2018年罗集中学特岗教师绩效考核方案.doc
罗集中学2017-2018学年度特岗特岗教师
绩效考核办法
为加强学校管理，规范办学行为，充分调动广大教职工的工作积极性，切实做好奖励性绩效工资的考核工作，结合我校实际，特制定本考核办法。
一、考核工作领导小组
组长：周建廷
副组长：刘敬伟冯建国
成员：全体中层班子和各年级组长
领导小组下设办公室在财会室，由邹桂军同志负责具体办公。
二、考核的基本原则
(一)坚持“激励先进、促进发展”的原则。
(二)坚持“公开、公平、公正”的原则。
(三)坚持“统筹兼顾、倾斜调节”的原则。
三、考核的相关规定
（一）教职工年度考核确定为不合格的，当年不发放奖励性绩效工资。
（二）教职工年度考核确定为基本合格的，按学校绩效考核最低标准执行。
（三）教职工师德考核为不合格者，当年不发放奖励性绩效工资。
（四）教职工由于不负责任，在工作中造成重大失误或重大责任事故的，实行一票否决，当年不发放奖励性绩效工资。
（五）教职工病、事假按县教育局文件相关规定执行。
(六)学校借调、借用人员以及支教人员（工资关系未办理）的奖励性绩效工资，按县教委相关规定执行。
（七）各学校要精心组织，周密部署，制定详细的考核方案，积极稳妥地组织实施绩效考核工作。
四、考核办法及考核结果的运用
（二）适用于班主任的考核办法：
（三）考核结果的运用
1.实行积分制考核办法。
2.特岗特岗教师（班主任）的考核结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据。
五、奖励性绩效的适用范围
奖励性绩效除适用于全体特岗特岗教师绩效、班主任绩效外，还适用于教研教改奖励、教学质量奖励和干部绩效，经学校行政会研究。
六、绩效的计算方法
（一）班主任绩效分配方法：
1.2018年春期校内绩效总额÷参与分配的特岗教师数×40%×班主任人数=班主任绩效总额。
（只担任一期的按0.5人次计算）。
2.班主任绩效的分配将结合班主任的考核得分而定。
（二）特岗教师绩效分配方法：
1.2018年春期校内绩效总额－班主任绩效总额=特岗特岗教师绩效总额。
2.从特岗教师绩效总额中，按50%的标准提取，该部分金额用于特岗教师考核，结合特岗教师考核得分实行差额分配。
3.特岗教师绩效剩余的50%部分，实行等额分配（因工作时间的不等而有差异）。
七、本办法解释权属学校特岗绩效考核工作领导小组。
八、本办法经学校行政会、教代会讨论通过，适用于2018年度。
2018年2月26日。
教师绩效考核实施方案
教师绩效考核实施方案为了充分调动教师的工作积极性, 逐步形成激励机制和约束机制, 坚持按劳分配的原则, 克服平均主义, 实行优效优酬, 将教师绩效工资与工作业绩相挂钩, 发挥绩效工资的激励导向作用, 特制订如下绩效工资发放方案。
一、指导思想遵循教育规律, 坚持育人为本、德育为先, 全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。
通过建立符合教育教学规律和职业特点的考评制度, 充分发挥考核的规范、导向和激励功能, 调动和激发广大教师的工作积极性和创造性, 提高教师队伍的整体素质, 促进素质教育全面深入实施。
二、考核范围全校在编在岗教职工、交流教职工。
三、分配原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则；2.坚持“公正、公平、公开”的原则；3.坚持“科学合理”的原则。
四、绩效考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准考核共计100分, 其中教师职业道德10分、考勤20分、工作量20分、教育教学过程30分、教育教学业绩20分。
1.教师职业道德（10分）：模范遵守国家的法律、法规和学校的规章制度, 出现下列情况之一且造成不良影响者, 一经查实一次扣2分, 直至扣完：（1）体罚、变相体罚学生；（2）在教学质量抽测中弄虚作假；（3）组织或参与有偿补课、有偿家教；（4）向学生推销教材之外的学习资料和学习用品；（5）拈轻怕重, 无正当理由拒不接受领导分配的工作任务；（6）参与赌博、邪教等活动；（7）工作日午间饮酒；( 8）因玩忽职守造成重大安全事故；（9）受到县级通报批评。
受到县级以上通报批评、警告、记过、记大过、降职、撤职、开除处分的, 分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
2.考勤（20分）:主要考核教师出勤情况。
（1）病假3天扣1分（2）事假一天扣1分（3）旷课一天扣3分（旷课指无辜不请假缺课、调课）本项得分扣完为止, 不计负分。
婚丧嫁娶产（仅限计划内生育）等假期按有关规定执行, 不计入应出勤数。
教师绩效评价考核细则方案
教师绩效评价考核细则方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教育教学质量的全面提高，同时为选拔优秀教师提供依据，特制定本办法。
第一条考核原则：坚持民主、公开、公正、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。
第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条考核依据：《教师法》、《职业教育法》以及省、市、县教育主管部门的有关文件规定。
第四条考核方法：分项考核，量化积分、定性评价。
1、常规工作、教学常规工作质量方面内容：教学计划、教学总结、备课质量是否符合学校规定;教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确;教案是否规范;书写是否工整。
是否积极参加组内、校内教研活动;听课的节数是否达标;评课是否讲究实效;是否积极主动地开展校内外实习实训，是否完成校本培训任务;是否积极主动地接受学校安排的外出培训或进修。
考核方法：查备课笔记、听课记录、教研活动记录、公开课教案、评课记录、教学月查记录及学校教师培训、进修、转岗计划执行情况。
得分：①很好5分，良好3分，一般2分，无0分。
②各项记录每缺1项扣2分。
、完成教学任务完成情况内容：完成情况是否良好，教学基本目标是否达成;是否存在早退迟到、私自调课现象，是否存在旷课现象;讲课内容是否正确;课堂结构是否合理;重难点是否突出;教学方法是否体现课改新精神;是否讲究师生互动;是否按规定完成公开课、观摩课、制卷、阅卷、考试分析报告等教学任务;教学是否富于艺术性;学生满意程度如何;课堂教学效果如何。
考核方法：统计实际完成课时量、结合学生考试成绩及实验实习记录、学生民主测评、抽查教学进度、随堂听课、召开学生座谈会、值班人员的查堂记录;得分：很好10分，良好6-5分，一般3-2分，较差1-0分。
、作业内容：作业量是否符合学校规定要求;是否按时批改;是否按时到班辅导;是否面向全体学生做好培优补差工作;是否及时送教务处检查。
特殊教育教师绩效考核细则
特殊教育教师绩效考核细则1. 背景与目的特殊教育教师的绩效考核是为了评估教师在教育特殊需求学生方面的教学能力和专业素养，以推动教师的专业发展和提升特殊教育教学质量。
2. 绩效考核指标特殊教育教师的绩效考核指标应包括以下内容：- 学生研究成果：评估特殊需求学生在研究方面的进步和达成情况。
- 教学方法和策略：评估教师在教学过程中所采用的方法和策略是否适合特殊需求学生的研究特点。
- 个别化教学：评估教师在满足特殊需求学生个体差异方面的表现。
- 专业知识和能力：评估教师在特殊教育领域的专业知识和能力是否达到要求。
- 与家长和其他教育机构的合作：评估教师在与家长和其他教育机构合作方面的沟通和合作能力。
3. 绩效考核方法特殊教育教师的绩效考核方法应包括以下内容：- 学生评估：通过学生的考试成绩、课堂表现等来评估特殊需求学生的研究成果。
- 观察评估：通过观察教师的课堂教学和学生的研究情况来评估教师的教学方法和策略。
- 访谈评估：通过与教师、家长和其他教育机构的访谈来评估教师的个别化教学和合作能力。
- 自我评估：教师可以进行自我评估，反思自己的教学过程和效果，以及个人的专业能力和发展需求。
4. 绩效考核结果与反馈根据教师的绩效考核结果，可以分为以下等级：- 优秀：教师在各项指标上表现出色，能够有效地教育特殊需求学生。
- 良好：教师在大多数指标上表现良好，具备一定的专业能力。
- 一般：教师在部分指标上表现一般，需要进一步提升专业能力。
- 不合格：教师在多个指标上表现不足，需要进行进一步的培训和提升。
绩效考核结果应及时反馈给教师，并针对不同等级给予相应的奖励或培训机会，以激励教师积极进取和提高教学质量。
5. 考核细则的制定与调整特殊教育教师绩效考核细则应由教育部门制定，并根据实际情况定期进行评估和调整。
教育部门可以借鉴相关法律法规和政策文件，同时结合特殊教育教学的特点和需求，确保绩效考核细则的科学性和合理性。
以上是特殊教育教师绩效考核细则的简要介绍，希望能够对相关人员的绩效考核工作提供一定的指导和参考。
教师绩效考核具体方案
教师绩效考核具体方案教师绩效考核具体方案为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的教师绩效考核具体方案，欢迎阅读与收藏。
教师绩效考核具体方案1为了维护广大教职工利益，明确绩效考核(奖励性工资)分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。
一、指导思想以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。
二、实施对象学校在岗的教师。
三、绩效考核内容及量化计分办法教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤15分，千分制25分。
每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。
(一)师德考核1、扣分项目：(1)不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的;每次扣5分。
(2)考试监考迟到;每次扣5分。
监考过程未履行职责的玩手机扣15分，站在教室门口及教室门外的，扣20分，出现雷同卷的`扣15分。
(3)不服从或不接受学校工作安排的;扣10分。
(4)一月内无故1节;扣40分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。
(5)出现教学事故的，扣40分。
2、加分项目(1)教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励5分。
(2)主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励15分。
(二)履职考核120分：1、教育教学过程(75分)主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。
采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。
(1)备课：按学校规定，根据各教师备课的实际情况，通过学校教务科月查评比，将各教师月查结果分四等级分别给20分、16分、12分、0分。
教师绩效考核方案实用5篇
教师绩效考核方案实用5篇教师绩效考核方案实用（篇1）一指导思想为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进调动教师的积极性促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。
二考核评价对象各院系部任课教师。
三考核评价内容主要包括师德表现教学工作科研工作出勤等方面，重点考核教学工作。
四考核评价原则1．坚持全面公正公平公开的原则。
2．实行专家教师学生评价相结合的原则。
3．坚持遵循特点分类评价的原则。
4．坚持实事求是，注重实绩的原则。
五考核评价等级考核结果分为优秀称职基本称职和不称职四个等级。
优秀占10%左右，当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重，可定为基本称职或不称职。
教师考核评价标准及计分表注：教师“师德表现”的评价由学生评价专家评价教师评价三部分构成，分别给予权重系数为0.40.40.2。
教师绩效考核方案实用（篇2）一指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为充分调动广大教职工的主动性积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。
依据国家省市有关法律法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。
二考核适用范围高中部全体科任老师。
三考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。
项目包括德（思想道德素质）(5分)能（文化业务素质）(5分)勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。
四考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。
五考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习升旗等集体活动。
否则缺席一次扣1分。
请假者扣0.5分(公差除外)。
2．服从领导团结协作识大体顾大局。
不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。
3．以情感人以理服人不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。
教师考核评比方案word版本
教师考核评比方案指导思想:为了全面贯彻党的教育方针,全面贯彻落实科学发展观,坚持教育改革创新,突出内涵建设,全面深入实施素质教育工作,制定此方案.全校教师人人平等,公平竞争,考核以“公平﹑公正﹑公开”为原则,年末考核总成绩作为评先选优的依据.教学班部分一.计奖办法:教学班部分分为定性和定量两部分,每学期考核分数=定性分数+定量分数,教师全年考核结果=(上学期分数+下学期分数)÷2,80分为起奖线,每个人的奖金=总校批复的奖金数÷全校记奖总分×个人记奖分数.二. 各项工作管理权重:(一)定性工作(100分)1.考勤15分⑴遵守作息时间,全年无病﹑事假,出满勤,干满点.(15分)⑵旷勤一天减10分,两天以上全年考核最后一名.⑶病假每天减0.5分,事假每天减1分,一直减到0为止.⑷迟到﹑早退﹑间溜累计三次按旷勤一天处理.2.班级管理15分⑴班主任要跟班管理,校长﹑值周教师﹑学生每周不定期检查,按学校现学期对本项工作管理的校务规定,做好记实,反馈及时,学期末根据记实情况,排除名次.⑵检查内容:室内外卫生﹑自习纪律﹑两操及升旗﹑物品摆放及管理﹑午睡管理﹑安全管理等.⑶各名次赋分依次如下:15、13、11、9、7.⑷由于值周教师不负责任,上级到校给学校提出意见,给值周教师减5分.(该项不够减可得负分.)⑸科任教师得各班的平均分.3.行风建设(10分)做到以下几项得满分,有一项没做到全年考核一票否决.⑴无乱办班﹑乱补课行为;⑵无乱收费﹑索要礼物行为;⑶无体罚学生行为;⑷无脱岗出现安全事故行为;⑸无辍学现象;4.班队计划﹑总结(10分)⑴按时上交,符合要求;(5分)⑵内容具体﹑规范.(5分)5.教学计划﹑总结10(分)要求同“4”.6.备课(10分,记分办法:总分÷科数=备课分)一等10分:符合要求,规范具体,节数足;二等8分:符合要求,内容简单,节数足;三等5分:符合要求,节数不足;四等3分:不符和要求, 节数不足.注明:使用旧教案顶替,有一科减5分,备课项减到0为止.7.批改﹑辅导(10分)⑴批改5分(记分办法:总分÷科数=批改分)次数足2分,批改及时2分,作业字迹工整规范1分;⑵辅导5分:有计划1分,有名单1分(优差生),有记录1分,记录及时规范2分;8.科研立项(5分)(发生在本年度的)县市级3分,朝阳市级4分,省级5分.9.收费(5分)提前5分,按时3 分,没按时0分.(课任教师给2分.)10.指令性工作(10分)⑴本校校内应急性并进行评比性的教育教学工作:例如教室布置,带花等.名次赋分:10﹑9﹑8﹑7﹑6.等级赋分:一等10分;二等8分;三等6分.⑵学校指定按时完成任务的,按每项规定给分:论文2分,优秀课2分,每学期迎检的队会5分,学期检查的听课每节2分，或随时规定的其他工作.注:以上工作累计记分.11.信息技术和远程教育管理(该项给任课教师从总分中减):学生纪律1分／人次,卫生1分／课次,光盘管理1分／课次,上课记录2分／课次.物品管理:损坏室内物品﹑仪器设备，视情节给予不同程度处罚和经济赔偿,严重者一票否决.(二)定量工作1.校务分工:该项根据工作量的大小分为三类,每类赋分依次如下:3分,2分,1分.每人的得分按分工的项数累计计算.第一类校园艺术化,评估检查档案,学籍四率,体育工作,少先队,远程教育.第二类普九档案,教研组,工会,现金代办.第三类兴趣小组,安全,卫生,图书,文艺.2.统考:全校设15个分数:20﹑19.5﹑19﹑18.5﹑18﹑17﹑16﹑15﹑14﹑12﹑10﹑8﹑6﹑4﹑2.⑴每人每科所得分数(名次分数)按:“年级班数÷全镇年级最多班数×名次分数”计算⑵升格奖:无基数的科目按本年级的2／3班数设基数(进一法),升一个格加1分.保持奖:以本年级的1／3名次为准(进一法),1／3以前的名次加5分.3.文化竞赛(按单科记分)⑴镇级的:记分办法同统考⑴.不设升格奖和保持奖.⑵县市级的按镇级的2倍计算;⑶朝阳市级的按镇级的3倍计算;4.学校抽测:⑴校级:以北票市教育局《教育教学质量管理工作评估方案》为依据,具体给分办法:优秀率达20%,及格率非毕业班93%,两率各达到上述百分比,每率记基础分5分,每率每超过一个百分点记0.1分递增,两率合计加分,那一率达不到,本率不得分.⑵镇级的:记分办法同统考⑴.⑶县市级以上的:以镇级的平均成绩和该平均成绩的所占名次为基准,按5科得基础分60分(少一科去12分),在镇里的平均成绩所占名次基准线上,向前进一名次加10分,减一名次减10分,减到0为止.教师每科所得分数应是班级总分的1／5.(指按5科)5.非统考学科(单科计算)⑴有评比的情况下:①按等级一等5分,二等4.5分,三等4分,四等2分,五等1分;②按名次:(以最多年级班数为准,其他年级按折合名次)5﹑4.5﹑4﹑3.5﹑3﹑2.5﹑2﹑1.5﹑1﹑0.5﹑0.⑵无评比的情况下:(指有备课的科目)①有作业的:音乐﹑美术﹑体育﹑公共卫生(健康).每年级每科加2分.②无作业的:品德与生活﹑综合实践﹑地方﹑信息﹑民族常识﹑劳技.每年级每科加1分.6.评比性活动:指中心校以上部门开展的评比性活动:运动会,歌咏比赛,科技制作,自制教具,队会,大课间,艺术化,作文竞赛,演讲,教研课,教师文化考试,远程教育应用,艺术作品(书法﹑剪纸﹑绘画﹑摄影)等.按下列方法记分:镇级:①分等一等10分﹑二等8分﹑三等6分﹑四等4分﹑五等2分。
教师绩效考核方案
教师绩效考核方案目录1. 方案概述 (3)1.1 目的与意义 (3)1.2 考核范围 (4)1.3 考核周期 (5)1.4 考核对象 (5)1.5 评价指标体系 (6)2. 评价指标体系 (7)2.1 基本素养 (9)2.1.1 专业能力 (10)2.1.2 教学水平 (11)2.1.3 职业道德 (12)2.2 教学成果 (13)2.2.1 教学质量评价 (15)2.2.2 学生学习成效 (16)2.3 科研创新 (17)2.3.1 科学研究成果 (18)2.3.2 学术交流 (19)2.4 其他贡献 (20)2.4.1 创新教学改革 (21)2.4.2 科研项目申报 (21)2.4.3 学校及社会服务 (22)3. 教学成果评价方法 (23)3.1 学生课堂表现评价 (24)3.2 学生考试成绩评价 (26)3.3 学生期末评价 (27)3.4 教师教学作品展示 (28)4. 科研成果评价方法 (30)4.1 科研项目成果评价 (31)4.2 学术论文发表评价 (33)4.3 知识产权转化评价 (34)5. 权重分配及计分标准 (35)5.1 各指标权重分配 (36)5.2 评级标准及分数体系 (37)6. 考核流程及材料提交 (38)7. 考核结果确认及公示 (39)7.1 结果审核与确认 (39)7.2 成绩公示方式 (40)8. 完善机制和持续改进 (42)1. 方案概述本方案旨在通过建立科学合理的考核机制，加强对教师工作能力、教学水平、职业素养等方面的评价，引导教师不断加强自身建设，提升教学质量，提高教师的工作热情和责任感。
本方案适用于学校全体教师，并现将教师绩效考核原则、评价体系、评分标准、考核流程等内容明确规定。
1.1 目的与意义激励机制的完善：明确绩效考核与教师收入、晋升之间的关系，促进教师积极参与到教学和科研活动中，激励优秀教师的成长和卓越表现。
公平评估保障：确保教师评价的公正与透明，通过客观的评价标准和流程减少主观偏见，为教师提供公平的工作环境与发展机会。
(完整版)中小学教师绩效考核方案
(完整版)中小学教师绩效考核方案嘿，各位老师们，今天咱们就来聊聊这个绩效考核方案。
绩效考核这事儿，可是关系到每位老师的口袋和荣誉，所以可得好好说道说道。
一、考核目的咱得明确一下绩效考核的目的是什么。
简单来说，就是激励老师们更好地教学，提高教学质量，促进学生的全面发展。
说白了，就是为了让学生们学得更好，老师们教得更开心。
二、考核对象咱们看看考核对象都有谁。
这事儿可不能马虎，得把所有中小学老师都纳入考核范围，一个都不能少。
三、考核指标1.教学质量教学质量是考核的重中之重，这事儿咱们得分三块来说：（1）课堂教学效果。
这个指标主要包括课堂氛围、教学互动、学生参与度等方面，主要通过学生评教、同行听课、教学检查等方式来评估。
（2）教学成果。
这个指标主要看老师所教班级的平均成绩、优秀率、及格率等数据，同时也要关注学生综合素质的提高。
（3）教学创新。
这个指标鼓励老师们在教学方法和手段上进行创新，提高教学效果。
2.德育工作（1）班主任工作。
这个指标主要看班主任对班级管理的有效性，包括班级纪律、学生行为习惯等方面。
（2）学生心理健康。
这个指标关注老师对学生心理健康的关注和引导，通过心理咨询、家校沟通等方式来评估。
（3）家校合作。
这个指标主要看老师与家长沟通的积极性，共同促进学生的成长。
3.业务能力（1）教育教学水平。
这个指标主要看老师的教育教学能力，包括教案设计、课堂掌控等方面。
（2）继续教育。
这个指标鼓励老师们参加各类培训、学习，提高自身教育教学水平。
（3）教育教学成果。
这个指标主要看老师在教育教学研究、论文发表、竞赛获奖等方面的成果。
四、考核方法1.定性考核与定量考核相结合定性考核主要通过学生评教、同行评价、家长反馈等方式进行；定量考核主要通过考试成绩、教学成果、德育工作等方面的数据进行评估。
2.自评与他评相结合自评就是老师们自己对自己的工作情况进行评估，他评则是由学校领导、同行、学生等对老师的工作进行评价。
3.定期考核与随机考核相结合定期考核每学期进行一次，随机考核则根据实际情况进行。
学校教师绩效工资考核方案(doc 8页)
学校教师绩效工资考核方案(doc 8页)分。
每班班主任加扣分是该班所有任课教师加扣分的平均值。
初中会考奖励政策暂不变动。
音、体、美、电教、劳技、心理辅导、创新辅导教师工作突出者一学期加1至2分，工作出现懈怠、失误扣1至2分。
（教导处）（2）．根据学校常规工作安排（帮培教师、月考、自习课辅导、转差培优等）能认真对待、无差错且有一定效果，得到公认者一学期加1分，反之扣1分，经指出没有改观再扣1分。
（教导处）（3）．根据学校工作安排，本人工作量被认定为不足三分之二者，一学期扣10分，不足二分之一者，一学期扣20分。
（教导处）班主任工作考核另见文。
（政教处）（5）．上级相关部门检查、验收、安排工作得到上级或学校表彰每次加2分、1分（同一性质不累计加），上级主管部门的调研性听课，查阅教案或作业评为好课加1分，评为好教案或作业加0.5分，由于个人原因，出现不好结果每次扣2分。
（教导处）（6）承担校级公开课或示范课的教师每次加1分；面向嘉市公开示范课加2分；面向省级公开示范课加4分，国家级6分。
本人参加省、国家级组织的课堂教学业务竞赛获一、二、三、优秀奖分别加4、3、2、1和8、6、4、2分。
参加市获一、二、三、优秀奖分别加2、1、0.5、0.3分，学校一、二、三、优秀奖加0.5、0.3、0.2、0.1分。
（录相课、说课、论文、课件等评比降一等级，各种行政机关下设的学会、民间团体再降一等，级别认定由学校界定）此项工作由学校安排，无特殊原因无故不承担者一律扣3分。
（教研室）（7）．本年度，在国家、省、市级刊物上发表本专业论文分别加3、2、1分。
专业报纸上加2、1、0.5分，专著加4分。
（只计一次最高等，不含增刊、有偿发表等，级别认定由学校界定）（教研室）（8）．辅导学生学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导教师加1分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加2、1、0.5分；省级竞赛获一、二、三等奖分别加6、4、2分，国家级分别加8、6、4分。
教师绩效考核方案4篇
教师绩效考核方案教师绩效考核方案精选4篇（一）教师绩效考核方案可以包括以下内容：1. 教师教学水平考核：考核教师的教学能力和教学方法是否合理，是否能够促进学生的学习兴趣和提高学习成绩。
可以通过教学观摩、教学评估等方式进行考核。
2. 教师科研成果考核：考核教师是否积极参与科研活动并取得成果，比如发表学术论文、参与科研项目等。
3. 教师课堂管理考核：考核教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够对学生的学习表现及时进行纠正和指导。
4. 教师师德考核：考核教师是否具备良好的师德和职业道德，是否能够积极履行教育教学任务，是否尊重学生的个性和权益。
5. 教师评价与学生评价考核：考核教师接受学生、家长和同事的评价情况，包括学生的学习情况、家长的反馈、同事间的互评等。
6. 教师自我评价考核：教师自己对自己的教学情况进行评价，包括对教学目标的实现情况、教学方法的改进、教学过程的反思等。
以上仅为一些常见的教师绩效考核方案，实际考核方案可以根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。
另外，考核结果应当与奖惩激励相结合，鼓励教师积极向上，提高教学水平，促进学生的全面发展。
教师绩效考核方案精选4篇（二）尊敬的领导：我在这一学年里全身心地投入到教育教学工作中，通过不断努力和反思，取得了一些成效。
以下是我个人的工作总结和教师绩效考核报告：1. 教学质量：我坚持以学生为中心，不断提高自己的教学水平。
通过对教学内容的充分准备和灵活运用教学方法，我能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的实际操作能力和创新思维，通过课堂教学和实践活动，让学生真正掌握知识并能够灵活运用。
2. 学生评价：根据学生的反馈和评价，我得到了一定的肯定和认可。
学生表示我能够给予他们足够的关心和指导，在学习上有了明显的提高。
我也时常与学生进行交流，了解他们的学习状态和需求，以便及时做出调整和改进。
3. 管理工作：作为一名年级主任，我积极参与学校管理工作。