大班社会优质课教案《自信心培养我能行》

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幼儿园大班社会《自信心培养我能行》教案

幼儿园大班社会《自信心培养我能行》教案

幼儿园大班社会《自信心培养我能行》教案教案名称:自信心培养我能行教学目标:1.培养幼儿自信心,树立正确的自我价值观和自我认知;2.培养幼儿积极主动的学习态度,敢于尝试,勇于面对困难;3.培养幼儿团队合作意识,学会相互帮助、鼓励和支持。

教学内容与步骤:一、热身活动(10分钟)1.唱儿歌《我自己》培养幼儿的自信心和自主能力。

2.教师与幼儿进行互动游戏,通过游戏激发幼儿的自信心,如“我相信我能做到”游戏。

二、讲解与讨论(15分钟)1.展示图片:展示一个成功克服困难的幼儿,引导幼儿对他的表现进行讨论。

2.引导幼儿讨论:成功与自信的关系,并引导幼儿分享自己的成功经验。

3.讲解:通过简单的语言向幼儿讲解“自信是一种对自己能力的信任和肯定,是成功的基石”。

三、故事分享(20分钟)1.故事名称:《小龟过河》。

2.故事情节:讲述一只小龟通过自信和坚持克服困难,成功地越过河流的故事。

3.提问引导:通过提问引导幼儿思考故事中小龟的表现和对自己的自信心培养。

四、游戏体验(30分钟)1.分组活动:将幼儿分成小组,进行小组比赛,比赛项目为完成一道简单困难的拼图。

2.观摩和评价:观摩其他小组的表现,通过评价来培养幼儿的自信心,鼓励幼儿相互帮助和支持。

五、小结与反思(15分钟)1.教师总结:总结本节课的内容,强调自信心的重要性。

2.反思提问:引导幼儿反思自己在小组活动中的表现,思考如何提高自己的自信心。

3.课程延伸:鼓励幼儿在日常生活中培养自信心,并希望能在幼儿园“自信展示周”中展示自己的才艺。

教学资源:1.儿歌《我自己》。

2.图片展示材料。

3.故事《小龟过河》。

4.拼图游戏材料。

教学评估:1.教师观察记录幼儿在小组活动中表现的自信程度,以及幼儿的合作与帮助行为;2.课后布置任务:要求幼儿完成一份“我的自信心”自述作业,通过表达来巩固和反思自信心的培养。

教学反思:本节课通过儿歌唱、故事分享和小组活动等形式,对幼儿进行自信心的培养。

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《自信的力量》,详细内容围绕“我能行”的主题,通过故事、讨论、实践等形式,引导幼儿认识到自己的能力,学会自信、勇敢地面对挑战。

二、教学目标1. 让幼儿理解“我能行”的含义,培养自信心。

2. 培养幼儿在遇到困难时,勇于尝试、坚持不懈的品质。

3. 培养幼儿合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会在实际生活中运用“我能行”的态度,勇敢面对挑战。

教学重点:培养幼儿自信心,提高团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、故事书、卡片、贴纸。

2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示一个幼儿日常生活中遇到的困难情境,引导幼儿思考如何解决问题。

2. 故事分享(10分钟)教师讲述故事《小兔子的自信》,引导幼儿关注故事中主人公的自信表现。

邀请幼儿分享故事感受,讨论如何像小兔子一样做到“我能行”。

3. 例题讲解(10分钟)教师出示卡片,上面写有各种困难情境,引导幼儿用“我能行”的态度去面对。

教师针对每个情境进行讲解,帮助幼儿理解如何克服困难。

4. 随堂练习(10分钟)教师发放画纸、画笔等材料,让幼儿分组进行创作,画出自己面对困难时的自信表情。

各组展示作品,分享创作过程,让其他幼儿学会欣赏和鼓励。

5. 团队游戏(10分钟)教师组织团队游戏,让幼儿在游戏中体验合作、分享的重要性。

游戏过程中,鼓励幼儿用“我能行”的态度去解决问题,增强团队凝聚力。

邀请幼儿分享在课堂中的收获和感悟,鼓励他们在日常生活中运用“我能行”的态度。

六、板书设计1. 故事主题:《小兔子的自信》2. 教学重点:我能行3. 教学难点:在实际生活中运用“我能行”的态度七、作业设计1. 作业题目:画出自己在日常生活中遇到的困难,并用“我能行”的态度去克服。

2. 答案:见幼儿作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:在课堂中关注每个幼儿的表现,针对他们的需求进行个性化指导,提高教学效果。

《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇

《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇

《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我能行》的第三章《自我认知》,详细内容包括:认识自己的优点和不足,学会用积极的态度面对挑战,培养自信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识到自己的优点和不足,学会正确评价自己。

2. 培养幼儿面对困难时,保持积极的态度,相信自己能够克服困难。

3. 提高幼儿的自信心,使其在集体活动中更加积极主动。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会正确评价自己,培养自信心。

教学重点:认识自己的优点和不足,学会用积极的态度面对挑战。

四、教具与学具准备教具:故事书《我能行》,挂图,卡片,录音机。

学具:画纸,彩笔,剪刀,胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过讲述故事《我能行》,引导幼儿关注故事中主人公的优点和不足,以及如何克服困难,增强自信心。

2. 例题讲解(10分钟)教师出示挂图,引导幼儿观察并讨论图中的小朋友是如何克服困难,展现自己的优点和不足。

教师针对每个例子进行讲解,让幼儿了解正确评价自己的方法。

3. 随堂练习(10分钟)教师分发卡片,让幼儿在卡片上写下自己的优点和不足。

幼儿相互分享,教师给予肯定和鼓励。

4. 小组活动(10分钟)教师组织幼儿分成小组,讨论如何用积极的态度面对挑战。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调正确评价自己的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中,用积极的态度面对挑战,相信自己。

六、板书设计1. 《我能行》2. 内容:认识自己的优点和不足学会用积极的态度面对挑战培养自信心七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在画纸上画出自己的优点和不足,并用彩笔进行装饰。

家长协助幼儿完成,并引导幼儿用积极的态度面对挑战。

2. 答案:优点:画画、唱歌、跳舞等。

不足:胆小、挑食、不爱分享等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、讨论、实践等方式,让幼儿认识到自己的优点和不足,学会了用积极的态度面对挑战。

教师应及时关注幼儿的学习情况,给予个别辅导,提高幼儿的自信心。

大班社会课教案《自信心培养我能行》500字

大班社会课教案《自信心培养我能行》500字

《自信心培养我能行》一、教学目标1.让学生了解自信心的含义,认识到自信心的重要性。

2.培养学生勇敢尝试、不怕困难的品质,提高自信心。

3.引导学生学会自我激励,树立“我能行”的信念。

二、教学重点1.让学生明白自信心的作用,学会在生活中培养自信心。

2.培养学生勇敢尝试、不怕困难的品质。

三、教学难点1.如何引导学生正确认识自己,树立自信心。

2.如何让学生在实践中学会自我激励。

四、教学过程1.导入教师以故事《小壁虎借尾巴》导入,让学生明白小壁虎在遇到困难时,是如何通过自信、勇敢尝试,最终解决问题的。

2.新课内容教师讲解自信心的含义,让学生了解自信心的作用。

教师通过实例,让学生认识到自信心的力量,学会在生活中培养自信心。

教师引导学生进行小组讨论,分享自己在生活中遇到的困难和如何克服的故事。

3.活动环节教师组织学生进行自信心训练活动,如:自信心接力、自信心演讲等。

在活动中,教师引导学生互相鼓励,学会自我激励。

学生分享自己在活动中的收获,以及如何在生活中运用自信心。

1.导入教师讲述《小壁虎借尾巴》的故事,引导学生思考:小壁虎是如何克服困难的?学生回答:小壁虎通过自信、勇敢尝试,最终找到了解决问题的方法。

2.新课内容教师讲解自信心的含义:自信心是指一个人对自己的能力、品质、性格等有信心,相信自己能够战胜困难,实现目标。

教师通过实例,让学生了解自信心的作用:如:自信的人更容易成功,更受欢迎等。

教师引导学生进行小组讨论,分享自己在生活中遇到的困难和如何克服的故事。

3.活动环节教师组织学生进行自信心训练活动:(1)自信心接力:学生分成若干小组,每组学生轮流进行自信心的表达,如:“我自信,我能行!”、“我相信自己,我一定能成功!”等。

(2)自信心演讲:学生自由选择题目,进行自信心演讲,如:“我的优点”、“我的梦想”等。

在活动中,教师引导学生互相鼓励,学会自我激励。

学生分享自己在活动中的收获,如:学会了如何克服困难、如何相信自己等。

幼儿园大班社会教案《自信心培养我能行》

幼儿园大班社会教案《自信心培养我能行》

一、教学目标:1. 让幼儿认识自己的优点和特长,培养自信心。

2. 培养幼儿在与同伴互动中,学会欣赏自己,鼓励他人。

二、教学内容:1. 讨论自己的优点和特长。

2. 开展互动游戏,培养自信心。

3. 学习如何欣赏自己,鼓励他人。

三、教学准备:1. 纸和彩笔,用于画出自己的优点和特长。

2. 准备一些关于自信的故事书。

3. 准备一些简单的互动游戏。

四、教学过程:1. 开场活动:邀请幼儿分享自己的优点和特长,让大家都认识到每个人的独特之处。

2. 主题活动一:讨论自信心的重要性,让幼儿认识到自信心对一个人的影响。

3. 主题活动二:通过阅读关于自信的故事书,让幼儿学习如何培养自信心。

4. 主题活动三:开展互动游戏,让幼儿在游戏中学会欣赏自己,鼓励他人。

5. 总结活动:让幼儿谈谈自己在活动中的收获,以及如何将所学应用到日常生活中。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对自己优点和特长的认识。

2. 关注幼儿在互动游戏中的表现,了解他们是否学会欣赏自己,鼓励他人。

3. 课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中自信心培养的情况。

六、教学策略:1. 采用讨论、游戏、阅读等多种教学方法,激发幼儿的兴趣。

2. 以小组合作的形式进行互动,让幼儿在交流中培养自信心。

3. 创设轻松、愉快的教学氛围,让幼儿敢于表达自己,展示自己。

七、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识到自己的优点和特长,培养自信心。

2. 教学难点:让幼儿学会欣赏自己,鼓励他人,提高自我表达能力。

八、教学步骤:1. 第一步:引导幼儿讨论自己的优点和特长,鼓励他们勇于表达自己。

2. 第二步:通过阅读关于自信的故事书,让幼儿学习如何培养自信心。

3. 第三步:组织互动游戏,让幼儿在游戏中体验到自信的重要性。

4. 第四步:总结活动,让幼儿谈谈自己的收获,以及如何将所学应用到日常生活中。

九、教学延伸活动:1. 开展“自信宝宝”评选活动,让幼儿在家人和同伴面前展示自己的特长。

幼儿园大班社会教案《自信心培养我能行》

幼儿园大班社会教案《自信心培养我能行》

幼儿园大班社会教案《自信心培养我能行》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿理解自信的含义,知道自信的重要性。

2. 能力目标:培养幼儿自我认知、自我鼓励的能力,学会在遇到困难时保持自信。

3. 情感目标:激发幼儿自信心,培养他们积极向上的心态。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿理解自信的含义,培养幼儿自我鼓励的能力。

难点:让幼儿在实际操作中学会保持自信,面对困难时能够自我鼓励。

三、教学方法:1. 情景模拟:通过设置不同的情景,让幼儿体验自信的重要性。

2. 游戏教学:通过有趣的游戏,培养幼儿自我鼓励的能力。

3. 讨论交流:组织幼儿进行讨论,让幼儿分享自己的感受和经验。

四、教学准备:1. 教具准备:自信小明星卡片、自信心量表、相关视频资料等。

2. 环境准备:安静、舒适的教学环境。

五、教学内容:1. 第一课时:认识自信a. 导入:讲解自信的概念,让幼儿初步了解自信。

b. 主体活动:观看相关视频,让幼儿从实例中感受自信的重要性。

c. 总结:让幼儿谈谈自己对自信的理解。

2. 第二课时:自我鼓励a. 导入:讲解自我鼓励的方法,让幼儿学会如何鼓励自己。

b. 主体活动:进行自信心量表填写,让幼儿了解自己的自信心水平。

c. 总结:引导幼儿学会在遇到困难时自我鼓励。

3. 第三课时:情景模拟a. 导入:设置情景,让幼儿体验自信的重要性。

b. 主体活动:进行情景模拟,让幼儿在实际操作中学会保持自信。

c. 总结:让幼儿分享自己在情景模拟中的感受和收获。

4. 第四课时:游戏教学a. 导入:讲解游戏规则,让幼儿学会在游戏中培养自信。

b. 主体活动:进行游戏,让幼儿在游戏中锻炼自我鼓励的能力。

c. 总结:让幼儿分享自己在游戏中的表现和收获。

5. 第五课时:总结与反思a. 导入:让幼儿回顾所学内容,总结自信的重要性。

b. 主体活动:组织幼儿进行讨论,让幼儿谈谈自己在学习过程中的感受和变化。

c. 总结:给予鼓励和评价,让幼儿保持自信心,面对困难时能够自我鼓励。

大班社会课教案《自信心培养我能行》

大班社会课教案《自信心培养我能行》

大班社会课教案《自信心培养我能行》一、教学目标1.学生能理解自信的概念,了解自信的重要性。

2.学生能够掌握自信的培养方法。

3.学生能够通过自我实践,提高自己的自信心,从而更加自信地面对生活。

二、教学重点1.自信的概念、重要性及培养方法。

2.如何应对自己生活中可能出现的挫折和困难。

三、教学难点1.如何让学生从实践中提高自信心。

2.如何鼓励学生面对挫折和困难,并寻找解决方法。

四、教学准备1.PPT课件。

2.黑板、粉笔等教学用具。

3.视频材料。

五、教学过程1. 自信的概念•要求学生回答:什么是自信?为什么要有自信?•讲解自信的概念及其重要性。

2. 自信的培养方法•观看自信培养方法的视频材料。

•让学生讨论并总结自信的培养方法。

3. 自我实践•让学生分成小组,进行自信实践的游戏。

•让学生结合自己的生活经验,探讨自信的重要性,并分享自己的成长经历。

4. 面对挫折和困难•让学生观看“韧性”的视频材料。

•学习如何应对生活中可能出现的挫折和困难。

5. 总结•让学生回答:学到了什么?如何在生活中运用到所学知识?•教师总结本堂课的主要内容并展望下节课的内容。

六、教学反思本节课采用多种教学方法,如讲解、视频观看、小组讨论和自我实践等,让学生从不同角度和方面深入理解了自信的概念、重要性及培养方法,能够更好地应对生活中的挫折和困难。

同时,在教学过程中,学生积极参与,讨论热烈,取得了很好的教学效果。

在今后的教学过程中,我将更加注重学生的实践参与和思维创新能力的培养。

幼儿园大班社会教案《自信心培养我能行》

幼儿园大班社会教案《自信心培养我能行》

一、教学目标:1. 让幼儿认识到每个人都有自己的长处和优点,培养幼儿的自信心。

2. 培养幼儿在活动中积极主动地表现自己,体验成功的喜悦。

3. 引导幼儿学会欣赏他人,学会合作,共同进步。

二、教学内容:1. 每个人都有自己的优点和长处,要善于发现和肯定自己的优点。

2. 在活动中,积极主动地表现自己,不怕失败,敢于尝试。

3. 学会欣赏他人,学会合作,共同进步。

三、教学准备:1. 教学PPT:《自信心培养我能行》2. 贴纸:用于奖励幼儿3. 活动材料:如拼图、积木等,用于幼儿展示自己的能力四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动(10分钟):1. 教师通过PPT展示,引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处。

2. 邀请幼儿分享自己的优点和长处,并给予表扬和鼓励。

3. 开展小组活动,让幼儿在活动中积极主动地表现自己,体验成功的喜悦。

3. 实践环节(10分钟):1. 教师布置一个小任务,如拼图、积木等,让幼儿独立完成。

2. 鼓励幼儿在完成任务后,向同伴展示自己的成果,并分享成功的喜悦。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的表现,是否能够积极主动地表现自己,不怕失败,敢于尝试。

2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度,是否能够独立完成任务,并分享成功的喜悦。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见,了解幼儿在家庭和园所中的表现,判断幼儿自信心培养的效果。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,鼓励家长关注幼儿的自信心培养,与家长共同制定适合幼儿的成长计划。

2. 环境创设:在幼儿园环境中,设置一些能够激发幼儿自信心的小任务,如“自信心展示墙”,让幼儿在墙面上展示自己的作品和成果。

七、教学反思:1. 教师在教学过程中,是否能够关注到每个幼儿的需求,给予他们足够的鼓励和支持。

2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣,让他们在愉快的氛围中培养自信心。

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幼儿教育:________ 大班社会优质课教案《自信心培养我能行》
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
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大班社会优质课教案《自信心培养我能行》活动目标:
1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2.体验自己解决困难的喜悦。

活动准备:
1.童话故事(附后)的电脑课件。

2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

活动过程:
1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。

(1)在茂密的树木里,生活着许多动物。

你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)
(2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情?
(3)结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难?
2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

(l)激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?
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(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的”树林”环境中。

第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?
第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?
第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢?
第四组:啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢?
第五组:小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起?
(3)幼儿实践活动,尝试解决困难。

老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。

师:我听到小动物们说出了许多方法,现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下,想一想哪种方法更好?
(4)个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。

你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后,心情是怎样的?
3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。

你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论:你是怎样解决的?你试过在妈妈病时,家里只剩下你一个人吗?
如果发生了,你怎么办?你曾试过与妈妈走散吗?如果发生了,你怎办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么办?
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4.游戏:”寻宝”。

鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物,体验成功的喜悦。

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