网络文学作品对中学生影响的调查问卷
网络文学作品对中学生影响的调查问卷
1.您读过网络小说吗？
A. 读过
B. 没读过
选B的话问卷到此结束，谢谢您的合作！
2.您每天用于网络小说的时间
A. 5小时以上
B. 3-5小时
C. 1-2小时
D. 1小时以下
3.您比较喜欢阅读下列哪些类型的小说？（多选）
A. 穿越架空
B. 玄幻修真
C. 武侠
D. 耽美同人
E. 斗气魔法
F. 都市言情
G. 校园青春
H. 网游小说
I. 悬疑恐怖
J. 其它
4.您为什么阅读网络小说？
A. 娱乐消遣
B. 发泄情绪，舒缓压力
C. 文学欣赏,陶冶情操
D. 方便便宜
5.您认为阅读网络小说给您带来了哪些负面影响？
A. 浪费时间
B. 影响心情
C. 危害思想
D. 没有负面影响
6.您认为网络小说对您生活的影响更倾向于哪些方面？
A.缓解生活的压力，产生对美好生活的期待
B.使人更加厌恶现实
C.基本无影响
D.其他
7.您觉得网络小说本身有什么缺点？
A. 内容低俗肤浅
B. 文章不严谨
C. 错别字多，表达不清楚
D. 情节雷同
E. 没有什么缺点
8.您一般通过什么途径阅读网络小说？
A. 网络免费下载
B. 小说网在线观看
C. 小说报刊杂志连载
D. 购买实体出版物
E. 其它
9.如果您喜欢的网络小说出版了，您会购买纸质版的么？
A. 会
B. 不会
C. 不确定
10.您对现在网络小说网站的看法如何？
A. 很满意
B. 不太满意，有待提高
C. 不满意
D. 不太了解
11.您对网络小说有什么期待？（多选）
A. 提高网络小说作者的写作水平和文学涵养，提高网络小说的质量
B. 创新题材，创新内容，创新形式，避免重复与扎堆
C. 避免断更，避免弃坑，及时更新
D. 没有什么期待，保持现状即可
问卷到此结束，谢谢合作！！！。
网络文学对中学生的影响
网络写手
网络写手作为网络文学的主力军，对网络 文学的热爱与执着追求，是推动网络文学发展 的原动力。
从事文学的人需要平静的心态和耐得住寂寞， 因为浮燥和喧嚣是不可能有文学的。这就需要 网络写手把网络文学当作自己的事业，潜心劳 作，不断创新和剖析自我。只有对网络文学真 正在意的人才会坚持不懈地创作出完美的作品， 同时在创作中寻求自我完善。
网络文学是自由的，随意的，不功利的，而且并 不以纸媒的发表为最终目的。
2.网络文学与传统文学
网络文学与传统文学不是对立的两极，而是互相 渗透的有机体系。
不少传统文学通过电子化成为了网络文学的一部 分；网络文学的作者也都接受过传统文学的熏陶。
同时，网络文学通过出版进入了传统文学领域； 并依靠网络巨大的影响力，成为流行文化的重要组成 部分，进而影响到传统文学。
二、问卷调查设计及结果统计
1.平时是否经常阅读网络文学（ ） A.经常 15人 B.不经常 55人 C.很少 24人 D.从不 4人
2.平时看哪些文学 （ A.玄幻 25人 C.言情 53人
） B.仙侠 4人 D.其他 6人
3.你的选书标准（ A.作者 13人 C.文采 43人
） B.简介 29人 D.其他 10人
网络文学很
网络文学无需审核就直接发表，且以符号，网络语汇，聊天 室流行的短语为句式。由于网络是一个倾诉的空间、宣泄的角 落，网络文学成为它的表达方式之一，它前卫的对白、个性鲜 明的人物形象在网络的虚拟中所拥有的真实与亲切是吸引中学 生的主要因素之一。
在我们所调查的高中生中，8.04%的学生认为网络文学贴近 生活，其语言情节都是基于现实生活的提炼，其形象是现实生 活的缩影，能准确真实地反映内心世界。
6. 网络文学受到的限制少，使得一些文字垃圾也往往 打着文学的旗号，甚至披着纯文学的外衣出现，对于还 缺乏辨别力的中学生来说，难以辨认优劣。
高中生阅读现状问卷调查表
关于中学生课外书报阅读情况的调查报告一、调查方法问卷调查：本次调查是针对高二年级进行的，随机挑选了六个班进行，六个班总人数共366人考虑到高二年级的学生升学压力相对不大，课余时间应该比较多，调查所得的数据应该比较有代表性。
二、调查问卷及整理1.语文课或晨读时间，你喜欢出声读书吗？a．非常喜欢（16%） b. 喜欢（42%）c 一般（20%）d 不喜欢（20%）中学生对于课外阅读还是很有兴趣的，大多数人都喜欢阅读，只有少数人不喜欢，而且都是成绩较差，喜欢玩的学生，当然，还有一些学生的态度很随便，只是凭一时的兴趣决定2、课堂上你愿意根据老师的要求读书吗？a 非常愿意（18%）b 愿意（43%）c 不愿意（7%）d 一般（32%）3．你有每天读一篇课外文章的习惯吗？a 有(23%)b 没有(6%)c 时有 (58%)d 从来没有(13%)学生有阅读的习惯，占到了多数，但从不做的也占到了一部分。
4．平时学习中，一个月，你课外阅读的字数大约有a 1500字以下 ( 3% )b 3000字以下(19%)c 3000字以上 ( 42%)d 5000字以上(36%)从统计的总体数字看，课外阅读数量还是有限的。
5．读书时你愿意做读书笔记吗a 愿意(21%)b 不愿意(16%)c 有时(57%)d 非常喜欢(6%)学生阅读随机性比较强，尚未养成自觉。
6．平时学习中，你的读书笔记一个月一般记多少字a 1000字以下(48%)b 1000字以上(23%)c 2000字以上 (20%)d 3000字以上(6%)e 更多(3%)情况类似。
7．阅读时遇到不认识的字或不明白的地方你是怎样做的a 查字典 (33%)b 查相关工具书(30%)c 请教他人 (20%)d 忽略，跳过去(17%)学生的求知欲还是不错的。
但懒惰者也不乏其人。
8．你阅读时有勾画优美句段的习惯吗a 有(50%)b 没有(12%)c 时有 (32%)d 从来没有(6%)情况同上。
网络文学对中学生的影响研究报告
网络文学对中学生的影响研究报告在当今数字化的时代，网络文学如雨后春笋般迅速发展，成为中学生课余生活中不可或缺的一部分。
然而，这种新兴的文学形式对中学生的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。
为了深入了解网络文学对中学生的影响，我们进行了一系列的研究。
一、网络文学的特点网络文学具有以下显著特点：首先，内容丰富多样。
涵盖了玄幻、言情、武侠、科幻等众多题材，满足了不同中学生的兴趣爱好和阅读需求。
其次，创作门槛较低。
任何人都可以在网络平台上发表自己的作品，这使得网络文学作品数量庞大，但质量参差不齐。
再者，传播速度快。
借助互联网的优势，网络文学能够迅速传播到世界各地，中学生可以轻松获取各种作品。
二、网络文学对中学生的积极影响1、培养阅读兴趣网络文学以其生动有趣的情节和丰富多样的题材，能够吸引中学生的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
相比传统文学作品，网络文学更贴近中学生的生活和思维方式，让他们更容易产生共鸣，从而主动投入到阅读中。
2、提高写作能力阅读网络文学作品可以让中学生接触到不同的写作风格和技巧，丰富他们的语言表达和写作思路。
一些中学生甚至受到启发，开始尝试自己创作网络文学作品，在实践中不断提高写作能力。
3、拓展知识面网络文学作品中常常包含历史、地理、科学等方面的知识，中学生在阅读的过程中可以不知不觉地获取这些知识，拓宽自己的视野。
4、培养想象力网络文学中的奇幻、科幻等题材充满了想象力，能够激发中学生的思维，培养他们的创新能力和想象空间。
三、网络文学对中学生的消极影响1、影响学习成绩部分中学生沉迷于网络文学，花费大量时间阅读，导致学习时间减少，成绩下滑。
有些甚至在课堂上偷偷阅读，影响了听课效果。
2、价值观误导一些网络文学作品存在价值观扭曲的问题，如过度宣扬暴力、色情、功利等不良观念。
中学生正处于价值观形成的关键时期，容易受到这些不良观念的影响，从而产生错误的价值取向。
3、降低阅读品味由于网络文学质量参差不齐，一些低质量的作品充斥着粗俗的语言和简单的情节。
网络文学对中学生的影响研究报告
网络文学对中学生的影响研究报告摘要：本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响。
通过对相关文献的综述、问卷调查和访谈，研究发现网络文学在中学生中普遍流行，并对其产生了积极和消极的影响。
积极方面包括：提高学生的阅读兴趣、增强文化素养、促进语言表达能力；消极方面主要表现为：过度依赖网络文学导致学习压力增加、身心健康问题等。
本研究建议家长和教育机构关注学生对网络文学的使用，提供适当的指导和限制，以保证其正常成长和发展。
关键词：网络文学，中学生，影响，阅读兴趣，语言表达能力第一章：引言网络文学作为一种新兴的文学形式，深受中学生的喜爱。
随着互联网技术的普及和手机设备的广泛应用，中学生更加容易接触和获取网络文学。
然而，网络文学对中学生的影响仍然值得我们关注和深入研究。
本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响，为家长和教育机构提供有关网络文学的教育指导。
第二章：文献综述2.1 网络文学的定义和特点网络文学是指利用互联网平台进行创作、传播和阅读的文学作品。
相比于传统文学形式，网络文学具有即时性、互动性和多样性的特点，更加贴近中学生的生活和兴趣。
2.2 中学生对网络文学的使用状况通过对相关调查数据的分析和整理，我们发现中学生对网络文学的使用普遍存在。
他们喜欢在课余时间阅读网络小说、分享自己的创作作品和与其他读者交流见解。
网络文学已经成为中学生消遣时光的重要组成部分。
2.3 网络文学对中学生的积极影响2.3.1 提高学生的阅读兴趣网络文学提供了丰富多样的阅读材料，从而激发学生的阅读兴趣。
通过阅读网络小说，中学生可以接触到各种不同的题材和风格，丰富了他们的阅读体验。
2.3.2 增强学生的文化素养网络文学涵盖了各种各样的题材，包括历史、文化、科学、哲学等。
通过阅读网络文学，中学生可以扩大对各种知识领域的了解，并提升自己的文化素养。
2.3.3 促进学生的语言表达能力网络文学注重情节的设定、人物的刻画和语言的表达，通过学习网络文学，中学生可以提高自己的语言表达能力，丰富词汇量，并培养自己的创造力和想象力。
2024-2025学年统编版语文七年级(上)第一次月考模拟试卷(7)
2024-2025学年统编版语文七年级（上）第一次月考模拟试卷（7）试卷满分：100分考试时间：120分钟日期：2024.10 姓名：班级：得分：一、积累运用（30分）1．（4分）给下列语段填上适合的汉字或拼音。
（1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 hóu 咙。
（2）在南国，当冬雨在头顶上瓢落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．咄逼人。
（3）四面都还是严冬的肃杀，而久经 jué别的故多的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
（4）“少焉，月出于东山之上，徘．徊于于斗牛之间。
白露横江，水光接天…”苏东坡笔下的月景清丽绝伦，引人入胜。
2．（2分）下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）A．江苏省第十九届运动会21日在扬州开幕，我校区50名同学有幸莅临现场观摩了演出。
B．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。
C．部分网络文学对中学生的作文产生了很大影响，一些学生常常不自觉地模仿，写一些内容空泛、文体模糊的“异文”，令人叹为观止。
D．早春天气乍暖还寒，早晨走在乡间小路上，春风吹来让人不寒而栗。
3．（2分）下面句子没有语病的﹣项是（）A．“三水讲堂”增加了与会者发言环节，每位发言者发言时间最多不超过30分钟左右。
B．为降低交通噪音对环境的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。
C．随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。
D．报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。
4．（2分）下列说法不正确的一项是（）A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现矛盾，终归于和谐的平常小事。
这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。
B．《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文，启发读者要坚强的面对生活。
C．《金色花》与《荷叶母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文诗，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情。
关于网络作家、自由撰稿人现况的调查问卷
关于网络作家、自由撰稿人现况的调查问卷此问卷调查对象为网络作家、自由撰稿人。
调查结果只用来研究所用，不用作任何其他用途，请各位放心进行问卷调查。
非常感谢您的支持与配合！1、您的性别是？A、男B、女2、您的年龄是？A、15岁以下B、15岁~18岁C、18岁~22岁D、22岁~25岁E、25岁~30岁F、30岁~35岁G、35岁以上3、您当前的学历是？A、初中以下B、高中或中专C、本科或大专D、本科以上4、您的职业是？A、学生B、行政行业C、教育行业D、金融行业E、服务行业F、自由工作者G、其他____________________5、您的写文资历是？A、半年以内B、半年至1年C、2~3年D、4~5年E、6~7年F、8年以上6、您目前在哪些原创文学网站发表作品？（可多选）A、起点中文网B、晋江文学城C、红袖添香D、潇湘书院E、小说阅读网F、其他_____________________7、您的读者群主要是：A.年轻人B.大学生C.中学生D.家庭妇女E.各个层次都有8、您的写作题材主要是：A.武侠B.玄幻C.宫廷、历史剧D.现实题材E.言情小说F.其他9、您为什么想做一个网络写手？（可多选）A、爱好文学B、结交同好C、网络写手门槛较低D、赚稿酬10、您是否是网络文学网站的签约写手？A、是B、不是C、未曾签约，走出版路线D、其他__________________11、您是否是专职写手？A、是B、否C、曾经是，现在不是D、打算专职E、其他________________12、您的写作动力是？（可多选）A、对自己笔下小说的爱B、文下读者C、完结作品的责任感D、稿酬E、其他______________13、您有向杂志或实体出版社投稿的意向吗？A、有这个打算B、没有这个打算C、已成功投稿D、投过稿，但被退稿E、不好说F、其他_____________________14、您若有杂志或实体发表经历，是否愿意在纸媒持续发展？为什么？A、没有发表过，跳过此项B、愿意，原因____________C、不愿意，原因_____________15、为什么选择在网络上创作？A．网络写作方便，限制少，传播迅速，影响大 B．网络即时、互动的写作好玩C．只能通过网络写作 D．不喜欢传统写作方式16、你觉得网络创作与传统纸质创作相比，最大的不同是什么？A．作品载体不同 B．作品风格不同 C．写作方式不同D．作品受众不同 E.其他17、读者对您的创作是否有影响？A、没有影响，坚持自己的写文大纲B、有影响，会考虑读者合理的建议C、有影响，会考虑读者的口味D、影响很大，常常为了读者推翻写文大纲E、其他________________________18、写文是否影响了您的身体健康？A、没有影响B、有一点影响C、影响很大D、影响严重19、写文是否影响了您的社交？A、没有影响B、扩大了社交圈子C、有一点影响D、影响较大，结交的更多的是网上朋友E、影响严重，社交能力退化F、其他_______________20、写文是否影响了您的工作学习生活？A、我能兼顾两者B、有影响，但影响不大C、已经影响到工作学习，但尚可控制D、影响过大，常常焦头烂额E、其他______________21、您认为网络文学创作能从事一生吗？A、能，并打算一直写下去B、能，但不打算一直写C、不能，网络写手是吃青春饭的D、不能，网络写手收入不稳定没有保障E、其他________________________22、您的网络小说或稿件平均月收入是？A、尚无收入B、月入300以下C、月入300~500D、月入500~1000E、月入1000~2000F、月入2000~3000G、月入3000~5000H、月入5000~1万 I、月入1万~2万 J、月入2万以上K、其他____________________23、您的网络小说或稿件最高月收入是？A、尚无收入B、月入300以下C、月入300~500D、月入500~1000E、月入1000~2000F、月入2000~3000G、月入3000~5000H、月入5000~1万 I、月入1万~2万 J、月入2万以上K、其他_____________________24、除了V文所得，您的收入是否还有其他来源？A、没有B、无线收益C、实体出版收益D、影视收益E、游戏改编收益F、其他_____________________25、您如何看待自己未来的写作生涯？A、停笔，离开网络文学B、继续写网文C、走出版路线D、网文和出版兼顾E、其他_______________________26、您如何看待如今的网络文学环境？A.很好，很自由B.比较宽松C.限制很多，无法自由写东西D.我写的与政治无关，没有感觉到E.其他_______________________27、请用几句话描述一下你对目前网络作家、和自由撰稿人现状的评价。
网络小说对青少年影响调查报告
产生情感依赖
网络小说中的情节往往曲折离奇 、感人至深，容易使青少年产生 情感依赖，甚至在现实生活中产 生消极情绪。
增加社交压力
网络小说中的社交场景往往比较 单一，容易使青少年在现实生活 中产生社交压力，影响社交能力 的正常发展。
04
调查结果分析
调查样本和数据分析
调查样本
本次调查以1000名初中生和高中生为样本 ，其中男生500名，女生500名。
合理安排时间
合理安排阅读时间，不要过度沉迷于 网络小说，影响学业和生活。
培养多元兴趣
多参加户外活动、文化娱乐等，丰富 自己的生活，避免过度依赖网络小说 。
对家长和学校的建议
加强引导
家长和学校应该引导青少年正确看待网络小说，避免接触不良 信息，树立正确的价值观。
加强监管
家长和学校应该加强对网络小说阅读的监管，建立相关制度， 规范青少年的阅读行为。
05
结论和建议
结论总结
1
网络小说对青少年影响程度普遍，部分小说内 容质量较低，存在暴力、色情等不良信息。
2
部分青少年沉迷网络小说，影响学业和身心健 康。
3
网络小说存在过度消费青少年的现象，需要引 起重视。
对青少年的建议
增强自我保护意识
选择正规平台和有良好口碑的网络小 说阅读，避免接触到不良信息。
对健康的影响
01
视力下降
长期阅读电子版本的网络小说，容易 导致青少年视力下降。
02
睡眠不足
熬夜阅读网络小说，容易导致青少年 睡眠不足，影响身体健康。
03
缺乏锻炼
沉迷于网络小说，容易使青少年忽视 体育锻炼，影响身体的发育和健康。
对心理的影响
形成不良价值观
浅析网络文学对高中学生成长的影响
浅析网络文学对高中学生成长的影响作者：谢雨辰来源：《神州·下旬刊》2018年第12期摘要：信息时代下，网络文学传播能力较强，目前我们高中生阅读、写作中往往引用了大量的网络文学作品。
网络文学作品具有轻松、随性、自由、诙谐的特征，对我们高中生吸引力较大，成为了主流阅读书籍。
然而，任何事物往往都是过犹不及，过于专注阅读网络文学在一定程度上也对我们造成了不良影响。
基于此，本研究重点分析了网络文学对我们高中生成长的影响，并提出了有效改善策略，仅供参考。
关键词：网络文学;高中生;影响随着网络信息技术及移动终端技术的日益成熟，网络文学已经真正深入到了我们高中生的生活，网络文学改变了我们传统阅读习惯，拓展了知识涉猎面，然而网络文学存在各种不良影响，如果不予以有效改善，则会对我们成长造成不良影响。
作为高中生的我们，应积极应对，分析原因，找到有效策略，以此来使得身心能够健康成长。
一、网络文学对高中生成长的影响（一）积极影响凭借独特的文学魅力，网络文学深深吸引着我们高中生的目光，其内容深刻影响了我们的成长。
根据相关调查[1]得知，大约92.5%的高中生均受到网络文学不同程度的影响，一些文学认为网络文学特别贴近实际生活，且大多数情节、语言、场景均来自于实际生活，对其进行了一定的创作，因此阅读过程中我们感到十分轻松、有趣。
同时，网络文学自然、前卫、幽默的对白大大吸引了我们的注意力，使得我们全身心投入到阅读中。
而当我们在写作时则会不自主地对网络文学作品进行模仿，写作主题十分贴合生活，相比于传统程式化作文而言，其更能全面表现出我们的内心生活，生动形象、语言诙谐的文风使得我们作文脱颖而出。
另外，除了对我们写作的影响外，在网络文学阅读过程中，我们的思想与心理也受到了内容的影响，则是使得我们眼界更加开阔，认识了更多的生活食物，促使我们的心理与思想更加成熟。
（二）消极影响对于我们高中生而言，网络文学是一把双刃剑，其拓展我们视野与丰富写作感情的同时，也会影响我们的心理健康。
中学生网络阅读情况调查
中学生网络阅读情况调查网络阅读对中学生的影响成为了近年来讨论的一个热点话题。
为了更好地了解中学生的网络阅读情况，进行了一项调查研究。
本文将从中学生网络阅读的频率、内容类型和对学业的影响等方面对调查结果进行分析。
在调查中，我们采用了随机选择法，选取了不同年级和不同学校的中学生作为研究对象。
共有600名中学生参与了本次调查，男女比例大致相当。
首先，我们调查了中学生的网络阅读频率。
结果显示，高中生和初中生平均每天花费在网络阅读上的时间分别为2小时和1小时。
这表明中学生对网络阅读的兴趣较高，并且表明网络阅读已成为他们日常生活的一部分。
接下来，我们了解了中学生的网络阅读内容类型。
调查结果显示，中学生主要阅读的内容类型包括新闻资讯、小说、音乐和影视等。
不仅如此，许多学生还关注科技、文化、时尚等领域的文章。
这表明中学生的网络阅读内容多样化，有助于拓宽他们的知识面和增加对不同领域的了解。
另外，我们探讨了网络阅读对中学生学业的影响。
结果显示，大多数中学生认为网络阅读对他们的学业有积极的影响。
其中，70％的中学生表示网络阅读丰富了他们的知识，帮助他们在学校课程学习中取得更好的成绩。
另外，60％的中学生认为网络阅读提高了他们的阅读理解能力和写作水平。
然而，也有部分中学生反映，频繁的网络阅读会使他们分散注意力，影响学习效果。
同时，我们对中学生对网络阅读的态度进行了调查。
结果显示，大多数中学生对网络阅读持积极态度，他们认为网络阅读能够帮助他们开拓视野、了解时事动态，并且提高信息获取的便捷性。
同时，他们也认为网络阅读是一种娱乐方式，可以放松自己，缓解学业压力。
最后，我们还调查了中学生选择网络阅读的主要原因。
结果显示，中学生选择网络阅读的主要原因包括方便快捷、选择多样、兴趣爱好和学习需求等。
他们认为网络阅读能够满足他们获取信息、娱乐和学习的需求，并且可以按自己的兴趣和需求进行选择。
综上所述，中学生在网络阅读方面表现出较高的兴趣和积极性。
综合实践设计(网络文学对中学生的影响)
B．14：45——17：20
C．1：35——22：50
D．无固定时间
8.恐怖小说看后给你什么感受呢？
A.恐怖
B.刺激
C.有趣
D.其他
9.你是为了谈恋爱积累经验而阅读网络小说吗？
A.是
B.不是
10.你喜欢武侠小说是因为？
A.武侠小说的刀刃相接
B.武侠小说的内容情节细腻
C.与武侠小说中的主人公性格相似有关
八、活动过程
第一阶段：（11月23日完成）筛选及确定活动主题
兴趣是学生最好的老师，根据学生的兴趣，应该尽量选取大多数学生都感兴趣的活动主题，只有把学生的兴趣激发起来，活动才能顺利开展。
第二阶段：（11月28日完成）活动主题的细化及人员的分组
学生实行组内自主分组，并成立研究小组，每组选择一名沟通能力、领导协调能力强和责任心强的同学担任小组长。根据全班同学集体讨论，对“网络文学对中学生的影响”这一主题进行分析，列出具有研究价值的子课题。
三、活动目标
知识与技能目标：
1.通过调查研究，可以让学生对网络文学有深层次的了解。
过程与方法目标：
1.依据自己感兴趣的内容，到有关网站进行调查、检索，提取相关资料,发展收集信息、处理信息、整理资料的能力。
2.通过小组合作学习、讨论式学习等方式，形成合作学习的习惯
情感态度与价值观目标：
1.逐步培养创新意识，敢于依据客观事实提出自己的见解，初步养成善于与人交流、分享与协作的习惯。
D.武侠小说中有夸张的武打
E.武侠小说的英雄侠气
11.你喜欢阅读玄幻小说是因为想寻求幻境吗？
A.是
B.不是
12.阅读网络小说会影响你的睡眠吗？
A.会