第五单元集体备课活动记录表
第五单元集体备课记录表

教学准备:
课前准备:多媒体课件,通过各种途径搜集的关于汉字的资料。
教师发言要点:
蔡:首先要指导学生分小组写好计划书。引导学生对活动主题进行深入思考。引导学生对教材进行分析、梳理,提出问题、提出问题,让学生参与整体策划,有明确的活动目标,让计划更有目的性。
刘:阅读材料是出发点,承担着激发学生兴趣、提供活动素材、引领研究方向的作用。阅读材料是例子,我们要通过这些材料引导学生总结出学习方法。
2、学习欣赏汉字书法艺术的方法。
3、通过“阅读材料”,了解汉字的起源,演变,查找更多与汉字有关的资料。
4、通过综合性学习,能对汉字有热爱之情,对祖国语言文字有自豪感,提高对纯洁祖国语言文字的认识,养成防止和纠正错别字的习惯。
教学重难点:
重点:通过“阅读材料”,了解汉字的起源,演变。
难点:体会汉字的丰富有趣。
石:有互动才会有碰撞,有碰撞猜会有提升。只有个人展示是不能引起共鸣的,可以让学生说创作感受,谈收获,甚至学生互相提问,这些形式都可以形成互动的情形和氛围,让课堂上充盈语文味。
陈:对于本课在设计前我思考最多的是两点:学生缺少什么?学生需要什么?对于这两个问题,我的回答是:孩子们普遍缺少对汉字文化的认识,他们中的大多数不知道中国字符号性的优秀,也因此无法意识到古人的聪明!他们需要感受到文字背后的文化,需要机会接触,需要经历一次愉悦的文化洗礼。
李:咱们教师对综合性学习的目的还需明确。我们对自己要发挥怎样的作用、如何发挥到恰到好处需要思考。
备注
《我爱你,汉字》是综合性学习,我们围绕如何引导学生通过这次的活动孩子对汉字已经产生了浓厚的兴趣展开集中讨论,气氛热烈,各抒己见。我想:在实践活动活动中,学生他们毕竟是学生,查找适当、有用的资料还是很困难的,我们也要以指导。特别是在分组时,除了感兴趣的同学组成一组,还要选出能力较强的同学担任组长,并且要帮助他们做好各项工作,落实到人。
第五单元集体备课记载表

单元易错点
词句在表情达意方面的作用
单元考点
《可贵的沉默》3、5、7、9、14,《她是我的朋友》8——10自然段,《七颗钻石》第2.3自然段,《妈妈的账单》最后一个自然段,都常以阅读的形式出现。
单元教学建议(教材处理、重难点突破、教学方法、教学资源、教学手段等)
对课文的理解可结合关键词来进行,根据学生的生活经验想象课文描写的场景。让学生从孩子们的语言、神情、动作中体会他们的心情。
太小集体备课记载表
三年级语文学科
主持人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
丁应梅
主题
第五单元
参与教师
望运顺
朱应德
单元教
学目标
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
6、在品味、感悟的基础上再发挥想象能力写话练习和讲故事练习。
7.能阅读浅近的童话、寓言故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
单元教
学重点
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
单元教
学难点
1.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
最新第五单元集体备课活动记录表

课文中难理解的句子比较多,学生可以在充分读书的基础上,结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。
【教学目标】
根据本组训练重点和学生实际,确立了本课第一课时的教学目标。
1、学会本课生字新词。
2、练习有感情的朗读课文。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
(5)资金问题
4、“体验化”消费市场环境所提供的创业机会是客观的,但还必须具备自身的创业优势,才能使我们的创业项目成为可行。作为大学生的我们所具有的优势在于:年级
Beadwrks公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流,体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎;同样,自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感,这里更是创作的源泉。六年级
十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识,深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。特别是在大学期间,我们学到的不单单是书本知识,假期的打工经验也帮了大忙。秘诀:好市口+个性经营地点
新材料手工艺品。目前,国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降,与此形成鲜明对比的是,数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠,用皮、布、金属等线材串出的品,正在各国的女性中大行其道。办公室
【学法渗透】
著名教育家叶圣陶先生说过:“授之以鱼,不如授之以渔。”根据以上教学方法,学生可采用“自主合作探究法和感情朗读法”学习本课。让学生运用问、划、读、议等方法,始终在教师的引导下动脑、动手、动口,通过多种感官参与获取知识,促进学生的思维发展,变被动学习为主动学习,同时也体现了以“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则。
第五单元集体备课记录

第五单元单元备课
内容
活动,辨认上下、前后、左右等方位,分辨从不同方向看物 教 法 指 导 体的形状。2、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相 联系,在应用中逐步巩固有关方位和从不同方向辨认物体形状 的初步知识是现实经验的系统化,处处可以找到它们的“影
1.结合情境,辨别前后、上下、左右,初步学会用前后、上 下、左右描述物体的相对位置。 2.在观察操作活动中,学会辨认从不同方向观察到的简单物体 的形状。
凤凰小学单元集体备课记录
一
时 间 中心发言人 周晓红 参加人员 缺席人员
重点:能辨别前后、上下、左右,初步学会用前后、上下、左 科
单元 重难点
年级
数学
右描述物体的相对位置。难点:结合实际,积累从不同方向观 察到的物体形状的直观经验,逐步建立方位感和空间感。
一年级数学教师
无
1、充分唤起学生的已有经验,以原有经验为基础,开展学习
单元 教学 目标
子”。 学 法 指 导 课 时 划 分 教 具 及 学 具
重视亲身体验,让学生在亲身体验中学习知识。
3.经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置及从不同 方向辨认物体形状的过程,并通过与同伴相互交流体验空间感 和方位感。 4.在现实、有趣的操作、观察活动中,初步积累有关方位和辨 认,从不同方向观察到的物体形状的直观经验,感受数学与生 活的联系,产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。
有趣的游戏——2 课时;智慧广场——1 课时。
各种玩具:兔子、狗熊、小狗等
人教版小学五年级数学下册第五单元《图形的运动(三)》集体备课活动记录表

1.注重联系生活实际,让学生感知旋转现象,欣赏生活中的图案。需要选取学生熟悉的实例作为研究素材,比如风车、道闸、秋千等实例,丰富学生的认知,有意识地引导学生探讨。通过观察钟表、旋转指针,明确图形旋转的三要素。
2.通过观察、想象、操作等活动,培养学生的推理能力和空间观念。这一单元学习的主要方式是结合生活实例,通过观察与动手操作,做到“能识别”和“会画图”。“能识别”是指认识和分辨典型的旋转现象,“会画图”是指在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。教师应设计大量的活动,如看一看、画一画、摆一摆、拼一拼等,还要设计需要学生进行想象、猜测和推理的探究活动,培养学生的空间想象力和推理能力。
×××老师:前面的老师讲的很全面,尤其是主备老师教材挖掘很深,给与我的启发很大,在此我也提出一点建议:
恰当把握旋转性质的教学目标。图形的变换,从概念到性质,再到应用,内容本身有很大的发展空间。因此,教师必须注意把握教学目标的适切性。前面,我们把这部分内容的学习目标,从可操作、可测量的角度概括为两个外显的学习行为“能识别”与“会画图”。这里“能识别”的范围,是指简单的轴对称图形和典型的、常见的平移、旋转现象;“会画图”的限制条件,一是利用方格纸,二是简单的图形,三是两个特殊方向上的平移和90°的旋转。控制在这样的范围内,一般学生经过努力都能达到要求。更具体地,教师在确定各课时的教学目标时,除了依据课程标准,从整体上把握教学目标的“度”之外,还应参照本单元的教学目标,准确把握教学重点,并从本班学生的实际情况出发,把教学目标定在学生的最近发展区内。否则,容易加重学生的学习负担,欲速而不达。
六、教学目标(主备教师)
1.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。
第五单元集体备课记录表

魏丽晴
辅备教师
邝涌瑶廖东梅张晶晶
主备栏
辅备栏
教学内容:课本第62页。
教学目标:
1、知识与技能:会进行一些有关时间的简单计算。
2、过程与方法:小组交流讨论,合作学习。3、情感态度与价值观:养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点:会进行一些有关经过时间的简单计算。
教学准备:课件、小研究,挂图、钟面模具。
3、63页的第4题。学生独立填写,并说明理由。
4、64页的第5题,师生共同读题,学生独立完成。
5、65页的第8题,小组讨论交流,再汇报总结。
四、小结
这节课你又收获了什么新知识?你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好?我们刚才是从9时开始上课,从上课到现在经过了几分?一节课35分钟很快就过去了,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”时间就像金子那样宝贵,我们要珍惜每一分时间,多学一点本领。
二、研究新知识
1、学习例2
(1)小组交流:从图中你知道了哪些信息?我们解答的问题是什么?
(7:30离家,7:45到校。小明从家到学校用了多少时间?)
小组讨论:小明从家到学校用了多少时间?怎样想呢?
(小组讨论,教师巡视。)
主备栏
辅备栏
汇报交流总结:根据学生的回答教师选择嘴优化的方法。(在计算方法上肯定学生的多种正确思路,体现算法多样化思想。)
2、出示商店营业时间图
从图中你知道了什么?你能帮助图中的学生解决这个问题吗?(小组讨论,汇报、交流。)
三、练习巩固
1、填空:
(1)50分比1时少()分,1时比45分多()分。
(2)一节课是()分,课间休息()分,再加上()分,就是1时。
2、竞赛:教师口头报时刻,如:6时至6时25分,经过几分?学生抢答,看谁抢答得快,教师给予奖励。
第五单元集体备课教学设计记录表一
三穗县长吉镇中心小学单元集体备课教学设计年级学科备课组一年级语文备课时间2017年4月7日备课内容第五单元课时数12出席教师万发成、明远忠、杨昭敏、邰波主备人万发成教材分析本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》、《操场上》、《人之初》4 篇课文组成,旨在通过集中识字的形式,完成识字任务。
教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活。
其中,《动物儿歌》是活泼生动的童谣,运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活,引导学生看图学词学句;《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容,渗透传统文化的精华。
识字教学是本单元的重点教学内容,本单元出现的生字,大部分是形声字。
教学时要注意引导学生温故知新,通过观察、比较,逐步了解其特点,学习运用形声字的构字规律进行识字。
要引导学生举一反三,运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法,逐步提高独立识字的能力,感受识字的乐趣。
本单元课文以浅显的韵文为主,易读易懂易记。
还以简洁生动的语言,向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。
课堂上,要给学生充分朗读的时间,在读句子、读韵语的过程中,认识生字,读准字音,突破“音”和“形”的难点,并鼓励学生边读边记,熟读成诵,积累语言。
在教学中,要让学生边读边想,边读边发现,引导他们热爱自然,热爱生活。
学情分析针对一年级学生的特点,在教学中,教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯和迁移习惯,切实培养学生的语文素养。
在写字教学中,教师充分发挥书写示范作用,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。
在阅读教学中,教师把朗读作为学习课文最有效的方法,引导学生读准字音、读通句子,在朗读的基础上去体会课文的思想感情,领会作者的写作意图。
老师还鼓励学生多读书、读好书,在读书中多识字,提高学生的理解能力,培养学生善于积累的习惯。
集体备课活动记录表格
集体备课活动记录表格
活动信息
- 活动主题:[活动主题]
- 活动日期:[活动日期]
- 活动地点:[活动地点]
参与人员
- 主持人:[主持人姓名]
- 参与教师:[教师姓名1]、[教师姓名2]、...
议程
1. 活动目的
- 确定集体备课的目的和意义。
- 说明本次活动的具体目标。
2. 研究内容
- 确定本次备课活动要涵盖的研究内容。
3. 分工合作
- 对参与教师进行分工说明,确定各自的任务和责任。
4. 教学资源准备
- 确定本次备课所需的教学资源和材料。
- 确定资源的获取途径和使用方式。
5. 教学策略讨论
- 分享和讨论不同教学策略和方法。
- 选择适合的教学策略,并说明使用理由。
6. 教学评估计划
- 讨论学生评估的方式与标准。
- 制定学生评估计划。
7. 行动计划
- 确定一致的行动计划,包括备课进度和时间安排。
下一步行动
- 每位教师根据讨论结果,展开自己的教学备课工作。
- 下次备课活动的时间和地点。
以上为本次集体备课活动记录表格,具体内容请参照实际情况填写。
最新部编版小学六年级语文上册第五单元集体备课记录表
本文是一篇说理性小散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天万物生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文,结尾点明中心,启迪我们:“人要把握时间,尽量地用力地长。”告诉我们要珍惜时间。《夏天里的成长》标题中“成长”的本义是生命向成熟阶段发展,“长”也是心灵的成长,是夏天这个万物迅速生长的季节赋予成长的特殊含义。
3.与同伴交换习作,能针对是否写清中)体会课文从不同方面表达中心意思的写法。
(2)体会文章是怎样围绕中心意思来写。
(3)学会选取恰当的材料,表达中心意思
教学
资源
准备
课件,视频资料
主备人提出个案
本单元是习作单元,以“围绕中心意思写”为主题,包含《夏天里的成长》《盼》两篇课文、“交流平台、初试身手”两个板块,《爸爸的计划》《小站》两篇习作例文以及一篇习作训练。本单元所选的两篇课文,作者都是围绕中心意思写的,并且体现得特别明显。本单元课文要以读为主,学习默读课文,边读边思考,从而较准确地把握把重点事例写具体的方法,理解其意义。
另外,教材还提供了学生完成习作的思路:
一、选定汉字,想清楚自己要表达的中心意思;
二、用拟提纲的方式选择材料,从不同方面或选取不同的事例来写。围绕中心意思选择适合的材料是本次习作的关键。
三、教材提示学生在写之前借助提纲判断,写之后与同学交流,进一步落实本单元的习作要求。
每一项内容的安排,目的都指向习作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅读中学习写作的方法,《夏天里的成长》和《盼》这两篇课文从不同文体、不同题材帮助学生体会围绕中心意思写的方法。“交流平台”是结合对精读课文的分析,梳理总结从课文中学到的写作方法。“初试身手”是让学生尝试运用学到的写作方法进行表达练习;“习作例文”提供不同文体范例,其功能是继续体会写法;单元习作是引导学生运用学到的习作方法进行实践。
第五单元集体备课活动记录表
中南小学集体备课活动记录表2、自选观点,分组准备:正方:⑴汽车等交通更方便。
⑵电话等通讯更方便。
⑶因特网拓宽了人们的视野……反方:⑴尾气排放污染环境。
⑵电视等娱乐使人交流越来越少。
⑶网络的出现使一些人可乘之机。
3、展开辩论,畅所欲言:双方以简短语言陈述观点,注意礼貌用语。
4、评议总结,提高认识:科技进步是一把双刃剑──科学的发展观。
四、编个人作文集1、收集个人作文。
2、整理个人作文排列次序,写目录:内容或时间。
3、编写编者的话。
4、装订成册取名。
5、加个插图美化人教版小学语文六年级下册第五单元课时备课《跨越百年的美丽》说课设计【教材分析】1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。
本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。
2、编写意图:学习这篇课文,不仅仅是认识居里夫人,了解他的事迹和科学精神,更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人,认同他们对科学精神和人生价值的追求。
【学情分析】课文中难理解的句子比较多,学生可以在充分读书的基础上,结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。
【教学目标】根据本组训练重点和学生实际,确立了本课第一课时的教学目标。
1、学会本课生字新词。
2、练习有感情的朗读课文。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
【教学重点、难点】1、重点:⑴练习有感情的朗读课文。
⑵能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
2、难点:体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
【教学准备】1、收集有关居里夫人的资料。
2、课件。
【教学方法】我们知道,“教学有法,但无定法,贵在得法。
”本着简简单单教语文,扎扎实实促发展的教学原则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、重点:
⑴练习有感情的朗读课文。
⑵能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
2、难点:
体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
【教学准备】
1、收集有关居里夫人的资料。
2、课件。
【教学方法】
我们知道,“教学有法,但无定法,贵在得法。”本着简简单单教语文,扎扎实实促发展的教学原则。根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅读要求,我主要采用“质疑问难──理解感悟──感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学,体现阅读教学“以读为本,读中感悟”,让学生自己提出问题,消除学习上的依赖心理,使学生由一个被动接受者变为主动学习者,发挥学生的主题作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,并有所感悟和思考,从而受到情感熏陶,获得思想启迪。
双方以简短语言陈述观点,注意礼貌用语。
4、评议总结,提高认识:
科技进步是一把双刃剑──科学的发展观。
四、编个人作文集
1、收集个人作文。
2、整理个人作文排列次序,写目录:内容或时间。
3、编写编者的话。
4、装订成册取名。
5、加个插图美化
人教版小学语文六年级下册第五单元
课时备课
《跨越百年的美丽》说课设计
【教材分析】
2、细读事例,体会精神:
比较三个事例,说说自己的发现?(精神,写法……)
3、拓展延伸,运用事例:
⑴在科学史上,还知道哪些这样的事例?
⑵学者先要会疑。──程颐;在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。──张载;不怀疑不能见真理。──李四光
三、口语交际,习作
口语交际:科技发展,利大还是弊大?
习作:自由表达(编个人作文集,辩论稿,科幻童话等)
【学法渗透】
著名教育家叶圣陶先生说过:“授之以鱼,不如授之以渔。”根据以上教学方法,学生可采用“自主合作探究法和感情朗读法”学习本课。让学生运用问、划、读、议等方法,始终在教师的引导下动脑、动手、动口,通过多种感官参与获取知识,促进学生的思维发展,变被动学习为主动学习,同时也体现了以“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则。
三、深入探究,领悟居里夫人的伟大精神
设计意图:学习这一部分内容,教师把更多的时间留给学生探究学习,让学生充分的朗读,感悟,培养学生自主、合作、探究的学习能力。通过抓住文中两处巨大反差的内容,进而让学生更清楚的感受“跨越百年的美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄,更重要的是她的科学精神和人生态度。
1、研读“执著追求,勇于献身”部分。(课文3~4自然段)
《千年梦圆在今朝》中国航天人──团结合作、默默无闻、坚持不懈、锲而不舍。
《真理诞生于一百个问号之后》:谢皮罗、波义耳、奥地利的一位医生──见微知著、善于发问、不断探索。
《我最好的老师》怀特森──不迷信书本和权威。
三年级《奇怪的大石头》李四光──遇事多问几个为什么?
二年级《爱迪生救妈妈》爱迪生──善于动脑、急中生智。
二、质疑问难,了解居里夫人
1、看到这个题目,你有什么问题要问吗?
(学生质疑:课题中的美丽表现在哪里?什么是真正的美丽?什么样的美丽能跨越百年……)
2、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,到文中寻找答案。
设计意图:新课标指出,学生是学习的主体,充分发挥学生的主体作用,体现了尊重学生的个性意识,拓展了学生的学习空间。
四年级《两个铁球同时落地》伽利略──敢于质疑、不迷信权威、执著追求真理。
二、用事实说理,在细读事例中体会文本内涵
《真理诞生于一百个问号之后》:
1、初读课文,概括事例:
谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
英国化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色,最后发明了石蕊试纸。
奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。
1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。
2、编写意图:
学习这篇课文,不仅仅是认识居里夫人,了解他的事迹和科学精神,更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人,认同他们对科学精神和人生价值的追求。
在师生互动中交际,在自由表达中练写:
1、谈话导入,引入辩题:
科技发展给人们生活带来变化,但新的问题也随之产生。
2、自选观点,分组准备:
正方:
⑴汽车等交通更方便。
⑵电话等通讯更方便。
⑶因特网拓宽了人们的视野……
反方:
⑴尾气排放污染环境。
⑵电视等娱乐使人交流越来越少。
⑶网络的出现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一些人可乘之机。
3、展开辩论,畅所欲言:
【学情分析】
课文中难理解的句子比较多,学生可以在充分读书的基础上,结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。
【教学目标】
根据本组训练重点和学生实际,确立了本课第一课时的教学目标。
1、学会本课生字新词。
2、练习有感情的朗读课文。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
中南小学集体备课活动记录表
时间
2018年5月 3日
第 9 周星期四
地点
办公室
年级
六年级
科目
语文
备课
组长
胡艳
主备
课人
欧梦兰
参加人员
六年级组全体语文教师
备课
主题
六年级语文下册《第五单元》
备课讨论情况记录
主备
人对
备课
中心
内容
构思
教材特点和教学建议
一、科学的精神:从人物形象中具体感受
《跨越百年的美丽》居里夫人──刚毅、顽强、执著、热忱。
⑴从哪些具体描写中感受到了居里夫人的美丽容貌?
学生交流。(投:玛丽居里穿着──看透未来。)引导学生读出居里夫人的美丽。
⑵课文中还有一处对居里容貌的描写,找出来读一读:
①学生交流(投;她美丽的容貌──浑身乏力。)
②引导学生读出居里容貌的前后巨大反差。
【教学设计】
一、导入新课,走近居里夫人
1、(课件示:居里夫人照片)师:同学们,你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗?学生答,教师简介居里夫人。
2、谁能用自己的话说一说自己心目中的居里夫人?学生交流。
3、听了大家的介绍,相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中,今天这节课我们一起来学习《跨越百年的美丽》。教师板书课题并齐读。