《汽车故障诊断与维修》教学计划
汽车故障诊断与维修课程标准
《汽车故障诊断与维修》课程标准课程编码：课程类别：专业课0220320适用专业：汽车电子技术专业课程所属系部：工程技术教研室学时： 78 编写执笔人: 于天秀审定负责人及审定日期：1.课程定位与设计思路1.1课程性质与作用课程的性质课程是汽车电子技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，其是一门实践性理论性并重的课程，是汽车检测与维修技术专业的核心课程。
本课程教学效果对专业的发展建设和学生的就业情况有着重要的影响。
本课程是研究汽车在不解体的情况下故障诊断与性能技术的检测，是高等职业教育中汽车运用技术专业的一门主要的实践课。
本课程主要是在理论教学的基础上，培养学生在不解体汽车的条件下，掌握汽车性能的检测与故障诊断以及相关维修技术；同时对现代化汽车高级检测及维修设备有较全面的认识，从而达到熟悉仪器仪表以及合理使用的目的。
其前导课程为《汽车电工电子技术》、《汽车机械制图》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器构造与维修》等，后续课程为《二手车评估》课程设计思路1.2．《汽车故障诊断与维修》采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由7个学习情境组成。
在学习情境设计的过程中，主要考虑了以下因素：（1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。
学习情境是在职业院校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。
（2）学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。
（3）《汽车故障诊断与维修》学习情境的设计要考虑尽量对典型工作任务进行归纳，按照实际生产中经常出现的工作任务频率这一事实逻辑设计学习情境。
教学内容按照结构完整的工作过程进行组织，即划分为“确定工作任务”、“计划”、“实施”和“检查评估与结果记录”几个阶段，注意培养学生完成综合性工作的能力。
2.课程目标1.知识目标：（1）掌握汽车各系统总成主要部件的类型、作用、结构、特点与工作原理；（2）理解汽车各系统总成的基本工作原理，具有分析简单电路的逻辑思维能力；（3）基本掌握汽车各系统总成的故障诊断的程序和方法；（4）能识别汽车各系统总成主要部件，了解其在车上的布置及连接关系；（5）掌握检测汽车各系统总成主要部件的故障判断与检修的实际操作能力，具备使用万用表、诊断仪、示波器进行零部件故障分析与检修的能力；（6）对各种故障进行检测与诊断；对有关设备进行合理使用。
汽车故障诊断与维修技术教学大纲
中等职业学校汽车故障诊断与维修技术基础与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是研究汽车在不解体的情况下故障诊断与性能技术的检测，是高等职业教育中汽车运用技术专业的一门主要的实践课。
本课程主要是在理论教学的基础上，培养学生在不解体汽车的条件下，掌握汽车性能的检测与故障诊断以及相关维修技术；同时对现代化汽车高级检测及维修设备有较全面的认识，从而达到熟悉仪器仪表以及合理使用的目的。
二、课程教学目的掌握汽车驾驶基本要求和汽车基本构造；掌握汽车材料和制造工艺；掌握汽车设计理论。
1、实践能力：亲自动手操作，对各种故障进行检测与诊断；对有关设备进行合理使用。
2、分析能力：利用实践经验判断并分析汽车常见故障，了解设备性能，达到分析问题的目的。
3、职业岗位综合能力：运用本课程知识和技术资料，并利用专业设备对汽车进行故障诊断与检测。
三、教学内容结构（一）、理论知识的内容与要求1、概念：（1）内容：检测对象、检测技术、设备与术语（2）要求：了解汽车检测与诊断技术研究的对象，相关术语（诊断参数、周期、标准等）以及汽车的发展概况。
1、车检测站：（1）、内容：检测设备、工作台。
（2）、要求：了解测站的任务（安全性、技术性）、类型、组成及有关工作布置、工位设备、检测与诊断工艺过程。
2、发动机检测与故障诊断：（1）、内容：功率检测方法、设备；汽缸密封性的检测及检测仪的使用；点火系的检测与诊断；电控汽油喷射系统的检测与诊断；润滑、冷却系的检测与诊断；发动机异响诊断。
（2）、要求：掌握功率检测方法、设备；掌握汽缸密封性的检测及检测仪的使用；掌握点火系的检测与诊断；掌握电控汽油喷射系统的检测与诊断；掌握润滑、冷却系的检测与诊断；掌握发动机异响诊断。
3、底盘部分：（1）、内容：驱动轮功率输出检测；车轮制动与侧滑的检测；前轮定位检测；减震器性能检测；车轮平衡检测。
（2）、要求：了解驱动轮功率输出检测；掌握车轮制动与侧滑的检测；掌握前轮定位检测；掌握减震器性能检测；掌握车轮平衡检测。
《汽车故障诊断技术》实施性教学计划
《汽车故障诊断技术》实施性教学计划一、课程简介《汽车故障诊断技术》课程是汽车维修专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。
通过本课程的学习,使学生掌握汽车各部分的运行性能，一方面为学习本专业的有关专业课程准备必要的基础知识，另一方面又为学生在今后工作中诊断汽车各类故障打下扎实基础。
本课程的学习环境是多媒体教室、实训室，校内实训基地，企业生产现场等场所，根据学习工作任务的不同,合理地选择学习场所,配备各种必要设备,营造实际工作的情境,提高教学的效果。
二、教材分析教材主要采用“项目引领式”的指导思想结合现代汽车故障诊断与维修和发展趋势,汽车故障诊断、汽车维护和汽车修理技能融为一体，重点介绍了现代汽车各系统的故障诊断与检测技术。
适当加入了知识拓展以拓宽知识面；同时又增加了汽车故障案例分析，以提高实战技能。
教材的主要特点:从项目引领入手,以故障现象为出点,综合运用仪器诊断和人工诊断方法,重点阐述了故障检测诊断的思路、关键部件的检测以及维修、调整等操作技能。
三、学生情况分析汽修专业学生年龄层次多数在15—18岁。
多为男同学。
并且普遍文化基础较差。
有点同学一有时间就玩手机。
自制力较差，规矩意识不强，没有养成良好的行为习惯。
但他们易于接受新事物、新观念，实践能力强，适应新环境的能力强，追求品质优良的形象和生活，不肯服输，不相信永远比别人差。
四、教学目标通过本课程的学习,学生应熟悉诊断数据、技术流程的等线路的检测,掌握常用工具、常见专用工具的基本操作使用技能。
1知识目标（1）熟悉汽车各系统结构及其原理；（2）能够根据汽车故障现象选择正确的检测设备；（3）能正确分析汽车故障,有较为缜密的分析思路；（4）正确使用故障解码器；（5）能正确使用各种压力检测设备;（6）能正确操作各种特种维修设备。
2.学生专业能力目标具有作为汽车维修岗位和汽车故障诊断岗位必须的软件应用能力（2）具有制定和实施中等复杂汽车故障分析和维修的能力（3）具有正确选用特种维修设备的能力;（4）具有规范填写各种维修清单的能力;3.方法能力和社会能力目标（1）培养良好的职业道德（2）培养团队合作能力（3）具有决策能力和执行能力（4）具有社会责任心和环境保护意识（5）制定工作计划的能力（6）能独立开展评估鉴定的能力五、教学内容及进度安排1.课堂教学与现场教学相结合在汽车故障诊断技术课程的教学中,为了加强学生的感性认识,根据需要安排学生在汽车实训室组织教学,结合课堂教学内容,教师对一些典型的机械传动、电器设备、机构结构特点等行现场讲解,增强学生对教材内容的理解。
汽车故障诊断教学工作计划
一、教学目标1. 理论目标：使学生掌握汽车故障诊断的基本原理、方法和步骤，熟悉汽车电子控制系统、发动机系统、传动系统、制动系统、转向系统等各个系统的工作原理和故障诊断方法。
2. 实践目标：培养学生动手能力，使学生能够熟练运用故障诊断仪器和设备进行汽车故障诊断。
3. 综合目标：提高学生的职业素养，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学内容1. 汽车故障诊断概述：介绍汽车故障诊断的基本概念、发展历程、重要性及在汽车维修中的应用。
2. 汽车电子控制系统故障诊断：讲解汽车电子控制系统的组成、工作原理、故障诊断方法及常用诊断仪器。
3. 发动机系统故障诊断：介绍发动机系统的工作原理、故障现象、诊断方法及常用诊断仪器。
4. 传动系统故障诊断：讲解传动系统的组成、工作原理、故障诊断方法及常用诊断仪器。
5. 制动系统故障诊断：介绍制动系统的组成、工作原理、故障诊断方法及常用诊断仪器。
6. 转向系统故障诊断：讲解转向系统的组成、工作原理、故障诊断方法及常用诊断仪器。
7. 汽车故障诊断实例分析：通过实际案例分析，使学生掌握故障诊断的步骤和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解汽车故障诊断的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，提高学生的故障诊断能力。
3. 实验教学法：在实验室进行汽车故障诊断实验，使学生掌握实际操作技能。
4. 模拟教学法：利用模拟软件进行汽车故障诊断模拟，提高学生的实战能力。
5. 团队合作教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。
四、教学进度安排1. 第1-2周：汽车故障诊断概述、汽车电子控制系统故障诊断。
2. 第3-4周：发动机系统故障诊断、传动系统故障诊断。
3. 第5-6周：制动系统故障诊断、转向系统故障诊断。
4. 第7-8周：汽车故障诊断实例分析、汽车故障诊断实验。
5. 第9-10周：汽车故障诊断模拟、团队协作讨论。
五、教学评价1. 期末考试：对学生的理论知识进行考核。
汽车维修与诊断技术专业汽车维修与故障诊断优秀教案范本
汽车维修与诊断技术专业汽车维修与故障诊断优秀教案范本【引言】汽车维修与诊断技术专业是为了培养具备汽车维修与故障诊断能力的专业人才，以满足汽车行业对高素质汽车维修人才的需求。
为了确保教学质量，提高学生的实际操作能力和理论知识水平，本教案范本将以汽车维修与故障诊断为主题，采用实践与理论相结合的教学方法，以培养学生的综合能力和解决问题的能力。
【教学目标】1.了解汽车维修与故障诊断的基本原理和方法；2.掌握汽车维修与故障诊断的常用工具和设备的使用；3.培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力；4.提高学生的实际操作能力和团队合作精神。
【教学重点】1.汽车维修与故障诊断的基本原理和方法；2.汽车维修与故障诊断的常用工具和设备的使用。
【教学内容】1.汽车维修与故障诊断的基本原理和方法1.1 汽车维修与故障诊断概述1.2 汽车维修与故障诊断的基本原理1.3 汽车维修与故障诊断的常用方法2.汽车维修与故障诊断的常用工具和设备的使用2.1 汽车维修与故障诊断常用工具介绍2.2 汽车维修与故障诊断常用设备介绍2.3 汽车维修与故障诊断实际操作演练【教学方法】本教学将采用理论教学与实践操作相结合的方式进行，以使学生在理论知识的基础上能够灵活运用到实际操作中去。
在理论教学过程中，教师将结合实际案例和图表进行讲解，以提高学生对知识的理解和记忆。
同时，通过实践操作，让学生亲自动手进行汽车维修与故障诊断，有效提高他们的实际操作能力。
【教学评价】教学评价将采用多元化的方式进行，既包括课堂小测试和作业评价，也包括实际操作的技能考核和团队合作评价。
通过综合评价学生的理论知识和实际操作能力，以及团队合作精神的发挥情况，确定学生的学习效果和能力水平。
【教学总结】汽车维修与诊断技术专业是培养汽车维修与故障诊断人才的重要专业，要求学生在学习过程中既要掌握理论知识，又要提高实际操作能力和解决问题的能力。
本教案范本以实践与理论相结合的教学方式，旨在培养学生的综合能力和解决问题的能力，以满足汽车行业对高素质汽车维修人才的需求。
《汽车故障诊断与维修技术》课程教学大纲(二)
《汽车故障诊断与维修技术》课程教学大纲（二）一．基本信息管理1.课程类型：汽车技术服务与营销专业的专业课2.学时：723.先修课：汽车使用技术，汽车文化，汽车概论，汽车构造4.后续课：汽车售后服务5.制定人与制定时间：孟志刚2009年8月二．课程目标1.能力目标（1）能够熟练拆装发动机；（2）能对汽车发动机润滑系统进行故障诊断与技术维护；（3）能对汽车发动机冷却系统进行故障诊断与技术维护；（4）能对汽车发动机起动系统进行故障诊断与技术维护；（5）能对汽车传动系进行故障诊断与技术维护；（6）能对汽车制动系进行故障诊断与技术维护；（7）能对汽车转向系进行故障诊断与技术维护；（8）能对汽车行驶系进行故障诊断与技术维护。
2．知识目标(1) 知道发动机的分类，以及各类型发动机的特点；(2) 知道汽车发动机润滑系统的常见故障并能对其进行维修;(3) 知道汽车发动机冷却系统的常见故障并能对其进行维修；（4）知道汽车发动机起动系统的常见故障并能对其进行维修；（5）知道汽车传动系常见故障并能对其进行维修；（6）知道汽车制动系常见故障并能对其进行维修；（7）知道汽车转向系常见故障并能对其进行维修；(8) 知道汽车行驶系常见故障并能对其进行维修;三．教学模块及教学方法1. 教学模块的划分根据知识目标和能力目标，本课程只设置一个综合项目——汽车故障诊断与维修。
为有效组织教学，将综合项目分成8个教学模块（子项目），具体内容见下表。
2. 教学方法（1） 学生为主体以汽车故障诊断与技术维护的职业需求确立综合项目、子项目及理论知识和实践知识，在教学中力争做到与学生一起“学中做、做中学”。
（2） 教师为主导不断地指出本课程的学习目标，并通过课堂和实训进行引导；深入了解学生的困惑，并及时、正确的指导实际操作作业、实验报告等。
（3）注重思维与创新能力培养的情景教学法针对高职汽车专业毕业生在实际工作中的问题，提出了注重思维与创新能力培养的情景教学法，在整个教学过程中，构建多个学习任务，一个接一个地被展现、被传授、被实现，当这些单项任务都被完成后，构建汽车故障诊断与维修的综合项目也最终得到完成。
汽车故障诊断与检测技术教案
汽车故障诊断与检测技术教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解汽车故障诊断与检测技术的基本概念和重要性。
2.学生能够掌握汽车故障诊断和检测的基本原理和方法。
3.学生能够运用所学的知识解决常见的汽车故障问题。
二、教学内容1.引入：介绍汽车故障的危害和重要性。
2.汽车故障诊断与检测技术的基本概念和原理。
3.汽车故障诊断与检测技术的方法和步骤。
4.实例分析：使用故障诊断仪器对汽车进行常见故障的检测和诊断。
5.总结与反思：回顾本节课的内容，总结学到的知识。
三、教学方法1.课堂讲授：通过讲授理论知识来介绍汽车故障诊断与检测技术的基本概念和原理。
2.实践操作：通过实例分析和实际操作故障诊断仪器，让学生亲身体验故障诊断与检测的过程和方法。
四、教学流程1.引入（15分钟）a.通过举例说明汽车故障对驾驶和出行的危害，引起学生的兴趣和思考。
b.讲解汽车故障诊断与检测技术的基本概念和重要性。
2.汽车故障诊断与检测技术的基本原理和方法（30分钟）a.讲解汽车故障的原因和分类。
b.介绍故障诊断仪器的种类和作用。
c.介绍故障诊断与检测的基本步骤和方法。
3.实例分析（30分钟）a.准备一辆故障汽车，使用故障诊断仪器进行故障检测。
b.分析检测结果，找出故障原因，并进行修复。
4.总结与反思（15分钟）a.回顾本节课的内容，总结学到的知识。
b.学生分享自己对本节课的思考和体会。
五、教学资源1.教学课件：包含了汽车故障诊断与检测技术的基本概念、原理和方法等内容。
2.故障诊断仪器：用于实际操作进行故障检测和分析。
六、教学评估1.课堂练习：设计一些与本节课内容相关的问题，让学生进行回答。
2.实践操作：对学生进行实操考核，完成对一辆故障汽车的故障检测和诊断。
七、教学反思本节课注重理论与实践相结合，通过实例分析和实操操作，让学生真正理解和掌握汽车故障诊断与检测技术的方法和原理。
同时，通过引入和总结的环节，加深学生对课程内容的理解和记忆。
《纯电动汽车故障诊断与维修》教学教案
《纯电动汽车故障诊断与维修》教学教案第一章：纯电动汽车概述1.1 纯电动汽车的定义与发展历程1.2 纯电动汽车的组成与工作原理1.3 纯电动汽车的优势与挑战1.4 纯电动汽车的分类与技术参数第二章：纯电动汽车动力系统2.1 电池系统2.1.1 电池的类型与性能2.1.2 电池管理系统（BMS）2.2 电机与驱动系统2.2.1 电机的类型与特性2.2.2 驱动方式与控制策略2.3 能量回馈系统2.4 纯电动汽车的动力性能评价第三章：纯电动汽车的充电设施与技术3.1 充电设备的类型与工作原理3.1.1 充电桩的分类与技术参数3.1.2 充电器与车辆的连接与通信3.2 充电技术的发展趋势3.3 充电安全与防护措施第四章：纯电动汽车故障诊断与维修工具设备4.1 故障诊断仪器的选用与使用方法4.2 维修工具与设备的种类与使用方法4.3 诊断与维修的安全操作规程第五章：纯电动汽车常见故障诊断与维修5.1 电池系统故障诊断与维修5.1.1 电池容量下降的诊断与维修5.1.2 电池管理系统（BMS）故障诊断与维修5.2 电机与驱动系统故障诊断与维修5.2.1 电机异响的诊断与维修5.2.2 驱动系统故障诊断与维修5.3 充电系统故障诊断与维修5.3.1 充电不足的诊断与维修5.3.2 充电中断或无法充电的诊断与维修第六章：纯电动汽车电子控制单元（ECU）诊断6.1 ECU的基本原理与功能6.2 ECU的故障诊断方法6.3 常用诊断工具与诊断流程第七章：纯电动汽车制动系统故障诊断与维修7.1 制动系统的组成与工作原理7.2 制动系统的故障现象与原因7.3 制动系统的诊断与维修方法第八章：纯电动汽车转向系统故障诊断与维修8.1 转向系统的组成与工作原理8.2 转向系统的故障现象与原因8.3 转向系统的诊断与维修方法第九章：纯电动汽车悬挂系统故障诊断与维修9.1 悬挂系统的组成与工作原理9.2 悬挂系统的故障现象与原因9.3 悬挂系统的诊断与维修方法第十章：纯电动汽车综合故障诊断与维修案例分析10.1 综合故障诊断流程与方法10.2 典型故障案例分析10.3 故障诊断与维修的注意事项重点和难点解析一、纯电动汽车的定义与发展历程重点：纯电动汽车的定义、发展历程和未来发展趋势。
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年月
2012年2月
几学期授完
1
是否为获奖教材或规划教材
规划教材
是否为自编教材
否
教
学
时
数
授课班级
班级
人数
是否为
重复课
是否为
合班课
上课
起止周
周学时
实际上课总周数
学期
总学时
1
0731201
30
否
否
2-17
4
17
68
2
0731202
26
否
否
2-17
4
17
68
3
0721221
37
否
否
2-17
4
17
68
课程性质及教学目标：
3、对学生的考核评价以思想品德、综合素质、基础理论水平、实际操作技能、安全防护意识和各种职业资格证书为综合评价依据。
考核方式：实际操作技能占30％，课堂纪律和作业占30％，理论考试占40％。
学期教学进度
周次
日期
学时
教学内容
（学生实习、节假日均填上）
教学形式
讲课
实验
习题
讨论
考试
考查
学习情境一、发动机综合故障诊断与维修
一、课程性质：为汽车类专业的必修课程，也是在专业培养中学生综合所学其他专业课之后的升级版。
通过本课程的学习使学生掌握汽车故障诊断的思路，理论联系实际，重点培养学生的综合分析能力。
二、课程的教学目标：理论方面，掌握如何分析汽车各个系统的故障原因和诊断流程与思路；对于各个系统的结构和原理知识，不作为重点。
2
发动机综合故障诊断实训
√
√
√
学习情境二、汽车底盘综合故障诊断与维修
6
3.20(0731201) 3.21(0731202) 3.18(0721221)
2
车辆起步困难的故障检修
√
7
3.24(0731201) 3.26(0731202) 3.24(0721221)
2
手动变速器跳挡的故障检修
√
7
3.27(0731201) 3.28(0731202) 3.25(0721221)
2
发动机异响的故障检修
√
3
2.27(0731201) 2.28(0731202) 2.25(0721221)
2
发动机水温过高的故障检修
√
4
3.3(0731201) 3.5(0731202) 3.3(0721221)
2
发动机排气管冒蓝烟的故障检修
√
4
3.6(0731201) 3.7(0731202) 3.4(0721221)
√
13
5.8(0731201) 5.9(0731202) 5.6(0721221)
2
电动座椅和电动车窗的检修
√
14
5.12(0731201) 5.14(0731202) 5.12(0721221)
2
空调系统不制冷的系统检修
√
√
14
5.15(0731201) 5.16(0731202) 5.13(0721221)
√
12
4.28(0731201) 4.30(0731202) 4.28(0721221)
2
安全气囊的检修
√
√
12
5.1(0731201) 5.2(0731202)4.29(0721221)
2
遥控钥匙失效的检修
√
√
13
5.5(0731201) 5.7(0731202) 5.5(0721221)
2
防盗系统引起的汽车无法启动检修
2
网络控制系统故障诊断与检修实训
√
17
6.5(0731201) 6.6(0731202) 6.3(0721221)
2
整车实训
√
√
√
18
6.9(0731201) 6.11(0731202) 6.9(0721221)
2
整车实训
√
√
√
√
18
6.12(0731201) 6.13(0731202) 6.10(0721221)
实践方面，特别注重学生基础知识的运用，把所学知识如何在案例诊断中活学活用，达到理论联系实际的效果，同时要体现学生的综合分析能力。
具体应达到下列要求：
1、营销班：能分析故障原因，找出故障位置，说明故障检修思路，对于之前欠缺的知识要尽量在课后复习以锻炼学生的自学能力；
2、检修班：构造原理熟知的同时要能分析故障诊断思路，能在实车上进行故障维修，对于之前欠缺的知识要尽量在课后复习以锻炼学生的自学能力；
2
2.17(0731201)2.19(0731202)2.17(0721221)
2
发动机无法启动的故障检修
√
√
2
2.20(0731201)2.21(0731202)2.18(0721221)
2
发动机启动困难的故障检修
√
3
2.24(0731201) 2.26(0731202) 2.24(0721221)
以前的教学方法上对学生是采用被动的灌输式或填鸭式，强调学生记忆和重复教师传授的东西；目前则采用对学生是启发式、互动式，强调教学方法的多样性和不断更新。
1、首先要确立学生是教学中的主体，教师是主导，以学生为本，充分尊重、承认和爱护学生，给同学充分表达和创新的空间；
2、注意调动和培养学生的学习热情及专业热情，进行课堂提问、讨论、辩论、操作比赛等，让学生自主学习专业知识；
2
复习
19
6.16(0731201) 6.18(0731202) 6.16(0721221)
2
考试
19
6.19(0731201) 6.20(0731202) 6.17(0721221)
2
考试
2
车身电气系统实训
√
15
5.19(0731201) 5.21(0731202) 5.19(0721221)
2
车身电气系统实训
√
学习情境四、网络控制系统故障诊断与检修
15
5.22(0731201) 5.23(0731202) 5.20(0721221)
2
LIN总线故障引起的刮水器无法工作的故障检修
√
16
江西环境工程职业学院2013——2014学年第2学期
《汽车故障诊断与排除》课程教学计划表
制定时间2014年2月18日
任课教师签名张斌全专业/课程教研室主任签字__________________
教师
姓名
张斌全
教师职称
教师
职务
所属分院（部）
汽车学院
授
课
教
材
教材名称
汽车故障诊断与排除
主编
王胜年
出版社
同济大学出版社
教学手段及教学方法：
汽车故障诊断与排除是汽车检测专业的灵魂课程，是汽车检测专业的终极目标与学生的就业最密切相关，同时也是汽车营销专业的台阶课程。本课程内容充实而广泛，涉及车型多有很强的针对性和实用性。
因此，必须运用传统教学方法与现代教学手段相结合的手段，灵活多样，既考虑到学生记笔记的需要，又考虑到扩大教学容量要求，采用板书、挂图、多媒体课件、操作示范、模型教具、总成实物解剖件及整车实物等的多种教学工具及其手段。
2
汽车转向称重的故障检修
8
3.31(0731201)4.2(0731202) 4.2(0721221)
2
车辆行驶跑偏的故障检修
√
8
4.3(0731201) 4,4(0731202) 4.1(0721221)
2
车辆制动跑偏的故障检修
√
9
4.7(0731201) 4.9(0731202) 4.7(0721221)
2
发动机怠速抖动的故障检修
√
5
3.10(0731201) 3.12(0731202) 3.10(0721221)
2
发动机加速不良的故障检修
√
5
3.14(0731201) 3.15(0731202) 3.12(0721221)
2
发动机综合故障诊断实训
√
6
3.17(0731201) 3.19(0731202) 3.17(0721221)
2
汽车底盘综合故障诊断实训
√
√
11
4.21(0731201) 4.23(0731202) 4.21(0721221)
2
汽车底盘综合故障诊断实训
√
√
√
学习情境三、车身电气系统的故障诊断与维修
11
4.24(0731201) 4.25(0731202) 4.22(0721221)
2
智能前照灯不亮的故障检修
2
ABS故障灯点亮的检修
√
9
4.10(0731201) 4.11(0731202) 4.8(0721221)
2
自动变速器换挡冲击的故障检修
√
10
4.14(0731201) 4.16(0731202) 4.14(0721221)
2
空气悬架报警灯点亮的故障检修
√
10
4.17(0731201) 4.18(0731202) 4.15(0721221)
5.26(0731201) 5.28(0731202) 5.26(0721221)
2
CAN BUS总线故障引起的发动机无法启动的故障检修
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16
5.29(0731201) 5.30(0731202) 5.27(0721221)
2
MOST光纤系统引起的音响系统播放光盘无声音的故障检修