国画兴趣小组教学计划
国画班教学计划
国画班教学计划一、教学目标国画班教学计划旨在引导学生全面了解、学习和掌握国画的基本知识、技巧和表现方法，培养学生对国画的兴趣和热爱，提高其审美能力和创造力。
具体目标如下：1. 引导学生了解国画的历史渊源、发展演变和特点，培养对国画的文化认同感和价值意识。
2. 主要教授中国画的基本线条、构图和色彩等基本技法，培养学生的绘画基本功。
3. 培养学生对自然景物、花鸟动物等题材的观察能力和把握表现形式的能力，提高其表达能力和艺术创作能力。
4. 引导学生学习国画名家作品，提升他们的艺术鉴赏能力和文化素养。
二、教学内容国画班教学内容主要包括以下几个方面：1. 国画基础知识：介绍国画的起源、流派、发展和特点，讲解国画的传统工具、纸张和颜料的选择和使用等基础知识。
2. 线条与构图：教授国画中常用的线条表现方法和构图原则，如用笔法、用墨法、用勾勒法等，引导学生掌握线条的变化和表现形式，培养他们的造型能力。
3. 花鸟画：教授花鸟画的基本技法和表现方法，包括描绘花、树、鸟、鱼等常见题材的构图和表现技巧，培养学生对自然景物的观察和表达能力。
4. 山水画：教授山水画的基本构图和表现方法，引导学生学习山水画中的远近法、遮挡法、干湿法等技巧，提升他们对自然山水的感悟能力和艺术表现能力。
5. 人物画：介绍国画中的人物画的特点和表现方法，教授人物面部、身体结构的基本绘画技巧，培养学生的人物形象表现能力。
6. 名家作品欣赏：选取著名国画家的作品进行欣赏和分析，让学生了解到不同时期不同风格的国画作品，提升他们的艺术鉴赏能力。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用多种教学方法：1. 讲授与示范：通过讲解国画的基本知识和技法，结合示范演绎的方式，使学生更直观地理解和掌握国画的表现方法。
2. 实践与创作：鼓励学生进行实践绘画和创作，通过实际操作提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。
3. 个性辅导：针对不同学生的特点和需求，进行个性化指导和辅导，帮助他们克服困难，发展潜能。
2024国画校本课程教学计划范文(8篇)
2024国画校本课程教学计划范文一、指导思想：结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
国画班教学计划、教案、总结
国画班教学计划、教案、总结一、教学计划1. 教学目标：培养学生对国画的兴趣和认识，掌握基本的国画技法，提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学对象：小学生、中学生或成人，有无绘画基础均可。
3. 教学内容：（1）国画的起源和发展简史（2）国画的工具和材料（3）国画的基本技法（线条、墨色、构图等）（4）国画的题材（花鸟、山水、人物等）（5）创作实践和欣赏4. 教学安排：每周一次课，每次课2小时，共15次课。
5. 教学方法：讲授、示范、实践、讨论、欣赏相结合。
二、第一章：国画的起源和发展1. 教学目标：让学生了解国画的起源和发展简史，对国画有初步的认识。
2. 教学内容：（1）国画的起源（2）国画的发展历程（3）名画家简介3. 教学方法：讲授、图片欣赏、讨论4. 教学准备：相关图片、资料5. 教学过程：（1）介绍国画的起源和发展历程（2）展示名画家的作品，进行欣赏和讨论（3）总结本节课的内容三、第二章：国画的工具和材料1. 教学目标：让学生了解并熟悉国画的工具和材料，为后续实践打下基础。
2. 教学内容：（1）笔的选择和使用（2）墨的选择和使用（3）纸的选择和使用（4）颜料的选择和使用3. 教学方法：讲授、示范、实践4. 教学准备：相关工具和材料、示范作品（1）介绍各种工具和材料的选择和使用方法（2）进行示范，展示如何使用工具和材料进行国画创作（3）学生实践，教师指导四、第三章：国画的基本技法1. 教学目标：让学生掌握国画的基本技法，为创作打下基础。
2. 教学内容：（1）线条的运用（2）墨色的运用（3）构图的基本原则3. 教学方法：讲授、示范、实践4. 教学准备：相关示范作品、工具和材料5. 教学过程：（1）介绍线条、墨色、构图的基本原则和方法（2）进行示范，展示如何运用基本技法进行创作（3）学生实践，教师指导五、第四章：国画的题材（一）：花鸟1. 教学目标：让学生了解国画中花鸟的绘画技法和特点，进行花鸟画创作。
2024国画校本课程教学计划范本(5篇)
2024国画校本课程教学计划范本一、学情分析一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。
通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标1、培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2、转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3、学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4、培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学任务：充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
四、教学措施1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
5、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
2024国画校本课程教学计划范本（二）一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强。
学生国画班教学计划
学生国画班教学计划一、课程介绍国画作为中国传统文化的瑰宝之一，在培养学生的审美能力和艺术修养方面具有重要的作用。
本国画班旨在通过系统的教学计划，帮助学生掌握国画的基本技法和创作方法，培养他们的艺术才华和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解国画的起源、发展和特点，培养对国画的热爱和理解。
2. 培养学生的绘画基本功，包括线条、色彩、空间感等方面的技能。
3. 提高学生的观察力、思考力和创造力，培养其独立思考和表达的能力。
4. 培养学生对传统文化的尊重和保护意识，培养他们的审美情趣。
5. 促进学生的团队合作和交流能力，培养他们的社交技巧。
三、教学内容1. 国画基本技法的教学，包括笔法、水墨运用、设色等。
2. 国画创作的主题和构图要素。
3. 国画名家作品的赏析和分析。
4. 学生作品的展示和评议。
5. 艺术活动和参观。
四、教学安排1. 每周举行两次教学课程，每次课程为两小时，共计四小时。
2. 第一周至第四周：学习国画基本技法和笔法。
3. 第五周至第八周：学习国画的水墨运用和设色方法。
4. 第九周至第十二周：学习国画的构图和创作方法。
5. 第十三周至第十六周：进行学生作品的展示和评议。
6. 第十七周至第十八周：举办艺术活动和参观。
五、教学方法1. 结合理论与实践，让学生在实际操作中学习并提高技能。
2. 教师示范与学生模仿相结合，提供典型作品供学生参考。
3. 鼓励学生自由创作，培养其艺术表达能力。
4. 小组合作和班级展示，鼓励学生互相学习和交流。
六、考核方式1. 平时表现考核：包括课堂参与、作业完成情况、作品质量等。
2. 期末综合考核：学生提交一份作品集，评选出优秀作品，并进行评议和展示。
七、教学资源1. 传统国画教材和绘画工具。
2. 国画名家作品集和相关艺术书籍。
3. 艺术展览和文化活动的参观机会。
八、教学环境1. 提供安静、明亮、通风良好的绘画教室。
2. 配备专业的绘画器材和设备。
3. 提供艺术展览和作品展示的场所。
国画课教学计划5篇
国画课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国画兴趣小组教学计划
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2018年3月
国画教学计划
一、教材分析：
国画是中华民族创造的传统绘画，凝注着我们民族几千年来的审美精神，它历史悠久，技法丰富，以其独特鲜明的艺术风格，屹立于世界美术之林。
国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段，有助于学生了解和热爱自己民族的优秀文化，并发展崇高的爱国主义精神。
国画讲究笔墨意趣，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。
国画常与诗、书、印有机结合，构成完美的艺术形式。
二、教学目标：
1.通过学习，激发学生的民族自豪感，使他们热爱中华民族
传统的优秀绘画艺术，增强学生学习国画的兴趣。
2.提升学生的欣赏能力、审美能力和创新能力，并掌握一些
简单的国画技法、技巧等知识。
三、教学重点与难点：
1、重点：通过欣赏和实践，了解国画的意境、技法等特征。
2、难点：领会国画的用笔和用墨方法。
四、学具准备：
生宣纸、毛笔两支以上（分软硬、大小）、颜色、调色盒、盛水器等。
五、教学建议；
1、结合欣赏名作，介绍国画的基本知识。
2、每节新课内容，教师都要演示国画用笔和用墨的技法，
指导学生练习。
3、抓好水墨教学的常规训练。
六、展示学生的学习成果
"国画"是中国画的简称，是我国独具民族形式和风格的绘画，它在世界美术领域中自成体系。
应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好，实践证明：从生理上来说，儿童的手臂活动能力大大增强，从脑对手腕的控制力也大大增强，基本适合握笔的要求；从心理角度来说：此年龄阶段儿童对外界的事物已有很大的好奇心，对自己所未接触过的东西，总想摸一摸、看一看、试一试的欲望，国画教学它那具有变化的线条、丰富多彩的墨和色、变幻无穷的水墨渗化、并通过了了几笔就能构画出万能胶态千姿的画面。
正好能满足儿童的需要；并且，开展国画教学具有一定的社会价值。
对于少儿国画教学，我认为必须做到以下几方面：
一、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作为教材。
儿童国画教学：应根据儿童的年龄、心理、智力特点，选择教材教法，让儿童学习用一些他们能够接受和容易掌握的国画表现技法，进行创造表现活动，应坚持一下五个原则：
1、审美性原则：在儿童国画教学中，无论是活动目标的制定、活动内容的选择，还是活动的实施都应注意审美性。
2、创造性原则：在教学中应充分发挥儿童的创造性，以儿童的创造力和创造意识的培养为主要目标。
3、兴趣性原则：教学内容的选择、方法的使用等都应考虑儿童的实际生活经验，充分激发和调动儿童的学习兴趣和积极性。
4、系统性原则：国画教学必须遵循儿童的生理心理发展逻辑，在帮助儿童建构审美心理结构方面应该是有序的、连续的、层层推进的，同时也是由易到难、由简单到复杂、逐步深化的。
5、个别对待原则：儿童在发展水平上存在着个体差异，教师应了解他们之间的差异并在实际教学中因材施教。
儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。
有人做过调查，儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。
对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。
根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。
二、必须抓好进行水墨教学的常规训练。
画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要
的。
针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途；其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势；最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。
这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。
三、必须培养并提高儿童学国画的兴趣。
兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。
然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。
于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望；我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。
因而调动了儿童学国画的积极性；在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。
使儿童有回味无穷的感觉。
为了达到这一点，我在课前反复筛选教材，研究绘画的最佳方
法，将绘画方法和绘画对象编成易记的儿歌来配合教学，准备了漂亮的示范画提高儿童的绘画兴趣。
有的时候还将实物给儿童观看，增强其感受能力，再以游戏的形式进行教学。
每节课后都布置小作业，给儿童留下深刻的印象，让他们觉得国画好学、学国画好玩，从而激发儿童学习国画的愿望和兴趣。
四、必须抓好国画的基本技能训练。
国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。
首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。
而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。
为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。
其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。
其原因就是不会用水。
针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。
在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。
然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。
如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。
然后让儿童
用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。
如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。
最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。
而"用墨之妙，全在用水"，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。
为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同，然后用小故事让儿童在理性上理解三层墨色的不同。
如：小朋友，笔宝宝好久没吃东西了，请小朋友给它喂它没有水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是"焦墨"。
给它喂有一点点水的墨吃，让它在纸上走走，它的脚印是"浓墨"。
再给它喂有很多水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是"淡墨"。
通过这种游戏使儿童掌握好用墨的技能，在掌握好这些技能基础上，再进行作画练习。
五、布置小小画展，进行讲评工作
布置小画展，能让每位孩子都有自己满意的作品。
然后对每幅作品进行讲评，讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。
通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。
并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。
但在讲评时要注意以表扬为主，儿童的不足之处轻轻带过，以免伤害儿童的自尊心和积极性。
我在每次绘画后都布置小小画展，将儿童的不同作品放在一起进行观摹、比较，引导儿童评论谁的画画得最好、好在
什么地方、怎样画这幅画才会更漂亮等等，对儿童绘画有很大作用。
在此同时，其它儿童也得到启发，将画面画得丰富多彩，生动有趣了。