幼儿园大班教案《豆类朋友来聚会》
幼儿园大班教案《豆类朋友来聚会》
1. 认知目标：让幼儿认识常见的豆类植物，了解豆类植物的生长过程和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对豆类植物的兴趣，养成节约粮食的好习惯。
二、教学内容1. 认识豆类植物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。
2. 了解豆类植物的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
3. 学习豆类植物的特点：富含蛋白质、维生素和矿物质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识常见的豆类植物，了解豆类植物的生长过程和特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较豆类植物的外形特征。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察豆类植物的图片，实物，培养幼儿的观察能力。
2. 比较法：让幼儿比较不同豆类植物的外形特征，培养幼儿的比较能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作，种植豆类植物，培养幼儿的实践能力。
五、教学准备1. 教具：豆类植物图片、实物、种植盆、水、肥料等。
2. 材料：豆类植物种子、放大镜、记录本等。
1. 导入：邀请幼儿观察桌上的豆类植物图片和实物，引导幼儿说出豆类植物的名字。
2. 讲解：教师讲解豆类植物的生长过程和特点，让幼儿了解豆类植物的重要性。
3. 操作：分组进行豆类植物种植活动，引导幼儿动手操作，体验种植过程。
4. 观察：让幼儿观察豆类植物的生长情况，记录植物的变化。
5. 总结：教师与幼儿一起总结豆类植物的生长过程和特点，引导幼儿养成节约粮食的好习惯。
七、教学评价1. 观察评价：教师通过观察幼儿在种植过程中的表现，评价幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 记录评价：教师查看幼儿记录豆类植物生长变化的记录本，评价幼儿的记录能力和观察能力。
3. 小组评价：教师组织小组讨论，让幼儿互相评价种植过程中合作的表现。
八、教学拓展1. 邀请农民伯伯来园讲解豆类植物的生长过程和种植技巧，让幼儿更加了解豆类植物的重要性。
2. 组织幼儿参观豆类植物加工厂，了解豆类植物的加工过程，培养幼儿对粮食的珍惜意识。
大班健康教案《豆类朋友来聚会》
大班健康教案《豆类朋友来聚会》一、教学目标1.了解各种豆类的名称、特征和营养价值。
2.培养幼儿对豆类的喜爱，提高他们的健康饮食意识。
3.通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种豆类，了解豆类的营养价值。
2.教学难点：引导幼儿积极参与实践活动，提高他们的动手能力和团队协作能力。
三、教学准备1.豆类实物：绿豆、红豆、黄豆、黑豆等。
2.豆类图片：绿豆、红豆、黄豆、黑豆等。
3.豆类食品：豆腐、豆浆、豆皮等。
4.剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
四、教学过程1.导入教师出示各种豆类实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.认识豆类教师分别介绍绿豆、红豆、黄豆、黑豆等豆类的特征和营养价值。
幼儿听讲并跟随教师一起说出豆类的名字。
3.豆类食品展示教师出示豆腐、豆浆、豆皮等豆类食品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
教师简要介绍豆类食品的制作过程和营养价值。
4.制作豆类拼盘教师将幼儿分成若干小组，每组发放剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
教师示范制作豆类拼盘的方法，引导幼儿动手制作。
幼儿在教师的指导下，合作完成豆类拼盘的制作。
5.豆类拼盘展示与分享幼儿互相欣赏、交流，分享制作过程中的趣事。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，提高家庭成员的健康饮食意识。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、食品等多种形式，让幼儿充分认识豆类，达到了教学目标。
2.幼儿在制作豆类拼盘的过程中，积极参与、动手操作，提高了他们的动手能力和团队协作能力。
3.教师在教学中注重引导幼儿观察、交流、分享，培养了幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对豆类的认识还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家庭中多给幼儿提供豆类食品，培养幼儿的健康饮食习惯。
2.环保教育：引导幼儿关注豆类食品的包装废弃物，教育幼儿垃圾分类、环保意识。
3.节约教育：教育幼儿珍惜粮食，不浪费食物。
幼儿园大班健康教案《豆类伙伴来聚会》含反思
幼儿园大班健康教案《豆类伙伴来聚会》含反思一、教学目标1.了解豆类食品的种类、制作方法、营养价值以及与健康的关系。
2.认得不同的豆类食品，把握口感和味道的差异，培育对豆类食品的喜好。
3.培育幼儿的品尝体验、查询资料、分组合作等本领。
4.加强幼儿的卫生意识，学习如何正确认得、保护本身和他人的健康。
二、教学内容本节课主题是“豆类伙伴来聚会”，旨在通过运用查阅资料、采集实物、品尝食品、交流、合作等多种方式，渐渐让幼儿了解豆类食品，把握其营养价值及与健康的关系。
1. 游戏：“豆豆足球赛”在户外开展足球比赛，把足球改成豆子，幼儿手脚协调、身体快捷地追赶着豆豆球，体验足球比赛的欢快。
2. 谈话：介绍豆类食品老师通过谈话介绍豆类食品的种类，如豌豆、黄豆、绿豆、红豆等，并引导幼儿品尝、感受不同豆类食品的口感和味道，让幼儿了解豆类食品的基本特点。
3. 实践：制作豆腐脑老师引导幼儿认得大豆的常见做法，如豆浆、豆腐、豆腐脑等，并现场制作豆腐脑，邀请幼儿品尝并感受不同制作方法的差异。
4. 探究：查阅资料老师组织幼儿小组查询豆类食品的营养成分和功效，并邀请小组代表向其他组呈现查询结论。
5. 玩耍：豆池大冒险在幼儿园的户外或儿童玩具区内给幼儿布置一块“豆池”，幼儿在里面找寻隐匿的豆类食品，并对其进行玩乐、品尝、洗净等操作，让幼儿在愉悦的游戏中学习、认得豆类食品，并培育幼儿卫生习惯。
三、教学实施1.引导幼儿在“豆豆足球赛”中体验足球比赛的乐趣，激发幼儿感受身体的愉悦。
2.在谈话环节中，引导幼儿品尝豆类食品，感受不同口感和味道，并且激励幼儿抬头仰视天空，取得视觉刺激。
3.在制作豆腐脑活动中，老师先让幼儿认得大豆的特点和制作方法，然后让幼儿观看制作过程，体验大豆转化为豆浆、豆腐脑的过程，最后以共享的方式，就豆腐脑的口感和制作方法让幼儿发表看法。
4.在小组探究环节中，老师先自然引导幼儿自由提问，然后通过电子板书或投影仪，导入了解豆类食品的营养价值和功效的信息，最后让小组代表呈现成果并进行共享。
幼儿园大班健康教案《豆类伙伴来聚会》
幼儿园大班健康教案《豆类伙伴来聚会》一、教案概述本次健康教案是针对幼儿园大班开展的，主题为《豆类伙伴来聚会》，旨在通过有趣味味且互动性强的活动，让孩子们了解豆类食品的种类、营养价值以及健康作用，培育孩子们选择健康饮食的意识和习惯。
二、教材准备1. 豆类食品：绿豆、红豆、小黑豆、芸豆、黄豆等。
2. 相关说明书：介绍各种豆类食品的营养价值、健康作用等相关说明书。
3. 导师讲解及展板：由导师亲自讲解，同时为幼儿园教室搭建展板，介绍豆类的种类、基本常识和相关营养成分等。
三、教学目标1. 帮忙幼儿理解豆类食品的种类，把握其基本常识和相关营养成分。
2. 提示孩子们关注健康饮食，教育孩子选择健康饮食的意识和习惯。
3. 通过本次活动，培育幼儿的社交技能和团队合作意识。
四、教学过程1. 导师介绍（1）先放一段瑜伽音乐，让孩子们先来一段放松的运动。
然后，介绍本次活动的主题：“豆类伙伴来聚会”。
（2）在展板上介绍豆类的种类、分类，同时重点讲解绿豆、红豆、小黑豆、芸豆、黄豆等豆类的基本常识和相关营养成分。
（3）引导孩子加入“豆类伙伴”的行列，内化健康饮食的理念。
2. 活动布置（1）游戏1：“找出你的豆类伙伴”规定：孩子们任意站立，然后导师将一些豆类图片贴在孩子们身上，孩子们要通过询问其他同学的帮忙，找到本身的豆类伙伴。
（2）游戏2：“排排坐，豆类来串串”规定：孩子们将图片呈现在本身面前，然后围成一个完整的圆形，开始有节奏地传递豆类图片。
最后一张图片的孩子，要跑到最前面作为首位，开始下一轮。
（3）游戏3：“做出本身的饭团”规定：幼儿们可以本身选取一些不同的豆类食品，将其放在竹帘上，用筷子夹取选好的食材后，在锡纸上包裹，做出本身的饭团。
3. 结束总结（1）让孩子们共享本身制作的饭团的感受、思考健康饮食的意义。
（2）播放“健康食品快讯”，提示孩子们关注饮食健康，削减垃圾食品的摄入。
五、教学评价1. 孩子们可以把握豆类的种类、基本常识和相关营养成分。
幼儿园大班健康精品教案《豆类朋友来聚会》
幼儿园大班健康精品教案《豆类朋友来聚会》一、教学内容《豆类朋友来聚会》这一教案主要围绕幼儿园大班健康主题展开，涉及教材《快乐成长》第三章“饮食与健康”第二节“营养丰富豆类”。
详细内容包括豆类种类、营养价值、食用方法以及如何与健康饮食相结合。
二、教学目标1. 让幼儿解豆类种类和营养价值，认识到豆类对身体健康重要性。
3. 增强幼儿动手操作能力，通过实践活动让幼儿更好地掌握豆类知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解豆类营养价值及其对身体健康益处。
四、教具与学具准备1. 教具：豆类实物、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请豆类朋友参加聚会，让幼儿观察各种豆类，激发兴趣。
2. 例题讲解：通过PPT、图片和视频等形式，介绍豆类种类、营养价值及食用方法。
3. 随堂练习：让幼儿动手操作，用彩纸制作豆类标签，加深对豆类认识。
六、板书设计1. 《豆类朋友来聚会》2. 内容：（1）豆类种类：大豆、绿豆、红豆、黑豆等。
（2）豆类营养价值：蛋白质、矿物质、膳食纤维等。
（3）豆类食用方法：烹饪、制作豆浆等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“豆类美食食谱”，并附上答案。
答案示例：菜名：绿豆炖排骨食材：绿豆、排骨、姜片、料酒、盐等。
做法：绿豆提前浸泡，排骨焯水，锅中加入绿豆、排骨、姜片、料酒，加水炖煮，待绿豆熟烂，加入适量盐调味即可。
2. 作业要求：作业需用A4纸完成，要求字迹工整、图文并茂。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解豆类营养价值及其对身体健康益处。
2. 实践情景引入：邀请豆类朋友参加聚会，让幼儿观察各种豆类，激发兴趣。
3. 作业设计：请幼儿与家长共同完成一份“豆类美食食谱”。
4. 课后反思及拓展延伸：组织幼儿参观农场或超市豆类专区。
在实践情景引入环节，我会精心设计邀请豆类朋友参加聚会场景，让幼儿在轻松愉快氛围中认识各种豆类。
大班健康活动教案豆类朋友来聚会教案
大班健康活动教案豆类朋友来聚会教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解豆类的种类、营养价值及食用方法，提高他们对食物的认知。
2. 培养幼儿合理搭配食物的能力，增强他们的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：豆类的营养价值及搭配方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、豆类实物、搭配食物的图片、健康教育挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆类实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出豆类的种类。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示豆类的图片，讲解各种豆类的营养价值及食用方法。
3. 随堂练习（5分钟）4. 互动环节（10分钟）5. 小组活动（15分钟）分组进行豆类食物搭配比赛，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《豆类朋友来聚会》2. 内容：豆类的种类豆类的营养价值豆类食物的搭配方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份合理的豆类食物搭配餐单。
答案：例：早餐：绿豆稀饭、黄豆炖排骨；午餐：红豆米饭、豆腐炖肉；晚餐：黑豆炖鸡、绿豆汤。
2. 课后拓展：让幼儿回家后与家长一起制作豆类食物，加强实践操作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了豆类的种类、营养价值及搭配方法。
课后反思如下：1. 教学内容丰富，幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
2. 教师在讲解豆类营养价值时，可以结合生活实际，让幼儿更容易理解。
拓展延伸：组织一次亲子豆类美食制作活动，让幼儿和家长共同参与，提高幼儿的动手能力，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的互动环节。
3. 作业设计中的亲子活动。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入1. 展示实物：准备各种豆类实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出豆类的种类。
2. 创设情境：例如，举办一个“豆类朋友聚会”，邀请幼儿扮演各种豆类，进行角色扮演，增强课堂趣味性。
大班健康活动教案豆类朋友来聚会教案
大班健康活动教案豆类朋友来聚会教案一、教学内容二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的豆类食物，知道豆类食物的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对豆类食物的兴趣，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解常见的豆类食物，知道豆类食物的营养价值。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种豆类食物（如黄豆、绿豆、红豆等）、豆类食物图片、PPT课件等。
学具：每个幼儿准备一个豆类食物样品、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 引入：教师通过出示各种豆类食物样品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述豆类食物的特点。
2. 讲解：教师利用PPT课件，展示各种豆类食物的营养价值，让幼儿了解豆类食物对身体健康的好处。
3. 实践：教师指导幼儿进行豆类食物的分类和观察，让幼儿动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的豆类食物的特点和营养价值。
六、板书设计板书内容：豆类食物的特点和营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起调查家里常用的豆类食物，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，提出改进措施。
同时，教师还可以拓展延伸活动，如组织幼儿参观豆类食物的种植地，让幼儿了解豆类食物的生产过程，加深幼儿对豆类食物的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 豆类食物的特点：教师需要明确各种豆类食物的外观、口感、生长环境等方面的特点，以便在教学过程中进行详细介绍。
2. 豆类食物的营养价值：教师应了解豆类食物所含的营养成分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素等，并能够将这些信息生动地传达给幼儿。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 教学难点：在本次活动中，幼儿需要掌握豆类食物的分类和观察，以及表达自己所观察到的特点。
大班健康教案《豆类朋友来聚会》
大班健康教案《豆类朋友来聚会》大班身心健康教育活动教案《豆类朋友去聚会》【活动目标】1、介绍几种常用豆子的营养；2、愿并讨厌喝各种豆类及豆制品；3、培养香甜可口豆制品的好习惯。
【活动准备工作】1、装有相同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的半封闭罐子4个；2、四种豆子的标记图及指偶;3、透明化器皿4个;4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥；5、幼儿用书。
【活动过程】一、与幼儿共同玩游戏“听到一听到，猜一猜”，重新认识四种豆子。
1、教师出具装有相同豆子的半封闭罐子，分别摇晃一下后反问幼儿：这里存有几个罐子，恳请小朋友听到一听到，猜一猜，罐子里都上装了什么？2、教师掀开谜底，将罐子内的豆子分别放入四个透明化的器皿内，和幼儿一起重新认识四种豆子。
二、通过故事，介绍黄豆的营养。
1、鼓励幼儿观赏故事《大小狗吃豆豆》；2、师：大小狗为什么必须回去喝黄豆？喜鹊老师就是怎么说的？3、师：大小狗喝了黄豆以后发胖了吗？为什么？黄豆制成的食物存有哪些呢？4、教师小结：黄豆营养价值特别低，多喝黄豆有助于大脑发育。
三、教师模拟豆子指偶，鼓励幼儿介绍其他几种豆子的营养。
1、教师出具四种豆子的标记，恳请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明化器皿上；2、师：除了黄豆存有较低的营养价值外，其他几种豆子也存有较低的营养价值，存有谁晓得这些豆子存有什么营养呢?3、幼儿两两相互讨论，并在集体中讲话;4、教师模拟四种豆子的指偶，以豆子的口吻了解它自己不含的营养；5、师：你们喝试过这些豆子搞的食品吗？就是什么呢？6、教师小结：豆子对我们的生长发育存有特别关键的促进作用。
黑豆所含多样的大豆蛋白，有助于大脑发育；红豆存有滋阴促进作用；绿豆存有夏日解热的促进作用。
四、幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起搞游戏。
1、师：小朋友都讨厌这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友去聚会吧。
2、幼儿分组制作豆子头饰，教师展开指导。
3、教师和幼儿穿上头饰，一起随其音乐演出豆子唱歌。
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幼儿园大班课程计划《豆类朋友来聚
会》
大班课程《豆类朋友来聚会》适合大班的健康主题教学活动,让孩子们愿意并喜欢吃各种豆类和豆制品,了解几种常见豆类的营养,喜欢吃豆制品的好习惯,快来看看幼儿园班《豆类朋友来聚会》让我们上课.
[活动]
1.了解几种常见豆类的营养.
2,愿意和喜欢吃各种豆类和豆制品.
3,养成吃豆制品的好习惯.
4.积极参与活动,大胆表达自己的想法.
5.愿意探索,交流和分享.
[活动准备]
1. 4个封闭的罐装不同的豆类（大豆,红豆,绿豆,黑豆）;
2.标记四种豆类的图表和指法;
3. 4个透明容器;
4,食物：豆浆,豆腐干,豆瓣酱,绿豆饼,红豆粥;
5,孩子的书.
【活动程序】
首先,与孩子一起玩游戏,听,猜,并知道四种豆类.
老师用不同的豆子呈现一个封闭的罐子.分别摇一摇,问孩子：这里有几个罐子.请听孩子们.猜猜什么,罐子里有什么？
2,老师揭开神秘面纱,将罐子里的豆子倒入四个透明餐具中,并与孩子们一起了解四豆.
其次,通过故事,了解大豆的营养.
1.引导孩子欣赏故事《小小狗吃豆豆》;
2,老师：小小狗为什么要吃大豆？老师说什么？
老师：小豆吃完大豆后体重增加了吗？为什么？什么是大豆制成的食物？
4,老师总结：大豆营养价值特别高,多吃大豆有利于大脑发育.
第三,老师演示豆指法并引导孩子了解其他几种豆类的营养.
1.老师出示四种豆类的标记,并要求儿童将标记粘贴在装满豆子的透明餐具上;
2,师：除了大豆营养价值较高外,其他几种豆类也有较高的营养价值,谁知道这些豆类有什么营养？
3.幼儿互相讨论并在小组中发言;
老师演示了四种豆子的指法,并用豆子的基调介绍豆子里的营养;
老师：你吃过这些豆子做过的食物吗？它是什么？
6.教师总结：豆类在我们的成长和发展中起着特别重要的作用.黑豆含有丰富的大豆蛋白,有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆具有清凉解毒的功效.
第四,孩子们分组制作豆头饰,和豆友玩游戏.
老师：孩子喜欢这些豆友.今天我们将与朋友聚会.
2,孩子分组制作豆头饰,教师指导.
3.教师和幼儿戴头饰,与音乐共舞,演奏豆子.
教师和学生一起看孩子的书,了解豆制品.
老师：看看图片中的豆制品.你吃了哪种食物？你知道哪些豆子是由哪些豆子制成的？
老师拿出准备好的豆制品,邀请孩子们当场品尝.
[活动的延伸]
1.种植四种豆类,引导孩子观察和记录豆类的生长过程,了解四豆的生长特征.
2.引导孩子们使用海绵,软泡沫和其他材料制作自制豆类游戏材料,并推出“小吃店”游戏.
小百科全书：豆的根是发达的,圆锥形的,具有主根和侧根.多年生豆的根深入土壤中,可以吸收土壤中的深层钙.因此,豆科植物和禾本科植物的混合播种有助于形成土壤团聚体结构.。