第2章探索生命本章测试
生物第1单元第2章《探索生命》复习教案(北师大版七年级上)

第2章探索生命一、复习目标1明确什么是生物学以及生物学研究的对象和研究意义2.列举科学家和他们的主要贡献3. 说出实验法研究的一般步骤4.尝试设计简单的实验并控制实验条件二、复习提纲1、19世纪初,法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统,英国人哈维发现了血液循环。
英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。
2、生物学是研究生命的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
3、实验法的几个重要步骤:1)发现并提出问题;2)搜集与问题相关的信息;3)作出假设;4)设计实验方案;5)实施实验并记录;6)分析实验现象;7)得出结论。
4、实验法是现代生物学研究的重要方法,此外还有其它方法,如:观察法、调查法、比较法、文献法。
5、在制定探究实验方案时,一般只设一个变量因素。
每个变量因素应该设置对照。
三、练习巩固1、在生物实验设计中,下列不能作为一组对照的是()A.有水分和无水分B.有阳光和无阳光C.有空气和无空气D.温度和湿度2、下列特征,不属于...所有生物共同具有的是()A.都具有应激性B.都能繁殖后代C.都由细胞构成D.都能进行新陈代谢3、下列属于生物的是()A. 机器人B.珊瑚C.钟乳石D.蘑菇4、下列能说明生物遗传多样性的是()A、生物的家族中有动物、植物、真菌、细菌和疲于病毒等B、狗有很多品种C、生物界中约70%以上是动物D、种类繁多的生物要生活在不同的环境中5、向日葵的花盘总是向着太阳,这说明生物具有()A.生长现象B.应激性C.繁殖能力D.新陈代谢6、一株水稻结了许多种子。
这属于生物的哪项特征?()A.应激性B.生长C.繁殖D.新陈代谢7、在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中,对每个实测地点要测量三个数据,但记录的是这三个数据的()A.最大值B.最小值C.平均值D.任意一个8、裸地、草地和茂密的灌丛,它们的湿度会()A、依次减小B、依次增大C、草地湿度最大,裸地湿度最小D、无法比较9、研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的?”的实验中,科学家提出:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
七年级生物上册 第2章 探索生命教案 苏教版-苏教版初中七年级上册生物教案

探索生命课题第二章探索生命(复习、评估)教学目标1.通过复习使学生对本章内容形成完整的、系统的框架,2.加深重难点知识的理解,弥补遗漏知识。
重点难点重点:显微镜的结构名称及使用方法难点:临时玻片标本的制作教法选择讲练法课型复习课课前准备课件、复习题是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第 1 课时备课总数第 9 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动[一]本章要点展示:1.显微镜的名称结构及使用方法引导学生回忆复习显微镜的结构名称巡视指导,帮助有困难的学生阅读本章内容,小组内交流提问,找出答案小组代表回答,提他小组学生给予评价2.“临时玻片标本的制作过程” [归纳]:(1)净——用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净;(2)滴——用滴管在载玻片中央滴一滴自来水;(3)取——用镊子夹取叶的下表皮;幻灯片出示显微镜的示意图,指导学生回答其结构名称教学内容教师活动学生活动(4)浸——把材料浸入玻片中央的水滴中;(5)展——展平材料;(6)盖——用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在生物材料上;(7)染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
(1)利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像,转动粗准焦螺旋,镜筒上升和下降幅度较大。
因此,在利用粗准焦螺旋下降镜筒时,要注意镜头的位置,缓慢下降,防止镜头下降速度过快,将玻片标本和物镜头损坏。
(2)物像是倒像,上下颠倒,左右相反(3)放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数(4)放大倍数越大,细胞越大,个数越少;放大倍数越小,细胞越小,个数越多。
(5)光学显微镜只能观察能被光穿透的物(6)高倍物镜与低倍物镜相比: 物像小、视野暗,看到的教师大屏整体展示教师提示应注意的问题归纳交流临时标本的制作小组讨论,加深认识独立完成习题细胞数目少[二]随堂评估1.透明胶片上有一个字母“F”,在显微镜下看到的应是()2.在视野中,标本物像偏向视野左上方,欲将其移到视野中央,应将装片移动的方向是()3.当显微镜物镜由低倍换成高倍后,视野亮度比原来___,此时可采用的方法一是换成___反光镜,二是将调大。
北师大版七年级生物上册第二章探索生命复习

B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
14.某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中,甲、
乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、 1只、10只,使用鼠妇数量比较科学的小组是( )
A、丁
第2章探索生命
一、选择题
1.首次提出生物学这个科学名词的是( )
A.拉马克
B.林奈
C.达尔文
D.哈维
2.古代的生物学大多用哪种研究方法( )
A.简单的观察法 B.实验法
C.调查法
D.比较法
3.被称为“分类学之父”的是( )
A.哈维
B.林奈
C.沃森
D.克里克
一、选择题
1.首次提出生物学这个科学名词的是( A )
B .观察法
C.实验法
D.比较法
6.使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是
(B)
A.实验法的运用
B.DNA分子的双螺旋结构的发现
C.达尔文的进化论
D.林奈的生物分类
7.参与人类基因组计划研究的国家有( )
①美国②德国③法国④英国⑤日本⑥中国⑦韩国
A.①②③
B.②③
C.④⑤⑦
D.①②③④⑤⑥
8.DNA分子双螺旋结构是( )发现的。
()
A.调查法
B .观察法
C.实验法
D.比较法
6.使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是
()
A.实验法的运用
B.DNA分子的双螺旋结构的发现
C.达尔文的进化论
D.林奈的生物分类
4.生物进化论的创始人是
生物学是探索生命的科学训练题

第2章生物学是探索生命的科学1.首次提出生物学这个科学名词的是( )2.古代的生物学大多用哪种研究方法( )A.简单的观察法B.实验法C.调查法D.比较法3.被称为“分类学之父”的是( )4.生物进化论的创始人是( )5.什么方法的使用使生物学进入实证科学的行列( )A.调查法B,观察法C.实验法D.比较法6.使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是( )A.实验法的使用B.DNA分子的双螺旋结构的发现C.达尔文的进化论D.林奈的生物分类7.参与人类基因组计划研究的国家有( )①美国②德国③法国④英国⑤日本⑥中国⑦韩国A.①②③B.②③C.④⑤⑦D.①②③④⑤⑥8.科学活动包括_________、_________、_________、_____________和相互交流等。
9.远古时代的先民在_______和_______的过程中就已经涉及了相关生物的形态、分类和行为的基本知识。
10.生物学是一门_________。
19世纪初,法国学者__________________认为动物和植物都是有生命的物体.首_________次提出“生物学”。
11.分类学家们将地球上所有的生物分为_________和___________等多个界,每个界又分出若干门,可排列为______、______、______、_______、_______、___ __、______等分类单位。
12.英国科学家达尔文使用_________、_________、___________、_________等研究方法,揭示出所有生物都来源于原始的共同祖先。
人类的祖先可能生活在_________。
13.在生物学研究中较早使用实验法的科学家是英国人_________,他发现了血液循环。
14.生物学是研究生物的_________、_________、_________、_________、_________、进化、生态的科学。
15.下列哪种职业与生物学有联系( )A.司机B.工程师C.幼儿教师D.药剂师16.使用下列哪种现代技术能培育出试管婴儿( )A.物理B.化学C.生物D.数学17.日常生活中为防止各种危害健康的疾病,如心血管疾病、“非典”、禽流感等的发生,都与_________的发展有密切关系。
第二章探索生命的方法

科学探究 1.提出问题 2.作出假设 3.进行实验 4.得出结论 5.交流表达
实验室
“探究种子萌发的外界条件”
第1 天
“小弗莱明”团队
第4 天
蛆!
第7 天
第8 天
二:“小弗莱明”探究之路
提出问题 (疑问)
作出假设
(可能推测)
假设蛆由腐烂 的肉变来的
Байду номын сангаас
其他种子培养 盘中,腐烂的 种子上并没有 长蛆呀!
友情提示
a.建议用滴管吸取1毫升液体, 滴加在蚯蚓身体上。 b.分工合作,认真观察记录。 出现紧急情况,及时救援。 c.实验结束,及时把蚯蚓用清 水冲洗放回烧杯中,其他器材回 复原样。(3分钟后交流结果)
4.尝试探究、得出结论、交流表达
(4)探究实验:小组合作,进行探究,认 真观察,如实记录现象。
五:课后探究
万物生长靠太阳。某生物兴
趣小组想探究“光对植物的生长到底 有没有影响?” 想邀请你加入。
你能帮助他们设计科学的“对照实验”吗?
科学探究“小贴示”
探究必须提问早
开始实验不急躁 准备完毕要分组 单一变量有对照 假设要向可能找
实验设计完成好
编上序号分辨高 重复实验最可靠
如实记录得结果
表达交流证据到
三:小组合作 体验探究
1.提出问题
蚯蚓对洗洁精稀释液的刺激会产 生怎样的反应?
2.作出假设 (可能性)
3.设计实验方案(小组合作讨论) 3分钟后小组展示探究活动单
讨论方案并填写探究活动单
(1)提出问题:蚯蚓对洗洁精稀释液的刺 激产生怎样的反应? (2)作出假设 :
(3)设计方案:小组讨论后,尝试填写下 面的实验设计表格。
北师大版初中生物七年级上册第一单元第二章《 探索生命 》检测题(含答案)

《探索生命》检测题一、单选题1.在“探究光照对种子萌发的影响”的实验中,正确的顺序是()。
①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论A.①②③④⑤⑥ B.⑥⑤④③②①C.①③②④⑤⑥ D.①③②④⑥⑤2.企鹅能生活在南极,这体现了生物与环境之间的关系是( )A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.环境能影响生物 D.生物与环境相互影响3.我们中学生物实验室使用的普通光学显微镜,是观察微观世界的重要工具。
以下关于使用显微镜的实验的说法中,不正确的是A.普通光学显微镜能用于观察番茄果肉细胞B.在光学显微镜下可以看到人的口腔上皮细胞C.叶肉细胞内的叶绿体在显微镜下是绿色颗粒D.可以在光学显微镜下看到根毛细胞中的叶绿体4.利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野,如下图所示,下列有关叙述正确的是 ( )A.若玻片往左移动,则视野中的物像也会往左移动B.调节细准焦螺旋可将甲图转变成乙图C.乙视野中的细胞,在甲视野中均可看到D.若视野中物像模糊,应重新对光5.巴斯德通过图的曲颈瓶证明了微生物来自于空气这一假说,他采用的探究方法是A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法6.物象在视野的左上方,若要移动到中央,应移动玻片向()A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方7.在使用显微镜时,应该注意( )A.对光时,要使物镜、通光孔、反光镜在一条直线上B.镜筒下降时,双眼要注视目镜C.当物像位于视野的左上方时,要将玻片向右上方移动D.要使视野变亮,可调节反光镜8.观察洋葱表皮细胞时视野中出现下图现象,为解决这个问题,以下正确的操作是()A.转动转换器,将低倍物镜换成高倍物镜B.转动遮光器,使用大光圈C.转动反光镜,使用凹面镜D.在盖玻片的一侧滴加一滴清水,在另一侧用吸水纸引流9.显微镜的使用过程中,镜筒下降时眼睛应注视()A.目镜内 B.载物台 C.通光孔 D.物镜10.调查是科学探究常用的方法之一。
北师大版七年级上册生物 第2章 探索生命 复习题(解析版)

第2章探索生命复习题一.选择题1.提出自然选择学说的科学家是()A.英国科学家达尔文B.中国科学家屠呦呦C.法国科学家巴斯德D.瑞典科学家林奈2.科学是基于寻求解释的探究过程,一般是从发现问题、提出问题开始的。
下列关于探究的说法,错误的是()A.并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论B.假设是对问题结果的预测,不一定与结论一致C.探究实验重复多次后,必能获得正确的结果D.在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思3.某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”。
设计了如下表所示的实验:你认为该实验设计需要改进的地方是()A.两组的水质应相同B.两组的水量应不同C.两组的水温应相同D.两组的蛙卵数应不同4.科学观察与日常观察不同,以下不属于科学观察的是()A.无目的观察B.有顺序的观察C.有思考的观察D.有记录的观察5.科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为,在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机,记录大熊猫的行为,这种研究方法属于()A.观察法B.实验法C.比较法D.文献法6.小明在家里花瓶的积水中发现孑孓(蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了下表实验方案(一段时间后记录实验结果),分析错误的是()(注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面)A.细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量B.甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响C.甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响D.增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差7.为了解潍县萝卜各个品系以及栽培现状,某研究小组先后到各萝卜主产区,考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。
其主要采用的科学研究方法是()A.实验法B.调查法C.观察法D.测量法8.食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集,部分留样,供有关部门进行食品安全检查。
其中主要运用的科学方法是()A.比较B.抽样检测C.作出假设D.生物分类9.下列关于科学探究的描述中,不正确的是()A.提出问题是科学探究的第一步B.做出假设应有一定依据,不能臆断C.探究实验时可以设置多组实验组D.得出结论即可,不需要表达和交流10.下列关于科学探究“作出假设”的叙述,错误的是()A.作出假设要根据已有知识或生活经验B.作出假设是在全部实验方案设计完成后C.作出的假设可能是正确的,也可能是错误的D.作出的假设是否正确,需要实验验证才能证明11.作出假设是进行科学探究的步骤之一,下列解释合理的是()A.观察自然现象,发现问题并提出问题,就是作出假设B.若探究方法不够科学完善,可能会作出不正确的假设C.假设是凭已有知识或经验对问题作出的设想,假设都是正确的D.按探究方案多次实验,发现结论与假设不符,则假设可能是错误的12.调查校园的植物种类时,做法错误的是()A.需要明确调查目的和调查对象B.需要制定合理的调查方案C.调查过程只记录自己喜欢的生物D.要对调查结果进行整理和分析13.某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究,他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”,这属于科学探究基本过程中的()A.提出问题B.作出假设C.制订计划D.得出结论14.在实验设计中,不能作为对照的一组是()A.25℃和0℃B.有空气和无空气C.温度和水分D.有光和无光15.设计对照实验时,应遵循的原则是()A.所有的变量都不同B.除实验变量外,其他变量都相同C.所有的变量都相同D.除实验变量外,其他变量都不同16.哈维的主要贡献是()A.发现了DNA的双螺旋结构B.发现了血液循环C.创立了生物进化论D.创立了统一的生物命名法二.实验探究题17.草地贪夜蛾又称秋黏虫,是一种起源于美洲,破坏性极强的农业重大害虫。
七年级上册生物资源评价参考答案

七年级上册生物学科部分检测题参考答案第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物基础过关:1.有生命,无生命2、50多万种,150多万种3、A 4、A 5、C 6、①×,②×,③√,④×,⑤√,⑥√,⑦×。
7、资料分析1要点提示:智能机器人不是生物,构成她身体的不是细胞,不能进行呼吸等。
8、资料分析2要点提示:能在裸露的岩石表面上生长,而且在生长时又能腐蚀岩石,对于岩石风化、土壤形成起到促进作用,说明生物体不但能适应生存环境,还能反过来影响环境。
9、制作濒危珍稀生物档案举例虎、满洲虎、阿穆尔虎)多只,大部分濒危原因:偷猎行为是造成虎种群下降的最主要的原因之一,滥伐森林、乱捕乱杀野生动物,第二节生物与环境的关系1、影响,生物因素,非生物因素;2、水;3、捕食;4、C;5、B;6、C;7、D8、C9、A10、D 11、D 12、(1)乙(2)湿度(3)水分(4)作实验组13、略第三节我们身边的生物学1、生命现象,生命活动规律;2、略;3、略;4、资料收集:略。
5、略。
6.略。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1、略;2、D3、镜臂,镜座;4、粗准焦螺旋;5、直接更换目镜,手握转换器边缘转动转换器更换物镜;6、调节光线强弱;7、平,凹。
8、50,1600;9、,相反倒立放大的像;10、C; 11、C;12、D;13、C; 14、B;15、C;16、①B,②C,③A,④D;17、B;18、C;19、B;20、D 能力提升:洋葱表皮临时装片的制作方法:1、纱布;2、一滴清水;3、载玻片;4、气泡。
用显微镜观察洋葱表皮临时装片:低倍物镜;通光孔;物镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋。
第二节 探索生命的方法1、B ; 2、C ; 3、A ; 4、④②③⑤①⑥; 5、D ;6、提出问题,作出假设;观察,实验,调查;推理,判断;交流,合作。
7、略第一单元 探索生命的奥秘-----测试题1.A2.D3.B4.D5.D6.C7.B8.A9.C 10.(1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)×(6)×11.B 12.B 13.A14.(1)他应该在镜筒下降过程中,从侧面看着物镜镜头,直到镜头接近玻片标本为止(2)看到了不透明的黑点、块或条状物像,因为用显微镜观察的玻片标本必须是薄而透明的。
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第2章探索生命单元测试
一、我能填:请将正确答案的序号填入下表的答题框中
1、下列属于生物的是()
A、机器人 B 、钟乳石 C 、珊瑚虫 D 、珊瑚
2、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时,将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是()
A、作为重复实验以减少误差
B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
3、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中,甲、乙、丙、丁四组
同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只,使用鼠妇数量比较科学的小组是()
A、丁E、丙C、乙D、甲
4、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是()
A、捕食 B 、合作C 、竞争D 、食物网
5、鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡。
对此最恰当的解释是()
A、生物影响环境 B 、生物适应环境
C、生物改变环境 D 、生物依赖环境
6含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有()
A、生长现象B 、应激性 C 、繁殖D 、呼吸
7、下列关于生物的描述中正确的是( )
A 、动物能呼吸、植物不能
B 、动、植物都能自己制造有机物
C 、动、植物都能排泄体内废物
D 、生物都是由细胞构成的
8、我国科学家通过努力,终于摸清了野生东北虎的数量。
这项活动主要采用的方法是( )
A、观察法E、调查法C、实验法D、分类法
9、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度,三处湿度大小的关系应是( )
A、裸地〉草地〉茂密的灌丛
E、茂密的灌丛〉草地〉裸地
C、草地〉茂密的灌丛〉裸地
D、茂密的灌丛=草地〉裸地
10、生物的多样性不包括( )
A、生物数量的多样性 B 、生物基因的多样性
C、生态系统的多样性D生物种类的多样性
11、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因(
)
A 、森林面积减少
B 、环境污染
C 、生物进化
D 、生物入侵
12、到了冬天,杨树和柳树的叶子纷纷落下,而松树、柏树却依然郁郁葱葱,这表明( )
A、杨树和柳树不适应寒冷的环境
E、松柏比杨柳更适应寒冷的环境
C、松柏和杨柳进行着生存斗争
D、它们都能适应寒冷的环境
13、在稻田中,影响水稻生活的非生物因素有( )
①阳光②杂草③水分④土壤
⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟
A、①②⑤⑥E、③④⑦⑧
C、①③④⑥
D、②⑤⑦⑧
14、下列不能作为一个生态系统的是( )
A、一棵桃树E、一片果园
C、一条小溪
D、一块稻田
15、小亮调查完公园的生物种类后,将有关的生物分成了动物、植物和其它生物
三类。
他所采用的分类依据是( )
A、生活环境E、形态结构
C、生物用途
D、个体大小
16、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是( )
A、森林生态系统E、湿地生态系统
C、荒漠生态系统
D、草原生态系统
17、下列关于环境对生物的不利影响的叙述错误的是( )
A、DDT勺使用导致鸟类的生殖能力受到影响
B、化肥的使用导致土壤板结
C、生物有很强的自我适应能力,我们开发自然资源对它们没有影响
D使用农药时会将有益昆虫杀死
18. 下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素( )
A、阳光B 、害虫C 、温度D 、水
19、如果在做实验时得到的结果与假设不一样,你不应该做的是()
A、修改假设,让它与结果一致
B、修改实验数据,让它与假设相符
C、检查过程是否有问题,重新把实验做一次
D检查过程都没有问题,相信结论是正确的
20、2003年10月15日9 时,由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自
己培养的宇航员杨利伟升入太空,并在太空遨游21 小时,实现了中国几代人的梦想,请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质()
A、鲜花B 、淡水C 、营养物质 D 、氧气
二、我能判断:(对的打“V”,错的打“X”)
21、植物不进行呼吸,动物进行呼吸。
()
22、植物具有应激性。
()
23、生态系统具有自我调节能力,所以我们就可以过度地利用它。
()
24、许多科学家认为21 世纪是生物学的世纪。
()
25、某一个生态系统中的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响。
()
26、生物圈就是一个生态系统。
()
27、蛇类经常袭击人类,所以我们大量地捕捉蛇,这种做法是正确的。
()
28、李时珍在研究药物时,采用的方法主要是观察法。
()
三、我会填:29.在广阔的地球表面,地形复杂多样,各地气候差别很大。
与各种环境条件相
适应,不同地方的生物种类千差万别,因此,生物圈中有着多种多样的生态系统,请举出其中的两个生态系统。
如:________________________ 生态系统; __________
生态系统。
30.如果把鱼从池塘中捞出来,用不了多长时间它就会死亡,这说明鱼类的生活需要;如果池塘中的藻类等饵料大量减少,鱼类同样也会死
亡,这说明鱼类的生活需要_____________________ ;如果池塘中的鱼数量过多,
也会造成有些鱼死亡,这说明鱼类的生活需要一定的__________________________ 。
31、环境中影响生物生活的各种因素叫做_______________________ 。
它分为______________________ 和______________________ 。
32、生物生存离不开环境。
海带适合于生长在_____________ ,丹顶鹤适合于栖息
在_______________ ,仙人掌往往出现在____________ ,长颈鹿行走
于____________ 。
33、绿色植物通过________ 制造“食物”,动物吸入氧气呼出二氧化碳,排出—
和_________ ,这些现象都是_________________ 。
四、我会做
35、这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一
些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:_______________________________________________________________
假设:_______________________________________________________________
设计方案:
⑴、材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
⑵、实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖
上玻璃板,一侧盖上纸板。
这样,在盒里就形成了
___________和___________ 两种环境。
方法步骤:
⑴、将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟。
⑵、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次实验记录:
问:为什么实验结束后要洗手? _____________________________________________ 这个实验的变量是什么? ___________________________________________________
参考答案
一、我能填:
、我能判断:(对的记“V”,错的记“ X”)
21X 22 V 23 X 24 V 25 X 26 V 27 X 28 V
、我会填:
29、海洋森林陆地湿地城市农田等(其他合理答案也给分)
30、水中的氧气营养物质生活空间
31、生态因素生物因素非生物因素
32、海洋中湿地边沙漠上森林中
33、光合作用汗液尿液新陈代谢
四、我会做
35、问题:光会影响鼠妇的生活吗?
假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活
明亮阴暗光阴暗
⑴、主要从讲究卫生角度出发⑵、光照。