分类垃圾桶的设计注意事项讲课稿
分类垃圾桶的设计注意事项PPT课件
----如何设计实用的分类垃圾桶
目录
1、分类垃圾桶图标介绍 2、分类垃圾桶的组成 3、分类垃圾桶设计需要考虑那些因素。
3.1实用性 3.2观赏性 3.3成本 4、优秀的设计产品参考。
分类垃圾桶图标介绍
说明：“不可回收物”一般都是说“其他垃圾”
分类垃圾桶图标介绍
分类垃圾桶图标介绍
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分类垃圾桶设计-实用性
实用性主要体现在：垃圾投放是否方便、垃圾清理是否方便、是否耐 用、分类标识是否醒目、放在户外的话要考虑遮雨、物流运输是否方 便。如下图的垃圾桶：就是典型的实用性垃圾桶。
不实用垃圾桶举例
垃圾清理不方便，投放口也过小
顶部物流容易压坏，另外 纸浆材质，也不耐用。
观赏性：现在的垃圾桶不仅仅是垃圾桶，更多的是一件城市家具，在满足实 用性前提下，也要跟城市，景区风格搭配。
成本：一般来说，一个垃圾桶的预算不会很高，因此在设计的时候，选材等 各个方面也要考虑一个生产的成本。我们经常有客户预算只有400-500元， 要求却很高，实际的生产价格在1000以上。
ห้องสมุดไป่ตู้
SUCCESS
垃圾清理不方便，下雨无遮雨设施
分类垃圾桶设计-观赏性
观赏性：主要体现在定做LOGO 和设计的款式与周围环境，建筑风格相 搭配。比如GB-15 一般用在仿古景区。GB-07 垃圾桶一般用在别墅区 。
GB-15
GB-07
分类垃圾桶设计-观赏性
很多常规款式的垃圾桶，也可以根据客户的要求进行一些LOGO的定制 ，该图为第一职业中专定制的LOGO。
桶身材质：冷轧钢板、镀锌板、不锈钢、玻璃钢、塑料、铝合金等。 内胆材质：镀锌板、不锈钢、玻璃钢、塑料。
分类垃圾桶的课程设计
分类垃圾桶的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾分类的基本概念，掌握垃圾分类的标准和方法。
2. 学生能够掌握不同类型垃圾桶的标识及其对应的垃圾种类。
3. 学生能够了解垃圾分类对环境保护的重要性及对资源的节约作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确对垃圾进行分类。
2. 学生能够设计并实施简单的垃圾分类实践活动，提高动手操作能力。
3. 学生能够通过观察、调查等方式，分析生活中垃圾分类的现状及问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾分类是每个人的责任，培养环保意识和社会责任感。
2. 学生能够养成垃圾分类的好习惯，提高自身素质和环保行为。
3. 学生能够通过垃圾分类活动，体会到团队合作的力量，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为小学四年级综合实践活动课程，旨在通过垃圾分类实践活动，提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点：四年级学生具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导培养责任感。
教学要求：注重实践性、趣味性和教育性，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中掌握垃圾分类知识，提高环保意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 垃圾分类基本概念：垃圾的定义、垃圾分类的意义和作用。
2. 垃圾分类标准和方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类标准及具体方法。
3. 垃圾桶标识及使用：介绍不同类型垃圾桶的标识，如何正确使用垃圾桶进行垃圾分类。
4. 垃圾分类实践活动：设计实践活动，让学生动手进行垃圾分类，提高实践能力。
5. 垃圾分类现状及问题分析：引导学生观察、调查生活中的垃圾分类现状，分析存在的问题。
6. 环保意识培养：通过实例讲解垃圾分类对环境保护的重要性，激发学生的环保意识。
教材章节关联：本教学内容与《小学四年级综合实践活动课本》中“环保小卫士”章节相关，涉及垃圾分类、环保意识培养等内容。
教学安排和进度：第一课时：垃圾分类基本概念、垃圾分类标准和方法。
公共垃圾桶设计讲课讲稿
公共垃圾桶设计公共垃圾桶设计学生姓名 :学号：所在学院：所在专业：指导教师：职称：目录第一章设计调研与设计定位 (1)1.1 设计调研与设计定位 (1)1.1.1 垃圾桶的分类 (1)1,1.2 垃圾桶的颜色 (2)1.1.3 垃圾桶的形状 (2)1.1.4 垃圾桶的材质 (2)1.1.5 垃圾桶的标志 (2)1.2 人员调查 (3)1.2.1 使用者调研 (3)1.2.2 清理者调研 (4)1.3 使用过程与使用环境调研 (4)1.3.1 使用过程调研 (4)1,3.2 使用环境调研 (6)1.4 调研分析 (7)1.4.1 垃圾桶使用者的烦恼 (7)1.4.2 垃圾桶清理者的烦恼 (7)1.5 设计定位 (7)1.5.1 需求分析 (7)1.5.2 设计目标 (7)第二章设计分析 (9)2.1 尺寸分析 (9)2.1.1 尺寸人机分析 (9)2.1.2 解剖学因素 (11)2.2 垃圾桶的摆放 (11)2.2.1 放置的场合 (11)2.2.2 放置的间隔 (11)2.3 使用者使用心理分析 (11)2.3.1 安全与卫生原则 (11)2.3.2 人机交互原则 (12)2.3.3 与环境相协调原则 (12)第三章草图方案设计 (13)3.1 造型方案一 (13)3.2 造型方案二 (14)3.3 造型方案三 (14)第四章设计方案完成 (15)4.1 结构方案说明 (15)4.2 材质方案说明 (15)4.3 尺寸图 (15)第1章设计调研与设计定位在生活中，到处都需要垃圾桶，办公桌下要有个纸篓儿，厨房里要有个装烂菜叶的小垃圾桶，厕所里也需要装手纸的地方。
本次设计调查主要是对公共垃圾桶的研究。
1.1 设计调研与设计定位1.1.1 垃圾桶的分类垃圾桶一般有两种：一体式和开盖式。
一体式包括桶体，投入口，回收口三部分。
如图1.1所示。
（a）（b）图1.1 一体式垃圾桶开盖式包括桶体，投入口，桶盖，通常桶体内含有一个内桶，方便垃圾清除，其中桶盖处可开启，作为回收口用，有时也省去投入口，只包括桶体和桶盖，桶盖既作为投入口又作为回收口。
课程设计之垃圾桶
课程设计之垃圾桶一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾桶在环境保护中的作用，掌握垃圾分类的基本知识。
2. 学生能够描述垃圾桶的设计原理，了解不同类型的垃圾桶特点及其适用场景。
3. 学生掌握垃圾桶的制作材料及其对环境的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学的垃圾分类知识，正确进行日常生活垃圾分类。
2. 学生通过小组合作，设计并制作出具有创意的垃圾桶模型。
3. 学生能够运用批判性思维，分析并评价垃圾桶设计中的优缺点。
情感态度价值观目标：1. 培养学生环保意识，使其认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 增强学生的创新意识，激发他们对垃圾桶设计改进的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们沟通、分享和协作的能力。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合环境保护、设计与制作、团队合作等多方面内容。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的环保知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的参与和体验，培养他们解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于生活，提高环保意识和创新能力。
二、教学内容1. 环保知识学习：介绍垃圾桶在环境保护中的作用，通过课本相关章节学习垃圾分类的基本知识，了解各类垃圾的性质和分类方法。
- 教材章节：《环境保护》第三章“垃圾分类与处理”2. 垃圾桶设计与制作：分析垃圾桶的设计原理，学习不同类型的垃圾桶特点及其适用场景，探讨如何改进垃圾桶设计以提高垃圾分类效果。
- 教材章节：《设计与制作》第二章“生活用品的设计与制作”3. 材料与环保：了解垃圾桶制作材料的选择及其对环境的影响，探讨环保材料的运用。
- 教材章节：《科学》第四章“材料与环境”4. 实践活动：组织学生进行垃圾分类实践，开展垃圾桶设计与制作活动，培养动手能力和创新能力。
- 教材章节：《综合实践活动》第三节“环保小制作”教学安排与进度：第一课时：环保知识学习，了解垃圾桶在环境保护中的作用，学习垃圾分类基本知识。
2023垃圾分类垃圾桶的教案(通用5篇)
2023垃圾分类垃圾桶的教案（通用5篇）垃圾分类垃圾桶的教案1活动目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
活动过程：一、评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而江山整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
）③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。
《垃圾桶设计》说课稿
• 4、教师演示制作一个垃圾桶【设计意图：解决教学难点】 设计意图：解决教学难点】 ① 教师演示设计大脚样子的小垃圾桶 课件展示创设的情景，让学生自己去想，妈妈需要什么。 ②课件展示创设的情景，让学生自己去想，妈妈需要什么。 妈妈的腰不太好， 妈妈的腰不太好，但在做家务的时候总避免不了要弯腰扔垃 圾…… 妈妈在看电视的时候总是喜欢吃瓜子…… 妈妈在看电视的时候总是喜欢吃瓜子 每次洗完澡妈妈总是让我躺在沙发上，帮我掏耳朵…… 每次洗完澡妈妈总是让我躺在沙发上，帮我掏耳朵 妈妈特别喜欢粉色…… 妈妈特别喜欢粉色 说一说你带来的资料，准备为妈妈设计一个什么样子的垃圾桶。 ③说一说你带来的资料，准备为妈妈设计一个什么样子的垃圾桶。 课前学生收集了与妈妈的合影、妈妈送给自己的礼物， （课前学生收集了与妈妈的合影、妈妈送给自己的礼物，自己想送给 妈妈的小礼物等。） 妈妈的小礼物等。） 设计意图：进一步激发学生开阔思维空间】 • 5、欣赏学生作品【设计意图：进一步激发学生开阔思维空间】 方法： 妈妈的需求） 妈妈的需求） • 6、学生总结设计方法教师板书（方法：纸盒
域要让学生运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的 和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生 活，初步形成设计意识和实践能力。 理论依据：本课教育理论依据主要来自皮亚杰认知发展理论。 理论依据： 该理论认为知识的获得是儿童主动探索和操纵环境的结果， 学习是儿童进行发明与发现的过程。教育的真正目的并非 增加儿童的知识，而是设置充满智慧刺激的环境，让儿童 自行探索，主动学到知识。这意味着我们在教育中要注意 发挥学生的主体性，不要把知识强行灌输给学生，相反， 要设法向儿童呈现一些能够引起他们的兴趣、具有挑战性 的材料，并允许儿童依靠自己的力量解决问题。
• 五、展示、评价（7分钟） 展示、评价（ 分钟） 1、学生介绍自己的垃圾桶 2、同学间说一说你喜欢谁的设计，为什么？ 3、教师针对学生的作品情况进行评价 • 六、拓展（1分钟） 拓展（ 分钟） 看到同学们的作品我真替你们的妈妈感到骄傲和自己，在你们的 心目都深深爱着自己的妈妈，老师希望你们事事能从小处做起，做一 个懂事、孝顺的好孩子。这就是‘北京精神’厚德的体现，让我们向 今天这样，心中时刻有他人、为他人，携起手来做爱国、创新、包容、 厚德的北京人！
19《分类垃圾桶》教学设计
《分类垃圾桶》教学设计学习目标：1、知道分类垃圾桶与环境保护的关系分类垃圾桶，对分类投放垃圾引起注意与提高环境保护的意识。
2、在欣赏中，感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点。
3、利用废弃物的造型特点进行组合设计，制作分类垃圾桶，感受创作的快乐。
教学重、难点：重点：运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。
难点：巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。
教学准备：教师准备：范作、相关图片等。
学生准备：纸盒、罐子等废弃物，胶带、剪刀等工具。
教学过程：一、导入1、播放《不乱丢垃圾》动画视频，让学生知道乱扔垃圾的后果，视频中还捎带提到了垃圾分类。
观看之后，询问学生哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，又有哪些是厨余垃圾。
2、在动画中有人将垃圾扔在地上的行为是不正确的，那我们应该把垃圾扔在那里呢？垃圾桶。
老师这里有一些垃圾，你能将它们正确分类码？挑选学生进行垃圾分类，学生完成后，告诉学生哪些分对了，哪些不对。
3、板书本课课题。
二、讲授新课1、通过欣赏日常生活中常见的垃圾桶形象，让学生说一说这些垃圾桶的优点和缺点。
优点就是有可回收垃圾和不可回收垃圾的标志，缺点是大多数垃圾桶缺乏生活趣味，缺乏独特性和乐趣感。
2、认识垃圾桶身上的标志。
常见的垃圾桶一般只有两个分类，可回收和不可回收。
可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五类，不可回收垃圾是指除可回收之外的，常见的有果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
还有就是有害的，有污染的，不能进行二次分解再造的都属于不可回收垃圾。
3、想一想：我们为什么要学习把垃圾分类？垃圾分类能够有效的减少污染以及垃圾再利用，节约能源，保护环境等。
4、教师带领学生创作。
首先分析垃圾桶的形状，基本形状有圆桶形、半圆桶形、长方体形和三角柱体形。
由于垃圾大体分为两类，因此我们要设计两个相同的形状，将它们通过装饰拼接在一起，并画上不同的标志（可回收标志和不可回收标志）。
5、教师给出创作要求：①造型美观大方，色彩简单、鲜明；②分类功能齐全，使用方便；③作品展示。
《分类垃圾桶》教案2
《分类垃圾桶》教案教学目标：1、知道分类垃圾桶与环境保护的关系。
2、知道分类垃圾桶是由基本形体或基本形体组合的方法设计与制作的。
3、利用废弃物的造型特点进行组合设计，制作分类垃圾桶。
5、在调查中，学会分门别类地投放废弃物，提高环境保护的意识。
6、在欣赏中，感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点。
7、在巧用废弃物进行设计与制作中，了解分类垃圾桶的造型特点，发展形象思维。
8、在动脑、动手中，掌握分类垃圾桶的设计与制作方法，感受创作的快乐。
教学重难点：教学重点：运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。
教学难点：巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。
教学过程：1、观察社会上、家庭里的垃圾桶及其造型、色彩功能特点。
2、你知道垃圾桶的分类投放标志吗？你能按分类垃圾桶的标志投放垃圾吗？学会读书与思考：A、认识分类垃圾桶的基本形。
B、如何利用基本形进行不同的组合，掌握多种组合设计制作方法。
3、从“学生作品”中，探讨环保材料的选用。
4、合作创作，体验创作的快乐。
根据拍卖条件，选用材料，进行组合设计与装饰。
5、布置“关注环境，从我做起”展览。
（目的：通过拍卖合作创作作品的形式，进行欣赏与评价，体验应用的目的，感受成功的快乐）①提供评价点：A．造型美观大方；B．分类功能齐全；C．废物投放方便；D．选用环保材料。
②创作作品拍卖。
各小组依据评价点，对自己小组的创作作品进行推荐、拍卖，并送“关注环境，从我做起”展览。
③感受“关注环境，从我做起”，提高环保意识。
通过参观两个不同的展览，体会“废物利用”和应用的目的。
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设计考虑因素
垃圾桶设计，主要考虑3个因素：实用性、观赏性、成本。
实用性：垃圾桶是用来收集垃圾的，因此它的实用性是最重要的，往往在现 实的设计中，很多城市规划设计师，常常忽略这一点，把观赏性放在了首位， 结果很多垃圾桶是好看不中用。
观赏性：现在的垃圾桶不仅仅是垃圾桶，更多的是一件城市家具，在满足实 用性前提下，也要跟城市，景区风格搭配。
4、优秀的设计产品参考。
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分类垃圾桶的设计注意事项
目录
1、分类垃圾桶图标介绍 2、分类垃圾桶的组成 3、分类垃圾桶设计需要考虑那些因素。
3.1实用性 3.2观赏性 3.3成本 4、优秀的设计产品参考。
分类垃圾桶图标介绍
说明：“不可回收物”一般都是说“其他垃圾”
分类垃圾桶图标介绍
分类垃圾桶图标介绍
1、一般来说户外的果皮箱，采用的是2分类，在加一个烟灰缸或/和电 池回收盒。分类垃圾桶的图标设计也是显眼的，有利于进行分类处理 。
分类垃圾桶设计-观赏性
很多常规款式的垃圾桶，也可以根据客户的要求进行一些LOGO的定 制，该图为第一职业中专定制的LOGO。
分类垃圾桶设计-成本
在我们接待的客户中，很多客户预算只有500-600元，确对垃圾桶的要求 很高，要求用304材质和带太阳能广告，因此在设计的时候，如果预算不 是很高，尽量在常规款的基础上面进行一些简单的设计。常规的户外分 类垃圾桶450-600元是够了的。
分类垃圾桶图标介绍
2、对于小区生活垃圾，很多地区都在试点四分类，因
分类垃圾桶主要由2个部分组成；桶身、内胆。大部分垃圾桶都还会配 置锁，防止内胆被盗。如果是塑料材质的垃圾桶，一般都不配备内胆 和钥匙。
桶身材质：冷轧钢板、镀锌板、不锈钢、玻璃钢、塑料、铝合金等。 内胆材质：镀锌板、不锈钢、玻璃钢、塑料。
不实用垃圾桶举例
垃圾清理不方便，投放口也过小
顶部物流容易压坏，另外 纸浆材质，也不耐用。
垃圾清理不方便，下雨无遮雨设施
分类垃圾桶设计-观赏性
观赏性：主要体现在定做LOGO 和设计的款式与周围环境，建筑风格 相搭配。比如GB-15 一般用在仿古景区。GB-07 垃圾桶一般用在别墅 区。
GB-15
GB-07
成本：一般来说，一个垃圾桶的预算不会很高，因此在设计的时候，选材等 各个方面也要考虑一个生产的成本。我们经常有客户预算只有400-500元， 要求却很高，实际的生产价格在1000以上。
分类垃圾桶设计-实用性
实用性主要体现在：垃圾投放是否方便、垃圾清理是否方便、是否耐 用、分类标识是否醒目、放在户外的话要考虑遮雨、物流运输是否方 便。如下图的垃圾桶：就是典型的实用性垃圾桶。