七年级生物上册 2_2_3 植物体的结构层次导学案(无答案)(新版)新人教版
(新)人教版生物七上《2.2.3植物体的结构层次》导学案(推荐)
第三节植物体的结构层次1、识别植物体的几种组织。
2、说出植物体的结构层次。
3、提高表达能力。
4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
1、植物组织的种类。
2、形成不同植物组织的细胞特点。
植物组织的类型特点。
根据动物体的结构层次，结合教材中的图片，观察并认同植物体的器官也是由不同组织构成的，比照人体的几种组织的形成过程，理解植物的主要组织也是通过细胞分化形成的。
一、绿色开花植物有六大器官阅读教材第63页，完成以下问题：1、绿色开花植物是由、、、、和器官组成。
2、填图：二、植物的几种主要组织1、植物的主要组织有、、和。
2、说出各组织的功能。
总结：植物体的结构层次：。
比照：植物体的结构层次与人体的区别：课堂小结：通过本节课的学习，我们对植物有了进一步的认识，每个植物个体主要有、、、、和这六大器官组成，而构成器官的组织主要有、、和四种。
1．用开水烫一下番茄，会在其外表撕下一层皮，这层皮属于( )A、保护组织B、机械组织C、营养组织D、输导组织2．苹果皮的形成是( )A、苹果皮细胞分裂的结果B、苹果皮细胞生长的结果C、苹果细胞分裂生长的结果D、苹果细胞分化的结果3．以下组织中，不属于植物主要组织的是( )A、保护组织B、上皮组织C、营养组织D、分生组织4．植物的结构层次不包括( )A、细胞B、组织C、器官D、系统5．以下食物不属于植物营养器官的是( )A、甘薯B、番茄C、甘蔗D、莲藕6．绿色开花植物体的构成是由( )A、细胞→器官→组织→植物体B、组织→器官→细胞→植物体C、细胞→组织→器官→植物体D、器官→组织→细胞→植物体7．以下不属于器官的一组是( )A、花生仁和大豆B、萝卜和小麦C、番茄果肉和洋葱表皮D、苹果和梨花8．我们吃的萝卜、甘蔗是植物的( )A、生殖器官B、营养器官C、根本组织D、果实9．以下结构属于组织水平的是( )A、一朵桃花B、桃子外面的皮C、桃树D、显微镜下观察到的结构二、填空题。
七年级生物上册 2.2.3《植物体的结构层次》导学案1(无答案)(新版)新人教版
第三节植物体的结构层次【学习目标】1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。
2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。
【学习重难点】重点：1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。
2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。
难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。
【学习过程】一、学习引入：植物体也是从一个细胞开始的，它的结构层次和动物的是不是一样呢？二、旧知复习：(重点背记）1.构成植物的主要组织有组织、组织、组织、组织等。
2.绿色开花植物是由、、、、、六大器官组成。
3.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片分6步： _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _____ 、_ 。
三、自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）1.植物的六大器官是。
2.绿色开花植物有六大器官，分别是____ _、_____、______、______、_______、_____。
3.自学教材P63-64植物的几种主要组织。
（1）_______组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有很强的能力，存在于植物的________。
（2）________组织：由 __ 细胞构成，具有_______的功能。
存在于植物的 _______、___ __ 、_______。
（3）_______组织：导管能够运输____ 和______存在于植物的____ _、__ _、______ _。
（4）_______组织：细胞壁___ _，液泡_____有_________物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行___ 作用。
它存在于植物体的_____ 、_____ __、____ 、____ 、_______、_____ 里。
四、合作探究：1、分析比较记忆：动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较：五、拓展提升：1.吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。
七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次导学案(无答案)(新版)新人教版
植物体的结构层次【学习目标】：1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，植物体（重点）；2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要组织；（难点）3、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
【教学过程】【创设情境认知目标】1、人体的结构层次：2、动物体的四种组织：组织、组织、组织、组织【自主学习尝试解疑】任务一：绿色开花植物有六大器官：仔细阅读P84—P85内容完成。
（1）、植物体和动物体相似，生长发育都是从开始的。
（2）、绿色开花植物是哪六大器官组成的？任务二：植物的几种组织：阅读课本P85-87的内容，完成下列练习：（1）、认识根尖的结构从它的顶端开始依次是：、、、。
（2）、分生组织：一部分不分化的细胞终生保持能力，这样的细胞群叫分生组织。
（3）、分生组织的细胞有哪些特点？分生组织的细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有很强的_能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞形成其他组织。
名称功能组织：（4）构成植物体组织：的四种组织组织：组织：小结：植物体的结构层次：细胞→→→植物体。
【合作探究交流展示】1、下列是我们平时常见的食物，它们各属于植物的什么器官？(请填入相应表格内)器官食物名称根茎叶花果实种子胡萝卜、白菜、甘蔗、黄花菜、西瓜、绿豆、菠菜、蚕豆、苹果。
2、比较向日葵和猫在身体的结构层次上的相同点和不同点。
【精讲点拨归纳提升】当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉，试从组织构成器官的角度，说说甘蔗是什么器官?它是由哪些组织构成的？【自我检测巩固达标】1、吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（）A、一个上皮组织B、一种营养组织C、一个器官D、一个系统2、下列结构中不属于组织的是（）A、叶的表皮B、番茄果肉C、花生种子D、苹果皮3、完整的苹果果实可以保存很长时间，而破损的苹果果实会很快腐烂，这说明表皮的主要功能是（）A、保护B、营养C、输导D、分裂4、下列器官中，属于生殖器官的是（）A、根B、茎C、叶D、花5、根尖能不断产生新细胞的区域是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区6、动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同点是动物体具有（）A、细胞B、组织C、器官D、系统7．下列各项中属于植物器官的是……………………………………………………（）a．西瓜瓤 b．西瓜瓤中的西瓜子 c．瓜子仁 d．桃 e．一个花瓣A．bcde B．bcd C．bd D．be8．下图表示构成植物体的结构层次，请据图回答：（１）图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ各表示哪个层次？ＡＢＣＤ（２）构成植物体的结构层次由大到小依次是：（用字母表示）【梳理总结反思升华】1、通过这节课的学习，我学到了：2、在小组的表现：【教学反思】。
人教版七年级生物上册导学案设计：2.2.3 植物体的结构层次(无答案)
课
案
1、描述绿色开花植物体的结构层次？
2、植物的各种组织均由分生组织分化形成？
3、番茄的果皮与果肉口感有什么不一样？为什么不一样呢？
4、为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？
5、植物的各种组织是如何由细胞分化而来的？
6、学生观察绿色开花植物图片，分辨构成的器官。简单描述各器官的作用。
1、植物体的结构层次与动物体的结构层次的区别。
2、从微观到宏观，从总分到整体，
预
习
案
1. 植物体与动物体相似，生长发育也是从_____________开始的。受精卵经过__________________________，形成_____________、_____________，进而形成_____________。
2.绿色开花植物是由_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________六大器官组成的。
3. 在成熟的植物体内，总保留着一部分__________________________，它们__________________________。这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。例如，位于根的尖端——根尖的_____________就属于分生组织。
A.胡பைடு நூலகம்卜B.西瓜汁C.葵花籽D.莲藕
8.用开水烫一下番茄，很容易在其表面撕下一层皮，这层皮属于()
A.输导组织B.营养组织C.分生组织D.保护组织
9.绿色开花植物植物体的结构层次是()
A.细胞→器官→组织→植物体B.组织→器官→细胞→植物体
C.器官→组织→细胞→植物体D.细胞→组织→器官→植物体
七年级生物上册 2_2_3 植物体的结构层次学案 (新版)新人教版
第三节植物体的结构层次学习目标知识与技能：1、能够识别绿色开花植物体的六大器官。
过程与方法:2、概述植物体的几种主要组织及作用。
情感态度与价值观：进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
学习重点：描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。
学习难点：．植物的各种组织均由分生组织分化形成。
一、自学展示1、动物体的发育是从受精卵开始的，绿色开花植物的发育从______开始的。
2、绿色开花植物由____、_____、_____ 、_____ 、_____、______六大器官组成，其中______、________、__________为营养器官，________、_________、________为生殖器官。
3、在成熟的植物体内，总保留着一部分________的细胞，它们终生保持_______能力，这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。
分生组织的特点：_________，_________，_________，____________，具有很强的_______能力，能够不断_______产生_________，再由这些细胞____ ____形成其他组织。
4、除了分生组织以外，植物的主要组织还有_________、____________、___________、____________等。
二、合作学习1、我们食用的青花菜、萝卜、白菜、甘薯、土豆、甘蔗、西红柿、花生、玉米、葡萄等，主要是植物的哪种器官？根：_________________________ 茎：_________________________叶：_________________________ 花：_________________________果实：_______________________ 种子：_______________________2、小组讨论几种组织的比较1后剩下的渣滓被吐掉。
试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？2、番茄果实中有哪几种组织？3、叶片中有哪几种组织？三、质疑导学1、你能从宏观到微观描述植物体的结构层次吗？2、如果按照从微细到宏大的顺序来描述，植物体的结构层次是怎样的？3、说说动物和植物在身体的结构层次上的相同点和不同点？四、学习检测1、吃西瓜时，“红色”瓜瓤是（），吐出来籽是（）。
七年级生物上册22_3植物体的结构层次导学案无解答新版[新人教版]
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植物体的结构层次学习目标：1．描述植物体的结构层次；2．识别组成植物体的几种要紧组织；3．通过对植物体结构层次的学习，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
重点难点：1.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；2.植物的各类组织都是由分生组织分化形成。
学习方式：小组合作讨论展现学习进程：◆预习•导学【绿色开花植物的六大器官：】（1）植物体与动物体的生长发育相似，也是从开始的，通过、、、，进而形成植物体。
（2）绿色开花植物的六大器官：、、、、、。
（3）请写出讲义P63油菜花的六大器官：（在讲义内完成），其中、、属于营养器官，、、属于生殖器官。
【植物的几种要紧组织：】（1）分生组织：在成熟的植物体内，总保留着一部份不分化的细胞，他们终生维持割裂，由如此的细胞群组成的组织叫做。
例如：。
（2）分生组织的特点：、、、、。
（3）分生组织通过细胞分化和割裂形成：、、、。
（4）植物的要紧组织对照：保护组织输导组织机械组织营养组织分生组织特点、分布作用【植物层次结构：】营养器官、、细胞组织器官植物体生殖器官、、◆合作探讨1、吃甘蔗时，第一要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。
二、剥一个橘子，在进程中指出组成橘子的不同组织和器官。
◆基础检测1、以下植物器官中，属于生殖器官的是（）Ａ、根Ｂ、茎Ｃ、叶Ｄ、花2、根尖能不断产生新细胞的区域是（）Ａ、根冠 . Ｂ、分生区Ｃ、伸长区Ｄ、成熟区3、绿色开花植物体的组成是（）Ａ、细胞→器官→组织→植物体Ｂ、组织→器官→细胞→植物体Ｃ、细胞→组织→器官→植物体Ｄ、器官→组织→细胞→植物体4、植物的组织培育中所取植物组织中应含哪一种组织，才最容易发育成新植株( )A、分生组织B、爱惜组织Ｃ、输导组织 D、营养组织5、咱们吃香蕉时剥掉的皮属于（）组织，吃的是（）器官（）A、爱惜组织、茎B、输导组织、果实C 、爱惜组织、果实 D、爱惜组织、营养组织6、以下不属于植物体的结构层次的是（）A、细胞B、组织C、器官D、系统。
人教版七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次导学案(无答案)
人教版七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次导学案【学习目标】1、知道植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、能识别植物的几种主要组织。
3、掌握植物体的结构层次。
【学习重点】绿色开花植物体的结构层次。
【学习难点】植物的各种组织均由分生组织分化形成。
【课前预习】1、绿色开花植物体通常都是由六大器官组成的。
是营养器官，是生殖器官。
2、在成熟的植物体内，总保留着一部分的细胞，它们终生保持着能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做。
3、植物体是由六大组成的；每一种器官都是由几种不同的构成的；每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的联合在一起形成的。
【互学探究】1、绿色开花植物体有哪六大器官？这六大器官可以分为哪两类？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
2、植物有哪几种组织？它们主要分布在哪里？有什么功能？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
3、用图解的形式表示植物体的结构层次。
比较动物体和植物体结构层次的异同点。
【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【课堂练习】1、下列说法正确的是————————————————————————（）A所有的细胞永远具有分裂能力B所有的细胞都不能再分裂了C有一部分细胞能继续分裂D细胞的功能都是相同的2、橘子内白色的筋络属于——————————————————————（）A、保护组织B、分生组织C、营养组织D、输导组织3、下列属于植物生殖器官的是—————————————————————（）A、根，叶，果实B、茎，叶，种子C、根，叶，茎D、花，果实，种子4、下列属于组织的是————————————————————————（）A、一棵苹果树B、一个苹果C、一瓣苹果D、一块苹果皮5、植物体的组织不包——————————————————————（）A、分生组织B、营养组织C、保护组织D、上皮组织6、根尖能不断产生新细胞的区域是————————————————（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区7、我们吃的甘蔗、葵花籽是植物体的———————————————（）A、组织B、组完整的植物体C、器官D、系统8、下列各项中属于植物器官的是—————————————————（）a西瓜瓤b西瓜瓤中的瓜子c瓜子仁d桃e一个花瓣A．bcde B．bcd C．bd D．be9、绿色开花植物体的结构层次是—————————————————（）A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体10、用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（）A.营养组织；B.输导组织；C.保护组织；D.分生组织11、下列植物器官中，属于营养器官的是——————————————（）A.花；B.果实；C.种子；D.茎12、.根尖中细胞具有很强的分裂能力的区域是———————————（）A.成熟区；B.伸长区；C.分生区；D.根冠13、下列结构属于器官的是————————————————————（）A.番茄果肉；B.一只香蕉；C.洋葱表皮；D.苹果果皮。
河北省唐山市七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次导学案(无答案)(新版)新人教版
课题教学目标重点难点
植物体的结构层次
第二章第三节植物体的结构层次
1.描述构成植物体的各种组织有哪些。
2.说明植物体的结构层次。
能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体
教学内容
课时使用人
师生
随笔
）、感悟新知（组长负责检查本组完成情况，完毕后举手示意
）
1、绿色开花植物都是由
官组成。
2、我们可以把绿色开花植物的六大器官分为两大类：一类与植物生长有关是
，一类与植物繁殖后代有关是
3、植物体内有
种主要组织。
（二）、探究新知：
学习任务一：绿色开花植物有六大器官
1.先观察屏幕上的植物由几部分组成？打开书本P63,把各部分的名称写上。
2.根据所学知识区分以下食物属于什么器官
3.绿色开花植物是否都有这些器官？举例说明
学习任务二：植物的几种主要组织
了解植物组织及其特点
动植物体在结构层次上的相同点与不同点
结构层次植物体动物体
不同点构成植物体的组织有
组
织、
构成动物体的组织有
织
、
组
织、
六大器
这几
组
组。
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植物体的结构层次
学习目标：
1．描述植物体的结构层次；
2．识别构成植物体的几种主要组织；
3．通过对植物体结构层次的学习，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
重点难点：
1.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；
2.植物的各种组织都是由分生组织分化形成。
学习方法：小组合作讨论展示
学习过程：
◆预习•导学
【绿色开花植物的六大器官：】
（1）植物体与动物体的生长发育相似，也是从开始的，经过、、、，进而形成植物体。
（2）绿色开花植物的六大器官：、、、、、。
（3）请写出课本P63油菜花的六大器官：（在课本内完成），其中、、属于营养器官，、、属于生殖器官。
【植物的几种主要组织：】
（1）分生组织：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，他们终生保持分裂，由这样的细胞群构成的组织叫做。
例如：。
（2）分生组织的特点：、、、、。
（3）分生组织通过细胞分化和分裂形成：、、、。
（4）植物的主要组织对比：
【植物层次结构：】
营养器官、、
细胞组织器官植物体
生殖器官、、
◆合作探究
1、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。
2、剥一个橘子，在过程中指出构成橘子的不同组织和器官。
◆基础检测
1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（）
Ａ、根Ｂ、茎Ｃ、叶Ｄ、花
2、根尖能不断产生新细胞的区域是（）
Ａ、根冠 . Ｂ、分生区Ｃ、伸长区Ｄ、成熟区3、绿色开花植物体的构成是（）
Ａ、细胞→器官→组织→植物体Ｂ、组织→器官→细胞→植物体
Ｃ、细胞→组织→器官→植物体Ｄ、器官→组织→细胞→植物体
4、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株( )
A、分生组织
B、保护组织Ｃ、输导组织 D、营养组织
5、我们吃香蕉时剥掉的皮属于（）组织，吃的是（）器官（）
A、保护组织、茎
B、输导组织、果实
C 、保护组织、果实 D、保护组织、营养组织
6、下列不属于植物体的结构层次的是（）
A、细胞
B、组织
C、器官
D、系统。