天津理工大学数据库课程设计

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天津理工大学计算机专业数据库实验二

天津理工大学计算机专业数据库实验二

实验报告学院(系)名称:计算机与通信工程学院姓名范学号2009 专业计算机科学与技术班级中加4班实验项目数据库控制与编程课程名称数据库系统概论课程代码实验时间2011年11月29日实验地点主校区7—219批改意见成绩教师签字:一.实验目的以一种开发环境为例,使学生初步掌握通过编程的方式对数据库进行操作,为进行数据库课程设计做准备。

二.实验工具软硬件环境编写访问数据库的应用程序来对数据库进行各种数据操作,编程工具由导师指定,学生可以使用指导老师指定的工具,也可自己选择编程工具。

软件环境:Windows 2000MS SQL Server硬件环境:P4 2.4GHz 256内存三.实验内容和要求所有的SQL操作均在自己建立的TEMP数据库里进行,根据以下要求认真填写实验报告,并且提交源程序,保证可正确编译运行。

使用SQL对数据进行完整性控制,用实验验证:当操作违反了完整性约束条件的时候,系统是如何处理的。

熟悉存储过程的建立及使用,熟悉带输入参数和输出参数的存储过程。

I.使用SQL对数据进行完整性控制,用实验验证:当操作违反了完整性约束条件的时候,系统是如何处理的。

II.熟悉存储过程的建立及使用,熟悉带输入参数和输出参数的存储过程。

a)查询学生表中的所有学生,并实现调用。

b)修改学号为@sno学生的姓名,性别,年龄,系别,并实现调用。

c)向学生表中插入学生,并实现调用。

d)查询姓名为@sname选修的数据库课程的成绩,并实现调用。

e)查询选修了课程名为@cname并且成绩高于该门课程平均分的学生学号和成绩,并实现调用。

III.利用指定的编程语言完成一个简单程序,要求具有对数据的增加、修改和删除操作;基于一个给定的java应用程序,熟悉掌握建立ODBC和利用ODBC来凝结数据库的编程方法,建立一个应用程序,具有向学生、课程、选课表增加修改删除记录的功能,选取其中一个功能用存储过程实现。

需要接取程序运行界面。

大工版数据库课程设计明细书

大工版数据库课程设计明细书

大工版数据库课程设计明细书课程设计目标本课程设计旨在帮助学生掌握数据库的基本概念、原理和技术,培养学生在数据库设计与应用方面的能力,使其能够独立完成一个简单的数据库项目。

课程设计内容1. 数据库基础知识- 数据库概念和特点- 数据库管理系统- 数据模型与数据模式- 数据库设计原则和规范2. 关系数据库理论与技术- 关系数据库模型- 关系代数与关系演算- SQL语言基础- 数据完整性与约束- 数据库索引与优化3. 数据库设计与规范- 数据库设计过程- 实体-关系模型- 关系模式的规范化- 数据库安全与权限控制4. 数据库应用开发- 数据库应用架构- 前后端分离与接口设计- 数据库连接与操作- 数据库事务与并发控制- 数据库备份与恢复课程设计要求1. 学生需要独立完成一个数据库项目,项目需包括数据库的设计、实现和应用开发。

2. 学生需使用合适的数据库管理系统来完成项目,如MySQL、Oracle等。

3. 学生需按照课程教授的数据库设计原则和规范来完成项目,确保数据的完整性和一致性。

4. 学生需在项目报告中详细记录数据库的设计过程、实现方法和应用开发的技术细节。

5. 学生需按时提交项目报告,并参与评审和答辩。

评分标准1. 项目设计合理性和创新性(30%)2. 数据库实现的正确性和性能(30%)3. 应用开发的功能完整性和用户体验(20%)4. 项目报告的完整性和规范性(20%)以上是《大工版数据库课程设计明细书》的内容,旨在帮助学生全面掌握数据库设计与应用开发的知识,培养其实际操作能力。

希望学生能够独立思考、独立完成,并按要求提交项目报告。

天津理工大学数据库(李玉坤)实验四

天津理工大学数据库(李玉坤)实验四

实验报告学院(系)名称:计算机与通信工程学院姓名吴学号201 专业计算机科学与技术班级二班实验项目数据库设计与查询优化课程名称数据库系统概论课程代码0660096实验时间2016/12/8 实验地点7-216批改意见成绩教师签字:一、实验目的⏹了解教材中介绍的ER图等数据库设计方法⏹了解基本的数据库优化方法二、实验的软硬件环境软件环境:Windows 2000 MS SQL Server硬件环境:P4 2.4GHz 256内存三、实验内容考虑单表查询、连接查询、嵌套查询3种SQL操作,从以下方面进行优化,并分析优化结果。

(1)单表查询。

比较建立索引以后的查询效率⏹查询student表中所有学生信息所需要的时间⏹对于student1表,不按照姓名创建索引,查询某个姓名,所需要的时间。

⏹对于student1表,按照姓名创建索引,查询某个姓名,所需要的时间。

⏹对于student1表,不按照系别创建索引,查询某个系所有学生,所需要的时间。

⏹对于student1表,按照系别创建索引,查询某个系所有学生,所需要的时间。

查询student表中所有学生信息所需要的时间对于student1表,不按照姓名创建索引,查询某个姓名,所需要的时间对于student1表,按照姓名创建索引,查询某个姓名,所需要的时间对于student1表,按照系别创建索引,查询某个系所有学生,所需要的时间对于student1表,不按照系别创建索引,查询某个系所有学生,所需要的时间(2)连接查询查询选修某门课程的学生姓名。

比较在student、course、SC三个表建立索引和不建立索引的情况不建立索引的情况建立索引的情况(3)针对不同属性查询⏹比较两个查询“查询某门课程选修的学生”和“某个学生选修的课程”的查询时间效率,并分析原因(两个查询均用连接查询、嵌套查询分别实现).⏹查询某门课程选修的学生(连接查询)查询某门课程选修的学生(嵌套查询)(4)数据库概念模式设计(选作)⏹自己选定一种场景或一个应用问题,为之设计数据库的概念模式(ER图),要求不少于6个实体,实体之间有一对多、多对多关系。

天津理工大学计算机专业数据库实验一

天津理工大学计算机专业数据库实验一

实验报告学院(系)名称:计算机与通信工程学院姓名范学号2009 专业计算机科学与技术班级中加4班实验项目数据库创建与交互式SQL数据操作课程名称数据库系统概论课程代码0660096实验时间2011年10月19日实验地点主校区7—219批改意见成绩教师签字:一、实验目的二、实验的软硬件环境软件环境:Windows 2000MS SQL Server硬件环境:P4 2.4GHz 256内存三、实验内容1.熟悉SQL2008基本操作:包括服务器的启动、关闭;数据的备份、恢复;交互式SQL 窗口的打开;基本的可视化数据操作。

2.创建数据库,建立基本表,用SQL语句建立所需要的基本表,不得少于三个,并插入元组(课本第三章3.3节例1-7,全做)。

3.基本表的修改与删除(课本第三章3.3节例8-12,全做)。

4.索引的建立与删除(课本第三章3.3节例13-15,全做)5.针对单个基本表的查询。

(课本第三章3.4节例1-例32,任选6个查询,覆盖单条件、多条件、去除重复行、使用别名、排序子句的使用、在目标列中包含一些计算值以及分组子句的使用等。

6.多表连接查询(课本第三章3.4节例33-例38,任选5个)。

7.嵌套查询(课本第三章3.4节例39-例47,任选5个)。

8.集合查询(课本第三章3.4节例48-例52,任选3个)。

9.复杂更新操作,带子查询的插入、修改和删除(选做)10.个人自拟题目实验前准备工作:供应商-工程-零件”应用场景概念模型(用E-R图表示)概念模型转换成关系模型:S:主码:SNO;外码:SNO数据类型和约束条件:SNO CHAR(3),SNAME VARCHAR(5),STAT SMALLINT,CITY CHAR(20) P:主码: PNO外码:PNO数据类型和约束条件:PNO CHAR(3),PNAME VARCHAR(20),COLOR CHAR(2),WEIGHT_ SMALLINT,J:主码:JNO外码:JNO数据类型和约束条件:JNO CHAR(3),JNAME VARCHAR(20),CITY CHAR(5) SPJ:数据类型和约束条件:SNO CHAR(3),PNO CHAR(3),JNO CHAR(3),QTY INT,四、实验过程及结果实验所基于的表供应商表S(SNO,SNAME,STAT,CITY);零件表P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT);工程项目表J(JNO,JNAME,CITY);供应情况表SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY);1.打开SQL Server 2008登录如图:使用默认设置单击连接登录2.新建数据库:自己输入一个数据库名称3.单机系统的新建查询开始进行各类查询操作:4.使用SQL语言在数据库fanjixiang中创建表:供应商表SCREATE TABLE S(SNO CHAR(3) PRIMARY KEY , //以SNO作为主键SNAME V ARCHAR(50),STAT SMALLINT,CITY CHAR(20));单机执行后刷新表刷新后如图表S建立成功!依次创建零件表P 工程项目表J 供应情况表SPJ所有表建好后如图一共有四个表表的建立和删除建立student表删除表student5.向表中添加元组向S表中插入元素时,若重复插入,由于设置了主键,所以会报错所有元素插入完后右键单击表刷新,查看表S中的内容说明所有都插入成功~6.删除,修改表中的元祖的值以P表为例P表给P表增加一新列名为"Product_Date",执行以下代码效果图删除PNO="P4"的行,执行刷新之后的效果图为:PNO="P4"的行已删除将P3的名称改为"螺丝刀",执行以下代码之后效果如图最后完善P表如图7.J表,8.SPJ表如图9.索引的建立与删除(以P,J表为例)P表中建立以WEIGTH_为降序的聚簇索引查看索引文件中有在J表中建立以JNO降序的唯一索引执行代码为查看索引文件中有是唯一的。

天津理工大学数据库实验一

天津理工大学数据库实验一

实验报告学院(系)名称:计算机与通信工程学院
4.实验报告
①建立的三个表的内容。

②书写的SQL语句和执行结果。

②书写的SQL语句和执行结果。

1)查询信息系和计算机系的学生,并按学生所在系和学号排序。

2)查询学生表中最小的年龄。

③查询课程名中包含“设计”的课程名
④查询先行课程为空值的课程号、课程名及学分。

⑤查询marci选修的数据库课程的成绩
⑥查询平均成绩80分以上的学生的学号。

⑦求计算机系没有选修数据库课程的学生姓名。

⑧求至少选修了学号为S1所选修的全部课程的学生学号
⑨求各系的系的学生人数的,并将结果按学生人数的降序排序。

⑩查询选修了数据库课程并且成绩高于该门课程平均分的学生学号和成绩
3)执行复杂SQL语句
(1) 将学习了数据库课程的学生成绩加5分
(2) 将李勇的数据库成绩改为85。

(kevin)
(3) 将选修了2号课程且成绩为空的选课记录删除。

(由于没有涉及成绩为空,所以结果是图上显示的效果) (4) 从课程表中删除在选课表中没有选课记录的课程记录。

(5) 求各系的系名及男女生人数并将结果保存到另一个表中。

(6) 将平均成绩80分以上的学生的学号,选学的课程数和平均成绩保存到另一个表中。

(7) 创建一个视图,查询没有选修课程的学生学号、姓名和所在系,并利用该视图查询所有没有选修课程的学生信息。

(8) 创建一个视图,求选修了2号课程且成绩高于该门课程平均分的学生学号和成绩。

(我不清楚错误出在哪里)。

天津理工大学数据库实验三:数据库网页展示

天津理工大学数据库实验三:数据库网页展示

实验报告学院(系)名称:计算机与通信工程学院输入查找内容:查找结果:人员编辑新增界面:判断信息输入是否合法:2)整理上机步骤,总结经验和体会。

人员添加页面主要代码:(ashx)context.Response.ContentType = "text/html";string sno = context.Request["Sno"];string dept = context.Request["Dept"];DataTable dt;if (string.IsNullOrEmpty(sno)&&string.IsNullOrEmpty(dept)){dt =SqlHelper.ExecuteDataTable("select * from Student");}else if (!string.IsNullOrEmpty(sno)){dt =SqlHelper.ExecuteDataTable("select * from Student where Sno=@Sno", new SqlParameter("@Sno", sno));}else{dt =SqlHelper.ExecuteDataTable("select * from Student where Sdept=@Sdept", new SqlParameter("@Sdept", dept));}string html = CommonHelper.RenderHtml("PersonList.htm", dt.Rows);【实验过程记录(源程序、测试用例、测试结果及心得体会等)】实验心得:不会写老师教的aspx下外链css和js,再加上老师鼓励把界面做的漂亮一点,就用了ashx,和html分开,觉得比aspx容易一些。

美术馆管理系统数据库设计报告

美术馆管理系统数据库设计报告

美术馆管理系统课程设计报告天津理工大学计算机学院第一章引言ﻩ错误!未定义书签。

1.1设计开发的意义............................................................................... 错误!未定义书签。

1.2 所设计应用系统的任务及目标......................................................... 错误!未定义书签。

1.3设计开发及运行的软硬件环境.................................................. 错误!未定义书签。

第二章系统分析与设计.................................................................................. 错误!未定义书签。

2.1 系统需求分析................................................................................... 错误!未定义书签。

2.11系统需要满足以下功能ﻩ错误!未定义书签。

2.12管理员需求分析.................................................................... 错误!未定义书签。

2.2 数据库概念结构设计.................................................................... 错误!未定义书签。

2.3数据库逻辑、物理结构设计....................................................... 错误!未定义书签。

2.4数据库的创建................................................................................. 错误!未定义书签。

数据库课程设计(完整版)

数据库课程设计(完整版)

数据库物理设计
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构。
数据库实施
运用数据库管理系统提供的数据语言及其宿主语言,建 立数据库,编制与调试应用程序,组织数据入库并进行 试运行。
数据库运行和维护
对数据库系统进行评价、调整与修改。
课程设计要求
学生应独立完成课程设计的 全部内容,包括需求分析、 概念设计、逻辑设计、物理
物理设计 根据在线购物系统的特点和数据 量,进行数据库的物理存储、备 份恢复、性能优化等方面的设计 。
概念设计
采用E-R图等方法进行概念设计 ,抽象出商品、订单、用户等实 体,以及它们之间的联系和属性 。
逻辑设计
将概念模型转化为数据库逻辑模 型,设计商品表、订单表、用户 表等,定义字段、索引、约束等 。
物理设计
根据学生成绩管理系统的特点和数据量,进行数 据库的物理存储、备份恢复、性能优化等方面的 设计。同时,考虑数据的安全性和完整性,采取 相应的措施进行保护。
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THANKS
构建概念模型
用图形化方式表示系统的主要实体、关系和业务 流程。
概念模型构建
识别实体和属性
找出系统中的主要实体(如用户、订单、产 品等)及其属性(如用户名、订单日期、产 品名称等)。
定义关系
确定实体之间的关系(如一对一、一对多、多对多 等)以及关系的属性(如关联类型、关联规则等) 。
构建概念模型图
使用实体-关系图(E-R图)或统一建模语言 (UML)等工具绘制概念模型。
为后续设计提供基础。
识别数据需求和数据处理
02
了解各类数据的属性、关系及处理需求,为数据库设计提供依
据。
为系统设计和开发提供指导
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目录
仓库管理系统设 计........................................I 引 言.................................................. 系统分 析................................................
系统需求分 析.......................................................... 数据库概念结构设 计.................................................... 数据库物理结构设 计.................................................... 数据库创 建........................................................... 系统总体结构设 计..........................................................................................13
2.3数据库概念结构设计 图1-1 局部e-r图
图1-2 局部e-r图 2.4数据库逻辑结构设计 1.登陆表
图2-1 登录表 2.管理员表
图2-1 管理员表 2. 借出表
图2-3 借出表 4.设备表
图2-4 设备表 5.学生表
图2-5 学生表
2.6数据库创建 1.登陆表
图3-1 登陆表 2.管理员表
SqlCommand cmd1 = new SqlCommand(select1, conn); conn.Open();//打开连接 SqlDataReader reader = cmd.ExecuteReader();//执行查询 if (reader.Read()) { conn.Close(); conn.Open(); SqlDataReader reader1 = cmd1.ExecuteReader(); if (reader1.Read()) //密码正确 { this.Hide(); Form6 form6 = new Form6(); form6.Show(); conn.Close(); } else { MessageBox.Show("您输入的密码错误,请 检查后重新输入!"); } } else if (this.textBox1.Text == "6266") { if (this.textBox2.Text == "123") { this.Hide(); Form4 form4 = new Form4();
图1-1 登录界面 2.管理员主界面截图
图1-2 管理员主界面 3.管理员设备表截图:
图1-3 管理员设备表 4.管理员学生表截图:
图1-4 管理员学生表 5.管理员借出表截图:
图1-5 管理员借出表 6.学生主界面截图:
图1-6 学生主界面 7.学生设备表截图:
图1-7 学生设备表
8.学生借出表截图:
到完整,统一,原始记录能保证及时,准确。 (2)实验室根据现有的设备判断是否可以借出,如果可以就根 据出库申请核对发放设备,并填写好出库单作好登记。设 备使用完毕后需要及时还库登记填写好还库单,如有超期 或损坏现象就要如实交罚金并登记。 (3)应用计算机管理后,许多重复性的工作,都可由计 算机去执行,从而使管理员从事务性工作解脱出来,真正变为 从事一些信息的分析,判断,决策等创造性的工作。 2.2数据字典: 1对图中"检验",在数据字典中可对其作如下描述: 处理过程:核对物品信息后生成入库单 说明:送货员将物品送到后,管理员以预订单为准核对物品信息,确 定无误后,登记入库单. 输入:预订单编号 输出:入库单 程序提要: A在预订单中查找物品(例如:M)信息进行核对 B如若无误,则在入库单中添加一条物品(M)记 录 C核对完后,形成入库单 2对图中"入库",在数据字典中可对其作如下描述: 处理过程:入库后修改(增加)现有库存表 说明:入库后增加现有库存表 输入:入库单编号 输出:现有库存表 程序提要: A在入库单中查找到每一种物品的数量,在现有库存 表中相应增加 B处理完后,形成现有库存表3对图中"出库",在数据 字典中可对其作如下描述: 处理过程:出库后登记入库单并修改(减少)现有库存表 说明:提货员提交出库申请,由管理员批准后,登记出库单并修 改(减少)现有库存表
图1-8 学生借出表
第四章 总结
4.1对设计开发过程作一个小结 通过本次的课程设计,让我更熟练地掌握了C#程序设计, 数据库,以及它们之间如何连接等知识,熟悉了一个管理系统 的运用和操作,熟悉如何采用sql server作为编译环境,使程序 成功的编译和运行,能够用SQL语言创建基本表和增加信息, 删除信息,修改信息,查询信息。此次我们所设计的物联网实 验室设备管理系统可应用于实验室设备的简单管理,对物联网 实验室的设备借出、还入、信息修改、进行增加、删除、修 改、查询。 在这次课程设计中,我根据自己对专业知识的掌握程度进 行了如下工作:界面的设计、各功能模块的设计编程以及与数 据库的连接,进行需求分析,设计数据流图、ER图、数据字 典及其他有关文档的部分,在数据库中创建基本表等相关操 作。 我也曾在设计过程中有过意见的问题,但并没有使我没有
第二章 系统分析与设计
2.1系统需求分析: 2.1.1由于采用数据库技术并且用户的领域对数据精确度的 要求不是 太高,所以这点在系统中表现的比较少,但是用户 数据的安全性与正确性是完全保证的,所以对用户的使用没有 多大的障碍。本系统数据库较小,所以程序在响应时间、数据 更新处理时间上性能是 比较突出的。而且也正由于数据量的 相对较少,故在数据传输时间和系统运行时间上表现的较让人 满意。 (1)系统功能包括 : (2)系统管理员功能:添加学生和设备、删除学生和设备、查 询库内信息,用户管理,人员权限区分。 (3)用户功能包括:查询库内信息、查询自己借出信息、查 询归还信息、修改本用户密码。 2.1.2根据用户需求,该系统应该实现以下功能: (1)应用计算机管理后,由于计算机能存贮大量的数据,而且 数据只要一次存入,便可多次重复使用,所以管理数据达
图3-2 管理员表 3.借出表
图3-3 借出表 4.设备表
图3-4 设备表 5.学生表
图3-5 学生表
2.8系统总体结构设计
物联网设备管理系统 学生信息录入 设备信息录入 设备查询 管理信息修改 系统管理
学生系统 登录验证 部门信息修改 设备统计 个人资料 设备查询
第三章 系统开发及实现注的做出更好的管理系统,而在此 过程中我发挥了很大的作用,认真地组织和安排工作,并充分 地展示了在该学科上的学习成功。我面对编程过程中出现错误 的程序没有退缩和放弃,而是更加努力地寻找解决方法,虚心 请教老师和同学,这也给了我很大的动力。这次我们加深入地 学习了数据库和C#语言这些课程,增强了我求知的欲望和学 习的兴趣。其次,我还体会了虚心请教的好处,为做出更好的 成果而不断地努力。 总之,这次课程设计为我们提供了一个相互学习的平台, 为更好地学习这门课程提供了环境和基础,使我们更加全身心 的投入了一次设计,能学以致用,对我们来说是意义非凡的。 4.2参考文献 1. 张海藩,《软件工程导论》(第五版)北京:清华大 学出版社,2008 2. 张白一,崔尚森 《面向对象程序设计—java》(第二 版)2006 3. 王珊,萨师煊 《数据库系统概论》(第四版)2006 4. 王国辉,吕海涛,李钟尉 《java数据库系统开发案例 精选》2007 5. 李一军. 管理信息系统[M]. 北京:高等教育出版, 2008: 175~200 6. 李纲. 信息资源管理[M]. 武汉:武汉大学出版, 2008 7. 申时凯,戴祖诚等 数据库原理与技术 (SQLserver2005).清华大学出版社,2010 8. 郑阿奇等 SQLserver实用教程[M] .电子工业出版 社,2011
具有对设备、学生、管理员、库房的基本信息进行统计 的功能。 1.3设计开发及运行的软硬件环境。 开发工具:sql server C# 开发环境: 软件平台: Windows 8,Visual Studio 2013,sql server2014 硬件平台; inter处理器,8G内存,500G硬盘
4.3附录 源代码 : 登录界面:
using using using using using using using using using using System; System.Collections.Generic; ponentModel; System.Data; System.Drawing; System.Linq; System.Text; System.Threading.Tasks; System.Windows.Forms; System.Data.SqlClient;
输入:出库申请编号 输出:出库单 现有库存表 程序提要:A在出库申请单中查找物品(例如:M)信息进行核对,出库 数量是否超过库存或出库后数量小于最小库存 B如若无误,则在出库单中添加一条物品(M)记录 C核对完后,形成出库单 D在出库单中查找到每一种物品的数量,在现有库存 表中相应加减少 E处理完后,形成现有库存表 4对图中“对比”,在数据字典中可对其作如下描述: 处理过程:核对归还物品信息后生成还库单 说明:将物品归还时,管理员以出库单为准核对物品信息,确定 无误后,登记还库单,如若有误,登记惩 罚表. 输入:出库单编号 输出:还库单 惩罚表 程序提要: A管理员在出库单中查找物品(例如:M)信息进行 核对 B如若无误,则在还库单中添加一条物品(M)记 C核对完后,形成入库单 D如若有误,则登记惩罚表 E处理完后,形成惩罚表 5对图中“归还入库”,在数据字典中可对其作如下描述: 处理过程:还库后修改(增加)现有库存表 说明:还库后增加现有库存表 输入:还库单编号 输出:现有库存表 程序提要: A在还库单中查找到每一种物品的数量,在现有 库存表中相应增加 B处理完后,形成现有库存表
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