苏教版一年级数学上册教学计划1
一年级数学上册教学计划
合肥市竹溪小学孙慧
一、班级学情分析
两班分别有学生人，大部分学生认识了10以内的数，会做10以内的加减法。
学生听课习惯良好，有个别学生上课时和作业时反应较慢。
有3名学生上课小动作很多，不是很专心。
大部分学生作业情况良好。
学生回答问题声音响亮。
二、教学内容分析
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标
1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、安全教育
1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。
在校内外，不允许学生做危险的游戏。
如；互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火
药等易爆当作玩具带进校园。
3、教育学生注意饮食卫生，不在学校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。
不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
4、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
不爬墙，不爬树。
5、教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；看懂教材图画的内容。
五．教学重点
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
六．教学进度表
2012年秋季学期纳雍县小学 一年级数学科教学进度表 周次 时 间
教 学 内 容
课 时 机动课时 备注 1 9.1-9.7 第1课时；（单元一）数一数。
（教材第
2-3页）
第2课时；（单元二）比一比。
（教材第
4-7页） 第3课时；（单元三）分一分（教材第
8-9页）
第4课时；（单元四）认位置（教材第
10-11页）
4 9月1日 正式上课
2 9.10-9.14 第1课时：单元五：认识10以内的数。
例1（认识1~5）及想想做做。
（教材第
12-14页）
第2课时：例2（认识几和第几）及想
想做做（教材第15-16页）
第3课时：例3（0的认识）及想想做做
（教材第17-18页） 4
第4课时：例4（认识=、>、<）及想想
做做（教材第19-20页）
3 9.17-9.21 第1课时：练习一（教材第21~22）
第2课时：例6（认识6~9）及想想做做
1~5（教材第23~25页） 第3课时：例7（10的认识）（教材第
26~27页）
第4课时：练习二。
（教材第28~29页）
4 4 9.24-9.28 第1课时：（单元六：认识图形（一））
认识物体（教材第30~31页）
第2课时：有趣的拼搭（教材第32~33
页）
第3课时：（单元七：分与合）
例1（2~5的分与合）、试一试及想想做
做（教材第34~35页）
第4课时：例2（6和7的分与合）、试
一试、想想做做（教材第36~37页） 4
5 10.1-10.5 国庆节放假
国庆假一周
6 10.8-10.12 第1课时：练习三（教材第38页） 第2课时：例3（8、9的分与合）及想
想做做（教材第39~40页）
4 7 10.15-10.19 第1课时：例4（10的分与合）及想想
做做（教材第41页） 第2课时：练习四（教材第42~43页）第3课时：（单元八：10以内的加法和减法） 例1（5以内的加法）、试一试及想想做
做（教材第44~45页）
4
第4课时：例2（5以内的减法）、试一
试及想想做做（教材第46~47页）
8 10.22-10.26 第1课时：例3、例4（有关0的加减法）、
试一试及想想做做（教材第48~49页）
第2课时：练习五（教材第50~51页）第3课时：例2（得数是6、7的加法）及想想做做（教材第52~53页）
第4课时：例6（ 6、7减几）、试一试
及想想做做（教材第54~55页）
4 9 10.29-11.2 第1课时：练习六（教材第56~57页）
第2课时：例7（得数是8的加法与8
减几）、试一试及想想做做（教材第
58~59页）
第3课时：例8（用括线和问号表示的实际问题）、试一试及想想做做（教材第
60~61页）
第4课时：例9（得数是9的加法与9
减几）、试一试及想想做做（教材第
62~63页）
4 10
11.5-11.9 练习七（教材第64~65页） 4 1 11 11.12-11.16 第1课时：例10（得数是10的加法与
10减几）、试一试及想想做做（教材第
66~67页）
第2课时：例11（求未知加数）及想想做做（教材第68~69页）
第3课时：练习八（教材第70~71页）
第4课时：例12、例13（连加、连减）
及想想做做（教材第72~73页） 4
12 11.19-11.23 第1课时：例14（加减混合运算）及想
想做做（教材第74~75页）
第2课时：练习九（教材第76页） 第3课时：单元复习：第1~6题（教材
第77~78页）
第4课时：单元复习：第7~11题（教材
第78~79页）
4 13 11.26-11.30 第1课时：丰收的果园（教材第80~81
页）
第2课时：（单元九：认识11~20各数）
例1及想想做做（教材第82~83页） 第3课时：例2及想想做做（教材第
84~85页）
第4课时：例3及想想做做（教材第86
页）
4 14
12.3-12.7 练习十（教材第87页） 4 1 15 12.10-12.14 第1课时：（单元十：20以内的进位加
法）例1、试一试及想想做做（教材第
88~89页） 第2课时：练习十一（教材第90~91页）
第3课时：例2、试一试及想想做做（教
材第92~93页）
第4课时：练习十二（教材第94~95页）
4 16 12.17-12.21 第1课时：例3、试一试及想想做做（教
材第96~97页）（教材第页） 第2课时：练习十三（教材第98~99页）
第3课时：单元复习1~5（教材第100~101 4
页）
第4课时：单元复习6~10（教材第101
页）
17 12.24-12.28 第1课时：期末复习第1~5题。
（教材第
102页）
第2课时：期末复习第6~10题。
（教材
第103~104页） 第3课时：期末复习第11~15题。
（教材
第104~105页）
第4课时：期末复习第16~20题。
（教材
第105~106页）
4 18 12.31-2013.1.4
期末总复习 4 19
1.7-1.11 期末测试 期末测试
拟表时间：2016年8月30日。
新版苏教版一年级数学上册教案(精选5篇)
新版苏教版一年级数学上册教案(精选5篇)新版苏教版一年级数学上册教案（精选篇1）教学目标：1.知识目标：确定空间中物体间左右的位置关系。
2.能力目标：培养学生初步的空间观念和推理能力。
3.情感目标：逐步体会数学与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，对数学产生亲切感，感知数学是有趣和有用的，激发学生对数学的探究欲望。
教学重点：确定空间中的左右的位置关系。
教学难点：知道参照物不同，方位不一样，所看到的物体也不同。
教学准备：多媒体教室。
教学过程：一、游戏引入，引出课题。
1. 健康操比赛。
(出示主画面)师：今天，我们的好朋友小丁丁、小巧、小亚、小胖来到课堂里，要带领大家一起去逛街。
大家高兴吗?在出发之前我们先来做做健康操。
(通过游戏，复习左与右)2. 师举手表扬大家：大家做的真棒!我举的是哪只手?你是怎么想的? 师小结。
二、创设情境，展开探究。
(一)确定参照中心，判断其左右事物。
1.(出示“在街上”主题图) 街上到了!瞧!街上车来人往。
司机和行人都很遵守交通规则，你对交通规则有哪些了解?学生自由说。
2. 师：小巧过马路，先看哪一边? 向左看，她看到了什么?向右看，又看到了什么?把你看到的告诉旁边的同学。
3. 师：看，小巧的对面是谁?她也要过马路，如果你是小亚，向左会看到什么，向右会看到什么?4. 比较，发现不同点。
小结：小巧和小亚站的位置不同，所以两人的左右也不同。
5. 师：小胖和小丁丁也要过马路，请你选择其中的一位小朋友轻轻的说一说，向左看，看到了什么?向右又看到了什么呢?如果有困难，可以出来站一站。
三、联系生活，巩固深化。
1. 摆一摆。
(课件摆学习用品)(1)把学习用品排成一排，师说要求。
(2)学生做小老师，说要求，其余同学摆。
2. 师：看，谁来了?(课件出示福娃图)关于福娃，你知道多少?(介绍福娃的相关知识。
)你能用今天学习的本领说说福娃的左与右分别是谁吗?3. 看一看(课件出示)师：看，谁来了? 出示小丸子和侦探柯南：“在马路上有一元钱，小丸子说在他右边，可柯南却说在他的左边，这是为什么?”4. 师：“超级变、变、变”，超女周笔畅来到我们课堂上，要和大家一起学本领。
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划根据你的需求，以下是一个关于2024年苏教版一年级数学上学期的教学计划：教学目标：1. 让学生掌握数学基本概念和基础知识。
2. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容：Unit 1: 数字和数的比较1. 数字0-5的认识和写法。
2. 数字的大小比较。
3. 数的顺序和逆序。
Unit 2: 数字的运算1. 加法和减法的认识和写法。
2. 加法和减法的运算规则。
3. 认识数字7和8。
Unit 3: 数的组成1. 数的组成。
2. 十以内的数的认识。
3. 数的分解和组合。
Unit 4: 数字的排序和分类1. 数字的排序。
2. 数字的分类。
3. 数字图形的认识。
Unit 5: 形状和位置1. 基本几何图形和常见物体的认识。
2. 形状的比较和分类。
3. 位置的概念和指示。
教学方法：1. 故事引导法：通过故事情境引导学生理解数学概念。
2. 游戏活动法：通过游戏和活动培养学生的兴趣和动手能力。
3. 讨论合作法：鼓励学生进行小组讨论，促进彼此之间的学习和合作。
教学资源：1. 教材：使用《苏教版一年级数学上册》作为主要教材。
2. 教具：数字卡片、图形卡片、计算器等。
3. 多媒体：配备教学PPT、教学视频等。
评估方式：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现和参与情况。
2. 课后练习：布置适当的作业，巩固学生的学习成果。
3. 测验考试：定期进行小测验和期中期末考试，评估学生的学习情况。
教学安排：每个单元的教学时间为2-3周，具体的教学安排如下：第1周：数的认识和比较- 了解数字0-5的认识和写法。
- 学习数字的大小比较。
- 练习数的顺序和逆序。
第2周：加法和减法运算- 认识加法和减法的符号和运算规则。
- 练习加法和减法的计算。
- 认识数字7和8。
第3周：数的组成- 学习数的组成和分解。
- 掌握十以内的数的认识。
- 练习数的分解和组合。
第4周：数字的排序和分类- 掌握数字的排序方法。
苏教版一年级上册数学全册教案 小学一年级苏教版数学上册教案(优秀5篇)
苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案（优秀5篇）数学一年级上册数一数教案篇一教学目标：知识与技能：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
帮助学生解决认知过程的困难。
课时安排：一课时教学课程：一、激发兴趣导入讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？1。
出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。
嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、新授1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
2、用圆点表示物体的个数。
（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
三、练习：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。
你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
五、小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？苏教版小学数学一年级上册教案篇二教学内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。
（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息教学目的：1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。
苏教版一年级上册数学教案全册教案
苏教版一年级上册数学教案全册教案(一)、教学内容教材分析按照一年级刚入学儿童的研究水平，一年级上册教材具体安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。
具体如下：（1）数与代数领域。
知识与技能：认识20以内的数。
一位数的加法和相应的减法(包括连加、连减)；加法和减法的含义。
认识钟面及钟面上的整时。
解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。
（2）空间与图形领域。
知识与技能：比较物体的长、短，高、矮，大、小，轻、重。
认识上、下、前、后、左、右。
直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
解决问题：简单几何体的分类。
确定和描述物体所在的相对位置。
（3）统计与概率领域。
知识与技能：物体的简单分类。
象形统计图。
简易统计表。
解决问题：对简单事物进行分类、整理，用象形图或简易表格表示整理的结果。
对统计结果进行简单的说明。
（4）实践与综合应用。
有趣的拼搭(实践活动)。
丰收的果园(综合应用学过的知识解决实际问题)。
愉快的周末(综合应用本册有关知识解决实际问题)。
(二)、教材特性。
本册教材为了适应新时期对教育的要求，促进学生全面、持续、和谐的发展，对教学内容和教材编写作了精心的安排，具有如下几方面的特点。
1.科学安排教学内容，使教材的知识结构更加合理。
教材把四个领域的教学内容分为十二个单元进行教学。
其中“数一数”、“比一比”、“分一分”三个单元的内容主要是数数、比较和分类；“数和运算”的内容分六个单元，教学20以内数的认识，一位数的加法和相应的减法，解决相应的简单实际问题以及认识钟表；“空间与图形”的内容分两个单元，分别让学生认识物体的相对位置和简单的几何体；“统计与概率”的内容，主要教学收集、整理简单的数据，认识象形统计图和简易统计表。
另外还安排了三次实践活动和知识的综合应用。
2.选取与学生生活联系密切、学生感兴趣的素材作为教学题材。
教材注意从学生熟悉的生活情境或童话世界出发，选择学生身边的、生动有趣的、有益于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为进修素材，以激起学生进修数学的兴趣与动机，调动学生进修相应内容的策略与机灵。
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划（三篇）
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划导论：在一年级上学期的数学教学中，我们将围绕数与数的认识、数的比较、数的操作和简单的加法和减法等内容展开学习。
通过培养学生的观察力、分析思维和解决问题的能力，旨在帮助学生建立数的概念和初步的数学思维能力。
第一章：认识1-9和10以内的数1.1 认识1-9和0- 知识点：学会认识数字1-9和0，学习数字的发音和写法。
- 学习活动：观察数字卡片、玩数字拼图游戏、模仿老师写数字。
- 学习目标：掌握数字1-9和0的认识和发音。
1.2 认识10以内的数- 知识点：通过十宝珠、数字拼图等教具，认识和理解10以内数的意义。
- 学习活动：用十宝珠数数、玩数字排列游戏。
- 学习目标：认识并能够用十宝珠、数字拼图等教具展示10以内的数。
1.3 数的图形表示- 知识点：通过图形和手指表示数的大小和顺序。
- 学习活动：用手指数数、用图形表示数的大小。
- 学习目标：通过手指和图形表示能够比较和排序数的大小。
第二章：认识11-20和20以内的数2.1 认识11-20和10以内数的关系- 知识点：通过拼图和教具，认识11-20和10以内数的关系。
- 学习活动：用数字拼图拼出11-20的数、用教具进行比较和排序。
- 学习目标：认识11-20的数，并理解11-20和10以内数的关系。
2.2 认识20以内的数- 知识点：通过计数游戏、拼图和教具，认识20以内的数。
- 学习活动：进行数数游戏、用教具展示20以内的数、用数字拼图进行练习。
- 学习目标：掌握20以内的数，能够用教具和拼图展示和组合20以内的数。
2.3 数的分解和组成- 知识点：通过数的分解和组成，加深对数的认识。
- 学习活动：用教具进行数的分解和组成练习。
- 学习目标：运用数的分解和组成，加深对数的理解和认识。
第三章：数字的比较和排序3.1 数字的大小比较- 知识点：通过比较数字大小和排序活动，掌握数字的大小关系。
- 学习活动：进行数字大小比较和排序游戏。
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年苏教版小学一年级数学上册教案
2024年苏教版小学一年级数学上册教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握数的认识和基本运算，包括数的读法、写法、大小比较和加减法。
学生能够初步理解简单的几何图形和它们的特征，如正方形、长方形、圆形等。
学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学应用意识。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、操作、比较等活动，发展他们的思维能力和空间观念。
鼓励学生积极参与数学活动，培养他们的合作意识和探究精神。
通过小组活动和数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣和学习动机。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，使他们愿意主动参与数学学习和活动。
教育学生不怕困难、敢于挑战的精神，以及实事求是的科学态度。
在数学活动中渗透美育、德育和综合素质教育，提高学生的综合素养。
二、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识和基本运算，包括数的读法、写法、大小比较和加减法。
简单的几何图形的认识和特征，如正方形、长方形、圆形等。
2. 教学难点：学生对于加减法运算的理解和掌握，特别是进位和借位的处理。
学生对于几何图形特征的理解和辨识能力，如对于长方形和正方形边长和角度的认识。
三、教学过程1. 导入新课情境导入：利用日常生活中的场景或故事引入新课内容，激发学生的学习兴趣。
复习导入：回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究学习学生自主观察：让学生观察教材中的图片或实物，初步感知新课内容。
小组讨论：学生在小组内交流观察结果，相互启发，深化对知识的理解。
教师讲解：教师根据学生讨论的情况，进行有针对性的讲解和补充。
3. 实践操作学生动手操作：设计实践活动，如搭积木、画图形等，让学生动手操作，加深对知识的理解。
观察反馈：教师观察学生的操作过程，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。
4. 游戏化学习数学游戏：设计有趣的数学游戏，如数学接龙、数学拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。
竞赛活动：组织数学竞赛或抢答活动，激发学生的竞争意识，提高他们的学习兴趣。
2024年小学一年级上册数学教学计划苏教版
2024年小学一年级上册数学教学计划苏教版【第一课时】数字1-10教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写；2. 掌握数字1-10的顺序排列；3. 初步认识数字1-10的数量关系。
教学重点：1. 认识数字1-10；2. 数字的书写。
教学准备：1. 数字卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色笔。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 教师出示数字卡片，依次展示数字1-10，让学生观察、认识这些数字。
二、学习新知（15分钟）1. 教师将数字卡片固定在黑板上，并逐一指向数字，并重复读出数字的名称，让学生跟着读。
2. 教师分别给学生分发一张数字卡片，让学生将数字卡片按照顺序排列，并读出数字的名称。
3. 教师手写数字1-10，并让学生模仿写在纸上。
三、数学游戏（10分钟）1. 教师告诉学生一个数字，要求学生将这个数字的卡片迅速找出来，并举起来。
2. 教师数数，数字1-10之间有缺少的数字，让学生找出缺失的数字，并将其填补在正确的位置上。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师出示数字卡片，让学生快速说出卡片上的数字。
2. 教师出示数字卡片，让学生看一眼后，翻面背诵数字，并尽量按照顺序排列。
3. 学生互动练习：教师将学生分成小组，每组选一位代表，抢答数字的大小顺序，答对的组可获得积分。
五、课堂总结（5分钟）1. 回顾一下今天学习的内容，学生能否按照顺序书写数字1-10？2. 学生检查自己的学习效果，看是否能正确读出数字1-10。
【第二课时】数字1-10的数量关系教学目标：1. 认识数字1-10的数量关系，学会用数字表示物体的多少；2. 掌握数字1-10的数量关系的拓展。
教学重点：1. 数字1-10的数量关系；2. 数字与物体数量的对应。
教学准备：1. 数字卡片；2. 小球、卡片等实物。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 教师出示一些小球，询问学生有多少个小球，并用数字卡片表示。
二、学习新知（15分钟）1. 教师出示不同数量的小球，询问学生数量，然后用数字卡片表示。
苏教版数学一年级上册教学计划
苏教版数学一年级上册教学计划一、教学目标：1. 让学生通过数数和接触10以内各数，初步学习数数和接触10以内各数。
2. 培养学生初步的分类数数、一一对应等数学方法，提高学生的数学思维能力。
3. 通过练习，让学生在情境观察、学习并交流中，培养学生沟通的能力及学习数学的兴趣。
4. 学会读数、写数，比较大小和第几，以及比一比、加减法、分类等数学知识和技能。
二、教学内容：1. 数一数：通过数数活动，让学生了解数的意义，初步学会数数的方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 比一比：通过比较活动，让学生初步学会比较物体的长短、高矮、大小、多少，初步建立学生比较的意识。
3. 分一分：通过分类活动，让学生初步学会分类的方法，体验分类结果的一致性和多样性。
4. 认位置：通过认识物体的位置关系，让学生初步学会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置，培养学生的观察能力和空间观念。
5. 认识物体：通过认识物体，让学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认和区分这些物体，并知道它们的名称。
6. 分与合：通过分与合的活动，让学生初步了解和掌握20以内数的组成，培养学生的观察能力和思维能力。
7. 加与减：通过加与减的学习，让学生初步理解加法、减法的意义，并能够熟练地进行10以内的加减法运算。
8. 统计：通过收集、整理、分析数据的活动，让学生初步学习收集和整理数据的方法，培养学生初步的统计意识和数据分析观念。
9. 认识钟表：通过认识钟表，让学生初步认识钟表，能够正确地读出整时和半时。
三、教学方法与措施：1. 运用多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、练习法等，引导学生积极参与教学活动。
2. 通过组织学生进行探究性学习和交流，激发学生的学习兴趣，让学生在情境观察、学习并交流中，培养学生沟通的能力及学习数学的兴趣。
3. 根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学进度。
4. 注重对学生数学思维能力的培养，如观察力、分析力、逻辑推理能力等。
苏教版一年级上册数学教案5篇
苏教版一年级上册数学教案5篇苏教版一年级上册数学教案1教学目标知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。
能力目标：能正确数出图中的物体各数。
情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。
重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。
难点：从具体实物过度到抽象的点子图。
教学时间1课时教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗(出示图片)带领学生观察图片，进行教学。
二、学习新课1.让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么能告诉大家吗谁能告诉大家，照片中有些什么(引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。
)总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。
看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗2.提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗(教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。
)师启发：小朋友，你能说出___X有几个吗(对于说的又快又准的小朋友进行表扬。
学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。
对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。
如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。
)3.总结方法。
(1)开展讨论：怎样数数又对又快(2)小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了;如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。