幼儿园中班美术活动设计：石子路(四篇)
小班美术教案详案及教学反思《彩色的石子路》4篇
小班美术教案详案及教学反思《彩色的石子路》小班美术教案详案及教学反思《彩色的石子路》精选4篇（一）教学目标：1.能够观察石子路的颜色，并学会运用彩色铅笔绘制石子与路面的颜色；2.能够利用色彩的变化表达石子路的质感；3.能够用不同的线条表达石子路的形态和纹理。
教学准备：1.教师准备彩色铅笔、素描铅笔、橡皮擦、彩色纸等绘画工具；2.课前准备好一些彩色石子的图片或实物供学生观察。
教学过程：一、导入（5分钟）1.出示彩色石子的图片或放置实物供学生观察；2.引导学生观察石子的颜色和形态，让他们想象并描述石子的颜色和纹理。
二、讲解（10分钟）1.教师以幻灯片或板书形式展示彩色的石子路图案，让学生了解石子路的特点；2.讲解如何用彩色铅笔绘制石子与路面的颜色，并示范绘画过程；3.讲解如何利用色彩的变化表达石子路的质感，并示范绘画过程；4.讲解如何用不同的线条表达石子路的形态和纹理，并示范绘画过程。
三、练习（20分钟）1.让学生开始绘制自己的《彩色的石子路》画作，提供彩色铅笔和彩色纸；2.学生根据自己观察到的石子的形态和颜色，用彩色铅笔绘制石子与路面的颜色；3.学生尝试用不同的色彩变化表达石子路的质感，并尝试用不同的线条表达石子路的形态和纹理。
四、展示与分享（10分钟）1.让学生展示自己的画作，并分享自己的创作思路和困惑；2.教师进行点评和指导，鼓励学生相互学习和交流。
五、总结与反思（5分钟）1.让学生总结本节课学习到的绘画技巧和表达方法；2.让学生反思自己的绘画过程，分析自己的优点和不足之处。
教学反思：通过本节课，学生能够观察石子路的颜色和形态，并学会运用彩色铅笔绘制石子与路面的颜色。
同时，学生还能够利用色彩的变化表达石子路的质感，通过不同的线条表达石子路的形态和纹理。
通过展示与分享，学生之间进行了创作思路和经验的交流，进一步提高了他们的绘画能力。
在教学过程中，我注意到一些学生在选择颜色和用线条表达纹理时较为困惑，需要在后续的教学中加强指导和练习。
中班美术五彩石子路教案
中班美术五彩石子路教案
活动目标：
1、体验局部组合成整体的新奇感。
2、尝试体验纸团印画、手指点画的方法画鹅卵石。
活动准备：
1、鹅卵石若干，纸团印画、手指点画的示范画。
2、小路形状的绘图纸6张、小纸团、各种水粉颜料。
活动过程：
导入（1）创设情境：小兔子铺路请小朋友帮助。
（2）出示鹅卵石，请幼儿看一看、说一说它们的样子、用途。
（3）教师示范纸团印画、手指点画等不同作画方法的要领。
2、分组制作绘画作品《五彩石头路》。
请幼儿选择大小不同的纸团和自己喜欢的颜色进行印画操作。
（1）出示绘画材料并介绍，请幼儿自由分成2组，进行绘画活动。
（2）幼儿自由选择材料，练习用不同方法绘画大大小小的石头，提醒幼儿更换各种不同颜色画石头。
（3）指导幼儿作画。
3、欣赏作品，体验局部组合成整体的新奇感
将幼儿完成好的作品，链接在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。
分享交流。
结束：到最后小兔非常高兴，对小朋友们说：“谢谢你们帮助我铺了一条五彩石头路！”。
中班科学活动《有趣的石头路》教案（精选6篇）
中班科学活动《有趣的石头路》教案中班科学活动《有趣的石头路》教案（精选6篇）中班科学活动《有趣的石头路》教案篇1一、活动目标1、能根据图示及石头的特点铺设有趣的小路，有观察石头、玩石头的兴趣。
2、愿意帮助小动物，为自己的成功感到高兴。
二、活动准备1、经验准备：在区角活动中自主玩过石头游戏，有观察摆弄的粗浅经验。
2、材料准备：许多鹅卵石（花纹、颜色、大小、形状有所区别，同类特征比较明显）；PPT、自制藏宝盒、小猪家的立体情境创设、简单的图示、小猪毛绒玩具一个、用废纸板做的小路底板。
三、活动过程（一）导入游戏：摸摸藏宝盒出示藏宝盒，引发兴趣。
1、我有一个藏宝盒，里面的东西真稀奇，请你上来摸一摸，看看究竟是什么？请幼儿上来摸，提问：小手摸一摸，有什么感觉？猜猜是什么？2、这是什么石头？你在哪里看见过？3、找找这些石头特别的地方？（引导幼儿观察石头的颜色、花纹、大小、形状）（看完实物后出示PPT，支持小结提炼）小结：这是鹅卵石，在小河边，山脚下，公园里，幼儿园里我们都可以发现。
鹅卵石，有大有小；有不一样的颜色、花纹，也有不一样的形状。
（二）为小猪铺小路1、设置问题情境（出示小猪苦恼的模样和立体的家）有只小猪，最近不开心，我们一起问问它，到底有什么不开心？（模仿小猪与幼儿对话）2、原来，小猪的家门口都是泥土，下了雨，又湿又滑不方便。
你们有什么好办法能帮助小猪？（幼儿想办法，引发帮助小猪的情感）3、我也有好办法，我们用鹅卵石给小猪铺小路，让小猪走在上面又方便又有趣。
看我变戏法，我会变出好多好多鹅卵石。
（请幼儿闭上眼睛，然后拿出装有石头的几个大整理箱）4、那我们怎么给小猪铺石头小路呢？（引导幼儿互相讨论一下）5、告诉你们小猪的石头路有特别的地方，请你们看一看（出示简单的图示），你能看懂吗？（引导幼儿理解四条石头路，分别是颜色、花纹、大小、形状的不同）。
小结：原来小猪要铺四条路，每一条路都是不一样的。
（三）幼儿铺小路1、分一分（按照颜色、花纹、大小、形状的不同，根据标示进行整理）2、铺一铺（四人一组进行小路的铺设，教师观察、参与）3、请幼儿一起看看，哪条小路最漂亮，为什么？（观察比较）4、我们请小猪走走看（老师用毛绒小猪进行互动），夸夸幼儿的帮忙，表达感谢。
幼儿园中班教案《石子路》含反思
幼儿园中班教案《石子路》含反思中班教案《石子路》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习在不规则的图形中进行纸团印画，初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路，喜欢集体作画，能大胆，自主地作画，快来看看幼儿园中班《石子路》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】1、引导幼儿观察石头，引出主题(事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音?(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说：石头、麻将、……)啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢?(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的?(请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的?)(请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)2、知道石子能铺成石子路嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看，小石子在说什么?(教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心)小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢?(想)(教师出示有石子路的图片)你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀?(一条路)这条路是用什么做成的呀?(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊!3、教师示范引出——纸团印画真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧!、(教师出示画有草地小路的画纸)变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。
中班美术活动设计：石子路
中班美术活动设计：石子路背景在中班阶段，孩子的审美能力和创造力得到逐步发展和提升。
因此，针对孩子的特点，组织有趣的美术活动，能帮助孩子更好地发挥他们的想象力和创造力。
本次美术活动的主题是“石子路”，通过手工艺术的形式，让孩子们创造自己的石子路，从而培养孩子的动手能力、空间想象能力、绘画能力以及颜色感受能力。
活动准备材料•半透明挂袋•鸭嘴剪、剪刀•化妆海绵•水彩笔•奶油彩•碎石子、小石子•胶水场地可以在室内准备好材料和场地，让孩子们在舒适的环境中自由发挥。
活动流程第一步：引导孩子首先，引导孩子通过观察真实的石子路，帮助孩子感受石子路的实际构成和所具有的质感感受，引导孩子自己去组织、构思自己的石子路设计。
第二步：准备材料为了让孩子们更好地完成自己的石子路设计，我们需要为孩子们准备好必要的材料。
把一部分碎石子、南石和彩色笔放在一起，让孩子们自由选择喜欢的颜色和石子。
第三步：绘制石子路设计草图在半透明挂袋上，提供充足的空间让孩子们进行画图；鼓励孩子们自由发挥，依照自己的想象进行绘画。
第四步：制作石子路孩子们可以将挂袋放置于地面便于进行布局和涂色。
之后按照自己的设计往挂袋中添加合适的石子，完成石子路的制作。
第五步：加强固定工作和表现调整在孩子自我创作完成石子路后，进行加强固定工作，利用胶水把石子粘好，轻轻按压直到干燥即可。
第六步：完善美术作品让孩子们对刚才完成的石子路进行加工、涂饰等改进，使其设计更加完善。
实现孩子们对于自己作品的展现和交流。
第七步：展示自己的创意作品让孩子在自己完成的作品前进行展示和讲解，与同学们互相交流和分享自己的想法。
总结中班美术活动设计之石子路可以为孩子们提供一个情境良好、能自由动手的环境，让孩子们逐步认识到艺术创造的快感、感受到美学探究的过程。
通过这次活动，可以激发孩子们的想象力和创造力，同时还能培养其手工艺术能力、空间想象能力、绘画能力以及颜色感受能力，对于孩子的发展有很大的帮助。
幼儿园中班教案《石子路》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《石子路》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习在不规则的图形中进行纸团印画，初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路，喜欢集体作画，能大胆，自主地作画，快来看看幼儿园中班《石子路》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】1、引导幼儿观察石头，引出主题(事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说：石头、麻将、……)啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的(请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的)(请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)2、知道石子能铺成石子路嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看，小石子在说什么(教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心) 小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢(想)(教师出示有石子路的图片)你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀(一条路)这条路是用什么做成的呀(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊!3、教师示范引出——纸团印画真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧!、(教师出示画有草地小路的画纸)变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。
幼儿园中班教案《石子路》含反思
幼儿园中班教案《石子路》含反思绪论作为中班幼儿教学的重要组成部分，语言教学具有举足轻重的地位。
与传统的教学相比，现代幼教更加注重教学方式和方法的创新，这也需要教师在教学过程中应用更加科学合理的方法和手段，从而让幼儿更加积极地参与到教学过程中来。
本文将以《石子路》为例，分析中班幼儿故事教学的方法和手段，并对教学效果进行反思。
教学内容教学目标通过《石子路》的讲解，本次教学目标如下：1.引导幼儿为主动学习者，掌握简单的语言表达能力。
2.通过故事情节，引导幼儿细心聆听，培养幼儿的想象力及归纳能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强其互动交流能力。
教学内容《石子路》是一篇寓言故事，主人公是一颗小石子，它经历了风吹、雨淋、阳光和田野的洗礼，一步一步地成长成了一块美丽的彩虹石头。
通过小石子的生长历程，引导幼儿了解自然界的规律，体会自然环境对人的影响和作用，通过此故事增强幼儿的爱大自然的情感。
教学准备1.打印《石子路》故事图片或绘本2.提前准备好具有自然色彩的玩具、装饰物教学过程第一步：故事导入首先，教师通过图片或绘本引入故事主题，引发幼儿的注意力和兴趣。
这一步应该抓住幼儿的心理需求，通过直观的形式引导幼儿进入故事情境中。
第二步：故事描绘在故事的讲解中，教师应该尽可能地用贴切的语言、生动的表情、适当的语调，讲述故事情节。
同时，也应该在适当的时候引导幼儿思考问题，如：小石子在成长过程中遇到了哪些困难？这些困难对小石子的成长有何影响？第三步：生动表演在故事中的表演中，教师可以带领幼儿进行角色扮演，如：小石子、风、雨、阳光、田野等，以这种方式进一步加强幼儿的参与度。
第四步：游戏互动在故事教学中，教师应该根据故事情境，引导幼儿进行一些体能活动或益智游戏，以达到放松身心、锻炼体能、增强智力的目的。
第五步：思考反思在故事讲述结束后，教师通过提出一些有关故事主题的问题，引导幼儿对故事的思考和感悟。
教学反思通过今天的教学过程，我认为在以下几个方面还有需要改进的地方：1.在故事讲解中，语言表述不够生动，为幼儿营造情景的能力较弱。
石子路―幼儿园中班美术教案
石子路―幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 引导幼儿观察和感受生活中的自然元素，培养幼儿的审美能力。
二、教学内容1. 学习使用石头作为绘画材料，了解石头的特性和绘画技巧。
2. 通过观察和描绘石子的形状、纹理和颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 创作一幅以石子路为主题的美术作品，展示幼儿对石子的想象和创新。
三、教学准备1. 石头材料：准备一些大小适中、形状各异的石子。
2. 绘画工具：准备铅笔、彩色铅笔或彩色笔等绘画工具。
3. 画纸：准备一张适合幼儿绘画的画纸。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察石子的形状、纹理和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 示范使用铅笔在画纸上轻轻地画出石子的形状，让幼儿跟随示范进行绘画。
3. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或彩色笔填充石子的颜色，培养幼儿的表达力。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与和专注程度，评价幼儿的学习态度和手眼协调能力。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察幼儿对石子的观察和表达能力，鼓励幼儿的创意和创新。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和交流，激发幼儿的成就感和自信心。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行石子路作品的展览，让幼儿互相欣赏和学习。
2. 邀请家长来参观幼儿的石子路作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
3. 开展石子路创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，评选出最佳作品。
七、安全注意事项1. 在使用石头进行绘画时，提醒幼儿小心使用工具，避免受伤。
2. 确保画纸放置平稳，避免石子掉落或弄脏衣物。
3. 在绘画过程中，教师应密切关注幼儿，及时发现并纠正不安全行为。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导方式，是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 思考如何根据幼儿的个体差异进行适当的指导，满足不同幼儿的学习需求。
3. 考虑如何将石子路创作与其他艺术形式相结合，丰富幼儿的美术学习体验。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动设计：石子路(四篇)
目录
幼儿园中班美术活动设计：石子路一幼儿园中班美术活动设计：自由自在的鱼二
幼儿园中班美术活动设计：花儿朵朵三幼儿园中班美术活动设计：高高直直的大树四
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幼儿园中班美术活动设计：石子路一【活动目标】
1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。
【活动准备】
1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】
1、引导幼儿观察石头，引出主题
（事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（教师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）
2、知道石子能铺成石子路
嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心）
小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）
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