《大眼睛羚羊》
大眼睛羚羊
第九课《大眼睛羚羊》教学内容：演唱《大眼睛羚羊》教材分析：歌曲《大眼睛羚羊》是湖南文艺出版社一年级上册第五课的歌曲，歌曲《大眼睛羚羊》是一首短小的巴黎嫩儿歌，四四拍子。
歌曲节奏舒缓，旋律以级进为主，虽起伏不大，但流畅抒情。
两段歌词表达的情绪截然不同，第一段歌词表达了失去羚羊后的思念与伤心，第二段描绘了羚羊回来后的欢乐情景。
教学目标：1.能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲丰富的情感以及巴黎嫩儿歌的音乐风格。
2.能积极参与音乐活动，并有较出色的表现。
教学重、难点：1．能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》。
2．能感受到歌曲的含义，有情绪的进行演唱。
教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、谈话导入师：今天老师带小朋友们去一个地方好不好？首先呢，请小朋友们闭上你们的双眼，让我们乘上火车去一个地方（放音乐导入）师：小朋友们，请张开你们的双眼，现在我们来到了美丽的动物园，老师想问问小朋友们都喜欢些什么动物呢？为什么？小朋友们，有自己喜欢的动物，老师也有自己喜欢的动物，就是羚羊，小朋友们想不想知道老师为什么喜欢羚羊呢？师：因为羚羊有着大大的眼睛，头上还有一对可爱的角。
所以，老师特别的喜欢它，可是有一天，老师喜欢的羚羊不见了，老师心里很着急，你们能帮帮老师一起去呼唤羚羊吗？师：今天我们就来学习这首歌曲《大眼睛羚羊》。
（听范唱，板书课题）2、出示学习目标（1）能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》。
（2）能感受到歌曲的含义，有情绪的进行演唱。
二、学、议1、出示自学提示（一）（1）聆听老师演唱歌曲，说说歌曲中第一段表达了什么样的情绪，第二段表达了什么样的情绪呢？（2）感受歌曲情绪并加上节奏朗诵歌词。
2、议师：孩子们，你觉得失去小羚羊的时候心情是什么的？师：让我们拍着手，有节奏的读一读歌词吧！3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。
（2）师范唱歌曲，学生学唱。
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教案
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教案一. 教材分析《大眼睛羚羊》是一首富有童趣的儿歌，选自湘艺版音乐一年级上册第9课。
歌曲以生动形象的语言描述了一只羚羊的大眼睛，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学唱。
歌曲中的歌词富含教育意义，教导学生要保护眼睛，注意用眼卫生。
本节课通过学习《大眼睛羚羊》，让学生感受音乐的快乐，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢生动有趣的课程。
他们对音乐有较高的兴趣，但音乐基础知识和歌唱技巧相对较弱。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《大眼睛羚羊》，感受歌曲的童趣和快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
3.引导学生关注眼睛健康，树立正确的用眼观念。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《大眼睛羚羊》，理解歌曲的含义，感受音乐的快乐。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高，以及正确的歌唱姿势和呼吸方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，指导学生跟随演唱。
4.分组教学法：分组进行歌唱练习，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。
2.教学道具：羚羊头饰、眼睛道具等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.乐谱：准备《大眼睛羚羊》的乐谱。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师通过一个关于羚羊的故事，引出本节课的主题《大眼睛羚羊》。
同时，向学生介绍歌曲的创作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《大眼睛羚羊》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师展示歌曲的乐谱，引导学生关注歌曲的结构和音符。
3.操练（8分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊(范唱).wav》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊（范唱）.wav》说课稿一. 教材分析《大眼睛羚羊》是湘艺版音乐一年级上册第9课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了一只大眼睛羚羊的形象，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以弱起进入，节奏较为简单，旋律易于掌握；第二乐段节奏略微复杂，旋律起伏较大，富有变化。
歌曲的表现力强，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，对于音乐的认知和理解还处于初级阶段。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对音乐的兴趣，激发学生的学习积极性。
同时，要注重音乐基础知识的传授，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《大眼睛羚羊》，使学生了解并掌握弱起进入、简单的节奏和旋律，以及歌曲的表现力。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对歌唱活动的兴趣，增强学生的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2.教学难点：第二乐段的节奏和旋律，以及弱起进入的演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、分组练习法等教学方法，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣。
2.使用多媒体课件、钢琴等教学手段，为学生提供直观的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：以图片和动画形式展示大眼睛羚羊的形象，引导学生关注羚羊的大眼睛，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：（1）教授歌曲节奏：通过拍手、敲击等动作，让学生感受歌曲的节奏。
（2）教授歌曲旋律：用简单的语言描述歌曲的旋律走向，引导学生跟唱。
（3）教授歌词：逐句教授歌词，让学生跟读、跟唱。
（1）分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。
（2）全体学生练习：教师指导，全体学生跟唱，加强歌曲记忆。
一年级上册音乐试题-期末测试卷(无答案)湘艺版
贺兰县2020——2021学年第一学期一年级
音乐素养知识测试卷
班级：姓名：成绩：
一、填空题（10分）（每空1分）
1.歌曲《其多列》有段歌词。
2.歌曲《其多列》是民族的歌曲。
3.聆听音乐，说一说谁的声音长。
4.《爷爷、爸爸和我》歌曲中爸爸走路的节奏是，爷爷走路的节奏是。
5.《大眼睛羚羊》第一段情绪是，第二段情绪
是。
6.“几只小青蛙，呱”是里的歌词。
7.聆听歌曲，说出歌曲的名字。
和。
二、选择题（5分）（每空1分）
1.四二拍的强弱规律是（）。
A.强弱
B.弱强
C.强强
2.《飞呀飞》的情绪是（）。
A.欢快的
B.悲伤的
C.优美的
3.1（do）比6（la）的音高（）。
A.高
B.低
C.一样
4.5（sol）的手势是（）。
A. B. C.
5.听一组音，选一选老师弹奏的是（）。
A.2（re）3（mi）2（re）
B.3（mi）5（sol）6（la）
C.1（do）1（do）2（re）
6.《大眼睛羚羊》歌曲两段情绪是（）。
A.一样
B.不一样
三、请让歌词们找到对应的家。
（5分每空1分）
那斯那斯嗨，那斯那斯嗨《月亮》
你是谁？张小梅《打掌掌》
水中月亮，落在湖上《牧童遥》
开在小河边，开在小山上《好朋友来了》几只小青蛙，呱! 《小青蛙找家》
四、听音乐片段，填一填顺序。
（10分）（每空2分）
《粉刷匠》《牵牛花当喇叭》
《滑雪》《飞呀飞》《郊游》。
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教学设计一. 教材分析《大眼睛羚羊》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级上册第9课。
歌曲以生动形象的语言描绘了大眼睛羚羊的形象，歌词简单易懂，旋律明快，富有节奏感。
歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，同时，通过歌曲的学习，让学生了解到大眼睛羚羊的特点，培养学生保护动物的意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对生动有趣的歌曲容易产生兴趣。
大部分学生已经掌握了基本的音准和节奏感，但部分学生对音乐的表现力尚待提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大眼睛羚羊》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.引导学生了解大眼睛羚羊的特点，培养保护动物的意识。
四. 教学重难点1.歌曲《大眼睛羚羊》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐表现力的培养。
3.对大眼睛羚羊特点的理解和保护意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习氛围。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，提高学生的积极性和主动性。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的感知和表现能力。
4.情感教育法：引导学生了解大眼睛羚羊的特点，培养保护动物的意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的故事课件，配合歌曲教学。
2.教学道具：准备大眼睛羚羊的图片或模型，增强学生的直观感受。
3.音乐器材：准备音响设备，播放歌曲《大眼睛羚羊》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于大眼睛羚羊的故事，引起学生的兴趣，然后引入歌曲《大眼睛羚羊》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大眼睛羚羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
在此过程中，教师可采用分组轮流唱、接龙唱等形式，提高学生的参与度。
大眼睛羚羊 教案
大眼睛羚羊教案教案标题：大眼睛羚羊教学目标：1. 了解大眼睛羚羊的特征和生活习性；2. 培养学生对大眼睛羚羊的兴趣和保护意识；3. 提高学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 大眼睛羚羊的特征和生活环境；2. 大眼睛羚羊的食性和繁殖方式；3. 大眼睛羚羊的保护现状和措施。
教学准备：1. 大眼睛羚羊的图片和视频素材；2. 大眼睛羚羊的相关资料和阅读材料；3. 学生的观察记录表；4. 活动所需的纸张、铅笔、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察和描述大眼睛羚羊的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
探究活动：2. 学生小组合作，使用提供的资料和阅读材料，了解大眼睛羚羊的特征和生活习性，并填写观察记录表。
3. 学生展示自己的观察记录，分享自己对大眼睛羚羊的认识和发现。
拓展活动：4. 学生以小组为单位，根据所了解的知识，设计一份宣传海报，呼吁保护大眼睛羚羊。
5. 学生展示自己设计的海报，并进行交流和讨论。
总结活动：6. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，强调保护大眼睛羚羊的重要性，并提供相关的保护措施和行动建议。
7. 学生进行自我评价，总结自己在这个教学活动中的收获和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续了解和研究大眼睛羚羊，并进行相关的写作或绘画创作。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身感受大眼睛羚羊的生活环境和保护现状。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现；2. 收集学生填写的观察记录表和设计的海报，评估学生对大眼睛羚羊的了解和表达能力。
教学资源：1. 大眼睛羚羊的图片和视频素材；2. 大眼睛羚羊的相关资料和阅读材料；3. 观察记录表；4. 学生设计的海报。
教学反思：通过这个教案，学生能够了解到大眼睛羚羊的特征和生活习性，培养对大眼睛羚羊的兴趣和保护意识。
同时，通过观察和描述的活动，提高了学生的观察和描述能力。
在拓展活动中，学生通过设计海报，进一步加深了对大眼睛羚羊保护的理解和认识。
校园歌单1
1、《铁匠波尔卡》管弦乐曲
[奥]约瑟夫.施特劳斯曲
2、《采山》
3、《唱给妈妈的摇篮曲》
4、《少年中国梦》
5、《拾豆豆》
6、《我是小小音乐家》
7、《小背篓》
8、《小骆驼》
9、《游子吟》
10、《只怕不抵抗》冼星海曲
11、《小白船》演唱：杨烁
12、《三字经》
13、《弟子规》
14、《读唐诗》
1、《山村来了售货员》
唢呐独奏版
2、《猜谜谣》
3、《打掌掌》
4、《大眼睛羚羊》
5、《欢迎你》
6、《剪窗花》
7、《金铃铛》
8、《买菜》
9、《茉莉花》
10、《乃哟乃》
11、《其多列》
12、《狮王进行曲》
13、《太阳起床我也起床》
14、《我爱我的家》
15、《小鸟请到这里来》
16、《小乌鸦爱妈妈》
17、《新东北风》
18、《银色的马车从天上
来》
19、《祖国印象》
20、《老师呀请你别生
气》
21、《阿细跳月》
(民乐合奏)
22、《许愿》。
大眼睛羚羊 说课稿
《大眼睛羚羊》说课稿各位评委，老师：大家好！今天我给大家说课的题目是《大眼睛羚羊》，教学对象一年级学生，课时为一课时。
一、说教材《大眼睛羚羊》选自湘教版教材第一册第九课 该歌曲为G大调，4／4拍，歌曲短小，节奏感强，由两个完全相同的乐句组成，通过讲述孩子不知道羚羊哪里去了，着急的心情与羚羊回来孩子欢喜心情的对比，表现孩子与羚羊之间深厚的感情，也反映了黎巴嫩音乐节奏感强与感情丰富的特点。
二、说教学目标1．情感目标：让学生学会与动物友好相处。
2．能力目标：让学生学会有感情的演唱《大眼睛羚羊》3．知识目标：体会黎巴嫩音乐风格，与歌曲丰富的情感变化。
三、说教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《大眼睛羚羊》2.教学难点：附点节奏和音准四、说教法与学法根据教学目标和一年级学生的思维特点，我将采用了情景导入、故事引领、示范表演、歌曲练习等教法和学法。
五、说教学手段为顺利地完成教学任务，我为本堂课准备了如下教具：多媒体、钢琴。
6、说教学过程：根据学生实际情况，我为本堂课设计了情景导入、歌词学习、歌曲学唱、歌曲表演、结束四个环节。
其中“学唱歌曲”是本堂课的重点。
（1）导入首先我将采用情景导入法：让学生设想我们乘上火车去到动物园，并且谈谈自己喜欢的动物，利用循序渐进的教学方法激发学生的音乐学习动机。
（2）歌词学习我将引导学生按节奏有感情地朗诵歌词，从而让学生熟悉该歌曲的内容。
从而让学生在朗诵中克服附点节奏的困难（3）歌曲学唱我将采用教师范唱、学生学唱、小组赛唱的方式进行歌曲的教唱（4） 歌曲表演最后在学生对音乐有了一定熟悉的基础之上，在根据歌词内容让学生配上动作进行歌舞唱表演。
（5） 结束让学生们乘着“火车”开出教室。
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大眼睛羚羊
5 1 1 1 2 ┃1 . 2 3 3 ┃ 2 3 2 1 2 ┃ 1 7 6 7 1 1 ┃ 快 来吧 来 吧，多 么 着 急，大 眼睛 羚 羊 ，你到哪儿去了？ 快 来吧 来 吧，多 么 欢 喜，大 眼睛 羚 羊， 终于回到 家 了。
X X X X X ┃X. X X X┃ X X X X X ┃XX XX X X┃ 你知道 我 有 多 么 想 你，大 眼睛 羚 羊，不能没有你 呀。 你知道 我 有 多 么 爱 你 ，大眼睛 羚 羊，快来做游戏 呀。
李亚萍
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yáng
羚
羊
大眼睛 羚羊
读一读
快 来吧 来 吧 ，多 · 么 着 急 ，
大 眼睛 羚 羊 ，你到 哪儿去了？ 你 知道 我 有 多·么 想 你 ，
大 眼睛 羚 羊 ，不能 · 么 欢 喜，
大 眼睛 羚 羊 ， 终于 回到 家了。 你 知道 我 有 多·么 爱 你 ，
大 眼睛 羚 羊 ，快来 做游 戏呀。
节奏
X X X X X ┃X . X X X ┃
X X X X X ┃X X X X X X ┃
大眼睛羚羊
5 1 1 1 2 ︳1. 2 3 3 ︳ 2 3 2 1 2 ︳1 7 6 7 1 1
叽叽叽
喵喵喵
模 仿 小 动 物 看 谁 表 演 的 最 好
汪汪汪