三年级小学生作文和评语
小学生作文评语范文（通用16篇）
小学生作文评语范文（通用16篇）小学生作文范文篇11) ，在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。
你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。
但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因?其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做!2) xx同学：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。
你为人大方，热情，乐于助人;学习认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。
做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。
3) xx同学：你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。
我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。
若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生!4) xx同学：你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。
课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。
你尊师爱师，平时乐意为老师办事。
但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。
希望能正视自己的不足，勤奋学习。
5) xx同学：在校表现较好，能自觉遵守学校的各项。
上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好。
望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高!6) xx同学：老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。
希望你能再接再励，争取更好的成绩。
7) xx同学：在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。
在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
8) xx同学：对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。
在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。
部编版三年级语文第二单元作文评语
部编版三年级语文第二单元作文评语
1. 哇塞，这篇作文就像一幅绚丽的画卷，把秋天的美景展现得淋漓尽致！比如“秋天来了，树叶黄了，一片片飘落下来”，多生动啊！评语：描述细致，让读者仿佛身临其境，厉害！
2. 嘿呀，这孩子写的小动物简直太可爱啦，就像真的在眼前一样！像“小兔子蹦蹦跳跳，真可爱”，哈哈，不错哟！评语：形象生动，充满童趣！
3. 哎呀，这篇作文的想象力简直太丰富啦，跟插上翅膀一样！“我仿佛进入了一个奇幻世界”，哇，太牛了！评语：富有想象力，创意十足！
4. 哇哦，写自己的好朋友就跟在眼前聊天似的，真亲切！“我的好朋友总是笑眯眯的”，嘿嘿，很棒呀！评语：情感真挚，让人感受到友谊的美好！
5. 咦，这篇写家乡的作文让我都想家啦！像“家乡的小河缓缓流淌”，哎呀，真不错！评语：对家乡的描写细腻，能引起共鸣！
6. 哈哈，这孩子写做家务的过程好详细呀，就像我也在旁边看着一样！“我先扫地，再拖地”，挺能干嘛！评语：内容具体，条理清晰！
7. 哇，写植物的生长过程好清楚呀，跟看纪录片似的！“种子慢慢地发芽了”，厉害厉害！评语：观察仔细，有探索精神！
8. 哟呵，这篇写游戏的作文让人看了就想一起玩！“我们在操场上尽
情地奔跑”，哈哈，真带劲！评语：充满活力，写出了游戏的乐趣！
9. 呀，这作文里的景色描写真美呀，跟画一样！“太阳渐渐落山，天边泛起了红晕”，哇，好美！评语：语言优美，给人美的享受！
10. 嘿，写自己梦想的这篇作文，让我都为他加油啦！“我长大后要当一名科学家”，哇，有志向！评语：有梦想，有追求，很棒！。
小学三年级作文及评语六篇
【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。
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1.小学三年级作文及评语我有一个好朋友，他特别喜欢昆虫。
他平时会观察各种各样的昆虫，比如：挥舞着大刀的螳螂，一到夏天就会叫个不停的蝉，会变魔术的蚕宝宝，甚至连蜜蜂都不放过呢。
一天，我去他家里玩，一进门，我就看见很多虫子，可把我吓一大跳，然后他便拿着一个大盒子走了进来。
他看见我来了，高兴的说：“哈哈！我就知道你会来，我带你看一下我的房间。
”说完，他带我来到了她房间的门口，他打开了房门，“啊！”我叫了起来，桌子架子上面全是昆虫，幸好他们都在玻璃瓶里，不然多吓人呀！这时他说：“嘿，不如我们去捉昆虫吧！”我看了看就答应了。
因为我可不想待在全部都是虫子的地方。
他带我来到了一个大花园里，这时我们看见了一只小蜜蜂，我一看见蜜蜂，一下跑到了旁边，但他一点都不害怕，而是一个大跳抓住了蜜蜂，放进了玻璃瓶里，还拿给我看。
真厉害呀！这就是我的昆虫好朋友——昆虫迷洋洋。
评语：抓住了好朋友“昆虫迷”的特点进行描写，很棒！2.小学三年级作文及评语听说鸡蛋放入盐水中会浮起来。
无论把鸡蛋怎么往水里压，它都会再次浮起来。
可毕竟耳听为虚，眼见为实。
所以今天，我要亲自做这项小实验来验证。
我准备了一个鸡蛋、一个玻璃杯、一瓶水、一袋盐和一支筷子。
实验要开始了！我的心情既激动又紧张。
首先，我在杯中倒入大半杯水，接着将鸡蛋小心翼翼地放入水中，我发现鸡蛋迅速地沉在了杯底，就像一只冬眠的小动物一动不动。
我自言自语道：“嗯，看来不加盐是不行的。
”然后，我舀了一大勺盐放入水中，盐就像雪花一样纷纷落到杯底。
最后，我用筷子轻轻搅动，此时，杯中仿佛像仙境一样，白茫茫一片。
我一边搅动一边想：鸡蛋到底会不会浮起来呢？大约过了一分钟左右，盐在水中完全溶解。
三年级小学生作文评语(精彩9篇)
1.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
2.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
3.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
4.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
5.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
9.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
10.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
13.文章前后连贯，形成完整的形象。
14.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
15.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
1、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
3、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！4、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
6、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。
你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心。
"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。
"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
相信你离作家梦也不远了。
7、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
8、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
小学三年级作文评语(三篇)
小学三年级作文评语（三篇）【篇一】小学三年级作文评语1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
【篇二】小学三年级作文评语1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
15、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
三年级学生作文评语大全
三年级学生作文评语大全
1.语言表达能力较好的评语：
你的作文语言表达清晰准确，词语选择恰当，给人留下了良好
的印象。
恭喜你的作文用词准确，语句流畅，展示了你出色的语言表达
能力。
你的作文写得很有条理，语言表达生动鲜明，使人读后留下了
深刻的印象。
你在作文中运用了一些丰富多样的修辞手法，使作文更加生动
有趣，让人愿意一读再读。
2.观点清晰、结构良好的评语：
你的作文内容紧扣主题，观点鲜明，给人留下了深刻的印象。
你的作文结构合理，有明确的开头、中间和结尾，使文章逻辑
清晰。
作文的每个段落都有明确的主题句，使整篇作文更加连贯。
你的作文通过举例和论证，使观点更加具体、有力，让人信服。
3.内容丰富、独具创意的评语：
你的作文内容充实，包含了丰富的细节，让人感受到你的用心和努力。
你在作文中展示了独特的创意，让人眼前一亮，感受到你的想象力和创造力。
作文中的描写细腻而丰富，使人仿佛置身其中，感受到了你的观察力和感受力。
你借助比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动有趣，给人留下了深刻的印象。
4.还需提高的评语：
请注意语言的准确性，避免错别字和语法错误，提高作文的表达质量。
你的作文结构可以再调整一下，加强段落之间的连接，使文章更加连贯。
考虑在作文中加入一些细节和具体的描述，使作文更加有趣和逼真。
请试试写一些新颖的观点和角度，以丰富作文内容，使作文更加吸引人。
以上评语仅供参考，根据学生实际情况进行适当调整。
）。
三年级作文评语-(通用5篇)
三年级作文评语-（通用5篇）三年级作文评语共五--篇1勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢把握住这把钥匙。
可是勤奋学习不光是按时完成作业就行了，上课多发言，课后及时消化巩固所学知识也包括在内。
相信如果你做好了这些，成功的大门一定会向你敞开！你是一个聪明但不够懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上不够认真，对生活，对学习，都是懒洋洋的，因此造成你的学习成绩总是上不来，知道吗？这是你最大的缺点。
记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛，要养成良好的习惯，才是成功的基础。
一个人学习成绩的好坏，就在于她是否认真地对待学习中的每一件事，你是个聪明的孩子，学习对你不应该是困难的事，老师父母同学都愿意帮助你，希望你能找到自己的不足点，不怕困难，争取学习上的进步！三年级作文评语共五--篇2A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼,你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒内容这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字语句A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤;句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……详略A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……题目A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……标点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……三年级作文评语共五--篇31、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
三年级小学生作文批改评语（通用5篇）
三年级小学生作文批改评语（通用5篇）三年级小学生批改篇11.简单交待时间,地点和结果…2.语言简练,规范,开篇吸引人.3.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.4.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.5.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.6.开头直奔主题,也是一种写法.7.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,8.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.9.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.10.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.三年级小学生作文批改评语篇21.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.2.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理3.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.4.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡5.开头直奔主题,让人一目了然.6.开头点题,用词很吸引人.7.场面和气氛描写为文章增色不少;8.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.9.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.10.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.三年级小学生作文批改评语篇3你有些调皮，有些好动，也常挨老师的批评。
但老师一直认为你是个很聪明的孩子，一直关注着你的点滴进步。
你能虚心接受老师的教育，只要你愿意努力，就能取得明显进步。
遗憾的是你的热情不持久，学习成绩起伏大，思想情绪波动也大。
小学三年级作文范文及评语(八篇)
小学三年级作文范文及评语（八篇）【导语】小学生学写作文，是自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
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【篇一】小学三年级作文范文及评语大家好，我叫潘佳怡，今年10岁，是个文静可爱的小女孩，在一小上学。
我长着一头美丽的长发，散下来像一个瀑布。
我的眼睛大大的，眼球黑黑的，像两颗宝石，看起来炯炯有神。
我爱好画画。
有一次，我画了一幅画，画的名字叫《美丽的天使》，老师边看我的画边夸奖我，我心里开心极了！我的爱好不仅仅是画画，我还喜欢跳舞。
去年，我和老师去上海比赛，我穿着美丽的舞蹈服，站在绚丽的舞台上。
本来心里还很害怕，可是开始跳时，我心里就没有刚上台的时候那么害怕了，反而感到很开心。
比赛结束了，我就和老师回去了。
过了几天，比赛名次出来了，发奖时，我有点不开心。
因为我只得了第二名，但是我告诉自己，不要泄气，明年一定会得第一名，加油！评语：习作语句通顺，有条理。
不仅介绍了自己的外貌，还介绍了自己的性格特点。
遗憾之处在于没有紧抓“文静可爱”，反而突出了“坚强勇敢”。
【篇二】小学三年级作文范文及评语我有一个弟弟，他叫宁宁，是个十足的淘气包。
有一次，姑妈带着我和宁宁去张叔叔家做客。
到了张叔叔家，宁宁豪不客气，把张叔叔家的玩具全拿了出来，一会儿玩汽车，一会儿玩玩具枪。
不一会儿宁宁就把张叔叔家弄得天翻地覆的。
张叔叔走过来笑着问；“宁宁，你在干什么呀？”宁宁却故意东张西望，说；“这里刚才发生了地震。
”宁宁的话把大家逗乐了。
还有一次，姑妈和我、宁宁到别人家吃饭。
宁宁的屁股扭来扭去，把碗都打破了。
姑妈生气地说：“你的屁股真像个陀螺。
”宁宁却理直气壮地说：“不对，我的屁股没陀螺转的快，老师说比喻要恰当。
”这就是我的淘气包弟弟。
评语：这篇写人的文章语言幽默风趣，突出了人物特点。
三年级作文评语_小学三年级作文评语
三年级作文评语_小学三年级作文评语作文评语在作文教学中发挥着重要的作用,对作文教学效果产生不可小觑的影响。
对三年级学生作文有怎样的评价呢？本文是店铺整理的三年级作文评语，仅供参考。
三年级作文评语1、邵孜婧你是个勤奋、好学的孩子。
作业认真，字迹清晰，工正，学习有上进心，写的文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍.;结构合理,流畅连贯,自然通达. 希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
2、余祗轩你是一个聪明、富有想像力的男孩。
这学期虽然刚开始表现的不好，但是能马上认识到自己的错误，后半学期表现的很好。
所写的文章语言也流畅,层次也清楚,流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,真为你高兴。
老师希望你继续努力，争取更大的进步.。
3、何瀚你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。
踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快;写作时用词准确,严密,语言平实自然, 字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。
4、汪宏你是一个性格内向而又懂事的男孩。
经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。
5、曹扬你思想上进，待人随和、诚恳，同学关系好。
对待学习，有充分的自信心。
在不断努力下，所写的文章结构合理,语言流畅连贯,自然通达，进步了。
希望你再接再厉，勇攀高峰。
6、洪慧娴你是一位聪明可爱的小女孩。
勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好。
文章节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.老师相信，经过你坚持不懈的努力，一定能取得更大的进步。
老师期待着!7、钱玮琦读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
8、蒋尔凡在老师心目中，你一直是一个聪明的的孩子。
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三年级小学生作文和评语
有一个小天使，一不小心掉到了我们家。
从此，我们的三口之家便变成了四口之家。
他就是我最熟悉的人————弟弟。
他;有一双又大又有神的眼睛。
他;有一个小小的鼻子。
他;有一张能说会道的樱桃小嘴。
他;有一张可爱的小脸。
他;有两个小酒窝。
他;……
在爸爸眼中，他是一个小小开心果;在妈妈的眼中，他是一个淘气包;在我眼中，他
是一个机灵鬼，为什么这么说哪?有一次，我正在玩一大块吸铁石，弟弟看见了，也要玩，我不想给他玩，就把吸铁石放在了头顶上，再像一根柱子一样立在那里，弟弟急得像热锅
上的蚂蚁————团团转。
因为他拿不到吸铁石!他抓耳挠腮，一会儿说：“好哥哥~~”
一会儿气得直跺脚。
僵持了一会儿，他闹了起来，边哭还边说“坏哥哥!!”而且不
停地摇我的身子，没想到这一招还真灵!我的身子马上失去了平衡，吸铁石也掉了下来，
弟弟正要去捡，我眼疾手快，一个漂亮的“倒挂金钩”，拿回了吸铁石，又把它放到了头上，这次这一招可没用了，他轻而易举地拿到了吸铁石并玩了起来。
他喜欢喝牛奶，渴了就说：“牛奶，牛奶”他喜欢吃饼干，饿了就说：“饼干，饼干”
我喜欢他，爸爸喜欢他，妈妈也喜欢他。
因为他为我们家增添了不少欢笑!
【点评】这是一篇三年级的孩子描写“他最熟悉的人——弟弟”的文章，小作者用稚
嫩的笔触描写着弟弟的形象“有一双又大又有神的眼睛”“有一张能说会道的樱桃小嘴”。
语言流畅自然，是一篇不错的习作。
有人说母爱是三月的阳光，温暖我的心房;有人说母爱是冬天的暖炉，为我驱散寒冷;
但我想说，母爱是春雨，默默地滋润我这个生命，呵护我的生活。
记得去年暑假的时候，我的皮肤过敏了。
刚开始的时候，只是胳膊上有一粒一粒的红
点点，我觉得很痒，总是忍不住要去抓它。
可是这些小红点似乎存心要和我作对似的，我
越抓，他就越长，慢慢地，慢慢地，它已侵占了我的全身。
等抓破之后，就化成了脓，脓
水沾到哪儿就感染到哪。
妈妈回来后看到我的脖子、脸上、全身上下都是红斑，就急忙带我去药店，可吃了几
天药后却没什么效果，这下妈妈可更着急了。
后来妈妈打听到，西门市场赶早可以买到一
种新鲜的草药，对我的病很管用。
于是，每天早上，唤醒我的不是哗哗的水声，就是锅碗
瓢盆的奏鸣曲。
我起床的时候，妈妈就一定在厨房忙碌着，日子一天一天过去了，我的病
也一点一点的好了，可是妈妈还是不放心。
每天都给我熬药，后来我想了个办法，趁妈妈
不注意的时候，我就把它倒掉，正当我为这个小计谋而沾沾自喜的时候，没想到过了几天
又长出来了一粒粒小疙瘩，这时候我才知道妈妈的良苦用心，后来在妈妈的精心照顾下，
我的病终于好了。
我相信，在妈妈如春雨般的呵护下，我这棵小苗一定会茁壮成长的。
【点评】这是一篇写人文章，作者讲述了妈妈在“我”得了皮肤病时无微不至地照顾我的故事。
文章开篇新颖，作者将母爱比作春雨，奠定全文感情基调。
文章感情真挚，采用总分总形式，字里行间流露出作者对母亲的感激之情。
他，上衣布满了灰尘，双手长满了老茧，裤子早已褪色，他，一位穿着普通而又不平凡的清洁工。
他，无处不在，却常被人忽视。
秋天，他是扫叶大使，冬天，他是个“大雪人”。
他不顾炎热，不管寒冷，无论是大纸片，还是小纸花，都会去清扫，他一心只想着都市的洁美，居民的健康，那普通而又伟大的清洁工啊!
他把自己的家忽视了，把钱财蔑视了，把讥笑他的人轻视了，他常说：“我们把城市打扫得赶干干净净，可人们赞美的是环境，嘲讽的却是我们，现在这些人呐，我真摸不透!”
伟大的清洁工，你们尽管走自己的路，让别人去说吧!
他—一个平平凡凡而又容易被人忽视的清洁工，一个让都市绚丽，让环境美好，让市民生活健康，却又不计较得失的人。
那伟大的清洁工啊!我以你为榜样，我以你为荣，我为你骄傲。
【点评】作者描写伟大的清洁工，以人物描写喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出清洁工勤劳的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现出对清洁工的赞美与敬佩之情
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