系统工程课程设计报告

系统工程

课程设计报告

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题目：关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析专业班级：工业141班组别：五组

组长：xx（140xxxxx）

小组成员：薛xx（140xxxxx）桂xx（140xxxxx）

xx（140xxxxx）x（140xxxxx）

任xx（140xxxxx）xx（140xxxxx）

目录

关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析 (3)

一、利用ISM法进行系统分析 (4)

1.1确定影响因素 (4)

1.2有向图 (5)

1.3可达矩阵 (5)

1.4系统要素集合 (6)

1.5级位划分 (7)

1.6多级递阶有向图 (7)

二、利用AHP法确定评价指标权重体系 (8)

2.1建立递阶层次结构 (8)

2.2重要度分析 (9)

2.2.1判断矩阵标度 (9)

2.2.2建立判断矩阵 (9)

2.3总重要度分析 (11)

三、利用模糊综合判断法对案进行评价 (11)

3.1满意度评价 (11)

3.1.1评价指标 (11)

3.1.2评价过程 (11)

四、结论 (14)

五、参考文献 (14)

六、任务分配 (15)

七、个人心得 (15)

XX (15)

XX (16)

任XX (16)

桂XX (17)

X (17)

XX (18)

薛XX (19)

八、会议讨论照片 (19)

关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析【摘要】21世纪是信息网络迅速发展的时代，大学生上网是一个普遍现象，网络传递给他们更多的信息与知识，但也造成了不可忽视的负面影响。有部分大学生过度沉迷网络，以至于课上课下沉迷于手游、网游，出现了一种“课堂低头族”的现象。目前，大学生逐渐对网络有了一种消极的心理依赖性，对其身心造成了重的危害，甚至具有一定的社会危害性。为了加强学校学风建设、为了学生的未来我们必须深刻认识，加强教育和管理。

【关键词】大学生网络低头族AHP ISM 系统分析学风建设

确定研究对象

随着互联网和手机技术的发展，学生的生活也在改变。学生利用手机、电脑等多途径上网花去大量的时间和金，过度沉迷网络，以至于形成一种上课玩手机的现象。学生上网的动机及其在网上的活动反映了他们不健康的心理倾向，这必将重影响他们的正常学习与生活，危害健康。鉴于此，我们决定对学校学生课堂沉迷于手机，形成“课堂低头族”的现象进行分析，解决这种不良的学习风气，使学生形成积极向上的学习风气，为学校优良学风建设做贡献。

系统分析的法和步骤

1、分析大学生“课堂低头”的原因，确定影响因素体系；（ISM）

2、制定解决案；

3、确定评价案的指标体系及权重；(AHP层次分析法)

4、案的综合评价，确定所制定案的优劣程度；（模糊综合判断法）

5、结论；

一、利用ISM法进行系统分析

1.1确定影响因素

影响大学生上课沉迷网络的因素有很多，通过我们小组的讨论决定主要有一下几个面:

（1）丰富多彩的网络世界一定程度满足了大学生的好奇心理；①

（2）网络对大学生有强化激励的作用；②

（3）课堂容无法吸引大学生注意力；③

（4）学校有关部门对大学生课堂表现关注引导不够；④

（5）大学生自制力较差，对未来就业、求学没有明确的目标；⑤

1.2有向图

经过分析讨论得到各因素之间的有向图（如图1）：

图1

1.3可达矩阵

作出与图1相对应的可达矩阵（如图2）：

图2

1.4系统要素集合

根据可达矩阵写出系统要素集合的可达集R(S)、先行集A(S)、共同集C(S)和起始集B(S)。

可达集：R(S1)={ S1, S3 }; R(S2)= { S1, S2 }; R(S3)= { S1, S3 }; R(S4)= {S4, S5 }; R(S5)= { S2, S3, S5 }

先行集：A(S1)= {S1, S2, S3 }; A(S2)= { S2, S5 }; A(S3)= { S1. S3, S5 }; A(S4)= { S4 }; A(S5)= { S4, S5 }

共同集：C(S1)= {S1, S3 }; C(S2)= { S2 }; C(S3)= { S1, S3 }; C(S4)= { S4 }; C(S5)= { S5 }

起始集：B(S)= { S4 }

可达集、先行集、共同集和起始集例表如（图3）：

图3

1.5级位划分

区域的级位划分，即确定某区域各要素层次地位的过程。这是建立多级递阶

结构模型的关键工作。

已知P1={S1，S2，S3}，进行级位划分过程如下表：

要素集合Si R(Si) A(Si) C(Si) C(Si)=R(Si) ∏(P1)

P1-L01

2

3

1、3

1、2

1、3

1、2、3

2、5

1、3、5

1、3

2

1、3

√

√

√

L1=｛S2｝

P1-L0-L1

1

3 1、3

1、3

1、3

1、3、5

1、3

1、3

√

√

L2=｛S1，S3｝

1.6多级递阶有向图

由级位划分可得递阶结构模型如下图所示：