思想政治期末复习要点
《中外政治思想史》期末复习范围
《中外政治思想史》期末复习范围绪论一、选择题重点1．政治思想的核心问题是国家政权问题。
2．西方政治思想从古代一直到近代，始终重视如何认识国家、组织国家的问题，管理国家的问题直到19世纪末期才引起思想家们的突出的关注。
3．自由主义是贯穿于西方政治思想的一条主线4．唯理性是指西方思想崇尚“理性”思辨，重视事物发展的本质和规律。
二、重点名词政治思想第一章古代希腊和古代罗马的政治思想（重点章）一、选择题重点1．在西方，最早的国家形式是城邦。
2．古希腊城邦最显著的特征是小国寡民。
3．在古希腊城邦中，自由公民享有政治权利。
4．《荷马史诗》是希腊政治思想萌芽的代表。
5. 公元前509年，雅典的克里斯提尼改革标志着雅典民主政治制度的正式确立。
到伯里克执政时期，雅典民主制空前繁荣。
6.梭伦的改革在雅典建立了有限的温和民主制，为日后民主制的发展和繁荣奠定了基础。
7.从苏格拉底等思想家开始，古希腊学术研究的主题由自然界转向人类社会。
8. 亚里士多德是古希腊百科全书式的学者和思想家，西方政治学的创始人。
9. 柏拉图设计的理想国是后来一系列理想国中的第一个。
这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。
10. 斯多葛派是希腊化时期最重要的政治哲学流派，它流传到罗马帝国时代并在相当长一段时期内成为罗马占统治地位的思想。
11. 西塞罗的平等思想在西方政治思想史上是一个重要的转折，它开始以一种平等的、没有根本差别的眼光来看待所有的人。
12. 奥古斯丁的传世作《上帝之城》从理论上总结了基督教的政治价值观，对人们的政治观念，对教会与国家之间的关系都产生了巨大影响。
二、重点名词智者苏格拉底柏拉图哲学王亚里士多德斯多葛派西塞罗奥古斯丁双城论三、问答题重点1．如何理解古希腊城邦制度与政治思想的关系？2．柏拉图正义理论的内容和实质是什么？3．什么是哲学家治国？柏拉图哲学家治国思想的依据和实质是什么？4．亚里士多德是如何分析城邦的起源、本质和目的的？5．如何评价亚里士多德在西方政治思想史上的地位？6．简述斯多葛派的自然法思想。
大一上学期政治学原理期末复习重点
政治学原理重点复习一、政治权利的特征▪排他性与多元性，强制性与制约性，意识性与渗透性▪工具性与组织性，不受法律的约束性，动态发展性二、什么是总统共和制概念，以总统为国家元首和政府首脑，由总统组织和领导政府，政府对总统负责的政体形式。
特征，①国家元首和政府首脑由一个人担任②政府和国会二者互不归属③国会对总统违宪可提起弹劾④三权分立和制衡的特点比较突出三、影响政党制度的主要因素经济基础，阶级基础，政治条件，思想基础四、政治意识形态的主要内容和特征▪1、政治意识形态的含义▪政治意识形态是指具有学理性的思想体系、学说体系或理论体系。
▪2、政治意识形态的表现形式▪政治意识形态的一般表现形式有政治哲学、政治理论、政治学说、政治思想、政治观点和政治主张等；▪在行为上政治意识形态表现为对一定的政治倾向或政治态度的政治指导或领导、思想指导或领导。
▪3、政治意识形态的特征▪（1）政治意识形态具有鲜明的阶级印记和政治敏感性▪（2）政治意识形态具有历史继承性和与时俱进的创新性▪（3）政治意识形态具有实践先导性五、为什么说社会主义改变了世界首先，社会主义国家在探索建立一种崭新的社会制度方面取得了巨大的成就，积累了宝贵的经验。
其次，社会主义使人类逐步摆脱了“战争怪圈”，抗衡了战争势力，维护了世界和平。
第三，社会主义为埋藏野蛮的殖民体系发挥了巨大作用。
第四，社会主义为推动历史进步和人类文明的发展作出了贡献。
六、如何理解政治文明一、政治文明的含义及其意义▪要理解这一个问题，需要弄清楚民主、民主政治、政治体制、政治文明这四个概念及其关系。
▪（一）政治文明的内涵▪政治文明是指人类社会政治生活的进步成果和状态。
政治文明包括政治意识文明、政治制度文明、政治行为文明。
▪政治意识文明是政治文明的先导；▪政治制度文明是政治文明的保证；▪政治行为文明是政治文明的外在表现。
对我国的意义第一，第二，政治文明的提出有利于我们学习借鉴人类社会政治文明的有益成果政治文明的提出有利于我们从整体上进行社会主义民主建设第三，政治文明的提出有利于我们把握民主政治建设的重点七、我国传统的政治文化特点中国传统政治文化的本质特征是“王权主义”和“礼”的文化。
新人教版八年级上册思想政治期末复习重点问题
新人教版八年级上册思想政治复习重点问题第一课爱在屋檐下1.家庭的含义：(课本第5页第一段))答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家中最主要的特点是什么？（课本第5页第一段第3句）答：家中有亲人，家里有亲情。
3.家庭关系的确立分哪几种？（课本第5页第二段）答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭4.家庭的结构有哪些？（课本第5页第三段）答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭。
5.为什么我们与父母的关系不可选择？（课本第6页）答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
因为父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给予的，这种关系是无可选择，无法改变的，我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
或答：（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风6.我们与家庭的关系?（家庭对个人成长的重要性）答:家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师.父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
7.我们为什么要爱自己的家？（课本第10页）答：家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康的保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
8.为什么要孝敬父母？答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。
思想政治教育方法论-复习要点
马克思主义学院期末【押题卷】方法论复习要点（录音)•名词解释：(3题/15分）1什么是思想政治方法及方法论思想政治教育方法论：就是在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们思想观点和立场问题,采用的诸种方法所构成的科学体系，简单说就是关于思想政治教育方法的理论体系2思想信息矛盾分析法思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。
3.思想信息?4．理论教育法理论教育法：有目的有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或由受教育者系统的学习马克思主义理论,逐步树立科学世界观的教育方法。
简单的说，就是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法.5．实践教育法实践教育法:所谓实践教育法，就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法.二、判断题（10题/10分）1:任何思想信息都有一定的质和量，都是质和量的统一体。
因而，我们对任何思想信息的分析，都应从定性分析和定量分析两方面入手。
()正确2：[判断题]理论教育法、实践教育法以及批评与自我批评的方法,是一个具有内在联系、互为条件、不可缺少的方法整体，它们之间不能相互替代，也不能相互脱离。
(）正确3:［判断题］思想信息的矛盾分析就是对思想信息作一分为二的分析。
（）错误4：［判断题]思想政治教育中的所有方法都是实施方法。
（）错误5：［判断题]冲突发生时，一般双方都比较激动，容易导致矛盾激化，因此处理冲突时，最好采用"冷处理”法,不宜采用"热处理”法.（)错误6：[判断题］典型教育也叫示范教育，它是通过树立正面典型进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法.（）错误7：[判断题］人们的思想不是一成不变的，因此，思想政治教育的决策也是一个动态的过程。
(）正确8：[判断题]辩证唯物主义和历史唯物主义是思想政治教育方法论的学科理论基础。
思想政治教育方法论期末复习
思想政治教育方法论期末复习资料第一章：思想政治教育方法论及其体系建构。
1、方法：是指人们认识世界和改造世界的工具、手段和活动法则。
2、方法论：所谓方法论，就是关于方法的学说或理论。
实际上是研究如何运用客观规律自觉的认识世界和改造世界的理论。
3、思想政治教育方法：是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。
4、思想政治教育方法论：指在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系。
简单说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
5、思想政治教育方法论的研究对象：主要研究思想政治教育理论与实践的关系以及人们掌握和运用思想政治教育方法，争取最佳教育效果的规律，包括思想政治教育的结构、程序、思想政治教育方法的形成、变化与发展，思想政治教育方法的依据、功能和特点，以及各种方法之间的联系等问题.6、思想政治教育方法论的功能：第一，为思想政治教育活动与研究指明方向。
第二，是完成思想政治教育和研究任务的工具。
第三，是建立思想政治教育学科理论的方式。
笔记本观点；特点：客观性，多样性，层次性，发展性7、思想政治教育方法论的特点：第一，科学性与革命性的统一。
第二，实用性与规范性的统一。
第三，渗透性和交叉性的统一。
第二章：思想政治教育方法的历史发展一、中国古代思想政治教育方法的研究思路：1、取向有三：（1）注重方法的纵向发展的逻辑规律，指导我们认识今天的思政方法。
（2）注重探讨古代思想政治教育方法的具体内涵，注意吸收有用的精华。
（3）掌握古代思想政治教育方法的特点，以利用科学改造和借鉴。
2、线索：（1）古代思想政治教育方法萌芽于原始社会，主要体现在集体生产劳动和原始宗教活动中。
语言的口耳相传和实际行动的模仿。
（2）古代思想政治教育方法发展于努力社会在奴隶主学校教授的是音乐、射箭、道德、礼仪。
用诗教、乐教、礼教作为修身观念和规范，这些方法具有迷惑性和教化性。
（3）繁荣与春秋战国时期，诸子百家提出各种道德教育的理论的方法，其中以孔孟为代表的儒家创立的理论方法最为系统，一统于封建社会。
中国政治思想史期末复习重点
中国政治思想史期末复习重点1、儒家八条目是什么：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下2、四端说指什么：恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
3、五常是指什么：仁、义、礼、智、信4、墨子的“天志说”的意义是什么：（1）要统治着效法古代圣王。
顺天之意去兼爱天下百姓，实现社会安定（2）用天来警告和恫吓统治者，以起到对统治者的威慑和约束作用。
5、阴阳五行说相生：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木6、阴阳五行说相克：木克土，土克水，水克火，火克金，金克木7、墨家思想的核心是什么：墨子以兼爱为其社会伦理思想的核心，认为当时社会动乱的原因就在于人们不能兼爱。
他提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的“爱有差等”的观点。
他提出“兼相爱，交相利”，把兼爱与实现人们物质利益方面的平等互利相联系，表现出对功利的重视。
墨子尚贤、尚同、节用、节葬、非攻等主张均以兼爱为出发点，他希望通过提倡兼爱解决社会矛盾，这当然只是一种理想。
但他批判了传统的宗法等级制度，在当时具有一定的进步性。
7、董仲舒“天人相应”思想的内涵：“天人相应”思想的逻辑结构包括了“天人相合”“天人感应”两个相互关联的命题。
其中“天人相合”是其思想的基础和出发点，“天人感应”是其思想的主体和核心。
而君权神授与三纲五常思想是“天人相应”思想体系在实际政治生活中的反映，“三统说”则是“天人相应”思想体系在历史观上的体现。
这些都是“天人相应”思想体系的重要组成部分。
8、儒学思想的脉络（重点）是什么：孔子居仁，孟子居义，荀子居礼9、王道仁政思想的概念是什么：王道士儒家所主张的以仁义道德治天下的统治方式，与以权势、暴力进行统治的霸道相对称。
王道的核心就是统治者要实行仁政。
具体而言“王道仁政”的重要特征是：以仁义道德作为为政之本和立国之本。
“为政以德乃仁政之原则，强国富民乃仁政之根本，宽猛相济乃仁政之手段，礼治德教乃仁政之保证。
大一上学期思想政治期末考试
大一上学期思想政治期末考试一、引言大一上学期的思想政治课程为我们提供了丰富的政治理论知识和先进的思想观念。
期末考试是对我们学习成果的综合检验，也是对我们思想政治素养的进一步培养和提升。
在考试之前，我们需要逐一回顾和总结所学内容，掌握关键知识点，从而更好地完成考试。
二、学习内容回顾在思想政治学习中，我们主要学习了以下内容：1. 中国特色社会主义理论体系我们学习了中国特色社会主义理论体系的内涵和要点。
这一理论体系是以马克思主义为指导，以中国共产党领导为核心，围绕构建中国特色社会主义的各领域和方面形成的理论体系。
我们需要理解其形成背景、基本原理和发展路径。
2. 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指社会主义社会中公民共同遵循和践行的基本价值观念。
我们学习了社会主义核心价值观的内容和内涵，如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
理解这些价值观对我们的个人发展和社会进步的重要意义。
3. 中国共产党的历史和建设学习了中国共产党的历史和建设过程，理解了中国共产党的性质、宗旨、基本纲领和组织原则。
了解党的领导地位和党的建设的重要性，以及如何加强党的自身建设，增强党的执政本领。
4. 中国特色社会主义政治制度学习了中国特色社会主义政治制度的组织形式和特点，如人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。
了解这些制度对于保证人民民主和国家稳定的作用，以及如何进一步完善和发展。
三、重点知识点回顾在复习过程中，我们需要重点掌握一些关键知识点：1.中国特色社会主义的本质和主要特征；2.马克思主义中国化的历史进程和基本内容；3.中国共产党的性质和宗旨；4.社会主义核心价值观的内涵和意义；5.中国特色社会主义政治制度的组织形式和特点；6.党的群众路线的基本要求和实施路径；7.党的建设的总体要求和重点任务；8.理论联系实际的方法和重要性。
四、复习方法和策略为了更好地备考，我们可以采取以下复习方法和策略：1.制定复习计划：根据考试时间和自身情况，合理安排每天的复习时间，制定详细的复习计划，有针对性地复习重点知识点和薄弱环节。
思想政治教育史纲期末考试复习资料
思想政治教育史纲期末考试复习资料史诗级猜想[题型]单选多选判断简答[重点]1、每篇⽂章怎么写出来的，为什么写这篇⽂章，写这篇⽂章到底要解决什么问题。
（可参考百度百科）2、经典语录，名⾔。
3、古⽥会议决议（标志性事件），涉及标志的应该熟悉！《古⽥会议决议》标志着党的独创性思想政治教育体系的创⽴。
[提醒]第⼀次国内⾰命战争时期（可能考选择题，单选或多选）· 中国社会各阶级的分析· 湖南农民运动考察报告第⼆次国内⾰命战争时期· 中国的红⾊政权为什么能够存在？· 井冈⼭的⽃争· 星星之⽕，可以燎原· 反对本本主义· 实践论* 论认识和实践的关系——知和⾏的关系· ⽭盾论抗⽇战争时期（下）· 改造我们的学习· 整顿党的作风· 反对党⼋股⼀、《中国社会各阶级的分析》 1925年1. 分析了中国资产阶级的特殊情况，科学地划分为买办资产阶级和民族资产阶级，指出各⾃的政治态度。
2. 指出国民⾰命的中⼼问题是农民问题。
3. 揭⽰了中国⾰命的对象。
4. 提出“谁是我们的敌⼈？谁是我们的朋友？这个问题是⾰命的⾸要问题。
”阐明认清对象对⾰命胜利的极端重要性。
⼀、《中国社会各阶级分析》1、⽑在哪篇⽂章中提出的谁是我们的敌⼈，谁是我们的朋友（分清敌我友这是⾰命的⾸要问题）——1926年3⽉《中国社会各阶级分析》“⼀切勾结帝国主义的军阀官僚买办阶级⼤地主反动派知识阶级即所谓中国⼤资产阶级，乃是我们的敌⼈，乃是我们真正的敌⼈。
⼀切⼩资产阶级半⽆产阶级⽆产阶级乃是我们的朋友，乃是我们真正的朋友。
”哪些⼈是归⼀类，哪些⼈是归另⼀类的？（⼀切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、⼤地主阶级以及附属于他们的⼀部分反动知识界，是我们的敌⼈。
⼯业⽆产阶级是我们⾰命的领导⼒量。
⼀切半⽆产阶级、⼩资产阶级，是我们最接近的朋友。
那动摇不定的中产阶级，其右翼可能是我们的敌⼈，其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们，不要让他们扰乱了我们的阵线。
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i思:册第一课走进父母1为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
（3 ）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
（4 ）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。
2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）（1 ）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。
（2 ）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。
（3）亲近、关心和帮助父母。
（4）赡养父母。
（物质，精神）3、代沟产生的原因。
（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。
（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。
（3 ）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系百年的相对疏远。
（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
4、如何消除代沟?积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。
子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。
我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
5、如何与父母沟通？（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。
（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。
（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。
（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
第二课理解老师1、为什么要尊敬老师？教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。
教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。
尊师是中华民族的优秀传统。
2、如何尊敬老师？对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。
（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；（2）感激老师的关心和教育；（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；（4）关心、体谅和帮助老师。
3、师生矛盾和冲突产生的原因？随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的， 而是逐步用批判的态度与眼光评价老师， 希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。
4、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉 接受老师的指导;（2 ）正确对待老师的表扬与批评;（3） 了解老师的优点与长处;（4 ）理解和宽容老师的缺点、过失;（5）主动、热情的与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶 撞老师，切不可对老师求全责备，更不应记恨在心。
1、 友谊的作用（1） 友谊是心灵的需要。
友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友 谊，人就会感到孤独。
进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾 诉心事，因此我们特别渴求友谊。
真挚的友谊是人生最宝贵的财富；；（2） 友谊与成长同行。
在成长道路上，朋友给与我们很多。
朋友伴随我们一起 成长。
2、 如何获得友谊？真挚的友谊是用心培育的结果。
只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我 们一定会获得真友谊。
敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一 定会向我们走来。
第四课交友的智慧1、善交益友（1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
（2）善交益友包括乐交诤友。
诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。
（3）如何成为诤友？一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
（4）善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。
2、远离损友（1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。
（2）要谨慎选择朋友，远离损友。
3、交友的艺术（1）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。
（2）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。
1、男孩女孩男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应相互体谅、互相帮助。
2、纯真的友情（1 ）人类世界是由男女两性组成的，男女之间的交往是很平常的事。
（2）男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
（3）在与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。
3、青春的心弦男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。
第六课从众与自主1、什么是从众？大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做，这就是从众现象。
2、从众现象的表现：心理从众和行为从众。
3、从众的作用：具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。
（1）有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。
（2）从众会产生很多消极影响。
如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。
盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。
更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
4、从众心理产生的原因。
（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力。
（2）社会群体的压力和影响。
（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。
5、如何克服从众心理？（1）要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
2）全面的发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。
（3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。
1、追星现象产生的原因。
（1）我们渴望成功，但现实生活中我们离成功还很远，这让我们苦恼、失望，在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而得不到的东西，找到了成功，找到了通往成功的道路；在明星身上，我们似乎看到了自己已经实现的理想，于是我们开始喜欢明星。
（2）青少年追星，既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了追求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。
2、追星的利与弊弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活；利：追星，可以是一种成长的动力，它悄然的改变着我们，使我们发生一系列变化。
3、如何正确评价自己心中的偶像？（1）既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。
（2）既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的品质。
4、对待明星与偶像，我们应持什么样的态度?用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，但不能仅仅停留于崇拜，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
第八课一念之差1、我们身边存在那些危险的诱惑？分别有什么危害？诱惑：黄*赌*毒和邪教。
黄毒的危害：一旦涉黄，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
赌博的危害：容易使人形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。
未成年人染上毒瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。
吸毒的危害：吸毒就是踏上不归路。
一旦因为一念之差吸食毒品，必将为之付出高昂的代价。
邪教的危害：邪教**功具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。
导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破环了社会的安定，是反人类、反社会和反科学的邪教。
2、如何拒绝不良诱惑？（1）把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生黄赌毒和其他不良现象的场所；（2）学会控制自己的欲望和冲动；（3）遵守道德规范、法律法规和校纪校规1、未成年人的不良行为和严重不良行为物和多次强行索要他人财物；参与赌博或变相赌博和参与赌博屡教不改；偷窃和多次偷窃；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物和传播淫秽的读物或者音像制品等。
2、什么是违法行为？违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
3、违法行为的种类及相应的法律责任。
违宪、民事、行政和刑事违法行为，分别应受到违宪制裁、民事制裁、行政制裁和刑事制裁。
4、犯罪的定义和特征。
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
特征：（1）犯罪是严重危害社会的行为。
严重社会危害性是犯罪最基本的特征。
（2）犯罪是触犯刑法的行为。
刑事违法性是犯罪的法律标志。
（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。
5、不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的关系。
对青少年的启示。
它们之间有着密切的联系，没有不可逾越的鸿沟。
不良行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有一步之遥。
人的堕落往往是从不良行为开始的，因此要从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。
6、惩处犯罪分子的目的。
一方面是为了保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设的顺利进行，另一方面也是为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。
7、对待过错我们应当持什么样的态度？如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。
过则勿惮改，过而能改，脚踏实地的走向正道。
这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。
第十课顺境与逆境的双重变奏1顺境对我们成长的作用顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。
但顺境也可能产生负面作用。