部编版七年级上册道德与法治7.3 让家更美好优秀教案
部编版道德与法治七年级上册
学校年级科教学设计
课题7.3 让家更美好
主备教师
上课教
师
教学课时 1
教学目标
1. 了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
懂得家
和万事兴的道理。
2. 能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
3. 培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
教学重点和谐家庭我出力。
教学难点如何做家庭小小“黏合剂”。
板书设计：
教学步骤个案修改
一、自主预习
1．现代家庭发生了哪些变化？
(1)现代家庭的 _______ 、规模、_______等都发生了不同程度的变化。
表现：①家庭变得越来越小；②家庭关系越来越简单。
(2)家庭成员的交流、沟通_______ 发生了较大的变化。
原因：①人口的迁移和流动；②现代沟通手段的丰富。
(3)家庭氛围越来越_______ 、民主。
2．现代家庭生活的重要内容有哪些？
(1)关心_______ 和_______ 大事，探讨_______和_______问题。
(2)学习现代科学文化知识，创建_______家庭。
(3)参与_______活动。
3．为构建和谐家庭，我们应怎么做？
(1)家庭成员之间_______是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互。
7.3 让家更美好 教学设计 -2023-2024学年部编版七年级道德与法治上册
教学内容：现代家庭的变化
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
1.小周的来信（一）
本期校园电台，收到一封来信，我们一起来读一读——校园电台，你好!
我是来自七年级的学生小周，我的家里一共有5口人，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我，每周五放学，家人总是会为我提前准备好饭菜，让我一回家就可以吃上。吃完饭后，爷爷和爸爸喜欢一起看球赛和新闻，奶奶和妈妈会聊亲戚和邻居家的事，他们也会问我学校里的事，妈妈还会让我给乡下的外公外婆视频，这是我家的一些温馨瞬间……
面对面，电话，微信，qq等等，我们也在使用这些方式。
而在过去没有网络的时候，和家人分隔两地，我们可以使用哪些方式呢？——烽火连三月，家书抵万金/电报/传呼机。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）小李的家庭生活中最近谈论的话题可能有哪些？小李的学习成长情况、国家大事、家长里短、社区办事等等，他们的话题十分丰富，涉及社会家庭多个方面。
但这背后也有其他的原因，比如家庭观念的变化，我们来对比一下过去和现在的家庭观念，过去奉行：养儿防老、儿女双全、多子多福，而今天涌现出了一些新观念：丁克一族、不婚主义、单身主义，因为这些观念的出现，也大大影响了现代家庭的人口。
所以，①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（P83）
（2）小周和家人沟通经常使用哪些方式？
是的，不只是节日的重要，更重要的是家中的温暖与亲情，才是我们选择归来的最终理由，在外奋斗打拼，也是为了让家人过上更好的生活。今天，让我们一起带着对家庭的责任感，走进新课《让家更美好》。
请大家结合教材83-86页，预习本课目标：现代家庭的变化，影响家庭和谐的因素，如何构建和谐家庭。
人教部编版道德与法治七年级上册：7.3 让家更美好 教案
第三课时让家更美好教学目标情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
能力目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
使学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力得到提高。
知识目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
懂得家和万事兴的道理。
教学的重点与难点教学重点了解建立和谐家庭的必要性，帮助学生学会与父母正确交往，努力为建设和谐家庭贡献自己的力量。
教学难点知道家庭氛围越来越民主、平等，了解现代家庭生活的重要内容。
学情分析七年级的学生基本为独生子女，刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显代沟问题。
在对待子女的家庭教育方面，往往是来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观，不善于与他人交往，不懂得关爱他人，也不知道如何去与父母沟通。
本框题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生保持自己的独立性，但不要忽视与父母进行交流和必要的沟通，注意对父母的态度，不采取偏激的行为方式。
教学过程（一）【导入】视频展示，导入新课1.课前播放让爱住我家歌曲，意在把学生提前带入氛围。
2.一段关于family公益广告的展示。
教师问：大家有没有想过是谁给我们的家带来了温暖？自己又应该为家里做些什么呢？设计意图：意在让学生感受家中每个成员的作用，让大家初步感受家的温暖。
【讲授】（二）结合实际，讲授新课—我看我家1.每人用一种水果来比喻自己的家。
设计意图：正如每一种水果，都有自己的生存空间一样，我们每一个社会个体，每一个同学，也都有自己的生活场所，让大家理解家的涵义。
2.展示三幅图片，第一幅图片1937年老舍的一部著名作品四世同堂，第二幅图片是90年代的一个家庭情景剧《我爱我家》，第三幅图是两千年以后的家庭情景剧《家有儿女》。
设计意图：让大家感受随着年份的增加，人数不断减少。
七年级道德与法治让家更美好 教案
问题：看看他们的家庭生活，都在干什么？
引导总结：家庭气氛越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创立学习型家庭，参与社区活动，这已成为现代家庭的重要内容。
家庭生活的内容在变化.板块二：和谐家庭我出力
出示PPT〔22—27〕：“家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容〞图片
家庭生活内容在变化
让家更美好
和谐家庭我出力
以良好的心态面对家庭开展中的问题
有效沟通可以化解矛盾
家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容
旨在引导学生学习处理家庭矛盾的方法。在家庭生活中培养自己的协调能力。
引导学生如何正确应对家庭开展中存在的问题。
通过活动践行孝亲敬长的美德，为构建和谐家庭出力。
课堂小结
了解家庭结构发生的变化
了解现代家庭生活的重要内容
能够为构建和谐家庭付出自己的努力
板书
家庭的结构等在变化
现代家庭面面观
家庭沟通方式在变化
引导总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
出示PPT〔35-38〕：呈现“以良好的心态面对家庭开展中的问题〞图片。
问题：如何面对家庭开展中存在的问题？
总结:以良好的心态面对家庭开展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
拓展空间
出示PPT〔39)问题:针对家庭善及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的方案。
设计意图
导入新课
出示PPT〔1—2〕：呈现“让家更美好〞的图片。
问题：上述材料说明了什么？问问你的爷爷奶奶，了解你家家庭结构发生的变化。
引导总结：让我们带着这些问题进入“让家更美好〞的学习。
7.3 让家更美好 教案
7.3 让家更美好【教材分析】《让家更美好》是人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框的内容。
本课题是《道德与法治》教材中新增设的部分，其旨在引导学生了解现代家庭特点的同时增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家庭建设出力，进而享受美好的家庭生活。
美好的家庭生活为学生的身心健康成长提供保障，也给学生一生的幸福生活奠定基础。
家庭是社会的细胞，构建美好家庭也有利于构建社会主义和谐社会。
【学情分析】初中学生逐渐进入青春期，在家庭生活中渴望得到爱，得到理解、信任和尊重。
但对父母、家人爱的表达方式在一定程度上不认同，不理解他们的关爱之情，不能体谅和理解他们的苦衷。
另外，初中学生家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。
随着他们社会生活的不断扩大，培养其与父母、家人之间的沟通和交往能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。
初一学生有一定的家庭生活经验积累，在感性认知的基础上逐渐发展起抽象思维能力，这也为本课堂教学的顺利开展奠定基础。
【教学目标】1.情感、态度和价值观目标体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。
2.能力目标运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力。
3.知识目标了解现代家庭的特点；理解构建和谐家庭的重要性；掌握创建和谐家庭的方法和技能。
【教学重难点】重点：和谐家庭我出力。
难点：和谐家庭我出力。
【教学方法】主要采用对话教学、探究学习方法。
【教学准备】了解学生面临的家庭矛盾和冲突、补充家庭教育和心理学相关知识、准备《家庭调查表》和小游戏《家庭变形记》的材料。
【教学过程】课前组织教学：学生根据幻灯片提示自行分组，配歌曲《相亲相爱一家人》。
七年级道德与法治上册《让家更美好》优秀教学案例
3.针对本节课的学习，教师提出改进措施和建议，帮助学生更好地将道德与法治知识应用于家庭生活。
（五）作业小结
1.设计具有实践性的作业，如：“观察并记录家庭中的一件温馨事情，与同学分享你的感受”“制定一个家庭道德规范，与家人共同遵守”等，让学生在实践中巩固所学知识。
4.反思与评价促进自我提升：本案例注重学生的自我反思和评价，让学生在学习过程中不断总结自己的优点和不足，明确努力方向。此外，教师及时给予鼓励性反馈，帮助学生建立自信，激发学习动力。
5.实践性作业强化知识应用：案例中设计的实践性作业，让学生将道德与法治知识应用于家庭生活，实现了理论知识与实践能力的有效结合。这种作业形式有助于学生巩固所学知识，提升道德与法治素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同类型的家庭生活场景，让学生在观察中感受家庭的温馨与和谐，引发他们对家庭问题的关注。
2.创设贴近学生生活的情境，如家庭聚餐、亲子活动等，让学生在情境中体验家庭道德与法治的重要性，激发学习兴趣。
3.通过讲述典型家庭故事，引导学生从情感上认同家庭和谐的价值，增强他们对家庭问题的同理心。
3.家庭道德与法治：讲解家庭中的道德规范和法律法规，通过实例分析，让学生认识到道德与法治在家庭生活中的重要性。
4.构建和谐家庭：教师分享构建和谐家庭的策略，如有效沟通、相互尊重、共同参与等，引导学生学习如何在家庭中践行道德与法治。
（三）学生小组讨论
1.教师提出具有讨论性的问题，如：“你认为家庭和谐的因素有哪些？”“如何解决家庭中的矛盾和冲突？”等，引导学生进行小组讨论。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家庭、尊重家庭成员的情感，树立正确的家庭价值观。
部编版《道德与法治》七年级上册7.3《让家更美好》优秀学案(含答案)
7.3 让家更美好【学习目标】（1）了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。
（2）了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。
（3）懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。
【重点·难点】重点：体会家和万事兴。
难点：创建和谐家庭的方法和技巧。
【导入新课】茅檐低小，溪上青青草/醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪/大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼/最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
老师：这首词是谁的大作？这首词的名字叫什么？作品描写了怎样的生活场景？学生：辛弃疾《清平乐·村居》，描写了和谐的家庭生活。
老师：我们怎样才能实现这样美好的家庭生活呢？让我们一起来探讨。
【自学互研】一、现代家庭面面观1.家庭结构、规模、观念等的变化：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，从过去的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化。
2.家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
3.家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
二、和谐家庭我出力1.家和万事兴：家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
2.交流和沟通，化解矛盾和冲突：在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
3.以良好的心态面对家庭的变化：随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。
家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
4.当家庭成员间发生矛盾时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。
【课堂探究】探究一现代家庭面面观相关链接《中国家庭发展报告（2015年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。
让家更美好 教学设计 部编版道德与法治七年级上册
《让家更美好》教学设计一、教学目标1、培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，树立共建共享家庭美德的意识，认同家和万事兴的家庭文化观念。
2、学会有效沟通，能做好家庭的“黏合剂”，掌握创建和谐家庭的方法和技能，促进家庭成员之间的交流与互动。
3、理解和掌握现代家庭的特征。
二、教材分析《让家更美好》一框为统编版七年级上册道德与法治第三单元第七课第三框内容。
主要学习“现代家庭的变化”“和谐家庭建设方法”等方面的知识。
在教材体系中，本框是继前面“成长的节拍”和“友谊的天空”两个单元，以及第三单元“师长情谊”已学知识的续化，本框在后面第四单元的学习起承上启下的作用，重要地位显而易见。
三、学情分析学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进行思考。
学生此前已经学习了“家的意味”“爱在家人间”等相关的概念，对于家庭结构已经有了认识。
但是，每个家庭的情况都不相同，学生身处的家庭环境不同，会导致学生在学习中存在个体差异的情况，所以本框题的学习时，老师要根据具体情况灵活处理课堂教学环节。
四、教学重难点重点：现代家庭面面观难点：和谐家庭我出力五、课前准备教师课前准备：多媒体课件、设计教法、收集案例学生课前准备：预习新课教学过程一、新课导入温故知新式导入老师：在前面两节课的学习我们已经了解到了“家的意味”和“爱在家人间”，那怎样可以让“家”更美好呢？学生回答老师引入，由此导入新课的学习。
二、新课讲授活动一、现代家庭面面观【环节内容】PPT展示教材83页的“现代家庭”图把学生前后四人分为一个小组，交流讨论现代家庭有哪些特点，时间为3-5分钟，小组派成员总结和同学分享学生讨论回答后师生共同总结：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。
PPT展示（高铁、火车、手机、电脑）等和老照片（牛车、卧铺车、写信）的对比图提问学生：从上面图片中我们可以了解到现代家庭的什么特点？学生自行举手回答老师总结：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
7.3 让家更美好 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
提示：打电话、QQ、微信
思考：这一变化说明了什么？
提示：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
视频和谐家庭氛围
思考：父母做错了事会向孩子道歉，孩子会向家长提建议。这体现了现代家庭有什么特点？
提示：家庭氛围越来越平等、民主。
问题三：当我们的家庭发生变故了，该怎样对待？
思考：如何面对家庭发生的变化？
提示：以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
笔记如何创建和谐家庭
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
场景一：小亮家的人员变化
思考：小亮的家庭结构和规模发生了怎样的变化？
1现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭趋向小型化。
思考：生育，今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。中国的家庭结构在持续发生着变化。
场景二：自从爷爷奶奶回老家后，小亮每周都会和他们视频通话，爷爷奶奶在老家也不会感到寂寞啦。
4、家庭生活内容的变化：丰富、多样
第二目和谐家庭我出力
探究二如何创建和谐家庭
近日，有网友分享“我爸退出家族群”，这一话题冲上热搜
思考：无人点赞回应的背后，反映出父母、子女间存在哪些问题？
提示：祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异。
视频《小舍得》片段
思考一：视频中家庭矛盾产生的原因是什么？
现代家庭通过哪些方式沟通交流？
学生结合实际生活分享答案
从家书抵万金到如今的QQ微信电话。思考：这一变化说明了什么？
《让家更美好》示范公开课教学设计【部编版七年级道德与法治上册】
《让家更美好》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”。
2.内容解析本框共安排二目的内容：第一目“现代家庭面面观”。
本目从三个方面阐述现代家庭的特点。
其一，家庭结构、观念等在变化。
其二，家庭成员沟通方式在变化。
其三，家庭生活的内容在变化。
第二目“和谐家庭我出力”。
本目从三个方面阐述怎样创建和谐家庭。
其一，家庭成员之间要和睦相处，有效地交流和沟通。
其二，分担家务劳动。
其三，以良好的心态面对家庭发展中的问题。
二、教学目标1.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。
了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。
2.掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动；提高与家人共建共享家庭美德的能力。
3.认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。
三、教学重难点教学重点：知道现代家庭的特点教学难点：怎样创建和谐家庭四、教学过程1.早晨一起床,小亮看到妈妈在做早饭，爸爸已经打好领带准备出门上班了，爷爷奶奶在浇花呢。
小明赶紧行动，准备吃完早饭跟妈妈一起出门了。
请问，小亮的家庭结构属于( A )A.主干家庭B.核心家庭C.联合家庭D.单亲家庭2.下列关于现代家庭的特点，说法正确的是（ A ）①创建学习型家庭，参与社区活动②家庭氛围越来越平等、民主③交流、沟通方式单一④家庭结构和规模不断趋向大型化A.①②B.②③C.①④D.②④3.一份调查结果显示，为了使自己的孩子有个好成绩，有64%的学生家长不让孩子做家务；42.73%的学生家长认为孩子学习忙，没有时间做家务。
部编版七年级道德与法治上册《让家更美好》说课稿
部编版七年级道德与法治上册《让家更美好》说课稿一、教材分析1. 教材背景《让家更美好》是部编版七年级道德与法治上册的一篇教材内容，主要讲述了如何通过个人努力和家庭关爱来建设一个美好的家庭。
2. 教材目标•知识目标：了解家庭的重要性，理解积极向上的家庭氛围对个人成长的影响。
•能力目标：培养学生的情感表达能力和思维分析能力，以及为他人着想和照顾他人的能力。
•价值目标：树立正确的家庭价值观，感恩家庭，珍惜家庭，并懂得亲情的重要性。
二、教学设计1. 教学内容•家庭的重要性•赞美他人的意义•表达爱的方式2. 教学目标•知识目标–了解家庭对个人成长的意义和重要性–了解赞美他人的意义和技巧–掌握不同表达爱的方式•能力目标–能够感恩家庭，珍惜家庭，懂得亲情的重要性–能够用适当的方式表达自己对他人的赞美和关心–培养为他人着想和照顾他人的能力•情感目标–培养学生的感恩之心和珍惜家庭的情感–培养学生的关心他人和照顾他人的情感3. 教学步骤第一步：导入与激发兴趣（预计用时5分钟）引导学生回忆他们最熟悉的家庭场景，例如家人的相处、互动等，并引发学生对于家庭话题的思考和讨论，激发学生对家庭的兴趣与热情。
第二步：展示教学素材（预计用时10分钟）展示与家庭有关的图片或短视频，引导学生观察并描述图片中的家庭场景，以建立对家庭重要性的认识。
同时，引导学生思考如何通过自己的努力来改善和美化家庭。
第三步：学习教材内容（预计用时30分钟）在继续学习教材内容之前，先向学生提问，“美好的家庭是什么样子的？”，引导学生合作讨论并分享自己的想法。
接下来，通过课文阅读或课件展示，介绍教材中的家庭故事情节，如故事中的主人公如何通过努力让家庭变得更美好、如何赞美他人以及如何表达爱的方式等。
在学习的过程中，老师与学生互动，引导学生思考和分析故事中涉及到的问题，激发学生的思考和思维分析能力。
第四步：活动与讨论（预计用时25分钟）在学习教材内容之后，教师可以设计一系列的活动和讨论环节，让学生通过实践和互动进一步理解和应用所学的知识。