【精品】2021年八年级数学解题技巧训练7构造中位线解题的五种常用方法含答案与试题解析
中位线解题经验

中位线解题经验
解题时使用中位数或中位线是一种统计方法,用于描述数据集的中心趋势。
以下是使用中位线解题的一般经验:
1.理解中位线:中位线是将有序数列中的数据分为两个相等
的部分的值,即处于数据集中间位置的数值。
中位数是有序数列中唯一的值,而中位线则是一个范围。
2.确定数据集:首先,确定您要计算中位线的数据集。
这可
以是一个数列、一个频率分布表或一个直方图。
3.对数据进行排序:如果数据集是一个数列,那么您需要将
数据按照数值大小进行排序。
如果数据集是一个频率分布表或直方图,您需要明确每个类别或分组的数值范围和频率。
4.计算中位线下限:如果数据集有奇数个数据点,中位线下
限就是中位数;如果数据集有偶数个数据点,中位线下限是排在中间的两个数值的平均值。
5.计算中位线上限:中位线上限是排在中位线下限之后的范
围,直到达到数据集的上边界。
如果数据集有奇数个数据点,则上限和下限相等;如果数据集有偶数个数据点,则上限是下限之后的一个数据点。
6.示例:假设有以下数据集:6, 8, 10, 12, 14, 16, 18。
按照升
序排序后,数据集为6, 8, 10, 12, 14, 16, 18。
由于数据集有奇数个数据点,中位线下限是中位数,即12。
中位线上限
是排在12之后的数据点,即14, 16, 18。
需要注意的是,使用中位线时,经常还需要考虑数据的分布形态和其他统计指标。
这可以帮助您更全面地理解和解释数据集的特征。
在解题时,根据具体的问题和需求,确定是否需要计算和使用中位线。
(完整版)八年级数学构造中位线巧解题

龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校龙文教育学科导学案教师:学生:日期:2021年11月25日时段:课题构造中位线巧解题学情分析学生对中位线相关的辅助线的构造存在一些问题学习目标与通过中位线来构造辅助线解几何题是中考常见的考点之一考点分析学习重点构造中位线学习难点构造中位线学习方法举一反三、归纳整理个性化辅导过程三角形的中位线定理,是一个非常有价值的定理。
它是一个遇到中点,必须联想到的重要定理之一。
但是,在解题时,往往只知道一个中点,而另一个中点就需要同学们,根据题目的特点,自己去寻找。
本文就向同学们介绍三种在不同条件下寻找中点的方法,供同学们学习时参考。
一、知识回忆1、三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半。
、梯形中位线定理梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半3、应用时注意的几个细节:①定理的使用前提:三角形或梯形。
②定理使用时,满足的具体条件:两条边的中点,且连接这两点,成一条线段。
③定理的结论:位置上:与第三边是平行的;与底是平行的〔梯形〕大小上:等于第三边的一半;等于两底和的一半〔梯形〕。
在应用时,要灵活选择结论。
4、梯形的中位线:中位线的2倍乘高再除以二就等于梯形的面积,用符号表示是L.L=〔a+b〕÷2中位线长度和高,就能求出梯形的面积.S梯=2Lh÷2=Lh中位线在关于梯形的各种题型中都是一条得天独厚的辅助线。
二、什么情况下该用中位线1、直接找线段的中点,应用中位线定理教育是一项良心工程1龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校1、小峰身高,眼睛距头顶8cm,直立在水平地面上照镜子.如果他想从竖直挂在墙上的平面镜里看到自己的脚,这面镜子的底边离地面的高度不应超过cm2、利用等腰三角形的三线合一找中点,应用中位线定理例2、如图 3所示,在三角形ABC中,AD是三角形ABC∠BAC的角平分线,BD⊥AD,点D是垂足,点E是边BC的中点,如果AB=6,AC=14,那么DE的长为。
如何构造三角形中位线

如何构造三角形中位线作者:***来源:《中学生数理化·八年级数学人教版》2020年第04期三角形的中位线定理,是一个很有价值的定理,解题时若遇到中点,它是必须被联想到的定理之一.但是,在题目中往往只知道一个中点,而另一个中点未知,需要同学们根据题目的特点去寻找.下面,就向大家介绍几种构造中位线的方法,供参考.一、连接两点构造中位线例1 如图1.已知△ABC.分别以AB,AC为边向外作两个等边三角形ABM和ACN.D,E,F分别是MB.BC,CN的中点,连接DE、EF。
求证:DE=EF证明:连接CM,BN,如图2.△ABM和△ACN是等边三角形,易证△MAC≌△BAN(边角边).∴MC=BN.∵D,E,F分别是MB,BC,CN的中点,∴DE=1/2MC,EF=1/2BN,从而DE=EF.二、用“角平分线+垂直”构造中位线例2 已知M为△ABC的边BC的中点.AB=12,AC=18.BD⊥AD于D,连接MD.(1)如图3,若AD为∠BAC的平分线,求MD的长:(2)如图4,若AD为△ABC的外角的平分线,求MD的长,解:()如图5.延长BD交AC于E.∵AD为∠BAC的平分线,BD⊥AD,∴BD=DE,AE=AB=12.∴CE=AC-AE=18-12=6.又∵M为BC的中点,∴MD是△BCE的中位线,MD=3.(2)延长BD,CA交于E,如图6.仿(1),CE=AC+AE=AC+AB=30,∴MD=CE2=15.三、倍长法构造中位线例3 如图7.在△ABC中,∠ABC=90°,BA=BC.△BEF为等腰直角三角形,如何构造三角形中位线吉林省长春市解放大路学校王翰琛三角形的中位线定理,是一个很有价值的定理,解题時若遇到中点,它是必须被联想到的定理之一.但是,在题目中往往只知道一个中点,而另一个中点未知,需要同学们根据题目的特点去寻找.下面,就向大家介绍几种构造中位线的方法,供参考.一、连接两点构造中位线例1 如图1.已知△ABC.分别以AB,AC为边向外作两个等边三角形ABM和ACN.D,E,F分别是MB.BC,CN的中点,连接DE、EF。
人教版八年级数学精编专题课堂(五) 巧构三角形的中位线解题

3 . 点 E,F 分别为 DM,MN 的中点,则 EF 长度的最大值为____
2 . 如图 , △ ABC 是锐角三角形 , 分别以 AB , AC 为边向外侧作等边 △ABM和等边△CAN.点D,E,F分别是MB,BC,CN的中点,连接DE ,EF.求证:DE=EF.
解:连接 BN,CM,∵△ABM 和△CAN 是等边三角形,∴AM= AB,AC=AN,∠MAB=∠CAN=60°,∴∠MAB+∠CAB=∠CAN +∠CAB, 即∠MAC=∠BAN, ∴△MAC≌△BAN(SAS), ∴MC=BN, 1 1 又∵点 D,E,F 为中点,∴DE=2MC,EF=2BN,∴DE=EF
二、角平分线与垂线二者合一构造三角形中位线 【例 2】 如图, 在△ABC 中, 已知 AB=6, AC=10, AD 平分∠BAC, BD⊥AD 于点 D,E 为 BC 的中点,求 DE 的长. 分析:延长 BD 交 AC 于点 F,先证△ABD≌△AFD 从而可得 BD 1 =DF,再利用三角形中位线的性质可得 DE=2CF,然后求出 CF 的长即 可得解.
解:连接 AC,∵点 E,F,G,H 分别是 AB,BC,CD,DA 的中点, 1 1 ∴HG∥AC,HG=2AC,EF∥AC,EF=2AC,∴HG∥EF 且 HG=EF, ∴四边形 EFGH 是平行四边形
【对应训练】 1.如图,在四边形 ABCD 中,∠A=90°,AB=3 3,AD=3,点 M,N 分别为线段 BC,AB 上的动点(含端点,但点 M 不与点 B 重合),
专题课堂(五) 巧构三角形的中位线解题
一、已知两边中点连线,连接第三边 【例 1】如图,点 E,F,G,H 分别是 AB,BC,CD,DA 的中点.求 证:四边形 EFGH 是平行四边形. 1 1 分析: 连接 AC, 利用三角形的中位线可证得 HG 綊2AC, EF 綊2AC,
八年级下册数学-三角形的中位线

第9讲三角形的中位线知识导航1.连接三角形两边中点的线段叫三角形的中位线;2.三角形的中位线性质:三角形的中位线平行且等于第三边的一半;3.一个三角形有三条中位线.【板块一】运用中位线的性质计算与证明方法技巧三角形的中位线平行且等于第三边的一半,给出了中位线与第三边的位置关系和数量关系,为证明两线平行,探求两线段的数量关系提供了依据.题型一利用中位线的性质计算与证明【例1】如图,△ABC中,12AB=,8AC=,AD,AE分别是△ABC的角平分线和中线,过点C作CG⊥AD于点F,交AB于点G,连接EF,则线段EF的长为_______.【例2】如图,点E为□ABCD中DC边的延长线上一点,且CE DC=,连接AE,分别交BC,BD于点F,G,连接AC交BD于点O,连接OF.(1)求证:△ABF≌△ECF;(2)求证:2=.AB OF针对练习11.如图,□ABCD的周长为8,对角线AC,BD交于点M,延长AB到点E,使BE BC=,BN⊥EC于点N,连接MN,求MN的长.2.如图,O 为△ABC 两条中线BF 与CD 的交点,求证:12OD OC =,12OF BO =.【板块二】 构造中位线的方法与技巧方法技巧构造中位线的方法与技巧有:连中点构造中位线,取中点构造中位线,角平分线与垂线组合构造中位线,倍长线段构造中位线,连接第三边构造中位线.题型二 连中点构造中位线【例1】如图,△ABC 和△DCE 都是等腰直角三角形,90ACB DCE ︒∠=∠=,点D ,C ,B 在同一条直线上,点F ,G ,M 分别为AD ,BE ,AB 的中点.(1)求FGM ∠的度数;(2)求FG BD的值.题型三 取中点构造中位线方法技巧三角形的一条边上有中点,可以取另一边的中点,然后连接这两个中点,构造三角形的中位线.【例2】如图1,在△ACB 中,CA CB =,90ACB ︒∠=,点E 在AC 上,EF ⊥AC 交AB 于点F ,连接BE ,D 为AF 的中点,M 为BE 的中点.(1)判断CM 与CD 之间的数量关系,并加以证明;(2)将△AEF 绕点A 旋转任意一锐角,如图2,其他条件不变,(1)中的结论是否仍然成立?请加以证明.题型四 角平分线+垂线→构造中位线方法技巧角平分线+垂线,通过延长直角边,可以补全成等腰三角形,形成一边上有中点的情形,与另外的边的中点连线可得到中位线.【例3】(2017徐州改)如图,在△ABC 中,点D ,点E 分别为AB ,AC 的中点,点F 在DE 上,且AF ⊥BF .(1)求证:ABF CBF ∠=∠;(2)若5AB =,8BC =,求EF 的长.【例4】如图,BD ,CE 分别是△ABC 的外角平分线,过点A 作AF ⊥BD 于点F ,AG ⊥CE 于点G ,连接FG . 求证:(1)FG ∥BC ; (2) ()12FG AB BC AC =++.【例5】已知点M 为△ABC 的边BC 的中点,12AB =,18AC =,BD ⊥AD 于点D ,连接DM .(1)如图1,若AD 为△ABC 的角平分线,延长BD 交AC 于点E .①求证:BD DE =;②求MD 的长;(2) 如图2,若AD 为△ABC 的外角平分线,则_______MD =.【例6】如图,在△ABC 中,90ACB ︒∠=,AB 边上的高线CH 与△ABC 的两条内角平分线AM ,BN 分别交于P ,Q 两点,PM ,QN 的中点分别为E ,F .求证:EF ∥AB .【例7】如图,△ABC 和△CDE 都是等腰直角三角形,90ACB CDE ︒∠=∠=,点E 在AC上,M 为BE 的中点.求证:2AE DM =.题型五 倍长线段构造中位线【例8】如图,点P 为△ABC 的边BC 的中点,分别以AB ,AC 为斜边作Rt △ABD 和Rt △ACE ,且BAD CAE ∠=∠.求证:PD PE =.题型六 连接第三边构造中位线方法技巧若图形中存在共顶点的两边上都有中点,可以连接第三边,构造中位线. 【例9】如图,在□ABCD 中,120C ︒∠=,2AB =,4AD =,点H ,G 分别是边CD ,BC 上的动点,连接AH ,HG ,点E 为AH 的中点,点F 为GH 的中点,连接EF .则EF 的最大值与最小值的差为( )A .1 B.31- C.32D.23-【例10】如图,E ,F ,G ,H 分别是AB ,BC ,CD ,DA 的中点,求证:四边形EFGH 是平行四边形.【例11】如图,点B 为线段AC 上一点,分别以AB ,BC 为边AC 的同侧作等边△ABD 和等边△BCE ,点P ,M ,N 分别为AC ,AD ,CE 的中点.(1)求证:PM PN =;(2)求MPN ∠的度数.针对练习21.(课本62页第16题改编)如图,在△ABC 中,M 为BC 的中点,AD 为BAC ∠的平分线,BD ⊥AD 于点D .(1)求证:()12DM AC AB =-; (2)若6AD =,8BD =,2D M =,求AC 的长.2.如图,在△ABC 中,BE ,CF 分别平分ABC ∠,ACB ∠,AG ⊥BE ,AH ⊥CF ,G ,H 为垂足,求证:GH ∥BC .3.如图,点E ,F ,G ,H 分别是四边形ABCD 的边AB ,BC ,CD ,DA 的中点,求证:EG 与HF 互相平分.4.如图,BF 是△ABC 的角平分线,AM ⊥BF 于点M ,CE 平分△ABC 的外角,AN ⊥CE 于点N .(1)求证:MN ∥BC ;(2)若AB c =,AC b =,BC a =,求MN 的长.【板块三】 中位线与动态探究题型七 中位线与路径问题方法技巧中位线的动态图求值,先分别选取运动点的起点,中间某一特殊点,终止点这些特殊位置对应的点,然后由特殊到一般猜想估计运动点的情形,最后验证.【例1】如图,在△ABC 中,90B ︒∠=,60BAC ︒∠=,1AB =,若点E 为BC 上一动点,以AE 为边在AE 右侧作等边△AEF ,连接CF ,点G 为线段CF 的中点,若点E 从点B 出发,沿着BC 方向运动到点C ,则在此过程中,点G 运动的路径长为_________.【例2】如图,()2,0A ,()0,2B ,点P 在线段OA 上运动,BP ⊥PM ,BP PM =,C 为x轴负半轴上一定点,连接CM ,N 为CM 的中点,当点P 从点O 运动至点A 时,点N 运动的路径长为________.针对练习3 .1.如图,已知AB =10,P 是线段AB 上的动点,分别以AP ,PB 为边在线段AB 的同侧作等边△ACP 和等边△PDB ,连接CD,设CD的中点为G,当点P从点A运动到点B时,求点G移动的路径长。
构造三角形中位线的五种常用方法

期末提分练案
第3讲 平行四边形 第2课时 方法训练 构造三角形中位线的五种常用方法
方法训练 1.如图,点 B 为 AC 上一点,分别以 AB,BC 为边在 AC 同侧
作等边三角形 ABD 和等边三角形 BCE,点 P,M,N 分别为 AC,AD,CE 的中点. (1)求证 PM=PN;
方法训练
5.如图,在△ABC 中,AB=AC,AD⊥BC 于点 D,点 P 是 AD 的中点,延长 BP 交 AC 于点 N.求证 AN=13AC.
证明:如图,取 NC 的中点 H,连接 DH, 过点 H 作 HE∥AD,交 BN 的延长线于 E. ∵AB=AC,AD⊥BC,∴D 为 BC 的中点. ∵H 为 NC 的中点,∴DH∥BN. 又∵PD∥EH,∴四边形 PDHE 是平行四边形.∴HE=PD.
方法训练 4.如图,在四边形 ABCD 中,AB 与 CD 不平行,M,N 分别
是 AD,BC 的中点.若 AB=10,CD=8,求 MN 长度的取 值范围.
方法训练 解:如图,取 BD 的中点 P,连接 PM,PN. ∵M 是 AD 的中点,P 是 BD 的中点,∴PM 是△ABD 的中位线, ∴PM=12AB=5. 同理得 PN=12CD=4. 在△PMN 中,∵PM-PN<MN<PM+PN,∴1<MN<9.
方法训练
∵P 为 AD 的中点,∴AP=PD. ∴AP=EH. 又∵HE∥AD,∴∠PAN=∠EHN,∠APN=∠HEN. ∴△APN≌△HEN(ASA). ∴AN=NH. ∴AN=NH=HC. ∴AN=13AC.
方法训练 2.如图,在△ABC 中,已知 AB=6,AC=10,AD 平分∠BAC,
BD⊥AD 于点 D,点 E 为 BC 的中点.求 DE 的长. 解:如图,延长 BD 交 AC 于点 F. ∵AD 平分∠BAC,∴∠BAD=∠CAD. ∵BD⊥AD,∴∠ADB=∠ADF. 又 AD=AD, ∴△ADB≌△ADF(ASA). ∴AF=AB=6,BD=FD.
中位线定理不同证明方法

中位线定理不同证明方法【前言】中位线定理是高中数学中的一个重要定理,它说明了一个三角形的三条中位线相交于一个点,并且这个点距离三角形三个顶点的距离相等,即这个点是三角形重心。
本文将从不同的证明方法来探讨中位线定理,以便读者能够全面、深刻地理解这个定理。
【主体】一、中位线与平行四边形定理平行四边形定理指出,如果一个四边形的对角线互相平分,那么这个四边形是平行四边形。
我们可以利用这个定理来证明中位线定理。
在三角形ABC中,连接AB的中点D和连接AC的中点E,再连接DE,如图1所示。
由于D是AB的中点,所以AD = DB;同理,AE = CE。
连接BD和CE,可以得到△CED和△BDE是等边三角形,即CE = BD。
根据平行四边形定理,四边形BCED是平行四边形,因此BC ∥ DE。
同理,可得AC ∥ DE和AB ∥ DE。
根据平行线之间的性质,当有两条平行线和一条直线交叉时,它们所分割的对应线段成比例。
AD:DE = BD:EC。
由于AD = BD和EC = CE,所以AD:DE = 1:1。
通过比例关系,我们可以得知中位线AD平分了DE。
同理,可以证明AC和BE互相平分,即中位线AD、BE和CF互相平分。
根据平行四边形定理,可以得出结论:中位线AD、BE和CF相交于一点,且这个点是三角形ABC的重心。
二、中位线的向量证明在平面几何中,向量是一种重要的工具,它可以用来进行几何问题的研究和证明。
这里我们将利用向量进行中位线定理的证明。
设向量OA = a,向量OB = b,向量OC = c。
既然A、B、C是三角形ABC的顶点,则向量AB = b - a,向量AC = c - a。
根据中位线的定义,向量AD = 1/2 * (b - a),向量AE = 1/2 * (c - a)。
由于中位线AD和向量AB平行,所以存在实数k,使得向量AD = k * (b - a)。
同理,存在实数m,使得向量AE = m * (c - a)。
八年级数学下册集训课堂练素养1构造三角形中位线的常用方法新版新人教版

∴∠CGD=∠CGN+∠NGD=90°,
∴△CGD是直角三角形.
BC的延长线交于点G,连接GD,若∠ANM=60°,试判
断△CGD的形状,并进行证明.
(3)【解】△CGD是直角三角形,证明如下:
取BD的中点P,连接PM,PN,
∵N是CD的中点,P是BD的中点,M是AB的中点,
∴PN是△BCD的中位线,PM是△ABD的中位线,
∴PN∥BC,PN= BC,PM∥AD,PM= AD.
大值为 ×10=5.
方法2利用倍长线段法构造三角形的中位线
2.如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,BD⊥AC于
点D,CE平分∠ACB,交AB于点E,交BD于点F.求证:
(1)△BEF是等腰三角形;
【证明】(1)在△ABC中,∵AB=BC,∠ABC=90°,
∴∠ACB=45°.
∵CE平分∠ACB,∴∠ECB=∠ACE=22.5°.
【证明】由(1)知,PN是△BDC的中位线,PM
是△ABD的中位线,∴PN∥BC,PM∥AD,
∴∠PNM=∠F,∠PMN=∠AEM.
∵∠PNM=∠PMN,∴∠AEM=∠F.
(3)用数学的语言表达
如图③,在△ABC中,AC<AB,点D在AC上,AD=
BC,M是AB的中点,N是DC的中点,连接MN并延长,与
∴∠BEF=∠MCE.∴ME=MC.∵BM=AB=BC,
∴BD= MC= ME= (MB+BE)= (BC+BF).
方法3利用一边中线取另一边中点构造中位线
3.[2023·东营](1)用数学的眼光观察
如图①,在四边形ABCD中,AD=BC,P是对角线BD的
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2021年八年级数学解题技巧训练7构造中位线解题的五种常用
方法含答案与试题解析
一、经典试题
1.如图,已知BD,CE分别为∠ABC,∠ACB的平分线,AM⊥CE于M,AN⊥BD于N.求
证:MN=1
2(AB+AC﹣BC).
二、技巧分类
技巧1 连接两点构造三角形的中位线
2.如图,点B为AC上一点,分别以AB,BC为边在AC同侧作等边△ABD和等边△BCE,点P,M,N分别为AC,AD,CE的中点.
(1)求证:PM=PN;
(2)求∠MPN的度数.
技巧2 已知角平分线及垂直构造中位线
3.(2019秋•诸城市期末)如图,在△ABC中,点M为BC的中点,AD为△ABC的外角平分线,且AD⊥BD,若AB=6,AC=9,则MD的长为()
A.3B.9
2C.5D.
15
2
4.(2018春•吉州区期末)如图,在△ABC中,已知AB=6,AC=10,AD平分∠BAC,BD ⊥AD于点D,E为BC中点.求DE的长.
技巧3 倍长法构造中位线
5.如图,△ABC中,∠ABC=90°,BA=BC,△BEF为等腰直角三角形,∠BEF=90°,
M为AF的中点,求证:ME=1
2CF.
技巧4 已知两边中点,取第三边中点构造三角形的中位线
6.如图,在△ABC中,∠C=90°,CA=CB,E,F分别为CA,CB上一点,CE=CF,M,N分别为AF,BE的中点,求证:AE=√2MN.
7.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D,点P是AD的中点,延长BP交AC于
点N,求证:AN=1
3AC.
2021年构造中位线解题的五种常用方法
参考答案与试题解析
一.试题(共7小题)
1.如图,已知BD,CE分别为∠ABC,∠ACB的平分线,AM⊥CE于M,AN⊥BD于N.求
证:MN=1
2(AB+AC﹣BC).
【专题】证明题.
【解答】证明:延长AN、AM分别交BC于点F、G.如图所示:∵BN为∠ABC的角平分线,
∴∠CBN=∠ABN,
∵BN⊥AG,
∴∠ABN+∠BAN=90°,∠G+∠CBN=90°,
∴∠BAN=∠AGB,
∴AB=BG,
∴AN=GN,
同理AC=CF,AM=MF,
∴MN为△AFG的中位线,GF=BG+CF﹣BC,
∴MN=1
2(AB+AC﹣BC).
2.如图,点B为AC上一点,分别以AB,BC为边在AC同侧作等边△ABD和等边△BCE,点P,M,N分别为AC,AD,CE的中点.
(1)求证:PM=PN;
(2)求∠MPN 的度数.
【专题】图形的全等.
【解答】解:(1)连接DC 和AE ,AE 交CD 于点M ,
在△ABE 和△DBC 中,
{AB =BD ∠ABE =∠DBC BE =BC
∴△ABE ≌△DBC (SAS ).
∴AE =DC .
∵P 为AC 中点,N 为EC 中点,
∴PN =12AE .
同理可得PM =12
DC .
所以PM =PN .
(2)∵P 为AC 中点,N 为EC 中点,
∴PN ∥AE .
∴∠NPC =∠EAC .
同理可得∠MP A =∠DCA
∴∠MP A +∠NPC =∠EAC +∠DCA .
又∠DQA =∠EAC +∠DCA ,
∴∠MP A +∠NPC =∠DQA .
∵△ABE ≌△DBC ,
∴∠QDB =∠BAQ .
∴∠DQA =∠DBA =60°.
∴∠MP A+∠NPC=60°.
∴∠MPN=180°﹣60°=120°.
3.(2019秋•诸城市期末)如图,在△ABC中,点M为BC的中点,AD为△ABC的外角平分线,且AD⊥BD,若AB=6,AC=9,则MD的长为()
A.3B.9
2C.5D.
15
2
【专题】三角形;推理能力.
【解答】解:延长BD交CA的延长线于E,∵AD为∠BAE的平分线,BD⊥AD,
∴∠EAD=∠BAD,∠ADE=∠ADB=90°,∵AD=AD,
∴△ADE≌△ADB(ASA),
∴BD=DE,AB=AE=6,
∴CE=AC+AE=9+6=15,
又∵M为△ABC的边BC的中点,
∴DM是△BCE的中位线,
∴MD=1
2CE=
1
2
×15=7.5.
故选:D.
4.(2018春•吉州区期末)如图,在△ABC中,已知AB=6,AC=10,AD平分∠BAC,BD ⊥AD于点D,E为BC中点.求DE的长.
【解答】解:如图,延长BD与AC相交于点F,∵AD平分∠BAC,BD⊥AD,
∴∠DAB=∠DAF,AD=AD,∠ADB=∠ADF,∴△ADB≌△ADF,
∴AF=AB,BD=DF,
∵AB=6,AC=10,
∴CF=AC﹣AF=AC﹣AB=10﹣6=4,
∵E为BC中点,
∴DE是△BCF的中位线,
∴DE=1
2CF=
1
2
×4=2.
5.如图,△ABC中,∠ABC=90°,BA=BC,△BEF为等腰直角三角形,∠BEF=90°,
M为AF的中点,求证:ME=1
2CF.
【专题】证明题.
【解答】证明:如图,延长FE 到D ,使DE =EF ,连接AD 、BD ,
∵△BEF 为等腰直角三角形,∠BEF =90°,
∴∠BFE =45°,BE ⊥DF ,
∴BE 垂直平分DF ,
∴∠BDE =45°,
∴△BDF 是等腰直角三角形,
∴BD =BF ,∠DBF =90°,
∵∠CBF +∠ABF =∠ABC =90°,
∠ABD +∠ABF =∠DBF =90°,
∴∠CBF =∠ABD ,
在△ABD 和△CBF 中,
{AB =BC ∠CBF =∠ABD BD =BF
,
∴△ABD ≌△CBF (SAS ),
∴AD =CF ,
∵M 为AF 的中点,DE =EF ,
∴ME 是△ADF 的中位线,
∴ME =12
AD ,
∴ME =12CF .
6.如图,在△ABC中,∠C=90°,CA=CB,E,F分别为CA,CB上一点,CE=CF,M,N分别为AF,BE的中点,求证:AE=√2MN.
【专题】等腰三角形与直角三角形;推理能力.
【解答】证明:如图,取AB的中点G,连接MG、NG,
∵M、N分别为AF、BE的中点,
∴NG=1
2AE,NG∥AE,MG=
1
2BF,MG∥BF,
∵CE=CF,AC⊥BC,
∴AE=BF,NG⊥MG,
∴MG=NG,∠MGN=90°,∴△MNG是等腰直角三角形,
∴NG=√2
2MN,
∴AE=2NG=NG=√2
2
×2MN=√2MN,
即AE=√2MN.
7.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D,点P是AD的中点,延长BP交AC于
点N,求证:AN=1
3AC.
【专题】证明题.
【解答】证明:作DM∥BN交AC于M,∵AB=AC,AD⊥BC,
∴BD=DC,又DM∥BN,
∴NM=MC,
∵点P是AD的中点,DM∥BN,
∴AN=NM,
∴AN=NM=MC,即AN=1
3AC.。