阶段性评价评分表
学生作业质量评定表
学生作业质量评定表
一、背景
学生作业是评价学生研究情况和能力的重要手段之一。
为了客
观公正地评定学生作业的质量，制定一份学生作业质量评定表具有
重要意义。
二、评定标准
为了保持简洁性和避免法律复杂性，本评定表将使用以下简单
而明确的评定标准：
1. 内容完整性（20%）：作业是否包含了所有要求的内容？
2. 准确性（30%）：作业中的信息是否准确无误？
3. 逻辑性（20%）：作业的结构是否合理，逻辑是否清晰？
4. 表达能力（20%）：作业的语言表达是否准确、清晰、流畅？
5. 时间管理（10%）：作业是否按时完成？
三、评定表格
请参考以下学生作业质量评定表格：
四、使用说明
1. 教师根据学生作业的内容和质量，按照每个评定标准对应的分值进行评定。
2. 每个评定标准的得分根据评定标准描述的表现情况进行评定，最高得分为满分。
3. 各项评定标准的得分相加，即可得出学生作业的总得分。
五、总结
学生作业质量评定表是一份简单而有效的评定工具，可以帮助
教师客观公正地评价学生作业的质量。
通过使用该评定表，教师可
以更好地了解学生的研究情况和能力，并提供有针对性的反馈和指导，促进学生的研究发展。
阶段性检查评定表
施工升降机 （满分10
分）
分）
分）
分）
分）
分）
分）
分）
塔式起重 机与起重 吊装（满 分10分）
施工机具 （满分5 分）
检查情况 项目负责人签字：
企业安全生产管理机构负责人签字：
建筑施工企业安全生产管理机构（公章或专用章）
注：1本表应按《建筑施工安全检查标准》（JGJ59－2011）进行检查，附相应《建筑施工安全分项检查评分表》 2、评价阶段栏填写：基础、主体、装饰。形象进度栏填写具体施工进度。如主体10层 3、分项内容现场没有的填“无”，该项不计入评分。总分按检查标准计分办法计算。 4、本表一式四份，建设单位、 项目部、施工企业、项目考评主体各一份
建筑施工对项目安全生产标准化工作阶段性检查评定表
企业名称：
安全生产许可证编号：
检查评定时间： 年 月 日
项目名称及分值
项目名称
评价阶段
形象进度
自评（满 分10分）
安全管理 （满分10
文明施工 （满分10
脚手架 （满分10
基坑工程 （满分10
模板支撑 （满分10高处作业 （ຫໍສະໝຸດ 分10施工用电 （满分10
教师评价评分表
规 作 业 业批改要及时认真，学生有改错本，教师有错题档，有激励性
（5分） 评语和批改手册记5分，每缺一项扣0.5分，未完成规定作业量
的扣3分。
（
常ห้องสมุดไป่ตู้规
计划总结 （3分）
各职能部门、学科教研组、班主任和学科教师于开学初制定教 学计划，期末撰写工作总结或论文并及时上交记3分，缺一项 扣1.5分，迟交扣1分。
校质量评估A等的记36分，B等的6人代课按3分递减，3人代课
按7.5分递减，2人代课按15分递减，依次类推。下一等级与上
一等级分差小于规定的，按递减分数的50%上浮得分。成绩差
工
学科成绩 （36分）
距 设 置 为 ： 语 文 ： 1.2 分 ， 数 学 ： 1.2 分 ， 英 语 ： 1.2 分 ， 物 理：0.6分，化学：0.5分，政治：0.6分，历史：0.5分，地 理：0.4分，生物：0.4分。音乐、体育、美术、信息技术、综
心得不按时上交的一次扣0.1分，未参加网上晒课的扣1.5分。
听评课 每学期听评课记录满20节且有评语记2分，每缺一节扣0.1分， （2分） 无听课笔记和点评的不得分。
有实验课题（含校级）、有计划、过程、阶段性报告等材料记
专 课题研究 0.5分，通过结题验收的记1分，属课题组成员，无个人档案材
业 （2分） 料的不记分；鼓励教师进行课堂教学方面的改革，创新出适合
工 作 态 度 （
1
工作量 服从学校安排，按岗位设置满工作量的记3分，不满工作量的 （3分） 酌情扣分，不服从工作安排的不记分。
领导评议 考核小组对全体教师进行评议，分优秀、称职、待提高三档，
（2分） 该项得分=优秀率×2。
教师互评 （2分）
教师互相评议，方法同上。
员工阶段性综合评价表
本人已知悉并接受上述评价内容及结果；被评价人签名：
姓名:
岗位:
入职时间:
评价日期:
97532
B.产品质量交验合格率95%
97532
C.产品质量原因退货每月少于2起
86421
D.产品因质量原因产生客户投诉少于2次
86421
E.质量整改项目100%完成
64321
F.处理问题方法合理，速度快，执行力强
864位预期要求
86421
H.能严格执行公司工作标准及流程
C、65分一74分：一般，需不断改进；D,65分及以下：能力有限，不能胜任岗位要求；
4、评价者意见或建议（如评价者人数较多可附页说明）：优点：
］）、
2）、
缺点：
］）、
2）、
评价者签名：
依据本次评价，特决定该
员工（该项由公司评价）：
［］继续试用［］转正［］升职［1降职
［］续签劳动合同［］提薪［］降薪［］辞退
54321
I.能正确制定个人及下属工作计划
54321
1、评分办法：自我评分X30%+相关部门平均评价X70%=综合得分（满分为100分，四舍五入）；
2、通过以上各项的评分，该员工的综合得分是：分；
3、该员工处于的等级是：；
A、85分及以上：优秀，能有效完成岗位工作；B.75分一84分：良好，有待提高；
员工阶段性工作综合评价表
评价项目
评价要点
评价情况
优良中可差
自我评分
相关部门平均评分
工作态度
A.沟通交流顺畅，与相关部门关系和谐
64321
B.对工作持积极态度，责任心强
86321
C.能有效优化工作流程
舞蹈社团阶段性评分表
评分标准
C等
1．精神饱满.仪态自然；
B等
1．精神饱满.自信大方；
2．动作到位，动作流畅，富有美感；
A等
1．精神饱满.自信大方；
2．动作到位，动作流畅，富有美感；
3．Байду номын сангаас情自然；
郑韩路小学“舞之韵”社团活动评价表
姓名
等级
时间
舞
之
韵
阶段性活动评价
考试要求
听音乐即性舞蹈1分钟；
评分标准
C等
1．精神饱满.仪态自然；
B等
1．精神饱满.自信大方；
2．动作到位，动作流畅，富有美感；
A等
1．精神饱满.自信大方；
2．动作到位，动作流畅，富有美感；
3．表情自然；
姓名
等级
舞
之
韵
阶段性活动评价
考试要求
小组合作评分标准
小组合作评分标准小组合作评分标准一、教师评价：1、预习：组员认真完成《导学案》的任务每人得1分（要求：组长课前检查并在老师上课3分钟前打好分在黑板上）没完成扣1分2、展示：组员分ABC层，A层（1、2号同学）展示效果好得1分，B层（3、4号同学）展示效果好得2分，C层（5、6号同学）展示效果好得4分，若小组成员展示中有效果特别好的附加1分。
若由老师任意点名回答问题的同学效果好加1分。
上台展示同学是3—6号，1-2号同学对本组同学进行点评或纠正或讲解一次得1分。
3、纪律：组员有一人不守纪扣1分。
二、学生评价：一周内评出本组的星级人选，张榜公布和向家长报喜（以短息方式发给全班同学的家长）+操行分+100分。
管理之星：能有效地组织本组成员自主、合作探究学习，发言多效果好，组上成员文明守纪、规范有序、周累计课堂评价得分前三名的组长。
合作之星：组员之间一对一帮扶效果好，每周每组评一对学生。
参与之星：课堂上学习精力集中，态度端正，能积极参与本组合作学习，主动性强且效果较好的同学。
精彩之星：课堂上积极思考大胆质疑、精彩点评，次数多效果好的同学。
优秀小组：周累计课堂评价得分前三名的组长所在的小组。
进步之星：每周每组评1人，进步很明显的同学。
勤奋之星：点评之星责任之星：小组合作学习同学回答常规语言1、（讨论后）“我是号同学，我们组，通过讨论，一致认为：完毕。
”2、（讨论后）“大家好！我是第号同学，通过我们组大家讨论，共同认为：，回答完毕。
”小组合作学习评价细则与标准2016-12-27 13:22 | #2楼1、教师对小组预习“学案”评价（小学对预习任务检查评价）“学案” 要求学生在课前预习，教师在要每节课前检查学生预习“学案”情况，并给每组打分。
①、不预习“学案”的每生扣该组3分。
②、要求学生独立完成课前导学（或学前准备）部分，发现抄袭他人的每人次扣该组1分。
学生对疑难可以作出标记。
2、教师对小组课堂小组合作学习情况评价这一阶段的评价着重关注学生在小组合作学习中的的参与程度，组员间的分工，学习秩序等。
阶段性学习总结答辩评分表
非常清晰工作、学习 方向与自身不足，知 晓不足的原因，有明 确的改进计划——A 知晓个人工作、学习 的大致方向与不足， 有一定的改进计划和 想法——B 不能有效指出工作、 学习中的不足，找不 到进步的方向与方式 ——C
对公司或本部门现有工
作或流程有多条良好的
·优秀的团队领导与 建议，建议细致，明 评审提问回答
贡献意识，态度消 B
B、B-、C进行
极——C
对公司或本部门现有工 评级）
作或流程没有提出良好
的建议，建议——C
每项评分等级为 A＞B+＞B＞B-＞C，参考标准如上，具体分值对应参考标准：A~90 B+~85 B~80 B-~70 C~60
评审签名：
日期：
总分 （总分由工作人
员计算）
建设/贡献意识，答 确，创新且可预见—— 思路清晰，表
辩乐观积极——A A
达流畅，观点
良好的团队领导、 对公司或本部门现有工 明确，谦虚有
建设/贡献意识，积 作或流程有2条左右良好 礼
极向上——B
的建议，建议细致，明 （15%）
无团队领导、建设/ 确，创新且可预见—— （按A、B+、
评委 综合评价 （10%） （按A、B+、 B、B-、C进行 评级）
辑清晰，讲述较为流畅， 对个人学习成果有一
时间剩余2分钟或超时1 定程度的阐述，案
分钟以内——B
例，数据较为充分—
·答辩内容制作较差，逻 —B
辑不清，讲述一般，超时 个人学习成果阐释不
2分钟以上或答辩时间未 清，缺乏பைடு நூலகம்据与案例
超过6分钟——C
支撑，流水账浮于表
面——C
岗位工作现状思考 、总结能力强，能 完整、客观总结出 工作不足与问题— —A 岗位工作现状思考 、总结能力较好， 基本可总结出工作 不足与问题——B 岗位工作思考总结 能力一般，未能发 现段工作问题及不 足——C
员工阶段性评估表
试用期员工阶段性评估表
『说明』：
1、从员工入职之日起至转正止，每月进行一次评估，并于每满一月后7天内完成评估，评估表提交综合管理部。
2、“是否适合本岗位工作”项考核结果为“一般”时则应提出改进建议。
3、考核总分为70分以下的，如无特殊情况，则停止试用。
转正评估审批表
试用期员工转正面谈表
注：本表作为员工《转正评估审批表》意见的重要依据。
本人签名：
年月日
合格的员工要求：
1、认同十二学，认同公司战略，为公司目标而奋斗。
2、能够积极与客户沟通，有问题记录，寻求帮助
3、能够积极响应上级工作安排（若手里有紧急事情，需告知商量，先处理
重要、紧急的事情）
4、有团队意识（拒绝个人英雄主义）
5、专业知识达标（如自己无法解答，请寻求帮助，不能放之任之）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于开展建筑施工现场
安全质量标准化达标验收工作的通知
长建安监［2010］30号
各县（市）、区安监站，市站各监督科、先导区分站，各在长施工、监理企业：
为推进我市建筑工程安全质量标准化建设，加强建筑施工现场安全质量标准化达标验收工作，贯彻落实《湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法》（湘建建【2010】239号）文件要求，决定成立长沙市建筑施工现场安全质量标准化达标验收小组，并对达标验收工作提出以下要求。
一、组织机构
组长：陈杰刚
副组长：黄伟平、曾锡铭、田野
组员：熊尚湘、袁智刚、王卫中、马翀、乔宏、汤新辉、周毅波、李建方、彭辅喜、刘屹东、赵宗永、刘小虎、胡晴
二、工作要求
1、施工、监理企业在工程项目的每个施工阶段进行自查、整改、评价后填写《建筑施工现场安全质量标准化阶段性评定表》一式三份（网上下载），交给项目监督员，监督员根据日常监督检查情况，及时填写评定表后报达标验收小组；在每个评定阶段
下发一次隐患整改通知书扣1分，停工通知书（含机械设备限制使用通知书）扣2分，一般不良行为告知书扣3分，严重不良行为告知书扣4分，同一次整改通知书（或不良行为告知书）只计一次，在其他阶段评定时不重复扣分。
2、验收小组在接到监督员上报的阶段性评定申请表后，应在3个工作日内到施工现场进行复查，每次参加复查的人员不得少于2人，复查后在评定表上签字。
3、验收小组成员应及时收集达标验收结果，并将相关信息及时录入湖南省建设工程项目监管信息平台。
4、达标验收小组应根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—99）及现行的标准、规范及规范性文件的要求，拟定基础、主体、装饰阶段检查评定的表格，量化打分的依据，做到公平、公正、公开。
5、达标验收评定结果作为“湖南省创建标准化示范工地”和“湖南省建筑施工安全质量标准化示范工程”的依据。
6、各县（市）、区安监站应根据省厅文件要求成立本地区的达标验收小组，并将组织形式、人员资格和具体工作办法等上报市安监站审核，并接受市验收小组的督查指导。
7、市验收小组对县（市）、区上报的达标验收情况进行抽查，抽查数量不少于10%，对验收评定不认真、标准掌握不严格、项目抽查符合率低于70%的县（市）、区，将全数否决该县（市）、区上报的达标验收合格项目，并暂停该县（市）、区达标验收的
评定资格，严格要求限期整改，直至整改通过。
8、安全监督员及验收小组要认真履行工作职责，严守纪律、秉公办事，自觉抑制不正之风，严格执法，认真完成建设施工现场安全质量标准化达标验收工作。
二○一○年十二月七日
抄报：省质安总站、市住建委、杨志坚副主任。