第六课-我的第一张幻灯片-标题幻灯片(三)说课讲解

第六课-我的第一张幻灯片-标题幻灯片(三)说课讲解
第六课-我的第一张幻灯片-标题幻灯片(三)说课讲解

第六课我的第一张幻灯片-标题幻灯片(三)

教学目的:

1、知识目标:

学会在幻灯片中改变图片的位置和大小

2、技能目标:

掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小

3、情感目标:

培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣

教学重点:改变图片的位置和大小

教学难点:改变图片的位置和大小的方法

教学过程:

一、新授

1、师述:在幻灯片中插入图片后,一般情况下图片的位置和大小都不太合适,因此,还需要对图片进行适当的调整。

2、生动手试着做一做

将插入到幻灯片中的图片移到左下角,并调整图片的大小。

第一步:单击插入在幻灯片中的图片,选定该图片,图片四周出现8个控制点。

第二步:将鼠标指针移到图片上,当指针变成形状时按住左键拖动,将图片拖到幻灯片的左下角。

第三步:将鼠标指针移到图片四周的某个控制点上,当指针变成双向箭头时按住左键拖动,适当调整图片的大小

第四步:单击常用工具栏上的“保存”按钮,保存调整后的结果。

二、练一练

1、生操作练习,插入自己喜欢的图片,改变图片的大小,移到合适的位置。

2、师巡回指导

3、作品展示

⑴生互评作品,说出优缺点

⑵生自评作品,说出自己的设计使用了幻灯片的哪些功能。

教学反思:

这节课主要是一节上机巩固练习课,同学们的学习热情很高,在习题的布置上设计不同层次的练习,使每一位学生有不同层次的提高。

第七课我的第一张幻灯片-标题幻灯片(三)

教学目的:

1、知识目标:

①巩固在幻灯片中插入图片

②巩固改变图片的位置和大小

2、技能目标:

①掌握在幻灯片中插入图片的操作方法

②掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小的操作方法

3、情感目标:

培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣

教学重点:巩固练习

教学难点:巩固练习中操作方法

教学过程:一、练习

1、对“塞上新五宝”演示文稿进行以下操作:

⑴把标题幻灯片中“塞上新五宝”几个字设置为“黑体”,字号为54;将“宁夏名优土特产”设置为“楷体”,字号为36;然后设置文字的颜色并调整它们的位置,使幻灯片更美观。

⑵在标题幻灯片中添加一个文本框,在其中输入制作日期,然后调整它的大小并放到合适的位置。

⑶从“演示文稿”的图片素材库中另外选取一幅你满意的图片,插入到标题幻灯片中。

⑷保存设计结果。

2、利用在本节学到的知识和技能,我们已经能制作图文并茂的贺卡了!动动手,参照下图为妈妈制作一张贺卡,然后以“祝您母亲节快乐”为文件名,保存在自己的文件夹中。

如何写教学设计ppt

如何写教学设计ppt 《制作幻灯片》教学设计及反思襄阳市东津新区王河小学王涛《制作幻灯片》选自义务教育教科书五年级上册、第二单元第1课时本节课详细讲述了如何制作第一张幻灯片,标题幻灯片的内容及文本框的使用通过任务驱动,引导学生制作完成令自己满意的作品,增强学习的兴趣和自信心培养学生自主学习的能力,培养创新精神本节课是本册书第二单元的内容,学生已经对演示文稿有了初步的认识因此本节课以任务驱动法为主,激发兴趣,引导学生在解决任务的同时,完成学习任务在学习过程中,有些学生学得比较快,很快就能熟练操作本节课的教学内容,因此鼓励学生相互帮助、大胆探索,培养他们自主学习和合作学习的能力,以及通过学习,对学生进行情感教育,从而达到本节课的教学目标1、知识目标:掌握制作第一张幻灯片的方法2、技能目标:学生能熟练掌握制作第一张幻灯片的方法,并能将所学的知识灵活运用到自己的作品中3、情感目标:①通过完成任务,鼓励学生大胆探索,让学生感受到成功的喜悦,从而树立自信心;②培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力,发展学生的创造性思维,培养创新意识③通过合作学习,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质④通过情景创设表达对教师感恩的情感①学会制作第一张幻灯片的方法②学会使用文本框以学生为主体,教师为主导,借助于课件展示和

任务设置,给学生创设真实的问题情境,激发学生的学习欲望演示法、任务驱动法、成果展示法一、创设情境,激发兴趣1、教师:同学们教师节就要到了,我了解到很多同学都想借教师节之际,对辛勤教育我们的老师表达感恩之情,不知道我们班的同学们打算用什么样的方式表达呢?生:送一张贺卡,祝老师节日快乐??2、教师:许多同学都能用自己制作的小礼物来表达对老师节日的祝贺,表达感恩之情,老师也一定会很高兴看到这些礼物的昨天我收到了一份很特别的礼物,是五一班的同学们用演示文稿制作的教师节贺卡,他们能学以致用,这份礼物又新颖又独特,老师太喜欢了同学们想和我一起来欣赏一下吗?生:欣赏作品,谈自己的感受,并对这幻灯片进行评价多媒体教学软件“电脑小精灵”播幻灯片:二.任务驱动,自主探索1、复习旧知,引出新知师:贺卡是用演示文稿制作的,它的制作工具是什么呢?回想一下,我们可以用几种方式打开PowerPoint?生:复习第二课知识,针对老师提出的问题作口头答师:我们选择其中的一种方式打开PowerPoint,师生一起欣赏教师节贺卡演示文稿通过欣赏不难发现,作品的每一张幻灯片都是围绕着一个主题制作的,它的主题在第一张幻灯片上展示着大家下面我们就从第一张幻灯片开始学生:着手开始新的学习,做好必要的准备2、提出问题,明确任务师:认真观察第一张幻灯片,找到第一张幻灯片的主要内容生:包括标题、

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、基本说明 1、模块:初中信息技术基础 2、年级:初中一年级 3、所用教材版本:湖南电子音像出版社 4、学时数:45分钟(计算机室授课) 二、教学设计 1、教学目标: 知识目标:(1)学会建立和保存PowerPoint演示文稿。(2)掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标:(1)通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。(2)通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标:让学生认识到热爱家乡的重要性,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 2、教学重点:幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 3、教学难点:插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。 4、内容分析:本课是第四单元第四节,本节课讲解了制作幻灯片的过程,文字不多,却尽显PowerPoint使用的精髓。 5、学情分析:学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 6、设计思路:在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。

通过对教材和教学对象的分析,我将课本的范例和技能分开。在范例的选择上:我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣,我大胆的突破教材,与我们家乡的旅游联系起来,选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务;在教学方法上:采用“任务驱动”法。在任务的选择上,遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲,学生听”,“教师问学生答”及大量演练习题的模式,变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”,在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。 附:教学资源:学案、课件

美化幻灯片教案

第九课美化幻灯片 【知识与技能】 掌握在Powerpoint中插入剪贴画的基础上学会插入外部图片文件和插入声音文件,逐步提高学生的设计和动手能力。 【过程与方法】 通过激趣,让学生对在幻灯片中添加图片和声音产生浓厚的兴趣,进而让学生在探究学习中掌握插入图片和声音的方法。 【情感、态度、价值观】 1、鼓励学生主动学习未知的知识。 2、利用美化幻灯片来描绘自己内心,表达出自己的审美观,利用播放制作成功的幻灯片体验成功。 【教学重点】 在幻灯片中插入图片、声音文件。 【教学难点】 在幻灯片中插入图片、声音的方法。 【教学准备】 学生美化幻灯片用的图片、声音素材。 【教学过程】 步骤教师活动学生活动设计意图 一激趣引入新课 1、谈话:上节课,每位同 学都利用幻灯片制作了自己的 写真集,非常漂亮,今天,老师 也给大家展示一下我家乡的写 真集。 2、多媒体展示:播放已制 作好的带有家乡照片和优美音 乐的幻灯片《美丽的家乡-米 易》,并让学生准备说说观后感。 1、观看PPT演示 2、学生评价幻灯片, 激发学生想学会美化幻灯 片的热情。 让学生融入学 习情境,激发学生想 学会美化幻灯片的 兴趣。 二 自主学习 探究新知*任务一:在PPT中插入文件 中的图片 1、演示操作:教师在空白 PPT中插入文件中的图片。 2、设置疑问:图片大小和 幻灯片不协调,怎么调整图片的 大小和位置呢?教师巡视指导。 1、看教师的演示,根 据学案中的填空,说说插入 图片的步骤:(点击菜单 “插入”—选择“图片” 中的“来自文件”—找到 文件夹中的图片—点击 “插入”),学生尝试在 PPT中插入一张图片。 2、学生合作探究调整 图片的方法。 学生自主地操 作课件,既锻炼学生 的动手能力,又能很 好地激发学生的学 习热情;设置的置疑 环节有助于学生合 作探究新知。 川教版五年级信息技术下册第九课美化幻灯片

制作幻灯片教学设计

《制作图文并茂的幻灯片》教学设计 一、教材分析 《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内容。本节课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题,通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片,它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的,并在此基础上插入相应的图片,做成图文并茂的幻灯片。同时,本节课的学习内容与实际运用紧密联系,学生掌握了在幻灯片中插入图片后,就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性,培养学生学习计算机的兴趣。 二、学生分析 本课面对的是小学五年级学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间。 三、教学目标分析 1、通过交流合作,让学生学会插入图片及自选图形的方法。 2、通过任务驱动的过程,学会调整图片的大小与位置。 3、学会将图片设置为幻灯片的背景。 4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景,丰富幻灯片内容,体验制作的乐趣。 5、培养学生的审美观和合作意识,激发学生对信息技术的兴趣。 四、教学重难点: 重点:在幻灯片中插入图片、自选图形,并进行调整难点:设置图片为幻灯片背景 五、教学方法 遵循新课标理念,我采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知;用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生们的创意,展示他们的个性。采用合作学习形式,让学生讨论、探索,有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。 六、教学过程 (一)谈话导入 1、(播放音乐:《爸爸去哪儿》)

《设置幻灯片背景》说课稿

设置幻灯片背景 一、教材分析 《设置幻灯片背景》,这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字,学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。主要是让学生学会设置幻灯片的背景,通过学生自主学习、合作交流培养学生学习制作演示文稿的兴趣。 二、学情分析 这一课的教学对象是五年级学生,学生对信息技术课有着深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。通过学习学生已经学会在幻灯片中插入图片,在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容,而且也基本具备自主探究、合作交流的学习技能,动手操作能力比较强。 三、教法阐述 《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出:中小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识。而小学生对信息技术课既感兴趣,有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理,所以从学生最感兴趣的内容出发,激发学生学习的兴奋点,让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标,让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程,是我教学设计的总体思路。 四、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务” 建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过自主学习,自我探索,课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,让学生成为课堂真 正的主人,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 五、教学目标:

1、知识与技能: 学会设置幻灯片的背景(单色、双色、预设)。 2、过程与方法: (1)通过自主探究的过程,使学生学会设置幻灯片的背景,激发学生学习PowerPoint的兴趣,培养学生自主学习和协作学习的能力。 (2)在教师创设的情境中,完成任务。同时,体现自主探索、分层次学习的理念。 3、情感态度与价值观: (1)培养学生的观察能力、动手操作能力,使学生养成细心、认真的学习习惯。 (2)在小组合作中提高与他人的合作,交流能力。 (3)利用学生急切掌握计算机操作技术的心理,培养学生协作学习和创新的意识,以及自信心的培养。 (4)通过欣赏作品,培养学生的审美能力。 六、教学重点 会用单色、双色、预设设置幻灯片背景。 七、教学难点: 设置幻灯片背景时应用注意表现主题、文字清晰、美观大方。 八、教学准备: 学生学习资源:演示文稿 教师教学资源:演示文稿` 课件 九、教学过程 (一)创设情境,激情引入 课开始,我让学生欣赏两个演示文稿,有背景的演示文稿和无背景的演示文稿,比一比,他们有什么区别。学生通过对比,发现第一个演示文稿没有设置背景,而第二个演示文稿设置了背景,借此,我问,“设置背景后,你们觉得效果怎么样”,学生回答设置背景后的幻灯片会更漂亮,接着我用挑战性的语言问“想不想为你们的幻灯片也设置出漂亮的背景呢?”来激发学生强烈的想学习设置背景的浓厚兴趣。

信息技术《美化幻灯片》教学反思

信息技术《美化幻灯片》教学反思 《美化幻灯片》是《小学信息技术》教材第五册第一单元第三课的内容。本节课内容主要包括设置幻灯片的背景和应用设计模板更换幻灯片背景,通过本课的学习让学生掌握对幻灯片背景设定分外效果和“应用设计模板”设置幻灯片背景的操作。 回顾课堂教学,感觉胜利的几点: 1、激趣导入,通过作品对比激发学生学习兴趣,取得优良导入效果。 2、采用任务驱动、自主探究学习方式突破难点。 设置分外背景效果部分,因为内容比较多,所以在设计的时候考虑到:如果讲一点练一点的时间不够,会影响学生学习情绪和掌握程度,所以在教学方法上采用任务驱动、自主探究的学习方式。主要让学生通过共享的“帮助课件”自主学习掌握知识。学生自主学习过程中,教师适时提出任务,引导讲解,对出现的问题进行个别解决,就共性问题发挥学生的作用,让学生边操作边讲解。 在教学“应用”和“全部应用”时,采用了提问、回答、说明的方法,这样可以引起学生思考和注意,激发学生的学习热情,从而能更好地理解和掌握这部人内容。应用设计模板部分学生完全通过自主学习掌握,这部分内容相对比较简单,通过这样的方式培养学生自主学习的能力。 同时也存在以下不够: 1、在自主学习时,虽然得到学生的认可和积极参 与,但组织工作的推动比较困难。 2、合作学习时,应充分了解学生的情况,进行合理的组内分工。 3、应该积极加入到学生的小组活动中,根据例外小组的情况进行引导,这样才能比较顺利地完成学习任务。

从整堂课的教学看,能够体现教师为主导,学生为主体的教学思想,民充分运用不着学生的自主、合作、探究学习的新课程理念。通过学生自主与小组合作,结合教师的个别化引导,有用地克服能力差异造成的学习内容不平均的现象,解决学习中实际存在的问题,培养学生自己解决问题的能力,从教学实践的过程来看,效果还可以。

《制作幻灯片》教案

中职学校骨干教师教案 课程名称制作幻灯片 姓名汪震 专业计算机应用 学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日

《制作幻灯片》教案 【教材分析】 本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节,本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识,对于素材准备方面也能够熟练完成,这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 【教学目标】 知识目标:1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标:1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的 能力。 情感目标:让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性;帮助学生树立节水观念,形成珍惜和合理使用水资源的意识,响应国家创建“简约社会”的号召。 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、 询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上,课内活动为2课时。 【教学过程】

如何制作ppt教案

如何制作ppt教案 课程名称:如何制作ppt 授课单位:广西师范学院物理与电子工程学院11自动化 授课对象:某校初一学生 授课课时:两至三节课 教学目标 通过学习ppt的基本形式,使学生了解ppt的作用,通过讲解使学生真正学会运用ppt来制作自己文档,并能够理解的作用,同时让学生上机操作,培养学生实践操作能力。 二、教学难点 1、如何插入声音 PowerPoint可以插入剪辑库中的声音,也可以插入文件中的声音。插入声音之后,会显示一个图标,可以改变图标的大小,可以设置幻灯片放映按钮,鼠标点击可以播放声音,可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。 2、插入Flash动画 Flash动画的魅力是从所周知的。在PowerPoint中可以插入Flash,步骤是:从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]项点击→在页面上[画一个框]→右击此框→选[属性] →点击自定义后的[…] →在出现的对话框中填入[影片URL] →确定→调整Flash的大小和位置→OK。 四、教学方法 1.讲授法; 2.演示法; 3.问答法; 4.练习法。 2. 五、教学安排 1.通过思考题了解声音视频的插入和顺利播放方法。 2.让同学思考,用其他方法来解决如何ppt排版问题。 3.讲解ppt页面设置和文字美化的一些问题。 4.讲解例题。 5.布置课后小组完成一个ppt作业。 六、教学进程 1、基础介绍ppt的由来和日常生活需要用途 2、开始正式ppt制作讲解课程(1、保持学生积极性2、了解教学过程中学生的接受能力 3、对于学生不了解的细讲解和反复演示 4、让学生讨论和积极提问) 3、新课小结,让学生自己来讲课堂上获得的收获,还有学生自己的见解,有什么其他方法,积极鼓励学生的创新,引导学生热情积极感兴趣地去投入获得知识真正懂得如何制作。

《制作幻灯片》教案(教学设计二等奖)

《制作幻灯片》教案(教学设计二等奖) 教材分析本课为泰山版教材第二册中的第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节,本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显使用的精髓。 学生分析学生通过前面的学习对于已经有了一个大体的了解,对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识,对于素材准备方面也能够熟练完成,这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 教学目标知识目标:学会建立和保存演示文稿掌握添加幻灯片在幻灯片插入图片文本框和掌握在幻灯片中插入影片声音艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标:通过自学培养学生对信息搜集选择整合信息和自主学习的能力。 通过小组学习自己发现问题解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标:让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性;帮助学生树立节水观念,形成珍惜和合理使用水资源的意识,响应国家创建简约社会的号召。 教学重点幻灯片中各种媒介体对象的插入和操作。 教学难点插入各种对象的操作,及改变对象大小格式的操作。

教学方法在任务驱动策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习合作性学习研究性学习相结合。 让学生学会动手操作探索;动眼观察欣赏评析;动口讨论询问;动脑思考探索;发挥学生的主体作用。 充分体现学生为主体的教学方法。 教具准备海星多媒体网络教室制作幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 教学课时在课外查阅相关信息的基础上,课内活动为课时。 教学过程一创设情境激情引入(分钟)教师:同学们现在我国正在进行全民节约共同行动活动,同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量?学生:想,当然想,可是现在还有人还意识不到这个问题的严重性,我们该怎么做呢?教师:同学们可以做的很多,像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够,那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下?学生:学生表现出极大的热情(有的则提出我们刚刚认识的这个软件,还不会应用。 )教师:现在同学们可能有些为难,但相信这节课过后,这个问题对我们来说将易如反掌。 二学生自主学习合作探究完成任务(分钟)教师:水是人类赖以生存的特殊资源,没有水就没生命,当然更谈不上什么文明和发展,所以这节课我们以学习小组为单位,做一个作品来呼吁人们珍惜我们的水资源,这也是我为什么上节课让同学们课下搜集有关我国水资源

PPT制作教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) Powerpoint教程 [编者]PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office2002办公套件中的一个组件,专门用于制作演示文稿(俗称幻灯片)。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本系列文章以PowerPoint2002为例,向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。 本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程,并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。 一、熟悉PowerPoint2002的工作界面 要想用PowerPoint2002制作出好的演示文稿,我们先要熟悉它的工作界面。 启动PowerPoint2002,一个同Word2002很接近的窗口就呈现在你的面前了(如图A)。

①标题栏:显示出软件的名称(Microsoft PowerPoint)和当前文档的名称(演示文稿1);在其右侧是常见的“最小化、最大化还原、关闭”按钮。 ②菜单栏:通过展开其中的每一条菜单,选择相应的命令项,完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化还原、关闭”三个按钮,不过它们是用来控制当前文档的。 ③“常用”工具条:将一些最为常用的命令按钮,集中在本工具条上,方便调用。 ④“格式”工具条:将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此,方便调用。 ⑤“任务窗格”:这是PowerPoint2002新增的一个功能,利用这个窗口,可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。

⑥工作区:编辑幻灯片的工作区,制作出一张张图文并茂的幻灯片,就在这里向你展示。 ⑦备注区:用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。 ⑧大纲区:在本区中,通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。 ⑨“绘图”工具栏:可以利用上面相应按钮,在幻灯片中快速绘制出相应的图形。 ⑩状态栏:在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。 [注意]展开“视图→工具栏”下面的级联菜单(如图B),选定相应选项,即可为在相应的选项前面添加或清除“∨”号,从而让相应的工具条显示在PowerPoint2002窗口中,方便随机调用其中的命令按钮。 Powerpoint教程2 界面与流程 二、演示文稿的制作过程 演示文稿的制作,一般要经历下面几个步骤:

制作多媒体演示文稿说课稿

制作多媒体演示文稿说课稿 安宁市禄脿学校:张学明 尊敬的评委、老师们: 大家好!我是安宁市禄脿学校信息技术教师张学明。我说课的题目是七年级信息技术第十册第四单元制作多演示文稿。 教材分析: 本节是教材中第四单元第14课的内容,是根据《关注云南的生态保护》这个主题创意,规划好演示文稿之后,利用powerpoint 软件,将各种媒体素材插入到演示文稿的幻灯片中,并设置文字、图片等对象的大小、位置,设置播放效果以及超链接等最终完成演示文稿的初稿制作。 学情分析: 本课教学对象为初一学生,他们已具备一定的自主学习和探究学习能力,通过对Word的学习,对版面的布局有了一定的经验;对于制作演示文稿的兴趣比较浓厚,但是青少年好动,注意力容易分散,所以在教学中我一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。学生求知欲强,思维活跃,视野开阔,富有个性,具备了一定的信息素养,他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高学生的学习兴趣。 说教法

本课的教学目标是通过引导学生自主探究,采用比较学习、交互研讨等方法培养学生掌握制作演示文稿的技巧,渗透热爱祖国、热爱科学的感情。 认知目标: 会根据内容选择幻灯片的版式 能为幻灯片插入文本和图片,并进行相应的编辑和调整 会播放并保存幻灯片 能力目标: 培养学生的自主学习能力;通过分组协作制作幻灯片,培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神 情感目标: 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,培养学生的美感,对大自然美的追求。 本课的教学难点: 幻灯片版式的选择、文本的添加和图片的插入。确定的依据是因为使用幻灯片版式可以方便、快捷的确定素材的位置,还可以保证幻灯片布局的均衡。文本的添加和图片的插入都是幻灯片制作中不可缺少的元素,他们放置的位置和编辑后的效果都直接影响到制作幻灯片的成功与否,,所以我将它们定为本节课的重点。说教法 基于此,我把教学过程设计为如下环节: 教师千言万语的讲述不如学生身临其境的感触,以教师制作

制作文本型幻灯片教案

郭镇中心学校教师培训 《制作文本型幻灯片》教案 时间:2015年4月13日 地点:计算机教室 参加人员:全体教师 主讲:张雪梅 教学重点: 1.文本的设计技巧 2.输入文本 3.编辑文本 4.设置文本格式 5.设置文本段落格式 6.添加项目符号和编号 7.演示文稿后期制作 教学内容: 一、文字的设计技巧 在演示文稿设计中,文字排列组合的好坏直接影响着版面的视觉出大效果,它也是幻灯片最基本、最主要的元素之一, 1.字体:需要用合适的字体、大小、颜色和间距。 几种常用的字体:宋体、黑体、楷体、隶属 宋体:风格典雅、工整、较为严禁 黑体:笔画单纯、结构严谨

楷体:古朴又没、字体温和 隶属:庄重的字体,用来做标题,不适合幻灯片的正文。 2. 常见的颜色组合 3. 嵌入字体 如果利用电脑预设以外的字体,字体必须设置为嵌入字体。 在别的电脑上播放作者自己的幻灯片时。如果缺少了作者所使用的字体,就会全部显示为宋体,从而降低了幻灯片的表现效果,需要设置嵌入字体。 方法:打开“文件—选项—保存选项”然后选中“将字体 嵌入文件”复选框并选中“仅嵌入演示文稿中使用的字符(适于减小文件大小)”,最后“确定” 二、 输入文字 1. 在文本占位符中直接输入文本 新建幻灯片后,在幻灯片中都会出现本身含有文字的文本框,这类文本框就是文本占位符。 输入文本

设置文本框格式:填充类型、线条颜色、、线型、阴影、发 光和柔化边缘等 查看填充效果 2.在大纲窗格中输入文本 切换到大纲窗格,然后直接输入文本 3.使用文本框输入文本 文本框可以将文字置于任何位置,也可以对文字和文本框进行各种格式设置。 插入文本框 设置文本框格式 三、编辑文本 1.选取文本 选区文本框、选区整个占位符文本框、选区全部占位符文本框、选取词语、选区任意文本、选区不连续的文本、选区连续的文本、选区全部文本 2.移动文本与文本框 文本移动是指将文本从一个位置移动到另一个位置,可以移动整个文本框也可以移动文本 选定移动文本,然后“剪切”、“粘贴”。 移动整个文本框:选定整个文本框,用鼠标左键拖到。 3.复制和粘贴文本 复制文本是指将文本从一个位置移动到另一个位置,而原来位

演示文稿教案

演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容:选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件,教 学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开,介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节,各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤,具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践,是对本章所学内容的综合练习,老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的:本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法,培养 学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力,提高学生的审美能力,培养正确的审美情趣。如果课时比较充足,可以让学生分组合作完成一些比较大的主题,反之,则不建议进行分组教学,学生可以选择一些小的主题独立完成,如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析: 1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作,初步具备分类存储与管理资料的能力。 2.对于已上过信息技术课的学生而言,此部分内容比较简单,教师可以依照教材的顺序进行教学,并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说,要在规定课时内完成本章内容,会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4.对于所有学生而言,因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容,这些知识都可以迁移到本章来。 5.鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点:本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材 和格式设置的操作技术则是技能的重点,由于本章知识和技能的结合较为密切,因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时,由于学生在学习本章之前接触过文字处理,而且作为Office的组件,PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处,在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配: 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时 第4部分交互、动态设计及作品发布2课时

《演示文稿的美化》教案

《演示文稿的美化》教案 《演示文稿的美化》教案 一、教学目标 (1)知识与技能:1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 (2)过程与方法:通过学生自主研究与合作探究,培养学生的合作精神和探究精神。 (3)情感态度与价值观:通过对演示文稿的美化,使学生理解统一协调的风格在美学上的意义,培养审美情趣,初步形成“形式为内容服务”的全局观念。 二、教学重点与难点: 重点:1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 难点:理解统一协调的风格在美学上的意义,形成“形式为内容服务”的全局观念。 三、教学方法:任务驱动法、讲授法、演示法、问答法、自主探究学习法 四、教学过程: 1、引入: 上节课我们学习了制作标题,有两种方法:艺术字和文本框。其中,艺术字属于对文字的美化,这节课我们要学习的是对演示文稿的美化。

2、新课授课: 同学们都看过漫画,有没有注意到漫画中的人物的心理活动或者他们说的话都会用一种特殊的图形进行标注,这种工具在演示文稿中叫做自选图形。讲述添加自选图形的方法并演示。提出疑问:图形中没有光标,我们该怎样添加文字。讲述添加文字的操作步骤并演示。 学生观察第二张幻灯片,发现问题,提出疑问:为什么看不清正文内容。教师解答:由于文本框的填充颜色是蓝色,文字的颜色是淡黄色的,填充颜色过深,改过了原有的字体颜色,因此看不清内容了。教师介绍怎样使用配色方案来解决这个问题并演示。 放映整个演示文稿,请同学们在观看中找出所有幻灯片中都存在的问题,问题是没有背景。教师介绍背景设置的不同方案。 最后,介绍设计模板,包括字体、配色方案、背景的设计和填充等的内容。讲述在美化演示文稿过程中需要注意的地方和一般规则。 3、巩固练习: 教师统一发送一份未完成美化的演示文稿,学生上机操作,对演示文稿进行美化设计,从艺术字、配色方案、背景的设计和填充以及设计模板等方面进行美化设计。

powerpoint教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) powerpoint教案 授课时间: 总第1课时 课题:第一课::利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型:新授课教学内容:新建演示文稿 教学目标<(思想、知识、能力):1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2. 能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿 教学重、难点:建立演示文稿 教法、学法:讲演辅结合 教学程序 认知操作 一. 引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期,我 们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容,大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期,我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97。用它可以制作多媒体演示文稿。 从今天开始我们将围绕下例,来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿,由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者,第二页为诗的全文,第三页为诗词大意,第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿:1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint97软件,出现该应用程序的启动画面。 如KP1图,利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后,程序自动弹出对话框,含四个单选项目:●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目,单

击“确定”。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令,选择保存位置为默认,文件名为“溪居”,文件类型为“演示文稿”。 三、小结:单页幻灯片的制作 学生练习:一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成五.按要求建立空演示文稿,并保存之,文件名为“溪居”,文件类型为“演示文稿”。六.关机 教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作 授课时间: 总第2课时 课题:第一课:利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型:新授课 教学内容:组织幻灯片、观看放映 教学目标<(思想、知识、能力): 1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字,插入艺术字,插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片 教学重、难点:组织幻灯片 教法、学法:讲述法演示法 教学程序 认知操作 一. 复习提问1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且 含有一张幻灯片的演示文稿?二. 新授上节课,我们得到了一个单页幻灯片演示文稿,今天我们来进行幻灯片的组织与放映。|组织幻灯片 1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片(选第10种版式:竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式) 2.输入文字a.确定编辑条件:在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容:单

《美化幻灯片》说课稿

《美化幻灯片》说课稿 营上镇民家小学刘应虎 一、说教材 本课内容是教育科学出版社出版的《小学信息技术》五年级上册第七课《美化幻灯片》。教学内容主要是用自选图形和图片制作幻灯片母版。本课是在学生初步掌握给幻灯片插入图片和自选图形的基础上,围绕幻灯片中母版制作进行教学,让演示文稿看起来更美观,从而增强作品的美感,提高作品的可读性和趣味性。 教学重点、难点 1、给幻灯片设置一致的母版。 2、调整母版与图片、文字,使其相互融洽。 3、利用自选图形、图片设计母版。 : 教学目标 1、知识目标: (1)使学生掌握给幻灯片设置母版的方法; (2)会使用自选图形和图片设置幻灯片母版。 2、能力目标: (1)通过学生自由选择学习内容,自由选择合作伙伴,在合作交流中学习知识。 (2)通过作品的制作,反思与评价,培养学生实践能力和创新意识。 (3)培养学生自主学习、协作学习的能力。 | 3、情感目标: (1)激发学生创作的兴趣和热情。 (2)在自主学习和交流学习过程中,提高学生的审美情趣。 (3)通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。 二、说学生 五年级学生求知欲望强,对新知识接受能力强,自己动手操作能力也强,同时还具备了一定的团结协作的精神。因为学生也存在个体差异,所以本节课以中等学生为主进行教学,同时兼顾优等生和学困生,力保学困生也能了解基本操作

步骤。 三、说教法 在这节课中,我主要从激发学生的学习兴趣出发,以提高学生的信息处理能力为目的,培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力,同时适时对学生进行一定的情感教育。主要采用演示法、讲解法、指导法,以任务驱动模式达到教学效果。在本节课中,情境导入,明确目标(3分钟左右)、任务驱动,自主探究,合作学习(25分钟左右)、(三)激发美感自由创作(10分钟左右)课堂小结课后延伸(2分钟左右)。 % 四、说学法 1、尝试操作法 让学生在旧知识的基础上先尝试练习,在尝试的过程中指导学生自学课本,引导学生讨论,在此基础上教师再进行讲解。这样有利于培养学生的自学能力和探索精神、促进学生的智力发展;还可以提高课堂教学效率和减轻学生负担,提高教学质量。 2、互帮互助法 学生在教师的指导下带着任务通过小组合作,实际操作,探究学习等方式,逐步完成任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。根据学生个体差异,我采用“小组负责制”,每六个学生为一组,组长负责解答本组学生的质疑,这样不但能减轻教师的负担,还能做到学生有问题可以及时得到解决,发挥学生的团结互助精神。 五、说教学过程 (一)情景导入,明确目标 1、问题情景:同学们,老师今天遇到一个问题:有一个老师问我,我 想要使我的课件,除了开头、结尾外,都用一样的背景,可以吗\ 2、播放一些做的好的母版让学生欣赏,激发创作热情。然后老师板书 课题《美化幻灯片》。 设计意图:此环节设计的目的是通过老师的提问和学生的思考,让学生充分感受到师生之间相互学习,进而产生强烈的学习需要;并利用学生对美好事物的向

七年级信息技术上册第7课制作演示文稿教案新人教版

第7课制作演示文稿 教学目标: 1、知识与技能 (1)掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 (2)掌握制作幻灯片的基本步骤。 (3)学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 (4)掌握自定义设计模板的方法。 2、过程与方法 (1)学会设计自己的模板。 (2)熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3、情感态度与价值观 (1)通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。 (2)通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。 教学重点: 掌握制作幻灯片的一般过程。 教学难点: 如何自己设计美观、合理的模板。 教学方法:讲授、启发、上机辅导 教学用具:多媒体教室、广播教学软件 教学课时:1课时 教学过程: 导入: 在小学的课程中我们学习了简单的演示文稿的制作方法,前几节课中我们也学会了如何收集多媒体素材,我们来看看老师自己收集的素材制作的演示文稿和你们以前的有什么不同?他由哪几部分组成的呢?下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。 讲授新课: 一、制作封面幻灯片

每个演示文稿都应该有一张封面都有一张封面幻灯片,其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题,还可以用图片增加艺术效果。下面我们看看几个封面幻灯片。 1、制作封面幻灯片的要求: (1)为标题选择适当的字体、字号; (2)背景颜色要与标题颜色搭配,最好不用复杂的图案做背景; (3)布局美观、大方,标题放在页面中较突出的位置。 2、举例制作“我们的学校”这个幻灯片的封面。 步骤:(1)启动PowerPoint,为幻灯片选择版式。格式——版式 (2)单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮,插入艺术字标题(我们的学校) (3)单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮,在幻灯片中插入一个文本框,然后输入副标题,并设置适当的字体和字号。 (4)在幻灯片中在插入一个文本框,输入小组的名称和制作时间,然后设置适当的字体和字号。 (5)执行“格式——背景”命令,设置幻灯片的背景,具体操作如图所示。 二、制作演示文稿中的其他幻灯片 制作完封面幻灯片后,就可以根据小组活动中设计的演示文稿结构,合作完成演示文稿的制作任务了。制作幻灯片时,一般按一下步骤制作。 1、选择版式。 2、输入文字并选择字体、字号、颜色、间距、对齐方式。 3、根据需要插入剪贴画、自选图形、艺术字、图片、声音等对象,并设置对象的尺 寸、位置等属性。 4、保存演示文稿。

美化演示文稿教案

美化演示文稿教案 文章来源于https://www.360docs.net/doc/088899888.html, 课题第5课美化演示文稿 教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。 2.了解应用设计模板的方法。 3.应用设计模板制作演示文稿。 教学重点学会用多种方法设置幻灯片的背景。 应用设计模板制作演示文稿。 教学难点学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。 教学准备计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍) 教学过程 教学环节教师活动学生活动 设置幻灯片的背景 1.引子: 教师出示添加背景的幻灯片,和你的"自我介绍"比一比,谁的幻灯片漂亮? 2.教学提示: 你觉得漂亮在哪里? (添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。) 今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。 学生进行评价并得出结论。 设置背景颜色 1.渗透讲解 [教师演示] 背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效

果等来设定背景的显示方式。 2.技能点拨 用"格式"菜单下的"背景"命令可以选择背景颜色。 讲解"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别: "应用"按钮是应用于当前的幻灯片; "全部应用"按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过"其他颜色"按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。 自主探究"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别。 设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示 如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。 2.技能点拨 我们只需在"背景"对话框中的下拉列表中选择"填充效果",在打开的对话框中进行设置。 "过渡"选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。 3.教学演示 教师举"过渡"效果中的一例,进行示范,并选择一种"底纹式样"对渐变效果进行变形。 4.教学提示 学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用"图片"选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察"填充效果"对话框。 学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。 学生练习设置背景的"过渡"效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。 利用设计模板改变幻灯片的风格教学提示 对于"骆驼和羊的故事"这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。

制作简单演示文稿 教案

制作简单演示文稿教案 教学目标: 【知识目标】:学会利用PowerPoint制作多媒体作品的首页;熟练掌握PowerPoint 的基本操作 【能力目标】:通过学生自主探究学习,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 【情感与价值目标】:体验多媒体作品的魅力,激发学习信息技术学科的兴趣;领悟多媒体作品的创作思想,培养学生“讲奉献,负责任”的社会意识 重点:多媒体素材的插入与编辑 难点:母版的作用及制作 教学准备:极域电子教室教学软件、多媒体教室、网页课件、“雷锋精神永放光芒”.PPT 教学过程: (一)创设情境、引出课题(6分钟) 教师:每年三月份全国上下都会组织轰轰烈烈的“学雷锋”活动,请问同学们参与了吗? 生:(很多同学都会回答:参与了) 教师:请同学们来说一说我们要学习雷锋的哪些闪光精神呢?(可以找同学起来回答), 生:无私奉献的精神、乐于帮助他人的精神、“钉子”精神、艰苦朴素的精神等同学回答完毕后, 教师总结并播放演示文稿《雷锋精神永放光芒》 播放完毕后,提问:你们的介绍和老师的介绍哪一个更直观、生动些? 生:老师的。 教师:那你们知道这部作品是怎么完成的呢? 生:通过多媒体制作软件PowerPoint完成的。 教师:是呀,多媒体演示文稿就是利用信息技术将文字、图片、声音、视频、动画等统一组合为一起,从而更加直观、生动地说明事物。老师可以把课堂上的教学内容做成演示文稿来为学生做更加精彩的讲解;学生可以把自已的探究学习报告做成演示文稿播放给同学们观看;企业可以把产品的相关介绍做成演示文稿来作展示说明。 今天我们就以“宣传雷锋精神”为主题,制作多媒体作品的首页。 (二)分析作品、布置任务(3分钟) 教师:展示《雷锋精神永放光芒》作品的首页,学生在欣赏的过程中仔细观察,并分析首页中使用到了哪些对象元素? 学生:讨论回答,有图片、艺术字、背景音乐、母版等对象元素。 教师:今天,我们利用老师网页课件中提供的素材,也可在INTER网上查找,两人一小组制作《雷锋精神》.PPT的首页。 (三)围绕主题、实践演练(20分钟) 1、插入幻灯片、设制母版 学生:参照网页课件操作步骤,启动PowerPoint――新建幻灯片―――“格式”菜单―――幻灯片版式―――空白版式(便于自由创作);并单击“格式” 菜单――“幻灯片设计”―――选择“SLIT模板”

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