小学英语四年级下册unit4PartAlet‘s_learn
potatoes
[pə'teɪtəʊz]
Some potatoes
The potatoes are big.
small big
The big and small is the opposite
carrot
['kærət]
One /(a) carrot
carrots
[‘ kærəts]
Some carrots
Homework
1.Read the new words to your partner 。
读新单词给你的同伴听。
2.Read “Let’s chant”。
读“Let’s chant”
2、能听说读单词及词组so long、try、
onions、make me try.
3、能完成leet’s chant.
Learning tip (一):
1、 认真看投影，根据老师出示的图片认
真学习单词及句子。
2、 熟记tomatoes 、green beans 、potatoes、
green beans
[ɡri:n bi:ns]
Some green beans
Look at the greenbeans. They’re so long.
long
short
The long and short is the opposite
potato
[ pə'teɪtəʊ]
One/(a) potato
What’s missing?
Look at the green beans. They're so long!
Yes, and the potatoes are big.
tomatoes
green beans
potatoes carrots
Learning tip ( 二):
1、看投影认读Let’s chant。 2、看视频练习Let’s chant。
Unit 4 At the farm
Part A Let’s learn and let’s chant
April 11th
lets sing
Learning aims:
1、能听说读写单词及词组 tomatoes 、
green beans 、potatoes、carrots。
理解两个反义词 big/small and long/short.
Let’s chant：
I like tomatoes. I like potatoes. Carrots I will try.
. I love to eat green beans,
But onions make me cry
Eating more vegetables is good
for our health. 多吃蔬菜水果有益健康。
carrots四会单词的复数形式及学习的 英语句子。
3、 根据学会的单词及句子练习对话。
tomato
[ təmɑ:təʊ]
One/(a) tomato
tomatoes
[ tə’mɑ:təʊz]
Some tomatoes
green bean
[ ɡri:n bi:n]
One/(a) green bean
Let’s learn again.
potatoes carrots
tomatoes green beans
Let’s hold the words Become the plural form.
green beans carrots
tomatoes potatoes
Let’s play a game.
PEP 小学英语四年级下册Unit4 Part A Let's learn
Eating more vegetables is good for our health. 多吃蔬菜水果，身体好！
Homework
ห้องสมุดไป่ตู้
Unit 4 At the farm
A Let’s learn
All the children have to pick（采摘） some vegetables by yourselves to exchange（交换） the lunch for today.
What’s this?/What are these?
tomato
It’s a tomato.
tomatoes
They are tomatoes.
Look at the tomatoes! They are red.
They are so small!
They are so big!
What’s this?/What are these?
potato
They are carrots.
Look at the carrots! They are orange.
What’s this?/What are these?
green bean
It’s a green bean.
green beans
They are green beans.
Look at the green beans! They are green.
1
3
2
4
I’m so happy today! Let’s listen a song to relax!
I like tomatoes. I like potatoes. Carrots I will try. I love to eat green beans. But onions make me cry.
新版pep小学英语四年级 Unit4 part A let's learn
kitchen
kitchen
living room
study
Go to the living room. Watch TV.
Go to the study. Read a book.
Go to the kitchen. Have a snack.
Notice A group of thieves are in the houses. Please help the police to find the thieves. Prize:
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
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Go to the living room. Watch TV.
Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack.
Go to the bathroom. Take a shower.
Go to the bedroom. Have a nap.
Go to the bedroom. Have a nap.
Watch TV.
Read a book.
Have a snack.
Have a nap.
Take a shower.
bathroom
Go to the bathroom. Take a shower.
Go to the bathroom. Wash your hands. Go to the bathroom. Wash your face. Go to the bathroom. Take a shower.
人教版pep四年级英语下册Unit4 At the farm Part A Let’s learn
Let’s chant:
• Tomatoes and potatoes. • Potatoes and tomatoes.. • I love to eat tomatoes. • I love to eat potatoes.
I’m a good helper.我是一个好帮手。 I can help my mother to do many things .我能帮妈妈做很多的事情。 Let's help our mother to the supermarket to buy some vegetables.
Free talk
• What time is it? • What’s the time? • What’s the weather like in Jiancheng? • How’s the weather in Jiancheng? • How about Jiancheng? • Is it sunny in Jiancheng? • Can I go outside ?
are so big/…..
B:How much?
Salesperson: 5/….yuan.
英汉配对
• 1.potato ( B) • 2.Tomato ( C) • 3.Onion: ( A) • 4.carrot (D)
A:洋葱 B:土豆 C: 西红柿 D:胡萝卜
写出下列可数名词的复数形式：
• bean: beans • onion: onions • tomato: tomatoes • potato: potatoes
写出反义词：
• cold: hot • cool: warm • long: short • big: small little • black: white • red: green • yes: no
英语人教版四年级下册Unit4 PartA Let's learn
We love vegetables创新整合点:众所周知，语言学习离不开一定的语言情境。
新课程标准下的英语教学极其强调学生语言综合运用能力的培养，但是仅靠传统的教学媒介是很难达到的，班班通教学媒介像是我带领学生们走进英语世界的一座桥梁.借助PPT课件呈现大量色彩鲜艳的蔬菜、水果图片，让学生仿佛身临其境，置身于农场。
通过PPT课件各种自定义动画播放功能，以不同形式呈现出了本课教学目标单词，既丰富了教学手段又培养了学生的思维能力。
在突破本课教学难点——名词单复数中，通过课件运用图片对比，单词对比，让学生更形象深刻地学习和记忆了这些枯燥的语法知识。
新课程标准倡导教学中体现英语学习的人文性，本课借助PPT，通过呈现蔬菜、水果不同成长阶段的图片，在操练目标语言知识点的同时，融合了科学知识，让学生在语言学习中丰富了科普知识。
教材分析：这堂课选自小学英语新版PEP教材，四年级下册第四单元Part A Let’s Learn和Let’s talk 部分，是一节单词和对话的整合课。
新版教材与老教材相比更注重教学情境的创设，每个单元的主题情境更加清晰，同时更加突出语言交际的真实性，提倡让学生在真实的语境中学习和运用语言。
本课就是围绕主人公Sarah和Mike等人在菜地参观学习的情境中，展开的词汇和对话教学。
教学话题——vegetables贴近学生生活，是学生餐桌上少不了的营养美味，非常容易激发学生的学习欲望。
但在本课中会首次出现名词复数形式的表达以及复数形式的特殊疑问句和一般疑问句。
这对于孩子们来说是一个学习的难点。
怎样突破这些难点，让学生在轻松愉快地氛围中感知、理解这些语法规则，正确地使用目标单词和句型实现语言交际，是我这堂课的重心。
学情分析：我的教学对象是一群活泼可爱的四年级学生，他们已经有过一年多的英语学习经验，有一定的语言知识基础，对英语学习继续保持着较浓烈的学习兴趣。
在教学中我注重了学生旧知识对新知识学习的迁移作用，以旧带新层层推进。
小学英语Pep4_四年级下册Unit4_At_a_farm第一课时Part_A_let's_learn
They are ducks. s
Listen and Guess
What’s this?
It’s a ….
h
h guess : What’s this?
What are these？
They are horses.
What is it?
It’s a
hen .
Job Notice
招聘公告
I need some part-time workers (暑假工) . The summer holiday (暑假) is coming, can you help me? 报酬：包吃包住，待遇优厚。
期待你的加入！ Macdonald 2014.4.15
面试第一关
sheep sheeps
√
×
What is it ?
It’s an animal(动物). It’s black and white. We can get milk from it.
It’s a ___ cow.
cow
c
milk
ow -- [ au ]
What are these?
They are cows .
Task 2 ——
Manage the farm
(管理农场)
What can you do on the farm?
假如你有一个农场，在你的农 场里你会饲养什么动物呢？
Task 3 ——
Introduce your farm
(介绍你的农场)
Welcome to my farm. These are horses. These are cows These are ducks. Look at the hens,they are fat.
小学英语《Unit4 PartA Let's learn》优质教案、教学设计
【教学设计】S：McDonald’s farmMcDonald’s farm is too big. He is busy.He need an assistant.Do you want to get this job? 教师介绍要求：3 重考验。
Ⅱ.新知1.呈现Task1在课件上呈现出3 幅线索图片，并呈现问题：What’s this?引导学生说：This is a tomato.教师教读单词tomato.之后呈现2 个西红柿的图片，引导学生说one tomato, two tomatoes教读tomatoes. 教师点拨：tomato ---- tomatoes教师指着三张西红柿的图片问：What are these? 引导学生回答：They are tomatoes.学生操练句型:Look at the tomatoes. They are ...呈现不同颜色的西红柿的图片，让学生观察图片，引导学生说出句子：The tomatoes arered\yellow.此处进行情感升华。
2.同样的方法学练：potato ------ p otatoes用英语描述：The potatoes are big\healthy.呈现图片让学生观察共同点：They growunderground.3.请学生听音看图，呈现carrot-carrots. 教师讲解ts 发音。
进行操练。
用英语描述：The carrots are orange\fresh.4.教师出示青豆图卡，说：Look at the greenbeans. They are so long.【板书设计】A Let’s learntomatoesLook at the potatoescarrotsgreen beansThey are...。
英语人教版四年级下册unit4 part A let`s learn
copy the words and talk about the words with your family
read”let`s learn“after class
课后反思：
（二）能力
1.能够听、说、认读本课时的主要单词。
2.能够跟录音朗读单词。
3.能够熟练运用句型They’re……。
（三）情感
帮助学生认识蔬菜的重要性，养成合理的饮食习惯
重点、难点和关键
本课时教具准备
单词卡片
第1课时
授课时间
4.22
教学过程
个性化反馈
1、才艺展示（歌曲、对话、天气播报员）
B:I t`s and .
A:Can you go to the farm?
B:yes,I can /No,I can`t.
A:Look at these ,What are they?
B:They are .
A:Try some .They are .
(设计意图：给出语言支持，充分锻炼学生的表达和交际的能力)
carrot, carrot, I like carrots . they are so long .
green bean , green bean, I like green beans. they are green.
（3）Make up a new dialogue
A:what`s the weather like today?
由单数单词导入复数单词然后操练复数单词句型和对话加强学生形意结合记忆巩固单词2教师出示letslearn部分的蔬菜的图片教师带领学生认读
教学内容
Unit 4 At the farm
四年级(下册)英语Unit-4-At-the-farm-A-Let's-learn
A Let’s learn
I have a big farm. There are many vegetables. For example:
green beans
I like green beans. I like green beans. Yummy and green. Yummy and green.
carrots
Let’s chant
I like tomatoes. I like tomatoes. Juicy and red.
I like potatoes. I like potatoes. Tasty and brown.
I like carrots. I like carrots. Yummy and orange.
They are red and juicy(多汁又好吃， but they are not fruits. What are these?
tomatoes
I like tomatoes. I like tomatoes. Juicy and red. Juicy and red.
I like carrots. I like carrots. Yummy and orange. Yummy and orange.
c_arro_ts
p_otat_o _es
Guess
What are these? Are they…?
What are these? Are they…?
Pair work
What are these? Are they…? Yes, they are./ No, they aren’t.
Read, look and choose.
小学英语_Unit 4 At the farm Part A Let's learn教学设计学情分析教材分析课后反思
课时教学设计学情分析四年级学生年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿，敢于开口。
通过三至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有了一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥作出适当的回应。
设计课堂活动的时候要有一定的思考性、趣味性，能带给他们一定的新鲜感，才能吸引他们的兴趣，才能使每个学生参与到课堂学习活动中，使整节课生动活泼起来。
效果分析本节课教学中我将词汇融于会话中教学，采用任务型教学、情景教学等多种教学，根据学生现有的认知水平，由浅入深，层层递进，保证了学生对语言意义的正确理解。
通过各种感官和操练活动，巩固了本课所学的内容，掌握了新的语言知识和语言技能。
采用任务型教学途径，经过本堂课的教学，学生能听说认读有关蔬菜的单词，并完成短文阅读任务。
但由于时间问题，提问面还不够广，尤其是对一些学习较慢的孩子来讲，还需要更多的时间来操练巩固才行。
教材分析本课时的教材内容是六种常见的农场里的蔬菜的单词，重点学习名词的复数，包括一般变化（直接在词尾加s的形式）和特殊变化（tomato---tomatoes）。
通过吟唱歌谣，了解蔬菜的颜色和特点，孩子们观察蔬菜，进一步学习描述蔬菜的颜色和特征的句词。
本课时的教学内容主要是围绕话题“农场里的蔬菜”，从知识体系这个角度来看，有关食物的话题在四年级上册第五单元已出现，学生通过观察学习了描述食物特征的单词。
所有这些都为本单元这个话题的学习做好了充分的准备。
在这个单元里，老师又为孩子们设计了一个崭新的视角：参观old Macdonald农场里的蔬菜,既作为一块新知识使孩子们有学习的动力和兴趣，又可以让孩子们感觉的到知识的连贯性，可谓一举两得。
Unit 4 At the farm Part A 随堂测试Name：Group work （Introduce in your group 观察黑板上的蔬菜宝宝图片，小组内互相介绍。
Unit4 Let’s learn Let’s chant(教案)英语四年级下册
Unit 4 Part A Let’s learn / Let’s chant教学目标：1.能够听、说、读写单词：tomato, green bean, potato和carrot及其复数形式.2.能够在情景中运用句型They are so big/long/cute/…描述物品特点。
3.能完成Let’s learn中的对话表演。
4.能跟唱Let’s chant。
学情分析：本课的教学对象是已学过一年英语的四年级学生，此年级学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
教学内容分析：Let’s learn*本部分学习的单词和词组是tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式。
教材通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景呈现了单词的词形和意义。
*本部分的教学目标是：学生能够听、说、读写上述单词：能够熟练运用上述单词并运用句型They’re…描述蔬菜特征。
*教学本部分时应提示学生关注名词tomato和potato的复数形式变化。
*onion不是本部分的核心词汇，但在后面的Let’s chant 板块会出现，应根据学生情况酌情处理。
Let’s chant*本活动用于操练Let’s learn板块的四个蔬菜类单词，通过有节奏的说唱使学生在句子中朗读并运用核心词汇。
*本部分的要求是：学生能够理解、跟读歌谣，并能够创编新的歌谣描述自己喜爱的水果或蔬菜。
教学重难点：1.本节课的单词。
2.potato和tomato复数形式。
课型：词汇课教法、学法：歌曲导入法、游戏法、小组合作等。
教学准备：课件，水果和蔬菜卡片。
教学时间：1课时教学设计：Step 1.Warm-up1.播放歌曲An apple a day的动画，师生同唱。
课件出示一些苹果图片，教师问：What do the apples look like?引导学生描述苹果的外形特征（They are red. They are big）。