焊接技术与自动化专业简介
焊接技术与自动化专业简介
专业代码560110
专业名称焊接技术与自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握焊接电工基础、焊接工艺、焊接质量等基本知识，熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术，具备焊接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力，从事焊接制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研院所，在焊接成型、表面技术领域，从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力；
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力；
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力；
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力；
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力；
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力；
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力；
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。
2.实习实训
在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。
在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程。
焊接技术及其自动化
焊接技术及其自动化一、引言焊接技术是一种常用的金属连接方法，广泛应用于创造业和建造业等领域。
随着科技的不断发展，焊接技术也在不断创新和改进，其中自动化焊接技术是当前的热点和趋势。
本文将介绍焊接技术及其自动化的基本概念、发展历程、应用领域以及未来的发展方向。
二、焊接技术的基本概念焊接技术是通过加热、熔化金属材料，并利用金属材料的熔融状态来实现金属材料的连接。
焊接技术可以分为手工焊接和自动化焊接两种方式。
手工焊接是指操作人员通过手工持焊枪进行焊接操作，而自动化焊接是通过机器或者机器人进行焊接操作。
三、焊接技术的发展历程1. 手工焊接阶段：在焊接技术刚刚浮现的时期，人们主要采用手工焊接的方式进行金属连接。
这种方式效率低下，质量难以保证，但在当时是惟一可行的方法。
2. 机械化焊接阶段：随着工业化的发展，人们开始尝试使用机械设备辅助焊接操作，如焊接机等。
这种方式提高了焊接的效率和质量，但仍然需要人工操作。
3. 自动化焊接阶段：随着计算机技术和机器人技术的进步，自动化焊接技术逐渐应用于工业生产中。
通过编程和控制系统，机器人可以完成复杂的焊接操作，大大提高了生产效率和焊接质量。
四、焊接技术的应用领域1. 创造业：焊接技术广泛应用于创造业，如汽车创造、航空航天、船舶创造等。
自动化焊接技术可以大幅提高生产效率和产品质量，减少人力成本。
2. 建造业：焊接技术在建造业中的应用主要集中在钢结构的焊接，如大型桥梁、高层建造等。
自动化焊接技术可以提高施工速度和焊接质量，减少人力投入。
3. 能源行业：焊接技术在能源行业中的应用主要是管道焊接和储罐焊接。
自动化焊接技术可以提高工作效率和焊接质量，减少安全风险。
五、焊接技术及其自动化的发展方向1. 智能化：未来焊接技术将更加智能化，通过引入人工智能和机器学习等技术，机器人可以具备更高的自主性和适应性，能够根据不同的焊接任务进行自主决策和优化。
2. 高效化：未来焊接技术将更加高效化，通过优化焊接工艺和设备设计，提高焊接速度和效率，减少生产时间和成本。
焊接加工专业人才培养方案 (五年制)
焊接加工（焊接技术及自动化）专业人才培养方案（5年高职）一、专业名称焊接加工（焊接技术及自动化）二、社会需求调查与分析根据《人力资源社会保障部发布部分城市2010年企业春季用工需求和2009年农村外出务工人员就业情况调查分析结果》可以看出，用人单位对劳动者的年龄要求，75.18%的用人需求对劳动者的年龄都有意向性要求。
16–34岁之间的劳动者构成单位用人需求的主体，占总体需求的58.92%；其中，对16–24岁、25–34岁之间劳动者的需求比重分别为33.99%和24.93%。
企业对新招员工的职业技能明确要求。
对企业调查中，企业招工岗位中近1/3都要求具备一定的职业资格。
其中，要求具备初级工水平的岗位占25%，要求达到中级工及以上水平的占7%，对职业资格暂无要求的占68%。
初级专业技术职务求人倍率为0.92，劳动力需求小于供给；初级技能、中级技能、高级技能、技师、高级技师、中级专业技术职务、高级专业技术职务的求人倍率分别为1.01、1.44、1.46、1.74、1.84、1.62、1.51，劳动力需求大于供给。
从求职人员的技术等级构成来看，56.01%的求职者都具有某种技术资格等级，主要集中在初级技能、中级技能，其所占比重合计为52.09%。
求职人员的技术等级构成与用人需求的技术等级结构基本一致。
从求职者的文化程度来看，高中文化程度的求职者是劳动力市场的求职主体，占全部求职者的36.64%，其中54.47%的求职者是职高、技校、中专文化程度；初中及以下文化程度的求职比重为14.79%；大专文化程度的求职比重为23.38%；大学及以上文化程度的求职比重为25.18%。
从供求状况对比看，初中及以下文化程度、高中、大专、大学、硕士以上各文化程度的求人倍率分别为0.84、0.84、1.05、1.01和1.13。
三、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：3+2年学习形式：全日制四、培养模式“一主线、双平台、双通道、三环境”模式。
大专焊接技术与自动化
大专焊接技术与自动化近年来，随着工业技术的不断进步和自动化设备的普及应用，焊接技术也在不断演变和发展。
大专焊接技术与自动化成为了一个热门的领域，为工业生产带来了许多便利和效益。
本文将探讨大专焊接技术与自动化的相关内容，介绍其在实际应用中的优势和挑战。
一、大专焊接技术的发展大专焊接技术是一门涉及材料、机械、电子等多个学科的交叉学科。
随着现代工业的发展，焊接技术的需求也越来越大。
大专焊接技术主要包括焊接原理、焊接材料、焊接设备和焊接工艺等内容。
通过学习大专焊接技术，学生可以掌握焊接技术的基本原理和操作技能，为工业生产提供专业的焊接技术支持。
二、焊接技术与自动化随着自动化设备的应用，焊接技术也得到了很大的改进和提升。
自动化焊接设备可以实现焊接过程的自动化控制和监测，提高生产效率和焊接质量。
自动化焊接设备可以根据焊接工艺要求进行自动调节，实现焊接过程的连续和一致性。
同时，自动化焊接设备还具有高效、安全、节能等优点，可以减少人工操作和劳动强度，提高工作环境的安全性和舒适度。
三、大专焊接技术与自动化的优势1. 提高生产效率：自动化焊接设备可以实现焊接过程的连续和高速完成，大大提高了生产效率。
相比手工焊接，自动化焊接设备可以减少焊接时间和焊接工序，提高生产线的产能。
2. 提高焊接质量：自动化焊接设备可以根据焊接工艺要求进行自动调节和监测，保证焊接过程的稳定和一致性。
通过自动化控制，可以减少焊接过程中的人为因素，提高焊接质量和可靠性。
3. 降低劳动强度：自动化焊接设备可以减少人工操作和劳动强度，减轻工人的体力负担。
同时，自动化焊接设备还可以减少工人与焊接电弧的直接接触，提高工作环境的安全性。
4. 节约能源和材料：自动化焊接设备可以通过精确的控制和监测，减少焊接过程中的能源和材料的浪费。
通过优化焊接工艺和参数，可以减少焊接材料的消耗，降低生产成本。
四、大专焊接技术与自动化的挑战尽管大专焊接技术与自动化带来了许多优势，但也面临着一些挑战。
焊接专业简介
Hale Waihona Puke ．焊接专业人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有
与焊接工作岗位相适应的职业素养，具有较强的 学习能力和创新能力，精操作、识工艺、通维护、 懂管理、可提升的焊接高技能人才。
1、服务面向
面向装备制造业，培养从事焊接操作，焊接
工艺设计及实施，焊接工装设计与选用，焊接设 备调试与维护，焊接质量控制与生产管理等工作 的高技能人才。
内课程教学与校外实习的交替进行，有效的提高学生的
实践能力、岗位适应能力和职业素养。
先进焊接技术
焊接机器人
搅拌摩擦焊
高能束流焊接
自动焊方法
气体保护自动焊方法与操作 埋弧焊方法与操作 半自动钨极氩弧焊方法与操作
半自动CO2气体保护焊方法与操作
能 力 递 进 与 拓 展
手工焊方法
焊条电弧焊方法与操作
电弧焊基础
3、焊接已成为关键的制造技术 焊接作为组装工艺之一，通常被安排在 制造流程的后期或最终阶段，因而对产品质 量具有决定性作用。正因为如此，在许多行 业中，焊接被视为一种关键的制造技术。
4、焊接已成为现代工业不可分离的组成部分 在工业化最发达的美国，焊接被视为 “美国制造业的命脉，而且是美国未来竞争 力的关键所在”。其主要根源就是基于这样 一个事实：许多工业产品的制造已经无法离 开焊接技术的使用。
五．理论教学条件
1 ． 教学目标
以工作任务为主线，构建行动导向的项目课程，采用
教、学、做一体化教学模式，使学生熟练掌握常规电弧 焊方法的知识与技能，具备常规电弧焊方法焊接工艺的 制定与实施的能力，树立良好的安全意识和职业道德意 识，具有创新思维能力和科学的工作方法，为今后职业 生涯发展奠定坚实的基础。
高等职业院校专业设置系统(焊接)
手工电弧 板项训练
焊接性试验：接头力学性能试验、焊接无损检测试验、密封性试验 焊接检验 与 五 结构焊接 压力容器焊接要求与焊接接头形式 梁柱结构焊接及焊后产生的变形与防止措施 焊工技能综合训练 就业指导 实习安排 顶岗实习 毕业设计 高级焊工 技能鉴定 就业指导：企业文化介绍、求职简历编写、仪容仪表、面试技巧 顶岗实习：企业了解、协议签订 顶岗实习与总结表彰 毕业设计与就业安排 高级焊工指导与考证
企业承接一些外协件的加工，由实习指导老师带领学生直接进行生产，让学生在 实际工作中发现问题、引导他们解决问题，培养他们解决实际问题的能力。 2015 年 10 月我校正式启动了焊接专业一体化教学模式的改革，打破传统的教学 模式，将理论教学与实践教学有机的融为一体，进一步提高本课程和本专业的 教学质量。 在专业教学的同时，我们也注重对学生思想道德素质、职业和学习态度、身 心健康的培养，开设了公关礼仪、人生与道德、法律等德育和体育课程。成立了 学校德育工作领导小组，定期组织人生观、爱国主义、法制教育、创业教育等知 识讲座，每年举办一次运动会、校园艺术节、技能节，提高学生的综合素质。
机械制造基础
3.0
48
44
4
讲训
4
焊接冶金基础 专业 课程 焊接电工及电源 焊接结构及生产
2.0 2.0 3.0
32 32 48
26 28 42
6 4 6
讲训 讲训 讲训
4 4 4
中间层 专业知识
焊接方法及工艺
3.0
48
42
6
讲训
4
材料焊接性能
2.0
32
28
4
讲训
4
焊接综合实验 小计 焊接检验原理及方 法 焊接工程设计 焊接技能实训 小计 合计
山西机电职业技术学院
山西机电职业技术学院人才培养方案系别：材料工程系专业：焊接技术与自动化专业（智能技术方向）学制层次：三年制大专负责人：王耀二〇一八年七月目录一、专业名称及专业代码 (3)二、招生对象 (3)三、学制 (3)四、就业面向 (3)五、培养目标及人才培养规格 (3)六、职业岗位分析与职业能力描述 (5)六、教学分析与课程体系 (7)七、教学安排与教学进程表 (12)八、教学方法与考核评价教学方法 (15)九、实施保障 (16)焊接技术与自动化专业（智能技术方向）人才培养方案一、专业名称及专业代码1．专业名称：焊接技术与自动化（智能技术方向）2．专业代码：560110二、招生对象高中毕业生及同等学力者三、学制学制3年；学历：专科四、就业面向1、职业面向本专业毕业生主要面向工程机械、钢结构、压力容器、车辆制造、船舶等制造企业，主要从事焊接操作、工艺编制、质量检验等生产、服务、管理工作。
2、就业岗位焊接技术与自动化（智能技术方向）专业可从事的主要职业岗位群分别是机器人操作工、焊工、工艺员（技术员、编程员）、质检员、生产管理员，职业岗位群及岗位见表 1。
表1 焊接技术与自动化（智能技术方向）专业岗位群（一）培养目标本专业面向制造类企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，掌握本专业基本知识及技能，从事焊接机器人编程与操作、兼具焊接工、焊接结构生产与质量检测、设备管理与维护等相关工作岗位技能，适应现代企业岗位需求的在生产、管理和服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
焊接机器人操作人才培养目标如图所示：图1 人才培养目标（二）人才培养规格1．基本知识要求（1）具有必备的文化基础知识；（2）掌握机械制图的基本知识，了解专业相关的国家标准；（3）掌握基本的焊接方法、原理、设备和基本工艺知识；（4）了解金属材料分类及热处理的基础知识；（5）掌握焊接机器人的基本示教编程操作方法、焊接工艺知识；（6）掌握焊接安全防护的基本要领。
焊接技术与工程专业_概述及解释说明
焊接技术与工程专业概述及解释说明1. 引言1.1 概述焊接技术是一种常见且重要的加工方式，广泛应用于许多领域，如建筑、汽车制造和航空航天等。
焊接技术与工程专业作为一门学科，涉及了焊接原理、过程、设备以及质量控制等方面的知识。
本文将对焊接技术与工程专业进行全面的概述和解释说明。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分，每个部分都对焊接技术与工程专业的不同方面进行了详细介绍和解释说明。
在第一部分“引言”中，我们将对整篇文章做一个简要的概述，并阐明撰写本文的目的。
在第二部分“焊接技术与工程专业概述”中，我们将介绍焊接技术的定义、作用，以及其在不同领域中的分类和应用。
同时还将探讨焊接工程专业发展历程及其重要性。
第三部分“焊接技术解释说明”将详细讲解焊接原理和过程，并介绍常用的焊接方法和设备。
此外，我们还将强调焊接质量控制和安全注意事项的重要性。
第四部分“焊接技术在工程实践中的应用案例分析”将通过具体的应用案例来展示焊接技术在建筑、汽车制造和航空航天等领域的实际应用。
最后，在第五部分“结论与展望”中，我们将对焊接技术与工程专业的发展趋势进行总结和评价，并探讨焊接技术对社会经济的影响以及未来发展方向和挑战。
1.3 目的本文旨在全面介绍焊接技术与工程专业，并对其重要性进行解释说明。
通过深入了解焊接技术的原理、方法以及应用案例，读者能够更好地理解该专业领域，并为相关行业提供有益参考。
此外，文章还将尝试展望焊接技术未来可能面临的挑战和发展方向。
通过阅读本文，读者可以获取关于焊接技术与工程专业领域的全面知识，从而加深对这一领域的认识和理解。
2. 焊接技术与工程专业概述2.1 焊接技术的定义和作用焊接技术是一种将金属材料结合在一起的方法，通过对金属材料进行加热或施加压力，使其熔化并形成牢固的连接。
这种连接方式具有较高的强度和持久性，被广泛应用于众多领域。
焊接技术主要用于制造和维修工程中的结构件、管道、容器等设备。
它可以实现金属零件之间的连接，从而构建出坚固且可靠的工程结构。
焊技术及自动化重点专业申报
附件2陕西省高等职业院校重点专业申报书学校（盖章）专业名称焊接技术及自动化专业专业代码 580108联系人联系电话电子邮箱填报日期二〇一三年九月陕西省教育厅制二〇一三年九月填写说明一、申报书的各项数据应为申报专业的数据，内容要真实可靠，文字要简洁明了。
二、申报书中有关统计内容截止时间为2013年7月30日。
三、申报书中“近三年”指2011—2013年。
四、有关栏目内容如果填不下，可加大填表的页面。
五、所在学校要对所填报的内容进行严格审核，并对其内容的真实性负责。
六、如有辅助说明材料附在申报书后面。
七、申报书用A4纸双面印制，左侧装订。
一、专业基本情况二、专业师资情况（表内填写数量）三、专业带头人简介(三)三、专业带头人简介(四)注：可填写三至五人，每人一表。
四、教师基本情况五、专业办学条件六、教学科研水平七、专业人才培养方案八、人才培养模式与教学改革由企业根据相应的考核标准做出综合评价。
课程标准的结构如下图所示，目前为止，我们已制定了《金属材料与热处理》、《金属材料焊接》、《焊接结构生产》、《焊接方法与设备》等课程的课程标准，为规范日后的教学、进一步提高教学质量奠定了基础。
图3 课程标准的内容三、进行了优质核心课程建设校企合作、校校联合共同进行专业核心课程的开发与建设，以专业教师为主，由企业人员和同类院校的骨干教师参与，组成课程建设团队。
进行广泛的专业调研，收集基础资料。
通过资料的分析、整理，形成课程建设规划、目标、标准的初步方案，经过专业建设指导委员会讨论后修订形成最终方案。
课程建设小组负责课程建设的计划、建设实施、监督检查和验收。
在课程建设中，坚持以就业为导向，以关键能力培养为核心，将职业岗位标准融入课程之中，实现专业理论知识与专业实践、职业岗位标准有机结合，满足工学结合教学要求，建设由教学大纲、理论实践一体化教材、电子教案、多媒体课件、音像媒体、在线自测、素材库等资源组成的优质专业核心课程。
焊接技术及自动化专业教学基本要求
高等职业教育焊接技术及自动化专业教学基本要求专业名称焊接技术及自动化专业代码580108招生对象普通高中毕业生、中职毕业生学制与学历三年制，专科就业面向本专业毕业生就业岗位为机械、化工、建筑、交通运输等行业的焊接工艺编制与实施、焊接设备的操作与维护、焊接质量检测与控制、焊接生产组织和管理，以及焊接设备、焊接材料的营销等工作。
培养目标与规格一、培养目标本专业培养能坚持社会主义方向，德、智、体全面发展，具有较强实践能力与创新精神，掌握焊接技术、设备选用及焊接检验等方面所必需的基础理论专业知识、基本技能和专业技术应用能力。
能从事金属压力容器、机械结构、建筑结构焊接工艺编制与实施、焊接设备的操作与维护、焊接结构设计、焊接质量检测与控制以及焊接生产的组织与管理等工作的高技能型人才。
二、培养规格本专业的职业核心能力主要有：在掌握车、钳、铣、磨等常用机械加工的工艺及操作技能基础上，重点掌握手工电弧焊、二氧化碳气体保护焊、氩弧焊、埋弧焊及金属切割等焊接操作技能。
在掌握上述焊接技能基础上，还具备射线、超声、磁粉探伤等焊接检验的能力，具有焊接工艺编制、结构设计的能力以及焊接生产管理的能力。
毕业生的基本素质、知识、能力、职业态度要求主要有：1.毕业生的基本素质要求（1）具有合格的思想政治和道德素质；（2）具有健康的身体素质；（3）具有乐观、积极向上的生活态度和不怕挫折的心理素质；（4）具有较强的口头、书面表达能力和沟通能力。
2.毕业生知识要求（1）具有必备的文化基础及专业知识；（2）了解党和国家治国理念及其政策；（3）了解专业领域范围内的劳动力市场现状；（4）熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。
3.毕业生能力要求（1）具有焊接技术及自动化专业就业面向岗位的工作能力，能够按企业要求顺利完成岗位工作任务；（2）具有在焊接技术及自动化专业领域就业能力，并具有一定的职业生涯发展空间；（3）具有主动适应企业产品结构调整及产业升级的能力，可以胜任企业新岗位；（4）具有经过短期的经验积累或进修，向更高要求的职业岗位迁移的能力。
焊接技术及自动化专业及专业群
随着中央“振兴老工业基地”政策的不断深入，省内外特殊是佳木斯市装备创造业经济正处在高速发展时期，机电，煤机，农业机械等经营状况良好，其中焊接产业所占产值比例高达 30%，并为佳木斯市提供了近万个就业岗位，而目前高级技术工人和一线技术人员所占需求比例不足 60%。
按照黑龙江省“十一五”规划，焊接产业所占比例将进一步增加，所占产值将达到数亿元，同时从业人员将在现有基础上增加 30%，特殊是高技能人材和现场工艺、管理等人材需求量将大幅度增加。
随着装备创造业的发展，企业规模的不断扩大，焊接技术人材的大量需求，使服务地方区域经济发展的佳木斯职教集团焊接技术及自动化专业具有广阔的发展空间。
本专业作为黑龙江省同类院校唯数不多的一个焊接技术及自动化专业，至建立以来，已为东北，黑龙江及佳木斯市装备创造业发展培养了一大批优秀的毕业生，成为各个企业的专业生产骨干，并为企业提供了近5000 人次的技术培训和技能鉴定，受到了企业的欢迎和好评。
佳木斯职教集团的焊接技术及自动化专业不仅是许多企业技能人材培训基地，黑龙江船舶焊工考培基地，佳木斯锅炉压力容器考核中心，而且是佳木斯装备创造业焊接人材的主要培养基地。
焊接技术与自动化专业是佳木斯装备创造业重点建设人材培养专业，佳木斯职教集团确定装备创造业高职和中职教育重点建设专业，是职教集团工科类专业群的龙头专业，并于2022 年申报省级品牌专业。
1、学生情况焊接技术及自动化专业现有在校生800 人，毕业生1500 近三年90%以上毕业生向来稳定在初次就业单位工作，用人单位满意率达99%。
从2022 年开始，高中职专业毕业生毕业前一年全部被省内外装备创造业及等多家企业接收顶岗实习，实习结束后全部聘用。
大多成为一线技术骨干，涌现出了许多优秀毕业生。
2、师资情况本专业现有一支20 人组成的专兼结合的教师队伍。
专任教师中“双师素质”教师10 人，其中大多是从企业引进或者有企业实践经历，高级技师，高级工程师，副教授以上职称8 人。