小学写字实施方案
小学生写字活动方案(共7篇)
小学生写字活动方案（共7篇）篇：小学生写字活动方案小学生写字活动方案汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族智慧。
写好汉字是对每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。
热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的优美，也是基础教育课程的目标之一。
此外，端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
经研究决定，在全校开展写字系列活动。
一、活动目标大力开展写字课堂的研究，认真上好写字课。
按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。
加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。
在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。
二、活动要求（一）完善制度学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
（二）营造氛围校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品。
定期展示学生写字作品，班级设立写字专栏，把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。
（三）开设好写字课每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。
写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。
写字作业批改后要增设评讲的环节。
在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。
（四）形成合力写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。
小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）
![小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）](https://img.taocdn.com/s3/m/a470f321a31614791711cc7931b765ce05087ad3.png)
小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）第一篇：小学书法进课堂实施方案[1]××县××小学书法进课堂实施方案书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
根据××市教育局关于在全市义务教育学校开展书法进课堂的活动的意见特制订本实施方案。
一、目的意义中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。
开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。
二、具体要求（一）实施时间自2011年9月起，我校将在各年级全面开设书法课，把书法课纳入学校课程计划，一、二年级设写字课，三至六年级设书法课。
（二）教材要求根据学校师资情况，学生的学习情况，拟定校本书法教材，分为3个学段进行编写，第一学段1-3年级以硬笔书法为主、第二学段4--6年级以毛笔字为主。
教材内容要求丰富，除了基本笔画、偏旁部首、间架结构等基本教学外，适当补充和书法相关的汉字起源、书法家的介绍、书法作品赏析、以及练好书法的主要事项等。
（三）开课要求1、书法指导课的基本原则是：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
第二学段要能用毛笔临摹名家字帖，写好楷书，了解书法的章法，能进行基本的书法创作，在教材中体会汉字的美感。
小学写字教学实施方案
小学写字教学实施方案写字教学是深化学校素质教育的重要内容，学校领导必须高度重视，认真抓实抓好。
下面是小编为你精心整理的小学写字教学实施方案，希望大家喜欢。
小学写字教学实施方案篇一为了深入贯彻落实国家教育部关于加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干教师培训会精神以及省教育厅[xx]15号文件(以下简称"两会一文")要求，进一步推进我市中小学写字教学创新工作，依据省总课题《实施方案》，结合本地区实际情况，我市确定的子课题是《全面普及后的"三度四适法"写字教学的实践研究》。
为保证课题有关工作顺利开展并取得实效，特制定本方案。
一、指导思想：认真贯彻党的xx大精神，坚持科学发展观，紧紧围绕xx提出的"提高自主创新能力""加强中华优秀文化传统教育""建设人力资源强国"的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为突破口，进一步推进中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写能力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推动素质教育和课程改革的进程，促进教育均衡、公平发展，为建设学习型学校、提高基础教育的整体效益奠定坚实的基础。
二、目标内容：1.课题研究的目标①总结推广我市前段实验经验，xx年春实现城乡中小学全面普及。
②创新科学实用的汉字书写技术，建立汉字书写技术的新体系。
③提高写字教学教师队伍的整体素质，开实开好中小学写字课。
④提高全体学生的写字水平和审美能力，为学生的终身学习和生存发展奠定基础。
⑤改革写字教学评价办法，建立写字教学良性循环的长效机制。
⑥强化写字教学的组织管理，完善配套的写字教学的管理制度。
2.课题研究的内容①汉字书写技术创新的研究——以普及应用汉字书写技术"三度四适法"为切入点，整合现代技术手段，完善科学、实用、简便、速效的汉字书写技术体系，确保每一个学生都能在较短的时间内提高写字水平。
小学写字活动方案(共3篇)
小学写字活动方案〔共3篇〕第1篇：小学写字比赛活动方案小学写字比赛活动方案府二学区中心小学樊慧芳书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁〞的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，也是为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广阔教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，新课标精神和我校的工作方案要求，开展整班性写字比赛活动。
准备举行本次写字比赛。
一、活动形式：开展各班级团体赛。
二、参赛人员：3-6年级全体学生。
三、比赛时间和地点2022.11—12月学校宣传教师指导学生练习 2022.11.20 地点：各教室四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。
五、比赛要求：1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。
2、一律用钢笔抄写；3、比赛用纸统一提供.4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确〔注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格〕；5、各年级的比赛同一时间进行，同年级语文教师交换监考。
6、比赛时学生需自带语文课本。
六、比赛内容：小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级三年级——六年级生字10个、二句话、小段文一篇。
〔20分钟内完成〕。
〔写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号〕七、评委：组长：李如平副组长：刘米贵武良奎评委：全体语文教师比赛活动以年级为单位组织。
八、奖励方法：1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；非优秀作品亦须交教导处存档。
2、获奖的优秀作品将进行学校展示。
3、下一次比赛时〔2022年5月左右〕与本次比赛作品进行比照，虽仍不好但进步较大者评出进步奖。
九、考前须知1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假〔成心调换学生或令某些学生缺席〕，假设被发现将取消参赛资格。
小学生写字实施方案
小学生写字实施方案【篇一：中心小学写字教学实施方案】xx镇中心小学写字教学实施方案（试行）一、指导思想为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字训练，提高教师和学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写汉字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发展，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。
二、目标任务(一)总体目标1、通过写字教学实施方案，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。
2、通过写字教学实施方案，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶。
3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制与教学方法。
(二)具体目标1、教师目标全校教师要达到《教育部关于加强小学教师职业技能训练》文件中提出的“三笔字”书写9点要求：⑴掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。
⑵掌握《简化字总表》中的简化字，以及纠正学生的错别字。
⑶书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。
⑷分别掌握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不土坪镇中心小学 tuping center primary school1正确的执笔方法和写字姿势。
⑸分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
⑹了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，对书法作品有一定的欣赏能力。
⑺了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。
⑻熟练地书写纲笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，会指导学生写毛笔字。
⑼掌握书写款式。
要求布局恰当，行款整齐。
2、学生目标一年级：一年级以铅笔为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。
D2.1小学关于规范汉字书写实施方案（含5篇）
D2.1小学关于规范汉字书写实施方案（含5篇）第一篇：D2.1小学关于规范汉字书写实施方案石墙镇古路口小学关于规范汉字书写活动实施方案为了积极推动规范汉字书写的教育工作，传承优秀民族文化、提高师生审美修养、丰富师生精神世界，根据教育部门相关文件精神,结合我校实际情况，制定规范汉字书写的实施方案。
一、指导思想全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，注重全体师生素质修炼，加强写字基本功的训练，注重我校教育内涵发展，创建我校的办学特色。
二、领导组织机构领导小组组长:杨召冰副组长: 孙斌张培芳工作小组组长: 孙斌成员: 各语文教师三、活动主题工工整整写字堂堂正正做人四、活动目标将规范汉字书写作为一项重要工作，要求全体师生在活动中必须学会使用规范汉字，在校园里接受规范汉字书写的指导。
让“说普通话、写规范字”成为师生素养训练的基本内容，渗透到校园常态活动。
五、活动要求1、学校各位行政要重视此项活动，在活动中要以身作则，严格执行查班敦促管理。
2、语文教师立足写字课的要求，对学生进行规范汉字书写教育，要面向全体学生，要让90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。
3、语文老师要通过“墨香一刻”活动,指导学生从描红开始，培养学生自觉的爱写字的习惯，通过练字，要让学生树立“做堂堂正正的中国人”形象。
六、主要工作措施1、落实课程标准中关于写字教学的要求，规定周一到周四利用中午“墨香一刻”15分钟的时间，使用写字本，进行规范汉字的训练。
2、语文教师利用“墨香一刻”时间，教给学生写字的方法。
3、全校师生参与“墨香一刻”书法练习，特别是语文老师一学期要完成一本汉字书写作业的写字任务。
石墙镇古路口小学学生写字的有关指标与要求一、写字姿势1“三个一”即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
2“八个字”即头正、身直、臂开、足平。
二、写字技术1、走好三步路：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字。
2、念好四字诀：看、记、写、比。
写字教学计划 小学写字教学实施方案7篇
写字教学计划小学写字教学实施方案7篇第1篇示例：小学写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生的字形规范和美感；3. 提高学生的写字速度和书写流畅度；4. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学内容1. 书写准备阶段1.1 调整坐姿，保持正确的姿势；1.2 选择合适的写字工具；1.3 清洁双手，保持书写环境整洁。
2. 字形规范训练2.1 逐步练习书写基础笔画；2.2 学习不同字体的书写方式；2.3 熟练掌握字形结构和连接方式。
3. 速度和流畅度提高3.1 练习写字速度，保持书写节奏；3.2 进行连续书写练习，培养书写流畅度；3.3 模仿范文，提高写字规范度。
三、教学方法1. 示范教学：老师展示标准的写字姿势和书写方式，带领学生模仿练习。
2. 分组练习：学生分成小组，在老师的指导下相互交流和互相检查。
3. 经常性反馈：老师定期检查学生的写字作业，及时指导和纠正错误。
4. 渐进式训练：从简单到复杂，循序渐进地让学生掌握不同的写字技巧。
四、教学实施方案1. 每周安排固定的写字课程，每节课时长为40分钟。
2. 分段教学，逐步引导学生掌握正确的握笔姿势和书写方式。
3. 制定个性化的学习计划，根据学生的不同情况进行针对性教学。
4. 利用多媒体教学手段，引入有趣的写字学习内容，提高学生的学习积极性。
5. 对于写字困难的学生，进行一对一辅导和专项训练，帮助他们克服障碍。
五、教学评估1. 定期进行书写技能测试，评估学生的书写速度和准确度。
2. 观察学生的写字作业，指导他们改进书写错误。
3. 听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学效果通过本教学计划的实施，学生将在写字技能方面取得明显的进步，书写的规范度和美感将得到提高，写字的速度和流畅度也将有所提升。
学生的耐心和专注力也将得到锻炼和提高，对整体学习和生活都有积极的影响。
最终目标是培养学生的良好写字习惯，让他们在未来的学习和生活中都能够展现出优秀的书写能力。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学实施方案【教学目标】1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生良好的写字习惯，包括笔顺、字形规范等。
3. 提高学生的笔画结构能力和字形认知能力。
4. 培养学生热爱写字的兴趣，提高他们的书写能力。
【教学内容】1. 视力保护和正确的坐姿站姿2. 笔画基本结构及笔顺规范3. 字形认知及书写规范【教学方法】1. 示范教学：教师用黑板、PPT等教具进行字形、笔画的示范，让学生观察并模仿。
2. 实物教学：让学生观察字帖、美术作品等实物，参照实物进行模仿书写。
3. 小组合作：让学生分组进行练习互相帮助，相互指导。
4. 游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
【教学准备】1. 教具准备：黑板、粉笔、彩色笔、字帖、美术作品2. 教材准备：语文教材、写字练习册等3. 环境准备：保证教室的光线和空气良好，学生有良好的写字环境。
【教学步骤】1. 引入教师首先介绍写字的重要性，并向学生展示一些美丽的书法作品，激发学生学习写字的兴趣。
2. 观察教师让学生观察正确的坐姿站姿和握笔姿势，让学生注意保护视力，正确握笔。
3. 示范教师在黑板上示范书写一些基本的笔画和字形，示范过程中注意笔顺和字形规范。
4. 练习教师让学生根据示范，进行书写练习。
注意纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的书写技巧。
5. 小组合作教师让学生分组进行练习，相互帮助，相互指导。
6. 游戏教学在轻松的氛围中进行一些有趣的写字游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的写字能力。
7. 总结教师对本节课内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高书写水平。
【教学评价】1. 学生的书写能力及书写姿势是否有所改善。
2. 学生的笔画结构和字形规范情况。
3. 学生在书写中是否能够保持注意力集中，有无犯困情况。
【教学反思】1. 学生是否对写字教学感兴趣，有无抵触情绪。
2. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解。
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小学写字实施方案
为了全面落实素质教育，贯彻落实罗庄区教研室制定的“三笔字”训练计划，推进课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校园，现根据我校实际情况，制定本校写字实施方案。
一、指导思想
从写字教学活动入手，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天练习, ,逐年提高。
力争建立一支在书法上有造诣的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、创建目标
师生人人写一手好字，学校走出一条写字教学的兴校之路。
三、实施安排
（一）建立保障机制
1、建立写字特色学校创建领导小组：
组长：
组员：
2、明确领导小组职责
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展写字教学活动，保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高我校师生写字水平，确保达标，争创优秀。
领导小组定期、不定期检查“每天下午20分钟天天练”的情况，
并做好记录。
同时每学期对全校师生写字水平进行测评一次，奖励优秀，批评落后。
对学生：凡是写字不达标的学生，不得评选为“三好学生”；对教师：纳入学校考核细则进行考核。
（二）要求”
1、教师每天写一小黑板统一内容的粉笔字；
2、学生每天20分钟写字课；
3、写字姿势正确。
必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）；
3、锻炼写字技术。
走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；
4、控制书写速度。
一年级学生每分钟写3—5字；二年级学生每分钟写5—7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左右；
5、要求全体学生参与写字全过程，促进全面发展，力争做到激发出兴趣、培养出习惯、提升出品味。
（三）创建过程中抓好四个环节
1、语文课上识写结合。
语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。
原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。
2、写字课上重难点指导。
写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；
③左右两边穿插，呼应情况）。
3、开展多种写字活动。
要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。
每学期举行1-2次写字比赛，评选“星级”写字能手，举办1-2次学生书法展。
开展写字讲座，办作业展览，参观书法展等。
4、定时评：学校写字教学领导小组每周五对师生练字情况进行督查考核（两周一次）；对师生书法作品获奖的纳入学校月考核创优加分进行奖励。
＃＃小学教学指导中心。