戏《大皮球》和其他主题进行结合，如动物、自然等，让幼儿在游戏中学习其他知识。
3.鼓励幼儿进行简单的音乐创作，创作自己的音乐游戏。
幼儿园小班音乐活动大皮球教案
幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过拍打皮球和音乐节奏的配合，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 提高幼儿的听说能力和创造力，培养幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 皮球若干个3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
在欣赏过程中，教师可以引导幼儿拍手或用其他方式跟随音乐节奏。
3. 拍打皮球（5分钟）：教师将皮球抛向幼儿，幼儿用双手接住皮球，并按照音乐的节奏拍打皮球。
教师可以逐渐加大抛球的速度和高度，以增加活动的趣味性。
4. 集体舞蹈（5分钟）：教师带领幼儿做简单的集体舞蹈动作，如转圈、蹲下、起立等，让幼儿在舞蹈中感受音乐的韵律。
5. 创意表演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿用自己的方式表现皮球的特点，如皮球滚动的形状、颜色的变化等。
其他幼儿可以模仿或欣赏。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见和期待，以促使幼儿在今后的活动中更好地发挥。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一首关于皮球的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 课后活动：组织幼儿进行皮球比赛，如投掷、接球等，锻炼幼儿的体育能力。
3. 环境创设：在教室环境中布置有关皮球的主题墙，让幼儿自由发挥创意，绘制自己喜欢的皮球图案。
六、活动目标：1. 加深幼儿对音乐节奏的理解和感受，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过变换皮球的方式，提高幼儿的反应能力和协调能力。
3. 增强幼儿的团队精神和合作能力，培养幼儿的社交技能。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，通过音乐活动培养幼儿的艺术表现力。
幼儿园小班音乐：大皮球教案
幼儿园小班音乐：大皮球教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大皮球，了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用肢体动作表现大皮球的跳跃，培养幼儿的节奏感。
难点：让幼儿在音乐活动中，协调身体动作，感受音乐的韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：大皮球、音乐播放设备、活动场地。
2. 教学素材：歌曲《大皮球》、相关图片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示大皮球，让幼儿观察大皮球的特点，讲解大皮球的玩法。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《大皮球》，让幼儿跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 实践活动（5分钟）：教师按照歌曲的节奏，示范大皮球的跳跃动作，让幼儿模仿。
幼儿分组进行练习，相互鼓励，培养团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到集体合作的重要性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和节奏感。
2. 教师关注幼儿在团队活动中的协作精神，评价幼儿的集体意识。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌曲、玩大皮球等，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
2. 教师根据反思结果，调整教学方案，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 教师通过观察、交流和测试等方式，对幼儿在音乐课程中的学习成果进行全面评价。
小班音乐活动教案：(音乐)大皮球
小班音乐活动教案：（音乐）大皮球第一章：活动目标1.1 了解音乐活动的基本形式，体验音乐带来的快乐。
1.2 通过参与活动，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
1.3 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：大皮球、音乐播放设备、音乐乐谱等。
2.2 环境布置：宽敞的场地，确保幼儿活动安全。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
3.2 音乐教学（5分钟）教师向幼儿展示大皮球，讲解音乐活动的基本形式。
教师播放音乐，示范跟随音乐节奏摇摆大皮球。
幼儿跟随教师一起进行练习，感受音乐的韵律。
3.3 互动游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个大皮球。
各小组在音乐播放时，按照指定的路线和节奏滚动大皮球。
教师随机指定路线和节奏，增加活动的趣味性。
3.4 创意表演（2分钟）教师邀请几名幼儿上台，展示自己的创意舞蹈。
其他幼儿观看并学习，一起进行舞蹈表演。
第四章：活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
第五章：家庭延伸5.1 家长协助幼儿在家中进行音乐活动，如跟随音乐节奏摇摆大皮球。
5.2 家长鼓励幼儿自己创作舞蹈，培养幼儿的创造力和自信心。
5.3 家长与幼儿一起参加亲子音乐活动，增进亲子关系。
第六章：活动目标6.1 认识不同的乐器，了解它们发出的声音和演奏方式。
6.2 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过聆听和演奏乐器来感受音乐的快乐。
6.3 加强幼儿的协调能力，通过配合乐器的演奏来提高身体的协调性。
第七章：活动准备7.1 教具准备：小型打击乐器（如小鼓、铃铛）、音乐播放设备、音乐乐谱等。
7.2 环境布置：安排一个安静的音乐角，确保幼儿能够集中注意力。
第八章：活动过程8.1 乐器认知（5分钟）教师向幼儿展示各种小型打击乐器，介绍它们的名字和演奏方式。
让幼儿有机会触摸和尝试演奏这些乐器。
小班音乐活动教案：(音乐)大皮球
小班音乐活动教案：（音乐）大皮球一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，发展幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备：1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、颜料等绘画材料4. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳舞，感受音乐的节奏。
2. 音乐活动（5分钟）：a. 教师播放音乐《大皮球》，引导幼儿边听音乐边拍手，感受音乐的韵律。
b. 教师将皮球抛向幼儿，幼儿接住皮球后，用拍手的方式回应教师。
c. 教师变换不同的方向和节奏抛球，幼儿要迅速接住并用拍手回应。
3. 创作环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿用颜料在画纸上绘制自己喜欢的皮球图案。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
c. 绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让大家分享创作心得。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿进行音乐游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学活动：教师可根据本次活动内容，设计相关的音乐课程，让幼儿进一步学习音乐知识。
六、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。
2. 提高幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 增强幼儿的创造力和想象力，提升他们的音乐审美能力。
七、活动准备：1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、颜料等绘画材料4. 宽敞的场地5. 音乐乐谱八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
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幼儿园小班音乐活动－大皮球-【教案】
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活动目标
：1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。
2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分
别用较轻、较响的声音演唱。
3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。
活动准备：
大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，
在哪里》
2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》
二、基本部分
出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。
1、小朋友看这是什么？（大皮球）这个大皮球是什么样子的呀？（圆又圆）教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？（跳一跳）拍得轻，皮球就怎样呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教
师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节帮助幼儿感知拍得
重和拍的轻时皮球的动态变化。
2、同时引导幼儿学念歌词。
3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听
的名字叫《大皮球》小朋友听。
4、教师弹唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？（请幼儿完整的回答）
5、播放录音磁带歌曲，引导小朋友认真倾听。
提问：小朋友听到歌曲里唱了什么？（教师小结幼儿回答）
6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。
7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。
8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。
——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低；拍得
重跳的高”一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。
——教幼儿用歌声表现轻重。
师：“拍得低跳得低，我们用什么
声音唱？拍得重跳得高，我们用什么声音唱？”
9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。
三、结束部分
1、小结活动情况下课！
2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。