小说标题情节环境的作用总结
小说知识点整理
小说知识点整理一、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。
二、环境（一）社会环境 —— 故事发生的时代背景。
作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（二）自然环境 ——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用： ①表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛；③烘托人物形象；④推动情节发展；⑤深化作品主题。
（三）环境描写的方法：①修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等；②表现手法：托物言志 ( 象征 )、虚实结合、动静结合、象征、渲染、烘托、对比 、借景抒情、融情于景等。
三、故事情节（一）情节结构：开端、发展、高潮、结局（二）情节构思1 、叙述方法：①顺叙：按时间 ( 空间 ) 顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：制造悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。
使头绪清楚，照应得体。
2 、叙述人称：第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写 ; ；第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
3、 情节安排的效果：(1)就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(2) 就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
(3) 就开头来说有倒叙式。
作用是制造悬念，引人入胜。
4 、小说常用的开头及作用(1) 设疑法 ( 悬念法 ) 。
小说题目的作用、环境的作用、情节作用
小说题目作用1、交代主要人物形象。
2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点创设故事背景渲染环境氛围奠定文章的感情基调。
4、贯穿全文起线索作用。
5、具有象征意义。
6、揭示小说主旨深化主题。
7、表明作者的观点态度寄托作者情感。
8、展开情节前后呼应。
9、对比讽刺强化效果。
10、设置悬念激发读者兴趣吸引读者的眼球使读者产生阅读的冲动。
让读者看了题目会产生遐想饶有兴趣地看下去。
引发读者思考。
情节的作用①交代人物活动的环境②设置悬念引起读者阅读的兴趣③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔④照应前文⑤线索或推动情节发展⑥刻画人物性格⑦点明主旨或深化主题。
环境描写的作用①交代故事发生的时间地点。
为人物出场提供活动空间。
②暗示社会背景揭示社会本质特征展示世态风情。
③渲染气氛,奠定情感基调。
④烘托人物心境展现人物情感，揭示人物性格暗示人物命运。
⑤作为情节线索，推动情节的发展为后文作铺垫。
⑥揭示或深化文章的主题思想。
人称作用第一人称叙述亲切自然能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感。
第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由。
倒叙的作用(1)内容上可以使内容集中突出中心主题或前后形成鲜明的对比。
(2)结构上使叙述有波澜使文章的结构曲折多变同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
(3)效果上能增强文章的生动性使文章产生悬念更能引人入胜引起读者思想上的共鸣起到先声夺人的效果。
插叙的作用(1)内容上插叙的内容对主要情节起衬托和补充作用使叙述更加充分弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容使文章更充实、更周密使文章的中心意思更加明确。
(2)结构上更紧凑。
为主体部分做好了铺垫也能使行文有张有弛起伏有致避免了平铺直叙。
5线索的作用贯穿全文的脉络把文中的人物和事件有机地结合起来使文章条理清楚层次分明。
小说结局的类型及其表达效果1出人意料的结局(1)从结构安排上看它使平淡的故事情节陡然生出波澜如石破天惊猛烈撞击读者的心灵产生震撼人心的力量。
高考语文一轮复习小说标题的作用1
体什么样的故事情节。如莫泊桑《项链》：借项链— —丢项链——赔项链，往往起线索作用的标题，在文 中总是反复出现。
3、人物形象塑造方面
作品围绕某事件，凸显人物什么样的性格特点。 如《祝福》，作品围绕着鲁镇的三次祝福，把祥林嫂
的人生悲剧串联起来，形成清晰的发展脉络。
4、内容主旨方面。 （1）作者借标题表达某种态度，暗含某种情感。
5、表达效果方面 （1）设置悬念，激发阅读兴趣。
如《最后一课》《人又少了一个》《钢铁是怎样炼成
的》《丧钟为谁鸣》
（2）渲染（营造）某种氛围，如凄凉阴冷、孤寂忧伤、
紧张恐怖、温馨和谐、宁静祥和、恬静淡然、幽静宁 和等等。如《林教头风雪山神庙》渲染了凄寒阴冷的 环境。
标题作用类题型基本
分析角度和思考角度
1、标题本身 （1）点明写作对象。时间、地点、人物。《晚秋》 《白鹿原》《巴黎圣母院》《呼兰河传》《额尔古纳 河右岸》《安娜卡列宁娜》《孔乙己》《大卫科波菲 尔》 （2）点明故事发生的环境。 自然环境：风雪山神庙 社会环境：《祝福》《围城》 （3）分析标题本身的语言特点。多体现为使用某种修 辞手法的标题。《变色龙》
从小说主题角度：暗含对比，增强了悲剧色彩，具有
强烈的讽刺意味。在鲁镇热热闹闹的祝福声中，善良、 勤劳、淳朴备受打击的祥林嫂却悲惨的死去，这揭示 了封建迷信与封建礼教的罪恶，有力表达了小说反封 建这一主题。
3.老人与海
标题本身：交代故事的主人公和故事发
生的地点，
表达效果方面：设置悬念，激发读者的
——小说标题的作用
【回归课本，分析课
本中小说标题的作用】
1.林黛玉进贾府
标题本身：点明故事的主人公，故 事发生的地点。
小说阅读中标题、开头、结尾、过度、环境等的作用
环境描写的作用
环境作用题【知识储备】
1、社会环境——故事发生的时代背景。 A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂
的社会关系。 B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物
性格。 C、揭示社会本质特征，揭示主题。
2、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、 时间、景色、场面等。
同时也可以避免叙述的平板和结构的单调） 插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明） 补叙（增强文章的审美效果）。
人称运用：第一人称（便于直接抒情，自由表达思想感情；有 亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历， 增强文章的真实感）、第二人称（呼告式抒情更强烈，更感人，便 于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；这种人称的作用有 三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和 沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟 人化的修辞效果）、第三人称（直接表现生活，不受时空限制，灵 活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广 阔的画面和更丰富的内容）。
环境作用答题样式： 环境本身内容＋术语（写几点，一般看分值）
XX具体描写了……景色，营造……氛围，渲染 （定下）了……感情基调，烘托了人物……，为下 文……情节展开作铺垫，推动……情节发展，揭示 （表达、寄托、暗示）……主题。
人物形象的作用
人称（人物形象）作用题【知识储备】
三种人称的作用
第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可 以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的 真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流； 抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作 品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称 的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直 接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时， 起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使 用。
小说标题作用
高考文学类小说阅读之标题(一)【探讨标题作用】1.如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。
2.如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
3.如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
（二）【探究标题意蕴】1.在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。
2.其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。
（三）【探讨是否可以换标题】1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。
2.这个题目有助于突出人物XX形象。
3.这个题目有助于突出文章的XX主题。
4.替代的题目有XX缺点。
【阅读训练】半张纸【瑞典】斯特林堡最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。
没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。
他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。
上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。
这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。
他决心要忘却的一切都记录在这张纸上――半张小纸上的一段人生事迹。
他取下这张小纸。
这是一张淡黄色有光泽的便条纸。
他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。
首先是她的名字：艾丽丝――他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。
旁边是一个电话号码，15，11――看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
下面潦草地写着：银行，这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭――也就是生活的基础。
有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。
小说中的作用题用全解
自我诊断
★小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有
什么作用？
《第九车厢》2011浙江卷
参考答案： 1、情节上，用作铺垫，引出第九车厢这个主要故事， 2、表达效果上，强化（衬托）主要故事的叙述效果； 3、主旨上，突出此类现象的普遍性，暗示疏于管理、不 负责任的工作作风给他人带来的伤害这一主题。
角度一 ：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者 对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识， 发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔 塔萨性格的复杂性。
角度二 ：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼， 想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让 主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
三、读懂小说的方法：三看一总
1、看人物：一共几个人物，主要人物是谁， 各人物的形象是什么（回顾：塑造人物形象的方 法）
2、看情节：写了一件什么事（具体），情节安 排有什么特点和作用
3、看环境：自然环境是什么，社会环境（时代 背景）是什么
4、总主题：依据“人物、情节、环境”归结小 说“批判假而丑讴歌真善美”主题（揭示了、批 判了.…社会现象，赞美、讴歌.…精神.，表达了…）
灵活原则
七、小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》）
①从结构上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈 撞击读者的心灵，产生震撼人心的 力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相 照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
小说的常用结局及效果
2.令人伤感的悲剧结局。（《药》） ①从表现人物性格看，能更好地塑
十、场景的功能：
渲染气氛、给全篇定调、揭示人物性 格、导引人物出场、作为象征。
高考语文复习小说中重点情节的作用
高考小说中重点情节的作用重点情节作用1、反复出现的情节：层层递进，丰富人物形象，凸显了小说“XXX”的主题。
2、典型细节：内容上，勾勒出人物生存环境，突出人物心理，突出了小说的主题。
结构上，这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性或照应、或呼应，或铺垫，或对比等。
【小说情节的作用主要有两方面：一是内容上为塑造人物形象，表现主题服务。
交代或突出环境，给读者某种感受。
二是：结构上呼应标题，设置悬念，照应文段，埋下伏笔，为后文情节做铺垫，推动故事情节发展。
解题步骤（一）通读全文，确定情节位置，思考作用。
（二）确定角度，找到对应。
内容上：环境，人物，主题，读者；结构上，文章开端：（1）开篇点题（.2）.照应题目.（3.）总领全文（.4.）埋下伏笔.（5.）设置悬念,为下文铺垫.文中的有：（1）承上启下（过渡）（2）总领下文（3）呼应前文.文末：（1）点明中心（2）深华感情,深化主题.（3）照应开头,让文章结构严谨.（4）对文章起到.画龙点睛的作用.（5）言有尽而意无穷.（6）总结全文,启发读者思考.（一）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
修学储能黄晖毛泽东在当天下午放学后，如约到了杨昌济家。
杨宅门前，“板仓杨”的门牌静静地挂在大门一侧，杨宅院内，兰花青翠，藤蔓攀墙，点点阳光透过树阴，洒在落叶片片的地上。
探头打量着这宁静雅致的小院，毛泽东长长呼吸了一口清新的口气。
“进来吧。
”杨昌济推开了书房的门。
带着几分崇敬，毛泽东跟在他身后，向里走去。
书桌上，铺着一张雪白的纸，写着苍劲有力的四个大字：修学储能。
“修学储能，这就是今天的第一课，也是我这个老师对你这个弟子提出的学习目标。
”杨昌济放下笔，面对毛泽东坐了下来，说：“润之，一个年轻人走进学校的目的是什么？是学习知识，更是储备能力。
孔子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。
’就是说，一个人如果光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己，本身的能力反而成了一种野性破坏之力；反过来，光是注重书本学问，却缺乏实际能力的培养，那知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问，其人必死板呆滞，毫无价值。
小说环境描写的作用、情节的作用及主旨归纳的方法
小说环境描写的作用、情节的作用及主旨归纳的方法一、小说环境描写的作用全归纳环境描写可分自然环境和自然环境，以下分别归纳一下它们在文章中可能起到的作用，可以熟记在心，使用时逐一对照。
（以下为教师归纳，仅供大家学习参考。
虽有较高的实用性，但一定要结合具体题目分析，切勿照搬）自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2. 推动情节发展；3.渲染故事气氛；4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6. 暗示社会环境。
社会环境描写的作用：提示：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
1、交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。
）2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
）3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。
故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
）5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
）6、深化小说的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
）开篇的环境描写对后文的发展作用：提示：可能是以下的一种或多种作用，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大1、设置人物活动的场景，为下文作铺垫;2、烘托人物的心情;3、渲染气氛;4、暗示人物命运，推动情节发展.答题格式：提示：要结合具体环境描写说作用。
①渲染……气氛；②烘托……心理；③交待……时代背景；④揭示……地域风貌特征；⑤突出了……主题；⑥为XXX人物的出场安排典型环境；⑦推动故事情节的发展；⑧彰显了XXX人物的性格。
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情节的作用
• • • • • • • ①交代人物活动的环境
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔 ④照应前文 ⑤线索或推动情节发展 ⑥刻画人物性格 ⑦点明主旨或深化主题。
环境描写的作用
• ①交代故事发生的时间地点。 为人物出场 提供活动空间。 • ②暗示社会背景 揭示社会本质特征展示世 态风情。 • ③渲染气氛,奠定情感基调。 • ④烘托人物心境,展现人物情感，揭示人物 性格,暗示人物命运。 • ⑤作为情节线索，推动情节的发展,为后文 作铺垫。 • ⑥揭示或深化文章的主题思想。
• 2、令人伤感的悲剧结局 • (1)从主题上看，能更好地深化主题。 • (2)从表现人物性格看，能更好地塑造人物 性格。 • (3)这种结局令人感动，令人回味，引人思 考。
令人喜悦的大团圆结局
• (1)从表达效果上看，小说喜剧结局给读者 留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 • (2)从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾 与主人公、作者的意愿构成和谐的一体， 给人以欣慰、愉悦之感。 • (3)从主题上看，这样的结局凸显出的美好 人性超越了战争，反映出人类向往和平美 • 好生活的愿望。
中间段的作用
• 中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是 过渡。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时应结 合上下文具体回答怎样承上，如何启下。 • 在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如 果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要 物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形 象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托 （或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选 文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达 作用就是反衬。 • 中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象， 那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵， 具体点明中心（揭示中心，揭示主旨， 点明主旨，画龙点睛、升华感情）。②含蓄地揭示主 旨，引发读者对文中问题的注意和思考。③深化中心 （深化主题，升华文章的思想感情）。④点题，揭示 题旨。⑤总结全文，评议文中人物。⑥巧妙地揭示事 实真相。⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是： 补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出 文中事件的意义重大（或人物影响深远）。⑧令人深 思，给人启示，让人觉得回味无穷。⑨使文章戛然而 止，意味深长，发人深省。⑩卒章显志（篇末点题）， 含蓄有余味，寄托作者感情。 • （2）结构上：①照应开头（照应题目，照应前文）， 使文章结构严谨。②前后照应（首尾呼应）。②收束 全文，使文章结构完整。
• 线索的作用 • 贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机 地结合起来,使文章条理清楚,层次分明。
小说结局的类型及其表达效果
• 1、人意料的结局 • (1)从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡 然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心 灵,产生震撼人心的力量。 • (2)从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使 人觉得又在情理之中。
开头段的作用
• （1）内容上：①渲染气氛，揭示主题。②设置悬念， 引起读者的阅读兴趣或思考。③开篇写景，为故事设 置背景。④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。 ⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。 ⑥ 交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。 ⑦交代故事发生的背景。⑧概括介绍人物的性格品质 （或事物特点），总领全篇。⑨概括介绍人物特点 （或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。 • （2）结构上：①开门见山，开篇点题，统领全文。 ②引起下文。③总结全文（统摄全篇）。 • 注意：答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体 感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。
人称
作用
• 第一人称叙述亲切自然,能自由地表达思想 感情,给读者以真实生动之感。 • 第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便 于感情交流。 • 第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩 的生活,不受时间和空间限制,反映现实 • 比较灵活自由。
倒叙的作用
• (1)内容上,可以使内容集中,突出中心主题或 前后形成鲜明的对比。 • (2)结构上,使叙述有波澜,使文章的结构曲折 多变,同时也可以避免叙述的平板和结构的 单调。 • (3)效果上,能增强文章的生动性,使文章产生 悬念,更能引人入胜,引起读者思想上的共鸣, 起到先声夺人的效果。