【3年高考2年模拟】(新课标)2016版高考物理大一轮复习第三章第2讲牛顿运动定律的应用课件
2016版三年模拟精选专题三牛顿运动定律

- 三年模拟精选A 组基础训练、选择题1. (2015泰州联考)(多选)一滑块以初速度V 0从固定的足够长斜面底端沿斜面向上滑行,该滑块的“速度一时间”图象可能是 ()则物体上滑及下滑的加速度相等,都等于 gsin 0,当物又能以同样的加速度下滑,故选项A 正确;若斜面粗糙,则物体向上做减速运动,到达最高点后静止于斜面上,故选项 B 正确;若斜面粗糙,则物体向上做减速运动,加速度为a i = gsin 0+卩g os 0;到达最高点后物体向下加速运动,加速度为a 2= gsin 0-旧cos 0,即上升时加速度大于下降时的加速度,故选项 C 正确,D 错误.答案 ABC2. (2015陕西西安质量检测)如图所示一根轻质弹簧上端固定,下端挂一质量为m 的平盘,盘中有一物体,质量为 M ,当盘静止时弹簧的长度比其自然长度 伸长了 L ,今向下拉盘,使弹簧再伸长 △ L 后停止,然后松手放开,设弹簧专题 牛顿运动定律解析若斜面光滑, 体上滑到最咼点时,始终处在弹性限度以内,则刚松开手时盘对物体的支持力等于()「/m + M)gA LD T (M + m)g解析 当盘静止时,由力平衡得(m + M )g = kL弹簧再伸长A L 处于平衡时有(mg + Mg + F ) = k (L + A L ),其中F 为手的拉力大小 A L联立得F =匸(m + M)g刚松手瞬时弹簧的弹力没来得及发生变化,以盘和物体作为整体来研究,其把物体隔离出来研究有 F N — Mg = MaA L解得 F N = (1+ —)Mg ,故选 A.答案 A3. (2014广东肇庆一模)(多选)如图所示,将两个相同的木块a 、b 置于固定在水平面上的粗糙斜面上,a 、b中间用一轻质弹簧连接,b 的右端用细绳与固定a 、b 均静止,弹簧处于压缩状态,细 合力F 合=—F ,则刚松手时,加速度大小 F A L2m +M 二 L g a 、A.C.pmg在斜面上的挡板相连.达到稳定状态时A .达到稳定状态时a所受的摩擦力一定不为零B.达到稳定状态时b所受的摩擦力一定不为零C.在细绳剪断瞬间,b所受的合外力一定为零D .在细绳剪断瞬间,a所受的合外力一定为零解析隔离a受力分析,a受到重力、支持力、弹簧向下的弹力和沿斜面向上的摩擦力而保持静止,A正确;隔离b受力分析,b受到重力、支持力、弹簧向上的弹力和绳向上的拉力,不一定有摩擦力,B错误;在细绳剪断瞬间,弹簧上的弹力不变,a的受力不变,故合力为零,而b所受的摩擦力不确定,在细绳剪断瞬间,b所受的合外力不一定为零,所以D正确,C错误.答案AD4. (2014山东烟台一模)某物体由静止开始做直线运动,物体所受合力F随时间t变化的图象如图所示,在0〜8 s内,下列说法正确的是()A . 0〜2 s内物体做匀加速运动B. 6〜8 s内物体做加速度减小的加速运动C.物体在第4 s末离出发点最远,速率为最大D .物体在第8s末速度和加速度都为零,且离出发点最远解析0〜2 s内,合外力不断增大,加速度不断增大,不是匀变速运动,A 错误;0〜4 s内物体做加速运动,4 s末速度最大,4〜8 s内物体做减速运动, 根据运动的对称性,8 s末速度减为零,B错误;物体在第4 s末速率为最大, 第8 s末离出发点最远,C错误,D正确.答案D5. (2014黑龙江齐齐哈尔二模,15)如图甲所示,某人通过动滑轮将质量为m的货物提升到一定高处,动滑轮的质量和摩擦均不计,货物获得的加速度竖直向上的拉力T之间的函数关系如图乙所示.则下列判断正确的是TA .图线与纵轴的交点的绝对值为gB.图线的斜率在数值上等于物体的质量mC.图线与横轴的交点N的值T N = mgD .图线的斜率在数值上等于物体质量的倒数解析由题结合牛顿第二定律可得: 2T—mg= ma,则有a=^T —g,由a T 图象可判断,纵轴截距的绝对值为g, A正确;图线的斜率在数值上等于则B、D错误;横轴截距代表a= 0时,T N =,则C错误.答案A6. (2013北京海淀期中)如图所示,将物体A放在容器B中,以某一速度把容器B竖直上抛,不计空气阻力,运动过程中容器B的底面始终保持水平,下列说法正确的是()BA .在上升和下降过程中A对B的压力都一定为零B •上升过程中A对B的压力大于物体A受到的重力C.下降过程中A对B的压力大于物体A受到的重力D .在上升和下降过程中A对B的压力都等于物体A受到的重力解析把容器B竖直上抛,物体处于完全失重状态,在上升和下降过程中A 对B的压力都一定为零,选项A正确.答案A二、非选择题7. (2015 江西红色六校联考)某运动员做跳伞训练,他从悬停在空中的直升飞机 上由静止跳下,跳离飞机一段时间后打开降落伞做减速下落.他打开降落伞后的速度图线如图甲所示。
高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 专题二 动力学中三种典型物理模型学案 新人教版-新人教版高三

专题二动力学中三种典型物理模型专题解读1.本专题是动力学在“等时圆”模型、“滑块—木板”模型和“传送带”模型等问题中的应用,多以选择题和计算题形式命题.2.通过本专题的学习,可以提高学生的审题能力,建模能力、分析推理能力等物理学科素养.3.本专题用到的相关知识有:匀变速直线运动的规律、牛顿运动定律等相关知识.一、“等时圆”模型1.两种模型(如图)2.等时性的证明设某一条光滑弦与水平方向的夹角为α,圆的直径为d(如图).根据物体沿光滑弦做初速度为零的匀加速直线运动,加速度为a=g sin α,位移为x=d sin α,所以运动时间为t0=2xa=2d sin αg sin α=2dg.即沿同一起点或终点的各条光滑弦运动具有等时性,运动时间与弦的倾角、长短无关.1.(2019·合肥质检)如图所示,有一半圆,其直径水平且与另一圆的底部相当于O点,O点恰好是下半圆的圆心,它们处在同一竖直平面内.现有三条光滑轨道AOB、COD、EOF,它们的两端分别位于上下两圆的圆周上,轨道与竖直直径的夹角关系为α>β>θ,现让一小物块先后从三条轨道顶端由静止下滑至底端,则小物块在每一条倾斜轨道上滑动时所经历的时间关系为( ) A.t AB=t CD=t EF B.t AB>t CD>t EFC.t AB<t CD<t EF D.t AB=t CD<t EF解析:如图所示,过D点作OD的垂线与竖直虚线交于G,以OG为直径作圆,可以看出F点在辅助圆内,而B点在辅助圆外,由等时圆结论可知,t AB>t CD>t EF.答案:B二、“传送带”模型 1.水平传送带模型倾斜传送带模型2.(2019·山东济南重点中学联考)如图甲所示,水平传送带沿顺时针方向匀速运转.从传送带左端P 先后由静止轻轻放上三个物体A 、B 、C ,物体A 经t A =9.5 s 到达传送带另一端Q ,物体B 经t B =10 s 到达传送带另一端Q ,若释放物体时刻作为t =0时刻,三物体在传送带上运动过程的vt 图象如图乙、图丙、图丁所示,g 取10 m/s 2,求:(1)传送带的速度大小v 0; (2)传送带的长度L ;(3)物体A 、B 、C 与传送带间的动摩擦因数,物体C 从传送带左端P 到右端Q 所用的时间t C .解析:(1)物体A 与B 均先做匀加速直线运动,然后做匀速直线运动,说明物体的速度最终与传送带的速度相等.所以由题图乙、图丙可知传送带的速度大小是4 m/s.(2)vt 图线与t 轴围成图形的“面积”表示物体的位移,所以物体A 的位移x A =12×(8.5+9.5)×4 m =36 m ,传送带的长度L 与A 的位移大小相等,也是36 m.(3)物体A 的加速度a A =Δv A t 1=4 m/s 2,由牛顿第二定律得μA mg =ma A , 所以μA =a A g=0.4; 同理,物体B 的加速度a B =Δv B t 2=2 m/s 2,μB =a B g=0.2.设物体C 从传送带左端P 到右端Q 所用的时间为t C ,则L =0+v C 2t C ,得t C =2Lv C =24 s ,物体C 的加速度a C =Δv C t C =18 m/s 2,μC =a C g =0.012 5.答案:(1)4 m/s (2)36 m (3)0.4 0.2 0.012 5 24 s 三、“滑块—木板”模型 1.模型特点滑块(视为质点)置于长木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的作用下发生相对滑动.2.两种位移关系滑块从木板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和木板向同一方向运动,则滑块的位移和木板的位移之差等于木板的长度;若滑块和木板向相反方向运动,则滑块的位移和木板的位移之和等于木板的长度.3.如图所示,质量M =1 kg 的木板A 静止在水平地面上,在木板的左端放置一个质量m =1 kg 的铁块B (大小可忽略),铁块与木块间的动摩擦因数μ1=0.3,木板长L =1 m ,用F=5 N的水平恒力作用在铁块上.g取10 m/s2.(1)若水平地面光滑,计算说明铁块与木板间是否会发生相对滑动;(2)若木板与水平地面间的动摩擦因数μ2=0.1,求铁块运动到木板右端所用的时间.解析:(1)A、B之间的最大静摩擦力为F f m>μ1mg=0.3×1×10 N=3 N,假设A、B之间不发生相对滑动,则对A、B整体:F=(M+m)a,对A:F fAB=Ma,解得:F fAB=2.5 N,因F fAB<F f m,故A、B之间不发生相对滑动.(2)A、B之间发生相对滑动,则对B:F-μ1mg=ma B,对A:μ1mg-μ2(M+m)g=Ma A,据题意有:x B-x A=L,x A=12a A t2,x B=12a B t2,解得:t= 2 s.答案:见解析考点一“等时圆”模型典例(多选)如图所示,Oa、Ob和ad是竖直平面内三根固定的光滑细杆,O、a、b、c、d位于同一圆周上,c为圆周的最高点,a为最低点,O′为圆心.每根杆上都套着一个小滑环(未画出),两个滑环从O点无初速度释放,一个滑环从d点无初速度释放,用t1、t2、t3分别表示滑环沿Oa、Ob、da到达a、b所用的时间,则下列关系正确的是( )A.t1=t2B.t2>t3C.t1<t2 D.t1=t3[思维点拨]如何比较滑环从O到b、a的时间是解题的关键,重新作一等时圆以比较t1与t2的关系.解析:由题中圆及等时圆的结论可知t1=t3.再作新的等时圆O″,Ob为圆的弦,Of为圆在竖直方向上的直径,如图所示,因为a点在圆O″的内部,所以t1<t2,则t3=t1<t2.答案:BCD1.质点从竖直圆环上沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到环的最低点所用时间相等,如图甲所示.2.质点从竖直圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始滑到下端所用时间相等,如图乙所示.3.两个竖直圆环相切且两环的竖直直径均过切点,质点沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到下端所用时间相等,如图丙所示.考点二“传送带”模型1.水平传送带水平传送带又分为两种情况:物体的初速度与传送带速度同向(含物体初速度为0)或反向.在匀速运动的水平传送带上,只要物体和传送带不共速,物体就会在滑动摩擦力的作用下,朝着和传送带共速的方向变速(若v物<v传,则物体加速;若v物>v传,则物体减速),直到共速,滑动摩擦力消失,与传送带一起匀速,或由于传送带不是足够长,在匀加速或匀减速过程中始终没达到共速.计算物体与传送带间的相对路程要分两种情况:①若二者同向,则Δs=|s传-s物|;②若二者反向,则Δs=|s传|+|s物|.2.倾斜传送带物体沿倾角为θ的传送带传送时,可以分为两类:物体由底端向上运动,或者由顶端向下运动.解决倾斜传送带问题时要特别注意mg sin θ与μmg cos θ的大小和方向的关系,进一步判断物体所受合力与速度方向的关系,确定物体运动情况.3.传送带问题的解题思路典例(多选)如图甲所示的水平传送带AB逆时针匀速转动,一物块沿曲面从一定高度处由静止开始下滑,以某一初速度从传送带左端滑上,在传送带上由速度传感器记录下物块速度随时间的变化关系如图乙所示(图中取向左为正方向,以物块刚滑上传送带时为计时起点).已知传送带的速度保持不变,重力加速度g 取10 m/s 2.关于物块与传送带间的动摩擦因数μ及物块在传送带上运动第一次回到传送带左端的时间t ,下列计算结果正确的是( )A .μ=0.4B .μ=0.2C .t =4.5 sD .t =3 s[思维点拨] (1)由v-t 图象可知,物块刚滑上传送带的速率为4 m/s ,传送带的速率为2 m/s.(2)物块在传送带上所受摩擦力方向始终向左,物块先做匀减速运动,直到速度减为0,然后做反向加速运动,最后做匀速运动.解析:由v-t 图象可知,物块刚滑上传送带的速率为4 m/s ,传送带的速率为2 m/s.物块在传送带上所受摩擦力方向始终向左,先做匀减速运动,直到速度减为零,然后反向加速运动,最后做匀速运动.由题图乙可得,物块做匀变速运动的加速度大小为a =Δv Δt =2.0 m/s 2,由牛顿第二定律得F f =ma =μmg ,则可得物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,A 错误,B 正确;在v-t 图象中,图线与t 轴所围面积表示物块的位移,则物块经减速、反向加速到与传送带相对静止,最后匀速运动回到传送带左端时,物块的位移为0,由题图乙可得物块在传送带上运动的总时间为4.5 s ,C 正确,D 错误.答案:BC物体在传送带上运动过程情况判断1.若传送带较长,或物体与传送带间的动摩擦因数较大,则物体先与传送带相对运动,后相对静止.物体往往先加速后匀速,直至传送带端点.2.若传送带较短,或物体与传送带间的动摩擦因数较小,则物体与传送带一直是相对运动的,无相对静止过程.物体往往一直加速到传送带端点.考点三 “滑块—木板”模型“滑块—木板”模型作为力学的基本模型经常出现,此类问题通常是一个小滑块在木板上运动,小滑块与长木板是靠一对滑动摩擦力或静摩擦力联系在一起的,是一个高频的考查模型.该模型涉及摩擦力分析、相对运动、摩擦生热、多次互相作用,属于多物体、多过程问题,知识综合性较强,对能力要求较高,高考中往往以压轴题形式出现.1.模型特点:滑块(视为质点)置于木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的相互作用下发生相对滑动.2.位移关系:滑块由木板一端运动到另一端的过程中,滑块和木板同向运动时,位移之差Δx =x 1-x 2=L (板长);滑块和木板反向运动时,位移之和Δx =x 2+x 1=L .二、“板块”叠加模型问题的分析方法典例 (多选)如图所示,A 、B 两物块的质量分别为2m 和m ,静止叠放在水平地面上.A 、B 间的动摩擦因数为μ,B 与地面间的动摩擦因数为12μ.最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g .现对A 施加一水平拉力F ,则( ) A .当F <2μmg 时,A 、B 都相对地面静止 B .当F =52μmg 时,A 的加速度为13μgC .当F >3μmg 时,A 相对B 滑动D .无论F 为何值,B 的加速度不会超过12μg[思维点拨] 本题要解决两个问题:一是A 、B 相对地面静止时满足的条件,二是A 、B 保持相对静止时满足的条件,结合两个条件进行求解.解析:A 、B 间的最大静摩擦力为2μmg ,B 和地面之间的最大静摩擦力为32μmg ,对A 、B 整体,只要F >32μmg ,整体就会运动,选项A 错误;当A 对B 的摩擦力为最大静摩擦力时,A 、B 将要发生相对滑动,故A 、B 一起运动的加速度的最大值满足2μmg -32μmg =ma m ,B 运动的最大加速度a m =12μg ,选项D 正确;对A 、B 整体,有F -32μmg =3ma m ,则F >3μmg 时两者会发生相对滑动,选项C 正确;当F =52μmg 时,两者相对静止,一起滑动,加速度满足F -32μmg =3ma ,解得a =13μg ,选项B 正确.答案:BCD求解“滑块—滑板”类问题的方法技巧1.摩擦力方向要明确.要分析清楚滑块与滑板的相对运动方向,分析清楚滑板与地面的相对运动方向,从而确定各物体间摩擦力的方向.2.加速度方向要明确.从滑块、滑板自身所受摩擦力、外力等方面分析,确定物体本身的加速度方向.3.速度相等引起的后果要明确.两物体速度相等时意味着物体间的相对位移最大,意味着摩擦力可能发生突变,意味着以后的运动特点要发生变化.1.如图所示,ad 、bd 、cd 是竖直面内三根固定的光滑细杆,a 、b 、c 、d 位于同一圆周上,a 点为圆周的最高点,d 点为圆周的最低点.每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出),三个滑环A 、B 、C 分别从a 、b 、c 处由静止开始释放,用t 1、t 2、t 3依次表示滑环A 、B 、C 到达d 点所用的时间,则( )A .t 1<t 2<t 3B .t 1>t 2>t 3C .t 3>t 1>t 2D .t 1=t 2=t 3解析:如图所示,滑环在下滑过程中受到重力mg 和杆的支持力F N 作用.设杆与水平方向的夹角为θ,根据牛顿第二定律有mg sin θ=ma ,得加速度大小a =g sin θ.设圆周的直径为D ,则滑环沿杆滑到d 点的位移大小x =D sin θ,x =12at 2,解得t =2Dg.可见,滑环滑到d 点的时间t 与杆的倾角θ无关,即三个滑环滑行到d 点所用的时间相等,选项D 正确.答案:D2.如图所示,位于竖直平面内的固定光滑圆环轨道与水平面相切于M 点,与竖直墙相切于A 点.竖直墙上另一点B 与M 的连线和水平面的夹角为60°,C 是圆环轨道的圆心.已知在同一时刻a 、b 两球分别由A 、B 两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道AM 、BM 运动到M 点;c 球由C 点自由下落到M 点.则( )A .a 球最先到达M 点B .b 球最先到达M 点C .c 球最先到达M 点D .b 球和c 球都可能最先到达M 点解析:设圆轨道半径为R ,据“等时圆”理论,t a =4R g=2Rg,t b >t a ,c 球做自由落体运动,t c =2Rg,C 选项正确.答案:C3.(多选)(2019·合肥调研)如图所示,足够长的传送带与水平面夹角为θ,以速度v 0匀速转动.在传送带的上端以初速度v ,且v >v 0沿斜面向下释放质量为m 的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数μ>tan θ,则图中能反映小木块运动的加速度、速度随时间变化的图象可能是( )A B C D解析:初状态时因v >v 0,则物体受向上的滑动摩擦力,此时的加速度为:a =mg sin θ-μmg cos θm=g sin θ-μg cos θ;因μ>tan θ,有mg sin θ<μmg cos θ,可知a<0,即木块沿传送带做匀减速运动,当小木块的速度与传送带速度相等时,若木块已经到达了底端,则图象A正确;若还没到达底端,因mg sin θ<μmg cos θ,则木块相对传送带静止,与传送带一起匀速向下运动,则图象C正确,故选AC.答案:AC4.(多选)如图所示,水平传送带A、B两端相距x=3.5 m,物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.1,物体滑上传送带A端的瞬时速度v A=4 m/s,到达B端的瞬时速度设为v B.下列说法正确的是( )A.若传送带不动,v B=3 m/sB.若传送带逆时针匀速转动,v B一定等于3 m/sC.若传送带顺时针匀速转动,v B一定大于3 m/sD.若传送带顺时针匀速转动,v B有可能等于3 m/s答案:ABD5.(多选)(2019·重庆第一中学月考)如图,水平面上有一个足够长的木板A,上面叠放着物块B.已知A、B的质量均为m,A与地面间动摩擦因数μ=0.2,A与B间动摩擦因数μ2=0.1,重力加速度g取10 m/s2,若给A板一个水平向右的初速度,在以后的运动过程中,A、B加速度的大小可能为( )A.a A=5 m/s2,a B=1 m/s2B.a A=2 m/s2,a B=2 m/s2C.a A=3 m/s2,a B=1 m/s2 D.a A=1 m/s2,a B=1 m/s2答案:AC6.(2019·广东汕头测试)如图,一长木板右端接有一竖直的挡板,静止放置在水平地面上.一滑块(可视为质点)处于长木板的左端,与挡板的初始距离为L=2.5 m.滑块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数分别为μ1=0.30,μ2=0.40.开始时滑块以大小为v0=8.0 m/s 的初速度开始滑动.已知滑块和长木板(连同挡板)的质量相等,滑块与挡板碰撞时滑块和木板的速度立刻互换.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度大小g取10 m/s2.求:(1)滑块碰到挡板前瞬间的速度大小;(2)滑块最终停在木板上的位置与挡板的距离.解析:(1)设滑块和长木板的质量都为m,滑块与木板间和木板与地面间的滑动摩擦力分别为:f 1=μ1mg ,f 2=μ2·2mg ,因为f 1<f 2,所以滑块在碰到挡板之前木板保持静止.对滑块,由牛顿第二定律和运动学公式,得f 1=ma 1,-2a 1L =v 21-v 20,代入数据,解得滑块碰到挡板前瞬间的速度大小 v 1=7.0 m/s.(2)滑块与挡板碰后瞬间,滑块与木板的速度分别为0和v 1,此后,滑块做匀加速直线运动,木板做匀减速直线运动.设碰后经过时间t 1,滑块挡板达到相等的速度v 2,则对滑块,有v 2=a 1t 1,x 1=12a 1t 21,对木板,有f 1+f 2=ma 2, v 2=v 1-a 2t 1,x 2=v 1t 1-12a 2t 21,代入数据联立解得t 1=0.5 s ,v 2=1.5 m/s.此后,滑块和木板都做减速运动,但加速度不同,木板减速更快,先停下. 对木板,有f 2-f 1=ma ′2,-2a ′2x ′2=0-v 22,对滑块,由于加速度大小为a 1,保持不变,因此减速至停下的时间还是t 1,减速过程的位移x ′1=x 1,滑块和木板都停下时,滑块与挡板的距离Δx =(x 2+x ′2)-(x 1+x ′1),代入数据,联立解得Δx =1.6 m.答案:(1)7.0 m/s (2)1.6 m。
2016届高考物理一轮复习 课件+练习第三章牛顿运动定律 3-4.ppt

重力沿木板的分力与小车所受摩擦力平衡.在保证小盘和砝码的
质量远小于小车质量的条件下,可以近似认为小盘和砝码的总重 力大小等于小车所受的合外力的大小.
必修1 第三章
牛顿运动定律
解析:(1)小车与长木板间的粗糙情况与小车质量无关, 所以在同一个实验中,每次改变小车质量,不需重新平衡摩 擦力,故选项 A 错.实验时应先接通电源,后释放小车,故 选项 B 错.本实验要求 m1 远大于 m2,故选项 C 错.由牛顿 1 第二定律可知 a= F,故选项 D 正确. m1
基础自主温故
考点探究讲练
高考总复习·物理(R J )
必修1 第三章
牛顿运动定律
四、实验步骤
(如图所示)
基础自主温故
考点探究讲练
高考总复习·物理(R J )
必修1 第三章
牛顿运动定律
1.用天平测量小盘的质量m0和小车的质量M0.
2.把一端附有定滑轮的长木板放在实验台上,并使滑轮探
出桌面,把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端,连接好
基础自主温故 考点探究讲练
平衡摩擦力不准确
高考总复习·物理(R J )
必修1 第三章
牛顿运动定律
产生原因 系 统 误 差 本实验用小盘和砝码的 总重力mg代替小车的拉
减小方法
力,而实际上小车所受
拉力要小于小盘和砝码 的总重力
让小盘和砝码的总质量 远小于小车的总质量
基础自主温故
考点探究讲练
高考总复习·物理(R J )
基础自主温故 考点探究讲练
(新课标)近年高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第2讲 两类动力学问题 超重与失重夯基提能作业

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第2讲两类动力学问题超重与失重基础巩固1。
(2016辽宁沈阳月考)如图所示,当小车向右加速运动时,物块M相对车厢静止于竖直车厢壁上,当车的加速度增大时()A。
M受静摩擦力增大B.M对车厢壁的压力减小C。
M仍相对于车厢壁静止D.M受静摩擦力减小2.(2016安徽合肥第一次质量检测,1)如图所示,在教室里某同学在体重计上研究超重与失重。
她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程;由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程。
关于她的实验现象,下列说法中正确的是()A。
只有“起立"过程,才能出现超重的现象B。
只有“下蹲”过程,才能出现失重的现象C。
“下蹲”的过程,先出现超重现象后出现失重现象D。
“起立”、“下蹲"的过程,都能出现超重和失重的现象3。
为了让乘客乘车更为舒适,某探究小组设计了一种新的交通工具,乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整,使座椅始终保持水平,如图所示。
当此车加速上坡时,盘腿坐在座椅上的一位乘客( )A.处于失重状态B.不受摩擦力的作用C。
受到向前(水平向右)的摩擦力作用D。
所受力的合力竖直向上4。
几位同学为了探究电梯启动和制动时的加速度大小,他们将体重计放在电梯中。
高考物理一轮复习(新高考版2(粤冀渝湘)适用) 第3章 实验四 验证牛顿运动定律

解析 平衡摩擦力时,应不挂沙桶, 只让小车拖着纸带在木板上做匀速 运动,选项A错误; 平衡摩擦力时,小车后面应固定一条纸带,纸带穿过打点计时器,选 项B正确; 小车释放前应靠近打点计时器,且先接通打点计时器的电源后释放小 车,选项C错误;
12
(2)将沙和沙桶的总重力 mg 近似地当成小车所受的拉力 F 会给实验带来 系统误差.设小车所受拉力的真实值为 F 真,为了使系统误差mgF-真F真<5%, 小车和砝码的总质量是 M,则 M 与 m 应当满足的条件是Mm<__0_._0_5___.
6.误差分析 (1)实验原理不完善:本实验用槽码的总重力m′g代替小车的拉力,而实 际上小车所受的拉力要小于槽码的总重力. (2)平衡摩擦阻力不准确、质量测量不准确、计数点间距离测量不准确、 纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差.
02
考点一 教材原型实验
例1 (2020·山东模拟)某同学利用如图2甲所示的装置探究加速度与物体 受力、物体质量的关系.实验时,把数据记录在表格中,数据是按加速度 大小排列的,第8组数据中小车质量和加速度数据漏记.
12
解析 在本实验中认为细线的拉力 F 等于沙和沙桶的总重力 mg,由此造 成的误差是系统误差,对小车,根据牛顿第二定律得:a=FM真,对整体, 根据牛顿第二定律得:a=Mm+gm,且mgF-真F真<5%,解得:Mm<0.05.
12
(3)在完成实验操作后,用图象法处理数据,得到小车的加速度倒数
1 a
m 图象.
4.数据处理
(1)利用逐差法或v-t图象法求a.
(2)以a为纵坐标,F为横坐标,描点、画线,如果该线为过原点的直线,
说明a与F成正比. (3)以a为纵坐标,m1 为横坐标,描点、画线,如果该线为过原点的直线, 就能判定a与m成反比.
【3年高考】(新课标)2016版高考物理大一轮复习 第三章 第3讲 实验四 验证牛顿运动定律练习

【3年高考】(新课标)2016版高考物理大一轮复习第三章第3讲实验四验证牛顿运动定律练习1.(2014课标Ⅰ,22,6分)某同学利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图,如图(b)所示。
实验中小车(含发射器)的质量为200 g,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮,小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到,回答下列问题:图(a)图(b)(1)根据该同学的结果,小车的加速度与钩码的质量成(填“线性”或“非线性”)关系。
(2)由图(b)可知,a-m图线不经过原点,可能的原因是。
(3)若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下,小车的加速度与作用力成正比”的结论,并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力,则实验中应采取的改进措施是。
钩码的质量应满足的条件是。
2.[2013四川理综,8(2),11分]如图1所示,某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作,进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验:图1图2①为达到平衡阻力的目的,取下细绳及托盘,通过调整垫片的位置,改变长木板倾斜程度,根据打出的纸带判断小车是否做运动。
②连接细绳及托盘,放入砝码,通过实验得到图2所示的纸带。
纸带上O为小车运动起始时刻所打的点,选取时间间隔为 s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G。
实验时小车所受拉力为 N,小车的质量为 0.2 kg。
请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化ΔE k,补填表中空格(结果保留至小数点后第四位)。
O—B O—C O—D O—E O—FW/J 2 2 4 5ΔE k/J 0 0 4 7分析上述数据可知:在实验误差允许的范围内W=ΔE k,与理论推导结果一致。
③实验前已测得托盘质量为×10-3 kg,实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为kg(g取9.8 m/s2,结果保留至小数点后第三位)。
高考物理一轮复习(练习):第三章_牛顿运动定律_第2讲_word版含解析

必修一 第三章 第2讲一、选择题(本题共8小题,1~4题为单选,5~8题为多选)1.(2017·河南中原名校联考)如图所示,质量为m 的球置于斜面上,被一个竖直挡板挡住,现用一个力F 拉斜面,使斜面在水平面上做加速度为a 的匀加速直线运动,忽略一切摩擦,以下说法中正确的是导学号 51342298( D )A .若加速度足够小,竖直挡板对球的弹力可能为零B .若加速度足够大,斜面对球的弹力可能为零C .斜面和挡板对球的弹力的合力等于maD .斜面对球的弹力不仅有,而且是一个定值[解析] 小球受到重力mg 、斜面的支持力F N2、竖直挡板的水平弹力F N1,设斜面的倾角为α,则竖直方向有:F N2cos α=mg ;因为mg 和α不变,故无论加速度如何变化,F N2不变且不可能为零,故B 错误,D 正确。
水平方向有:F N1-F N2sin α=ma ,因为F N2sin α≠0,若加速度足够小,竖直挡板的水平弹力不可能为零,故A 错误。
斜面和挡板对球的弹力的合力即为竖直方向的F N2cos α与水平方向的ma 的合力,因此不等于ma ,故C 错误。
2.(2016·河北“五个一名校联盟教学质量监测”)如图,A 、B 、C 三个小球的质量均为m ,A 、B 之间用一根没有弹性的轻绳连在一起,B 、C 之间用轻弹簧拴接,用细线悬挂在天花板上,整个系统均静止,现将A 上面的细线烧断,使A 的上端失去拉力,则在烧断细线瞬间,A 、B 、C 的加速度的大小分别为导学号 51342299( A )A .1.5g 1.5g 0B .g 2g 0C .g g gD .g g 0 [解析] 开始时,A 、B 、C 均静止,隔离C ,受力分析,弹簧的弹力F 弹=mg ,剪断A 上面的细线瞬间,A 、B 成为运动状态相同的一个整体,在该瞬间弹簧的弹力不变,隔离A 、B 整体,受力分析,A 、B 整体的加速度a =a A =a B =2mg +F 弹2m =3mg 2m=1.5g ;C 所受合力为零,加速度为零,故A 正确。
2016版《3年高考2年模拟课标物理》高考大一轮复习第2讲 牛顿运动定律的应用

失重
拉力③ 等于零 的现象
注意
判断一个物体处于超重还是失重状态,主要根据加速度沿竖直方
向的分量方向进行判断。若竖直向上,则超重,若竖直向下,则失重。
栏目索引
二、两类动力学问题 1.程序图
2.解答两类动力学问题应注意的两点 (1)无论是哪种情况,联系力和运动的“桥梁”是① (2)物体的运动情况由② 受力 加速度 。 共同 情况及物体运动的③ 初速度
答案
BD 由v-t图象可知,在0~1 s内,物体做匀加速直线运动,加速度恒
定,由牛顿第二定律可知,合外力恒定,因此拉力恒定,A项错误;在1~3 s内,物 体做匀速直线运动,合外力为零,拉力大小始终等于摩擦力的大小,B项正
确;在3~4 s内,物体做的是变减速运动,加速度大小越来越大,摩擦力恒定,则
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典例2 如图甲所示,在倾角为θ=30°的长斜面上有一带风帆的滑块从静止 开始沿斜面下滑,滑块的质量为m=2 kg,它与斜面的动摩擦因数为μ,帆受到的 空气阻力与滑块下滑的速度成正比,即Ff=kv。若滑块从静止开始下滑的速度 图象如图乙中的曲线所示,图中的直线是t=0时速度图线的切线,g=10m/s2。
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2.(多选)如图甲所示,在粗糙的水平面上,物体A在水平向右的拉力F的作用 下做直线运动,其v-t图象如图乙中实线所示,下列判断中正确的是 ( )
A.在0~1 s内,拉力F不断增大 B.在1~3 s内,拉力F保持不变 C.在3~4 s内,拉力F不断增大 D.在3~4 s内,拉力F不断减小
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v1 a1= =5 m/s2 t1
v2 =6 m/s2 减速阶段加速度大小a2=
加速阶段中:F-mg sin α=ma1 减速阶段中:mg sin α=ma2 由以上两式得F=m(a1+a2)=11 N。 (2)撤去外力瞬间速度最大,有 a1t=v0+a2(t'-t)
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物体对支持物的压力或对悬挂物的 拉力③ 等于零 的现象
注意
判断一个物体处于超重还是失重状态,主要根据加速度沿竖直方
向的分量方向进行判断。若竖直向上,则超重,若竖直向下,则失重。
二、两类动力学问题 1.程序图
2.解答两类动力学问题应注意的两点 (1)无论是哪种情况,联系力和运动的“桥梁”是① 加速度 。 (2)物体的运动情况由② 受力 情况及物体运动的③ 初速度 共同 决定。
2 m/s。 vmin 2 行李最短运行时间由vmin=a×tmin得tmin= = s=2 s。
a 1
答案
(1)4 N
1 m/s2
(2)1 s
(3)2 s
2 m/s
2.倾斜放置的传送带 典例2 如图所示,传送带与地面夹角θ=37°,从A➝B长度为16 m,传送带以 10 m/s的速率逆时针转动。在传送带上端A无初速度地放一个质量为0.5 kg 的物体,它与传送带之间的动摩擦因数为 0.5。求物体从A运动到B所需时
2.(多选)如图甲所示,在粗糙的水平面上,物体A在水平向右的拉力F的作用 下做直线运动,其v-t图象如图乙中实线所示,下列判断中正确的是 ( )
A.在0~1 s内,拉力F不断增大 B.在1~3 s内,拉力F保持不变 C.在3~4 s内,拉力F不断增大 D.在3~4 s内,拉力F不断减小
答案
BD
变化情况及速度变化情况。
2.两类动力学问题的解题步骤
典例2 如图甲所示,在倾角为θ=30°的长斜面上有一带风帆的滑块从静止 开始沿斜面下滑,滑块的质量为m=2 kg,它与斜面的动摩擦因数为μ,帆受到的 空气阻力与滑块下滑的速度成正比,即Ff=kv。若滑块从静止开始下滑的速度 图象如图乙中的曲线所示,图中的直线是t=0时速度图线的切线,g=10m/s2。
间是多少?(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)
解析 物体放在传送带上后,开始阶段,由于传送带的速度大于物体 的速度,传送带给物体一个沿传送带向下的滑动摩擦力F,物体受力情况如 图甲所示。物体由静止加速,由牛顿第二定律有mg sin θ+μmg cos θ=ma1,得 a1=10×(0.6+0.5×0.8) m/s2=10 m/s2。 物体加速至与传送带速度相等需要的时间
典例1 在升降电梯内的地板上放一体重计,电梯静止时,晓敏同学站在体 重计上,体重计示数为50 kg,电梯运动过程中,某一段时间内晓敏同学发现 体重计示数如图所示,在这段时间内下列说法中正确的是 ( A.晓敏同学所受的重力变小了 B.晓敏对体重计的压力小于体重计 对晓敏的支持力 C.电梯一定在竖直向下运动 )
t/s v/(m· s-1) 0.0 0.0 0.2 1.0 0.4 2.0 … … 2.2 3.3 2.4 2.1 … …
(1)恒力F的大小; (2)撤去外力F的时刻。
答案 解析
(1)11 N
(2)1.5 s
(1)加速阶段加速度大小
v1 a1= =5 m/s2 t1 v2=6 m/s2 减速阶段加速度大小a2= t2
WF=F· s带(F由传送带受力情况求得);ΔEk、ΔEp为传送物体的动能、重力势
能的变化;Q是由于摩擦产生的内能:Q=F· s相对。
1.水平放置的传送带 典例1 水平传送带被广泛地应用于机场和火车站,如图所示为一水平传
送带装置示意图。紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v=1 m/s运行,一质
量为m=4 kg的行李无初速度地放在A处,传送带对行李的滑动摩擦力使行 李开始做匀加速直线运动,随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线 运动。设行李与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,A、B间的距离L=2 m,g取 10 m/s2。
1 a12 +vt2+ 1 a H= t1 t32 2 2 2
= ×1.6×32 m+4.8×10 m+ ×0.8×62 m =69.6 m。
1 2
1 2
重难二
1.物体运动性质的判断方法
两类动力学问题
(1)明确物体的初始运动状态(v0)。
(2)明确物体的受力情况(F合)。 (3)根据物体做各种性质运动的条件即可判定物体的运动情况、加速度
答案
2 3 15
(1)3 m/s2
2 m/s (2)0.23 3 kg/s
2-1 如图所示,一倾角为α的光滑斜面固定在水平地面上,质量m=1 kg的物 体在平行于斜面向上的恒力F作用下,从A点由静止开始运动,到达B点时立 即撤去拉力F。此后,物体到达C点时速度为零。每隔0.2 s通过传感器测得 物体的瞬时速度,下表给出了部分测量数据。求:
FN1 mg 58 2 50 a1= = m/s =1.6 m/s2 m 5 mg FN 2 50 46 a2= = m/s2=0.8 m/s2。 m 5
(2)3.0~13.0 s内电梯匀速运动,由匀变速直线运动的速度公式得v=a1t1=1.6× 3 m/s=4.8 m/s。 (3)电梯在19.0 s内上升的高度H应是三个阶段内位移之和,即
(2)行李达到与传送带相同速率后不再加速,则 v=at1,t1= = s=1 s。
v 1 a 1
(3)行李始终匀加速运行时间最短,加速度仍为a=1 m/s2,当行李到达右端时,
有
2 =2aL,vmin= = m/s, 2 aLm/s=2 2 1 2 所以传送带对应的最小运行速率为 vmin
(1)求滑块下滑的最大加速度和最大速度; (2)求μ和k的值。
解析
v 3m / s (1)由图乙可得:t=0时,滑块下滑的加速度最大为amax= = = t 1s
3 m/s2; t=3 s时,滑块下滑的速度最大为:vmax=2 m/s (2)t=0时滑块下滑的加速度最大为amax,由牛顿第二定律得:F合=mg sin θ-μmg cos θ=mamax t=3 s时滑块下滑的速度达最大,有: mg sin θ=μmg cos θ+kvmax 解得:μ= =0.23 k=3 kg/s(说明:k的答案没有单位不算对)。
3.(多选)在电梯内的地板上,竖直放置一根轻质弹簧,弹簧上端固定一个质
量为m的物体。当电梯静止时,弹簧被压缩了x;当电梯运动的某一过程中,
弹簧又被继续压缩了 。则电梯运动的情况可能是 (
1 g的加速度加速上升 A.以大小为 10 1 g的加速度减速上升 B.以大小为 10 1 g的加速度加速下降 C.以大小为 10 1 g的加速度减速下降 D.以大小为 10
答案
g 5
D
1-1 一同学想研究电梯上升过程的运动规律。某天乘电梯上楼时他携带了
一个质量为5 kg的砝码和一套便携式DIS实验系统,砝码悬挂在力传感器上。 电梯从第一层开始启动,中间不间断,一直到最高层停止。在这个过程中,显示 器上显示出的力随时间变化的关系如图所示。取重力加速度g=10m/s2,根据表 格中的数据。求:
x 10
)
x )-mg=ma,解得a= 1 g, 答案 AD 电梯静止时:mg=kx,电梯运动时:k(x+ 10 10
方向向上,故选项A、D对,B、C错。
4.(多选)如图所示,表面粗糙的传送带静止时,物块由传送带顶端A从静止开
始滑到传送带底端B用的时间是t,则 (
)
A.当传送带向上运动时,物块由A滑到B的时间一定大于t B.当传送带向上运动时,物块由A滑到B的时间一定等于t C.当传送带向下运动时,物块由A滑到B的时间一定等于t D.当传送带向下运动时,物块由A滑到B的时间一定小于t
(1)电梯在最初加速阶段的加速度a1与最后减速阶段的加速度a2的大小; (2)电梯在3.0~13.0 s时间段内的速度v的大小; (3)电梯在19.0 s内上升的高度H。
答案 解析
(1)1.6 m/s2
0.8 m/s2
(2)4.8 m/s
(3)69.6 m
(1)由牛顿第二定律F=ma和图象所给信息得
1.手托着书使它做下述各种情况的运动,那么,手对书的作用力最大的情况 是 ( )
A.向下做匀减速运动
C.向下做匀加速运动
案
B.向上做匀减速运动
D.向上做匀速运动
A
向上做匀减速运动、向下做匀加速运动时书都处于失重状态,
向上做匀速运动时书处于平衡状态,向下做匀减速运动时书处于超重状态,
当书处于超重状态时,手对书的作用力最大,所以A对。
由v-t图象可知,在0~1 s内,物体做匀加速直线运动,加速度恒
定,由牛顿第二定律可知,合外力恒定,因此拉力恒定,A项错误;在1~3 s内,物 体做匀速直线运动,合外力为零,拉力大小始终等于摩擦力的大小,B项正 确;在3~4 s内,物体做的是变减速运动,加速度大小越来越大,摩擦力恒定,则 由Ff-F=ma可知,拉力F越来越小,C项错误,D项正确。
知识梳理
一、超重、失重和完全失重的比较
现象 超重 实质
物体对支持物的压力或对悬挂物的 系统具有竖直向上的加速度或加速 拉力① 大于 自身重力的现象 度有竖直向上的分量
失重 完全 失重
物体对支持物的压力或对悬挂物的 系统具有竖直向下的加速度或加速 拉力② 小于 自身重力的现象 度有竖直向下的分量 系统具有竖直向下的加速度,且a=g
有相同体积的水以相同的加速度在加速下降,综合起来,台秤示数会减小。若
不能注意到这一点,会得出相反的错误结论。 4.在完全失重的状态下,由重力产生的一切物理现象都会消失。如单摆停 摆、天平失效、浸没于液体中的物体不再受浮力、水银气压计失效等,但 测力的仪器弹簧测力计是可以使用的,因为弹簧测力计是根据F=kx制成的 测力工具,并非只能测量重力。
2
于t,故D正确,C错误。
m
2
重难突破
重难一 超重、失重问题
1.超重、失重不是重力增加或减少了,而是重力用作其他用途,对水平支 持面的压力或对竖直悬线的拉力变大或变小了,重力的大小是没有变化 的,仍为mg。 2.超重、失重与物体的速度无关,只取决于物体的加速度方向。