三年级上册英语第8课
2022陕旅版英语三年级上册 U8 What color is it 第1课时教学设计
Unit8 第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社〔三起点〕三年级上册Unit 8 What color is it【主题】Part A: Warming-up. Let’s learn.Part C: Find and circle. Try and say.【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写颜色类词汇：color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。
2. 指导学生完成Part C中Find and circle局部和Try and say局部。
二、教学准备1. 教师准备：〔1〕空白A4纸假设干张，调色盘一个、毛笔一支、Let’s learn局部所涉及颜色的染料。
〔2〕几种不同颜色的玩具。
〔3〕Let’s lea rn局部的教学卡片以及音频〔教师可在优教平台直接下载使用〕。
〔4〕大纸盒子一个。
〔5〕大骰子一个。
2. 学生准备：〔1〕蜡笔、水彩笔。
〔2〕A4纸两张。
〔3〕调色盘一个、毛笔一支、Let’s learn局部所涉及颜色的染料。
三、教学方法建议I. 课程导入〔Leading in〕i. 课前问答教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，充分激起学生的好奇心：T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss / Mr.…T: Look, I have a big box. Guess! What’s in the boxS1: A penT: No, it isn’t.S2: A pearT: No, it isn’t.S3: A ballT: yes! Look, it’s a ball. It’s a white ball.Ss: It’s a white ball.〔教师组织学生跟读，并强调white〕T: What color is itSs: White. It’s white.〔教师引导学生答复〕T: Guess again. What’s in the box…ii. 新课导人教师结合Warming-up局部导人本节课内容，合理组织学生完成以下活动。
三年级英语书第八课
三年级英语书第八课第八课：My Family（我的家人）本课主要介绍的是家庭成员的英文表达和他们的关系。
通过学习这一课，学生们将能够准确地描述自己家庭的成员，并且能够用英语进行简单对话。
1. Introduction（介绍）首先，可以从介绍自己开始。
例如，我可以说：“Hello! My name is Tom. I'm eight years old. I have a happy family, let me introduce them to you.”2. My Parents（我的父母）继续介绍自己的父母。
我可以说：“My father's name is Mike. He is 35 years old. He is a doctor. My mother's name is Lisa. She is 33 years old. She is a teacher. They love me very much and always take care of me.”3. My Siblings（我的兄弟姐妹）我们可以继续介绍自己的兄弟姐妹。
例如我可以说：“I have a sister. Her name is Sarah. She is 10 years old. She is a student. We study together and play together. We are good friends.”4. Grandparents（祖父母）接下来，我们可以介绍自己的祖父母。
例如我可以说：“I have grandparents too. My grandfather's name is John. He is 60 years old. He likes playing chess. My grandmother's name is Mary. She is 58 years old. She likes cooking for us. We often visit themon weekends.”5. Other Family Members（其他家庭成员）最后，我们还可以介绍其他的家庭成员，例如叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等。
科普版-英语-三年级上册-【高效课堂】3A Lesson 8 What’s this 课文详解
【高效课堂】3A Lesson 8 What ’s this课文详解课文回顾Let’s talk 让我们谈一谈Dog ：Is this a monkey ?这是一只猴子吗?Tom: Yes ，It is ．是的，它是。
Dog: What’s that ?那是什么?Tom: It’s a bear ．它是一只熊。
Tom ：Look! It ’s my room ．看，这是我的房间。
Qiqi ：Oh ，it’s a nice room ．噢，它是一个漂亮的房间。
Dog ：What’s this ?这是什么?Tom ：It’s a VCD ．它是影碟机。
Qiqi ：What’s that ?那是什么?Tom ：It’s a TV .它是一台电视机。
Let’s chant 让我们吟唱Excuse me ，Mr Hare ．打扰了，野兔先生。
What is this ?这是什么?It is a bear ．它是一只熊。
What is that ?那是什么?It is a chair ．它是一把椅子。
The bear is on the chair ．熊坐在椅子上。
Let’s read 让我们读一读注：元音字母e 在闭音节单词中的读音是【e 】，发音方法是：舌端抵下齿，前舌抬起，双唇稍扁，喉头肌肉不紧张，牙床近乎半开，上下齿间可竖放一个手指头。
让我们用直呼法拼读下列单词：pen 【p 】—【e 】—【n 】—【pen 】 bell 【b 】—【e 】—【l 】—【hel 】map 【m 】—【æ】—【P 】—【mæp 】 fat 【f 】—【æ】—【t 】—【fæt 】其中小写字母e ，l ，m ，n 是一笔完成的；字母f 是两笔完成的，注意字母f 占三格，但 最上面不顶第一线。
Let’s move 让我们动一动Touch your body ．摸摸你的身体。
Touch your arm ．摸摸你的胳膊。
陕旅版小学英语三年级上册Unit 8 What color is itword教案
Period 1Teaching Aims:1. 能说、读、写有关颜色类词汇:color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。
2.指导学生完成Part C中Find and circle部分和Try and say部分。
Teaching Aids:不同颜色的玩具，调色盘一个、毛笔一支、Let's learn部分所涉及颜色的染料。
Leading In:1.Free talk教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，激发学生的好奇心。
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss/Mr.…T: Look, I have a big box. Guess! What's in the box'?S1:A pen?T: No, it isn't. S2: A pear? T: No, it isn't.S3: A ball? T: Yes! Look, it's a ball. It's a white ball.Ss: It's a white ball.(教师组织学生跟读，并强调white )T: What color is it? Ss: White. It's white.(教师引导学生回答)T: Guess again. What's in the box?2. Leading In:教师结合Warming-up导入本节课内容，合理组织学生完成下列活动。
Ask and answer本部分中的词汇、句型学生都已学过，教师可以先向学生做好示范，然后由学生两人一组，拿出各自的蜡笔问一问、数一数。
两人一组打开各自的文具盒看一看，问一问里面有多少铅笔。
三年级英语上册苏教版第八课
三年级英语上册苏教版第八课重点单词：1. panda 熊猫2. zoo 动物园3. lion 狮子4. elephant 大象5. tiger 老虎6. bear 熊7. monkey 猴子8. giraffe 长颈鹿9. koala 考拉10. zebra 斑马重点短语：1. Let's go to the zoo! 让我们去动物园吧！2. Look at the elephant! 看那只大象！3. It has a long nose. 它有一个长鼻子。
4. It has big ears. 它有大耳朵。
5. It has a short tail. 它有一条短尾巴。
6. It has small eyes. 它有小小的眼睛。
7. It has big eyes. 它有大大的眼睛。
8. It has big ears. 它有大大的耳朵。
9. It has a short tail. 它有一条短短的尾巴。
10. It has a long body. 它有一个长长的身体。
重点句型：1. This is a (动物名称). 这是一只(动物名称)。
2. It has (身体部位). 它有(身体部位)。
3. Do you like (动物名称)? 你喜欢(动物名称)吗？4. Yes, I do./ No, I don't. 是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
5. Let's go to the zoo! 让我们去动物园吧！6. Let's see the animals! 让我们看动物吧！7. The (动物名称) is in the zoo. (动物名称)在动物园里。
8. We can see (动物名称) there. 我们可以在那里看到(动物名称)。
9. (动物名称) is in the zoo. 在动物园里有(动物名称)。
10. (动物名称) is big and strong. 它又大又强壮。
三年级英语第八课
三年级英语第八课一、课文主题概述三年级英语第八课的主题是“学校生活”。
课文通过描述学生们在课堂上和课间的活动，展现了他们积极向上的学习态度和丰富多彩的学校生活。
本文主要围绕以下几个方面展开：1.学生们在课堂上的表现：认真听讲、积极发言、互相帮助。
2.学生们在课间的活动：休息、玩耍、交朋友。
3.学生们在学习中遇到的困难以及解决方法。
二、生词和短语解析1.生词：（1）polite（礼貌的）（2）quiet（安静的）（3）friendly（友好的）（4）hardworking（勤奋的）2.短语：（1）stand up（起立）（2）sit down（坐下）（3）raise your hand（举手）（4）speak up（大声说话）三、实用语法点讲解本课将介绍一般现在时态的用法。
一般现在时态用来描述经常发生或习惯性的动作，以及现在的状态。
例如：1.She is a hardworking girl.（她是一个勤奋的女孩。
）2.They usually go to the park after school.（他们通常放学后去公园。
）四、课堂活动建议1.角色扮演：学生分组，模拟课堂情景，练习举手、发言、互动等动作。
2.小组讨论：讨论自己在学校的生活，分享快乐和困难。
3.制作海报：以“我的学校生活”为主题，绘制一张海报，展示学生的学习和生活。
五、课后作业建议1.抄写课文，注意生词和语法的运用。
2.根据课文内容，完成课后练习题。
3.用自己的语言复述课文，锻炼表达能力。
冀教版英语三年级上册Lesson 8 课件(省优)
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Lesson 8 Letters
课前热身 Let’s sing
Find a friend
2
课前热身
复习回顾
(1)Ask and answer :What letter is this ?(ABCD)
(2)Match the letter with the words. (A a apple Bb book Cc cat D d door
复数形式 stars
重难点探究
重点词汇 stripe（名词）条纹
例句 There are many stripes on it. 上面有许 多条纹。
复数形式 stripes
短语
a stripe of 一条
重难点探究
重点句型
1.What country is next to the U.S.?
什么国家挨着美国? 详解 此句是询问什么国家挨着……的句型。
2.E F GJI
巩固练习 Look and match
A D F I E H GJ B Fb eh ja dI g
回顾小结
本课时学习的重点内容如下：
Ee Ff Gg Hh Ii Jj
课后作业
Homework
1. Write the letters. 2. Sing “A B C ” song.
句型结构：What country is next to …? 如：What country is next to China? 什么国家 挨着中国？
重难点探究
重点句型
2.Here’s the capital city of the U.S.
三年级上册英语第八课
三年级上册英语第八课教学设计一、教学目标1. 让学生掌握与购物相关的基本词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行简单购物对话的能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容本课主要学习与购物相关的词汇和句型，如“How muchis it?”, “It’s $5.”, “I’ll take it.”等。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些商品图片，引导学生进入购物的情境。
2. 词汇学习：教授与购物相关的词汇，如“apple”, “banana”, “orange”等，并让学生跟读。
3. 句型学习：教授“How much is it?”和“It’s $5.”等句型，并通过例句进行演示。
4. 对话练习：分组进行购物对话练习，让学生模拟购物的场景，运用所学的词汇和句型进行对话。
5. 角色扮演：让学生扮演店员和顾客，进行角色扮演游戏，进一步巩固所学内容。
6. 总结评价：对本课所学内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价。
四、教学难点与重点难点：如何让学生准确理解并运用“How much is it?”和“It’s $5.”等句型。
重点：掌握与购物相关的基本词汇和句型。
五、教具和多媒体资源实物教具：苹果、香蕉、橙子等水果。
多媒体资源：PPT展示商品图片和句型示例。
六、作业布置1. 背诵本课所学的购物相关词汇和句型。
2. 与家人或朋友进行购物对话练习，并用英语描述购物的过程。
3. 收集一些购物相关的英语单词和短语，下节课分享给全班同学。
通过这样的教学设计，我们希望能够帮助学生更好地掌握购物相关的英语知识，提高他们的英语应用能力。
川教版三年级上册英语书第8课第7课
川教版三年级上册英语书第8课第7课
摘要：
一、课文内容概述
1.课文主题：介绍家庭成员和宠物
2.核心词汇：家庭成员、宠物、名字
3.语法结构：一般疑问句及回答
二、学习目标
1.学生能听懂、会说、会读关于家庭成员和宠物的词汇
2.学生能理解并运用一般疑问句及回答
三、教学方法
1.图片展示，引导学生观察并描述家庭成员和宠物
2.教师示范，学生跟读并模仿对话
3.分组活动，学生进行角色扮演并运用所学词汇和语法结构
四、课后作业
1.抄写单词，熟记家庭成员和宠物的名称
2.完成课文相关练习，巩固所学词汇和语法结构
3.准备下一节课的课文朗读
正文：
川教版三年级上册英语书第8课第7课的主题是介绍家庭成员和宠物。
通过本节课的学习，学生能听懂、会说、会读关于家庭成员和宠物的词汇，并理解并运用一般疑问句及回答。
课文内容围绕一个家庭展开，介绍了家庭成员和他们的宠物。
家庭成员包括父亲、母亲、姐姐、弟弟和一只猫。
课文中运用了一般疑问句及回答，如“Who is your father?”“My father is Mr.Smith.”通过问答形式，学生可以更好地理解并运用这个语法结构。
在学习过程中，教师可以通过图片展示，引导学生观察并描述家庭成员和宠物。
教师可以示范课文对话，学生跟读并模仿。
此外，可以组织分组活动，学生进行角色扮演，运用所学词汇和语法结构进行对话。
课后作业包括抄写单词，熟记家庭成员和宠物的名称，完成课文相关练习，巩固所学词汇和语法结构，以及准备下一节课的课文朗读。
河北省保定市某小学三年级英语上册Unit8Whatcolorisit第4课时课件陕旅版三起
陕西旅游版 三年级上册
Part B Read a story & Let's chant Part C Listen and tick or crosA: What color is the orange? B: It’s orange. A: What color is the bear? B: It’s black and white..
点击电视机 , 跟 我一起练习听力吧
!
听一听
Ask and answer
A: What color is it? B: It is red.
A: What color are the cats? B: They are black...
（一）根据知识点或看如下图 , 选词提空。
( D )1.The orange is_o_r_a_n_g_e_ ( E )2.The box is __b_l_u_e_ ( B )3.The tree is __g_r_ee_n___ ( A )4.The cat is _b_l_a_c_k__ ( C )5.The rabbit is_w__h_it_e__
T : Would you like to introduce your friend or your letter friend? S: This is ... He /She is my friend. His /Her name is ... He /She is my friend. Ss: Hello ..., Nice to meet you!
What color is it ？
课文朗读
小喇叭朗读开始 了 , 点一点音箱 ,
一起跟着读吧。
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S1: It’s a doll.
T: No.
S2: It’s a car.
T:Yes. This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S2: Thank you.
指远处的盒子问，让学生初步感知What’s this?与What’s that?的区别。
T: What’s that?
1)出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
Ss: Hello, Uncle John.
教师领读uncle, John.学生跟读
2.出示服装类图片
T: Look, there are some clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s this? Guess.
S1: It’s a T-shirt.
T: No.
S2:It’s a jacket.
Ss: D-O-L-L, doll.
T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S1: Thank you.
教师把所学单词板书在黑板上
… …
遇到学生都不会的单词直接教学
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
3.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T: What are they? Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.
3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,you,that,car.
4.欣赏歌曲Happy New Year!
教学重难点
1.日常用语：What’s this/that?的语序
2.词汇：happy,new,year,doll,ball,robot等词的读音
教学准备
挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），Uncle John像的头饰,小红花等奖品。黑板进行喜庆的装饰，并写上New Year’s Day(the first of January/1月1日)
T: Yes. What colour is it?
S3: It’s green.
T: Good. This is for you.
S3: Thank you.
……
3.出示食品图片,然后翻过去，抽一张让学生猜。
T: What’s this? Gu you like a cake?
教学过程
教学个案
A. Greetings
B. Say a rhyme For you and me
C. Free talk
1.教师出示Uncle John的头像介绍
T: Who’s this? He’s Uncle John. Now, I’m Uncle John.(戴上头饰). Hello, boys and girls.
教学重难点
运用英语进行交流的能力的培养。
教学准备
多媒体、挂图，服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片,写有Story time对话句子的条卡。
教学过程
教学个案
A. Greetings
B. Sing a song
1)播放歌曲，学生欣赏歌曲旋律。
2)教师领读歌词，边做动作引导学生理解。
3)听录音跟唱
C. Revison
F. Homework
1.听录音，熟读Story time对话，拼读玩具类单词
2.抄写词汇happy,new,year,for, you,that,car,yes.
教学内容
Unit 8 Happy New Year
Fun time, Song time
课型
新授课
主备人
张凤
第（2）课时
教学目标
复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词，培养学生运用这些语句进行交流的能力。
S4: Yes, please.
T: This cake is for you. Here you are.
S4: Thank you.
……
D. Story time
1.出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
T: What’s this?
S1: It’s a doll.
T: Great. It’s a doll. D-O-L-L, doll.
T: Yes. Look at this jacket. It’s red.
S2: How nice!
T: This is for you.（作为奖励给学生，引导学生说Thank you）
S2: Thank you.
抽另一张
T: What’s this? Guess.
S3: It’s a skirt.
教学内容
Unit 8 Happy New Year
Story time
课型
新授课
主备人
张凤
第（1）课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year!
What’s this/ that? It’s… This is for you.
2.能听懂、会说、会读词汇uncle,doll,ball,robot,CD.
Ss: Happy New Year.
教师走进学生中间，与学生用Happy New Year.互相问好。
5.播放Story time动画，引导学生理解。
6.学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调
7.学生分组、分角色朗读
E.Consolidation
1.出示Story time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
2.学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福
S1: Happy New Year.
S2: Happy New Year.
S1: This is for you.
S2: Thank you. What’s this?
S1: It’s a toy cae.
S2: It’s nice.
师生先示范，然后学生分组练习。
S2: It’s a robot.
T: Yes. You are right. This is for you.(给学生奖品)
S2: Thank you.
……
4.引导学生看黑板的日期，播放歌曲Happy New Year.
T: It’s New Year’s Day. Happy New Year.（引导学生回答Happy New Year.）