数据库课设
mysql课程设计实例
mysql课程设计实例一、教学目标本课程旨在通过MySQL数据库的教学，让学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
通过课程的学习，学生应能理解数据库的基本原理，熟练使用MySQL数据库管理系统，进行数据库的设计、创建、操作和维护。
在知识目标方面，学生需要了解数据库的基本概念，掌握关系型数据库的设计原理，熟悉MySQL数据库的基本操作和SQL语言的使用。
在技能目标方面，学生需要能够独立完成数据库的设计和创建，熟练使用MySQL进行数据的增、删、改、查操作，并能够进行数据库的备份和恢复。
在情感态度价值观目标方面，通过数据库的学习，使学生能够理解数据的重要性，培养学生对数据的尊重和保护意识，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数据库的基本概念、MySQL数据库的基本操作和SQL语言的使用。
首先，学生会学习数据库的基本概念，包括数据库、表、记录等基本元素，以及数据库的设计原则和方法。
然后，学生会学习MySQL数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询、更新和删除等操作。
最后，学生会学习SQL语言的使用，包括SQL的基本语法和命令，以及如何使用SQL语言进行数据的查询和操作。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，教师会将数据库的基本概念和原理讲解给学生，帮助学生理解和掌握知识。
通过讨论法，教师会引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和问题解决能力。
通过案例分析法，教师会通过实际案例的分析和操作，让学生理解和掌握MySQL数据库的操作方法和技巧。
通过实验法，教师会学生进行实验操作，让学生亲手实践，加深对数据库操作的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材：我们将选择一本与课程内容相符合的教材，作为学生学习的主要参考资料。
北邮数据库课程设计
北邮数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库系统的基本组成与功能。
2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，包括数据查询、插入、删除和修改。
3. 掌握数据库设计的基本原理，能够完成简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够运用所学知识，使用数据库管理系统（DBMS）创建和管理小型数据库。
2. 能够运用SQL语言解决实际问题，进行数据的有效检索和分析。
3. 能够运用数据库设计原理，设计出结构合理、性能优良的数据库。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高对信息技术的认识和重视。
2. 培养学生的团队协作意识，学会在团队中分工合作，共同完成数据库设计和开发任务。
3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力，鼓励学生勇于尝试，善于总结，不断优化数据库设计。
课程性质：本课程为北邮数据库课程设计，旨在帮助学生掌握数据库的基础知识和技能，培养实际操作和解决问题的能力。
学生特点：学生为高年级本科生，具有一定的计算机基础和编程能力，对数据库技术有一定了解。
教学要求：结合学生特点和课程性质，本课程要求学生通过理论学习和实践操作，达到上述课程目标。
教师需采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生主动参与，确保课程目标的实现。
同时，注重过程评价，及时了解学生的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据库的定义、发展历程、数据库管理系统（DBMS）的功能与类型。
教材章节：第一章 数据库概述2. 数据模型与关系代数：讲解实体-关系模型、关系模型，以及关系代数的基本运算。
教材章节：第二章 数据模型与关系代数3. SQL语言：教授SQL语言的基本语法，包括数据查询、插入、删除、修改等操作。
教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库设计：讲解数据库设计的基本原则，如范式理论、E-R图设计，以及数据库设计方法。
教材章节：第四章 数据库设计5. 数据库保护：介绍事务管理、并发控制、备份与恢复等数据库保护技术。
数据库课程设计的目的
数据库课程设计的目的一、课程目标本章节的数据库课程设计旨在带领学生深入理解数据库的基本原理，掌握实际数据库操作技能，并培养他们利用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1. 知识目标：（1）理解数据库的基本概念，掌握数据库系统的组成与结构；（2）掌握数据库设计的基本方法，学会使用实体-关系模型进行数据库设计；（3）掌握SQL语言的基本操作，包括数据的增删改查以及数据库表结构的修改。
2. 技能目标：（1）能够运用所学知识，独立完成小型数据库系统的设计；（2）熟练运用SQL语言进行数据查询、更新、删除等操作；（3）具备分析实际应用场景，提出合理的数据库设计方案的能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们主动探索新知识的热情；（2）培养学生合作解决问题的意识，增强团队协作能力；（3）通过学习数据库技术，使学生认识到信息时代数据处理的重要性，增强信息安全意识。
本课程针对高年级学生，结合他们的认知特点，注重理论与实践相结合，以实际案例驱动教学，让学生在实际操作中掌握数据库技术。
同时，课程目标明确、具体，可衡量，为教学设计和评估提供了依据。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，结合教材，科学系统地安排以下内容：1. 数据库基本概念：介绍数据库的定义、作用、发展历程，使学生了解数据库技术的背景和重要性。
2. 数据库系统结构：讲解数据库系统的三级模式结构，包括外模式、模式和内模式，以及二级映射功能。
3. 数据模型：讲解实体-关系模型，引导学生学会使用实体、属性、关系等概念进行数据库设计。
4. 关系数据库：介绍关系数据库的基本概念，如关系、元组、属性、主键、外键等，并讲解关系操作和关系代数。
5. SQL语言：详细讲解SQL语言的基本操作，包括数据定义、数据查询、数据更新、数据删除等。
6. 数据库设计：结合实际案例，讲解数据库设计的方法和步骤，使学生掌握数据库设计的基本技能。
oracle数据库设计课程设计
oracle数据库设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库设计的基本原理；2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，如创建表、查询数据、更新数据等；3. 掌握数据库设计规范，能够设计出结构合理、性能优良的数据库表结构；4. 了解数据库的安全性和一致性约束，能够为数据库设置合理的约束条件。
技能目标：1. 能够运用所学知识独立完成小型信息系统的数据库设计；2. 能够熟练运用SQL语言进行数据库的操作，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则对现有数据库进行优化，提高数据库性能；4. 能够分析实际业务需求，撰写数据库设计文档，为软件开发提供支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习能力；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，能够在团队项目中发挥积极作用；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够认真负责；4. 通过数据库技术在实际案例中的应用，使学生认识到信息技术对社会发展的积极作用，增强社会责任感。
二、教学内容1. Oracle数据库基础知识- 数据库概念、发展历史及Oracle数据库特点- 数据库体系结构、数据库存储结构- SQL*Plus工具的使用2. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）：创建、修改、删除表- 数据操纵语言（DML）：插入、查询、更新、删除数据- 数据控制语言（DCL）：权限管理、事务控制3. 数据库设计原理- 实体关系模型（ER模型）及其转换- 数据库设计范式：1NF、2NF、3NF、BCNF- 数据完整性、约束条件设置4. Oracle数据库高级应用- 索引、分区、视图、序列的应用- 存储过程、函数、触发器的创建与使用- 数据库性能优化、备份与恢复5. 实践项目- 设计一个小型信息系统的数据库，包括表结构设计、数据操作、完整性约束设置等- 对数据库进行性能优化，分析并解决性能瓶颈- 撰写数据库设计文档，进行项目展示与交流教学内容按照以上五个方面进行组织，确保学生能够系统地掌握Oracle数据库的设计与应用。
数据库原理与课程设计
数据库原理与课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库原理的基本概念、设计方法和应用技术，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解数据库的基本概念，如数据、数据库、数据模型等。
（2）掌握关系模型、实体-关系模型等数据库设计方法。
（3）了解数据库管理系统的基本原理和常用技术。
（4）熟悉SQL语言及其应用。
2.技能目标：（1）能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理。
（2）能够运用数据库设计方法独立完成简单数据库的设计和实现。
（3）具备使用SQL语言进行数据查询、插入、更新和删除的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库技术在现代社会的重要性。
（2）培养学生严谨的科学态度，提高解决实际问题的能力。
（3）培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据、数据库、数据模型等。
2.数据库设计方法：关系模型、实体-关系模型等。
3.数据库管理系统：基本原理、常用技术、SQL语言等。
4.数据库应用实例：数据库设计、实现和应用。
教学大纲安排如下：第1-2周：数据库基本概念和数据模型。
第3-4周：数据库设计方法。
第5-6周：数据库管理系统的基本原理和常用技术。
第7-8周：SQL语言及其应用。
第9-10周：数据库应用实例。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，引导学生运用数据库技术解决问题。
3.实验法：上机操作，让学生动手实践，巩固理论知识。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的数据库原理教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等，辅助教学。
数据库原理及应用课程设计
课程设计采用分组答辩的方式进行考核。学生需在规定时间内提交课程设计报告，并参加答辩环节。答辩过程中 ，学生需展示系统实现效果，并回答评委的提问。
02
数据库系统基本概念
数据库定义及特点
数据库定义
数据库是一个长期存储在计算机内的、有 组织的、可共享的、统一管理的大量数据 的集合。
数据可控性
数据库管理系统提供了数据安全性、完整 性、并发控制等功能，确保数据的可控性 。
物理结构设计阶段
选择存储结构
根据数据库管理系统的特性和应用需 求，选择合适的存储结构，如行存储 、列存储等。
设计索引
为提高查询效率，对经常需要查询的 列或组合列设计索引。
配置存储参数
根据数据库性能和存储需求，配置数 据库的存储参数，如缓冲区大小、日 志文件大小等。
考虑数据备份与恢复策略
设计合理的数据备份与恢复策略，确 保数据库的安全性和可靠性。
用户界面不够友好
当前系统的用户界面较为简单，未来可以进一步优化界面设计，提升用户体验。
对未来数据库技术发展的展望
分布式数据库技术
随着互联网和大数据技术的不断 发展，分布式数据库技术将成为 未来数据库领域的重要发展方向 ，具有更高的可扩展性和性能表 现。
数据库智能化
随着人工智能技术的不断发展， 数据库将越来越智能化，例如支 持自动优化、智能查询等功能。
培养学生综合能力
课程设计涉及需求分析、概念设计、逻辑设计、 物理设计、系统实现等多个环节，有助于培养学 生的综合能力和创新思维。
为后续课程打下基础
数据库原理及应用是计算机专业的核心课程之一 ，通过课程设计可以为学生后续的专业课程学习 打下坚实的基础。
设计任务与要求
数据库系统原理课程设计
根据业务需求，设计数据完整性约束条件，如主键、外键、唯
一性约束、检查约束等。
优化数据库性能
03
针对数据量大、访问频繁等场景，设计合理的数据库结构和索
引，提高数据库性能。
物理设计阶段
选择数据库管理系统（DBMS）
根据实际需求和技术要求，选择合适的DBMS产品。
设计物理存储结构
确定数据的物理存储方式，如表空间、数据文件、日志文件等的配置 和管理。
并行处理
将查询任务分解为多个 子任务，在多个处理器 上并行执行，提高查询 速度。
缓存技术
将频繁访问的数据存储 在缓存中，减少磁盘 I/O操作，提高查询效 率。
05 数据库安全与保护策略
数据库安全性控制方法
用户身份鉴别
通过用户名/密码、数字证书、 生物特征等方式验证用户身份，
防止非法用户访问。
访问控制
实现效果与功能完整性
学生提交的实现结果将根据其功能完整性、 稳定性和易用性等方面进行评估和评分。
B
C
课程设计报告质量
学生提交的课程设计报告将根据其内容完整 性、逻辑清晰性、语言表达准确性和规范性 等方面进行评估和评分。
答辩表现
学生需要进行课程设计的答辩，评委会将根 据学生的答辩表现给出相应的评分。
D
数据独立性
数据的逻辑结构和物理结构相互独立，降低了应用程序 与数据之间的耦合度。
数据完整性
数据库系统提供了一套完整的数据完整性约束条件，确 保数据的正确性和一致性。
数据安全性
数据库系统提供了访ຫໍສະໝຸດ 控制、加密等安全机制，确保数 据的安全性和保密性。
数据模型与数据库结构
数据模型定义
数据模型是对现实世界数据特征的抽象，用于描述数据的静态 特征、动态特征和完整性约束条件。常见的数据模型有层次模 型、网状模型、关系模型和面向对象模型等。
工厂数据库课程设计
工厂数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数据库的基本概念，掌握工厂数据库的结构和设计原则。
2. 学生能够掌握工厂数据库中表格的创建、数据录入、查询和更新等基本操作。
3. 学生能够了解工厂数据库的安全性和完整性概念，并运用相关知识保护数据库。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的工厂数据库系统。
2. 学生能够使用数据库管理软件进行数据查询、更新和报告生成等操作。
3. 学生能够通过实际案例分析，分析和解决工厂数据库中存在的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发其主动学习和探索的精神。
2. 培养学生具备良好的团队协作意识，能够在团队项目中发挥个人优势，共同完成任务。
3. 培养学生关注工厂数据库在实际生产中的应用，认识到信息技术在工业发展中的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合工厂数据库的实际应用，培养学生的数据库设计和操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库知识有一定了解，但缺乏实际应用经验。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握工厂数据库的设计和操作技能，同时关注学生的情感态度价值观培养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 工厂数据库基本概念：介绍数据库的定义、作用及其在工厂管理中的应用。
- 教材章节：第一章 数据库基础2. 数据库设计原则：讲解工厂数据库设计的基本原则，如实体关系、范式等。
- 教材章节：第二章 数据库设计3. 表格创建与数据操作：学习如何创建表格、录入数据、查询数据、更新数据等。
- 教材章节：第三章 数据库操作4. 工厂数据库安全管理：介绍数据库安全性、完整性约束，如用户权限、备份恢复等。
- 教材章节：第四章 数据库安全与维护5. 数据库管理软件应用：学习使用数据库管理软件进行数据操作和报告生成。
- 教材章节：第五章 数据库管理软件6. 实际案例分析：分析工厂生产场景中的数据库应用案例，培养学生解决实际问题的能力。
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关键词：JAVA SQLSERVER 停车场管理 收费 Myeclipse 面向对象编程。
1.2.1 课程设计的背景.......................................................................................... 1 1.2.2 课程设计的意义......................................................................................... 1 1.3 课程设计环境....................................................................................................... 1 第 2 章 系统需求分析....................................................................................................... 2 2.1 问题描述............................................................................................................... 2 2.2 信息要求............................................................................................................... 2 2.3 处理要求............................................................................................................... 2 2.4 安全性和完整性要求........................................................................................... 2 2.5 问题的解决方案................................................................................................... 3 第 3 章 系统设计............................................................................................................... 4 3.1 概念结构设计........................................................................................................ 4 3.2 逻辑结构设计....................................................................................................... 6 3.2.1 数据模型.................................................................................................... 6 3.2.2 数据模型优化............................................................................................ 6 3 .4 数据库实施.......................................................................................................... 8 3.5 数据库应用系统的实施和维护.......................................................................... 10 3.6 系统流程图.......................................................................................................... 26 第 4 章 系统测试......................................................................................................... 27 总 结................................................................................................................................. 31 致 谢................................................................................................................................. 32 参考文献............................................................................................................................. 33
北华航天工业学院
课程设计报告(论文)
课程名称
数据库原理与应用
报告(论文)题目： 停车场管理
系统数据库设计
作者所在系部： 计算机科学与工程系
作者所在专业： 计算机科学与技术专业
作者所在班级： B10512
作 者 姓 名 ： 易伟皎
指导教师姓名： 张春娥 贾振华
完 成 时 间 ： 2012 年 6 月 14 日
1.3 课程设计环境
Myeclipse 6.0.1、Microsoft SQL Server 2005、windowsXP、Word
1
北华航天工业学院课程报告
第 2 章 系统需求分析
2.1 问题描述
停车场管理系统：根据系统的需求设计好数据库，然后利用编程语言连接数据库设计 前台，使用户可以利用此系统查询停车场现在的信息、停车场的历史记录，并且实现停车 进入停车场，车辆开出停车场根据闲时忙时收费，在系统后台对车位进行管理，更为车辆 分配车位，并且实现车位查询，看看是否有空余的车位。
1.2 课程设计的背景和意义
1.2.1 课程设计的背景
1. 理论研究基础 （1）一个学期的 SQL 数据库的系统学习 （2）一个学期的 Java 面向过程程序设计的系统学习 2. 技术层面的支持 图书馆五楼，计算机科学与工程系实验室
1.2.2 课程设计的意义
通过一学期的学习，自己的知识得到了积累，通过本次设计检验自己学习成果。并且 利用这次设计的机会锻炼自己解决问题的能力。真正意义上的做一个软件。
2）开车：开出车辆，根据停车时间段和停车时间收费，空出车位。添加进入历史记录中。 3）现在停车场状况：显示停车场现在停着的车的所有状况，并且可以实现用车牌号查询 某一辆车的详细情况。 4）历史记录：能够查询曾经停车场的所有数据，并且能利用车牌号定向查询； 5）基础收费：能根据停车的时间判断闲时还是忙时再根据时间段来收取费用。
北华航天工业学院教务处制
北华航天工业学院课程报告
课程设计任务书
课题名称 指导教师
《数据库原理与应用》课程设计
完成时间
贾振华张 职称 副教授
春娥
学生姓名
易伟皎
班级
总体设计要求
总体设计要求：
2012.6.14 B10512
1、明确课设任务，复习与查阅相关资料。 2、根据老师给出的设计题目，在两周时间内完成其中某一个题目的从用户需求分析、数据 库设计到上机编程、调试和应用等全过程的数据库系统设计。如果学生自拟题目，需经指导教师 同意。 3、每位学生必须独立完成课程设计任务，不能抄袭，设计完成后，将所完成的工作交由老 师检查；要求写出一份详细的设计报告。 4、按要求完成课设内容，课设报告要求文字和图工整、思路清楚、正确。 5、应用程序应具有一定的实用性和健壮性。
1.1 课程设计的目的................................................................................................... 1 1.2 课程设计的背景和意义....................................................................................... 1
工作内容及时间进度安排
第一周、周１：设计动员，分组，布置课程设计任务。 第一周、周 2：查阅资料，制定方案，进行程序总体设计。 第一周、周 3~第二周 2：详细设计, 系统调试。 第二周、周 3：整理，撰写设计报告。 第二周、周 4-周 5：验收，提交设计报告，评定成绩。
课程设计成果
1、课程设计报告书一份 2、源程序清单一份 3、成果使用说明书一份
北华航天工业学院课程报告
第 1 章 绪论
1.1 课程设计的目的
1）要求学生能够熟练掌握 SQL 语言的基本知识和技能。 2）熟悉利用编程语言连接数据库对数据库进行操作的基本思路和方法。 3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的数据库设计的问题。 4）理论结合实际，是学生通过课程设计更好地掌握数据库的知识。 5）学会分析实际问题，为实际情况制作软件，学会独立思考。