专业课1
考研专业课一二是什么-考研专业课怎么复习
考研专业课一二是什么-考研专业课怎么复习〔考研〕“专业课一〞一般是指理论考试，依据大纲上列出的参照书目复习。
“专业课二〞就是与你报考方向相关的施行题。
如果想具体了解考研专业课一二是什么，那无妨接着往下看吧!一、考研专业课一二是什么考研“专业课一〞一般是指理论考试，依据大纲上列出的参照书目复习。
“专业课二〞就是与你报考方向相关的施行题。
考研科目共四门：两门公共课、一门基础课(数学或专业基础)、一门专业课;具体如下：两门公共课：政治、〔英语〕;一门基础课：数学或专业基础;一门专业课(分为13大类)：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、〔管理〕学、艺术学等。
其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课;其他非统考专业课都是各高校自主命题。
二、考研专业课多少分满分考研研究生初试一般有四个单元考试科目，分别是思想政治理论课、〔外语〕课、专业课1、专业课2，满分分别为100分、100分、150分、150分。
教育学、历史、医学初试有三个单元考试科目，分别是思想政治理论、外语和综合专业基础，满分分别为100分、100分和300分。
体育、应用心理学、文物博物馆、药学、〔中医〕、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、〔护理〕等专业硕士学位初试设置思想政治理论课、外语、专业基础综合，满分为100分、100分、300分。
三、考研专业课怎么复习关于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也必须要对该学科能有一个清楚的熟悉，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
2012年专业课模拟题一及答案之现代汉语
2012年专业课模拟题一及答案之现代汉语1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
A．元音B．辅音C．音素D．音位2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。
A．英语B．法语C．拉丁D．希腊3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。
A．u c h B．y ts‘x C．u ch h D．x y k4.下列说法，（）是正确的。
A.音高具有区别意义的作用。
B.妇女的声带比男子要厚。
C.汉语中音长具有区别意义的作用。
D.汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（）正确。
A.振幅越大，声音就越弱。
B.振幅越大，声音就越长。
C.频率越大，声音就越低。
D.频率越大，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。
A.声带在发音中的作用是次要的。
B.舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C．口腔中最为灵活的部位是上腭。
D.声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。
A.元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
B.辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C.发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D.发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。
A．ê－[e]B．j－[y]C．h－[x]D．b－[b]9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。
A．[g]－[m]B．[b]－[p]C．[s]－[z]D．[t]－[k]10．下列各组元音区别的描述，（）是错误的。
A.i和y的区别是舌位前后不同。
B.u和o的区别是舌位高低不同。
C.a和A的区别是舌位前后不同。
D.i和a的区别是舌位高低不同。
11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。
A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch]D．[ts’]-[ts]12.下列说法，（）是最准确的。
A.音位具有区别意义的作用。
B.音素具有区别意义的作用。
C.声母具有区别意义的作用。
研究生入学专业课结构力学-1
研究生入学专业课结构力学-1(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、选择题(总题数：7，分数：7.00)1.在工程中，瞬变体系不能作为结构的原因是______。
（分数：1.00）A.会发生微小位移B.约束的数量不足C.正常荷载作用下，可能产生很大内力√D.会产生较大的位移解析：2.以下关于瞬变体系的论述，正确的是______。
（分数：1.00）A.瞬变体系的总体约束数目不足，从而导致体系瞬时可变B.瞬变体系经微小位移后即成为几何不变，故可作为结构使用C.瞬变体系中必然存在多余约束√D.瞬变体系必定存在瞬铰解析：3.如图所示体系虽有3个多余约束，但为保证其几何不变，哪两根链杆是不能同时去掉的。
______（分数：1.00）A.a和eB.a和b √C.a和cD.c和e解析：[解析] 去掉a、b杆后，c、d杆组成几何瞬变部分。
4.连接三个刚片的铰结点，相当的约束个数为______。
（分数：1.00）A.2个B.3个C.4个√D.5个解析：[解析] 相当于2个单铰。
5.如图所示体系的几何组成为______。
（分数：1.00）A.几何瞬变，无多余约束B.几何不变C.几何常变D.几何瞬变，有多余约束√解析：6.欲使如图所示体系成为无多余约束的几何不变体系，则需在A端加入______。
（分数：1.00）A.固定铰支座B.固定支座√C.滑动铰支座D.定向支座解析：7.如图所示体系的几何构造性质是______。
（分数：1.00）A.常变体系B.瞬变体系C.无多余联系的几何不变体系√D.有多余联系的几何不变体系解析：[解析] 用两刚片规律分析，将中间Y形刚架看作一刚片，基础为另一刚片。
二、判断题(总题数：5，分数：5.00)8.仅用静力平衡方程即可确定全部反力和内力的体系是几何不变体系，且没有多余约束。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：9.瞬变体系的计算自由度可能小于零。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：10.下图中链杆1和2的交点O可视为虚铰。
考研专业课一对一辅导方案
1.报名条件：具备考研报名资格，有意向参加考研专业课一对一辅导的学员。
2.报名方式：通过官方网站、电话或微信报名。
3.咨询服务：提供免费咨询服务，为学员解答关于考研专业课辅导的疑问。
本方案旨在为考研学子提供专业、高效、个性化的专业课辅导，助力学员实现研究生梦想。我们期待与您携手共创美好未来！
1.面对面授课：一对一进行面对面授课，及时解答学员疑问。
2.在线辅导：通过互联网平台，实现线上授课、答疑和作业批改。
3.实践操作：针对部分专业课程，安排实践操作环节，提升学员实际操作能力。
五、师资队伍
1.聘请具有丰富教学经验和考研辅导经验的教师，确保教学质量。
2.教师具备硕士及以上学历，熟悉所教授课程的学术动态和发展趋势。
二、辅导目标
1.提高学员的专业基础知识水平，使学员在专业课考试中取得优异成绩。
2.培养学员的专业素养，提高学员的分析问题和解决问题的能力。
3.针对学员的个人特点，制定个性化的辅导计划，助力学员顺利通过考研。
三、辅导内容
1.专业课程辅导：针对学员所报考院校及专业的具体要求，进行系统性的专业课知识讲解。
3.实践操作：针对部分专业课程，安排实践操作环节，提高学员的实际操作能力。
五、辅导师资
1.聘请具有丰富教学经验和考研辅导经验的教师，确保教学势。
3.定期组织教师参加培训，提升教师的教学水平和辅导能力。
六、辅导时间
1.根据学员的需求和时间安排，灵活调整辅导时间，确保学员在最佳状态下学习。
3.针对学员个人特点，制定个性化辅导方案，助力学员顺利通过考研。
三、辅导内容
1.专业课程知识讲解：根据学员所报考院校及专业要求，进行系统性的专业课知识讲解。
陕西师范大学各专业课程设置-1
陕西师范大学远程教育专业课程
数学与应用数学
专升本课程名称
计算机应用基础 大学英语（三） 程序设计（VB）
普通物理 离散数学 大学英语（四） 教育心理学 信息技术教育应用 实变函数 微分几何 近世代数 线性代数 复变函数 数值分析
教育学 毛泽东思想和中国特色社会
主义理论体系概论 教育统计与测量
拓扑学
3．专升本：语法、英语教学法、高级英语、翻译、口语、英语修辞、英语测试、写
作、报刊阅读、英语视听、普通语言学等。
三、修业年限及学分要求
高中起点专科
80学分
修业年限：2.5-5年
高中起点本科
160学分
修业年限: 5-8年
专科起点本科
85学分
修业年限: 2.5-5年
四、授予学位：文学学士
陕西师范大学远程教育专业课程
计算机应用基础 大学语文
综合英语（一） 听力（一） 语音
思想道德修养与法律基础 口语
英语阅读（一） 基础教育新课改系列讲座
马克思主义基本原理 写作（一） 翻译（一） 英美概况 语法 翻译（二）
一、培养目标
英语专业的培养目标是：英语专业旨在培养具有扎实的英语语言功底，宽广的知识
面，能适应社会主义市场经济需要的复合型人才。精通英汉双语，了解中西文化，具
学语文教学法、学术论文写作方法、中国古代文论、明清小说史、史记研究、当代作
家专题研究等。
三、修业年限及学分要求
高中起点专科
80学分
修业年限：2.5-5年
高中起点本科
160学分
修业年限：5-8年
专科起点本科
85学分
修业年限：2.5-5年
四、授予学位：文学学士
2023年陕西再教育专业课试题(1)
单选题（共30题，每题2分）1 ．下列不属于关键作业部位和控制点的是（）。
A．外购科进货处B．检验活动处C．关键作业之后D．产品成品完成入库之前2 ．下列选项中，不属于人工智能在农业领域应用的是（）。
A．无人机放牧B．智能立体仓储C．网约农机D．智能农场参考答案：B3 ．随着制程的演进，芯片设计的费用与计算性能分别呈现怎样的变化趋势？（）A．增长减缓B．增长停滞C．减缓增长D．减缓停滞4 ．以下不属于汽车生产四大制造过程的是（）。
B．焊接C．涂装D．分装5 ．湖南长沙电池储能电站一期项目主要采取“电量电费+备用容量电费”（）方式与属地供电公司进行结算。
A．两部制电价B．混合所有制电价C．特殊辅导电价D．三部制电价6 ．下列哪项技术极大地提高了工厂的生产效率？（）A．群体实时协作B．软件技能智能工厂建设C．创新智能工厂建设D．智能工厂制度建设7 ．用最小的测量代价来换取符合要求的测量控制网，这一过程被称为（）。
A．优化设计B．施工放样C．变形监测D．设备检测8 ．对（）测量，代表着工程测量的一个发展方向。
A．工序复杂工程B．规模较大工程C．精品工程D．高端工程9 ．如果气温持续上升，中国的（）地区有可能会受到海平面上升的影响。
A．东部B．西部C．中部D．东北10 ．在培育壮大场景创新专业机构过程中，要以什么为导向？（）A．人工智能技术与经济融合创新B．人工智能技术与社会融合创新C．人工智能技术与政策融合创新D．人工智能技术与产业融合创新11 ．以下不属于冶金行业工业机器人的是（）。
A．捞渣机器人B．拆捆机器人C．拆标机器人D．贴标机器人12 ．写新邮件时，主题需要呈现要点，第一个字母要（）。
A．大写B．小写C．大小写均可D．只能小写，不能大写13 ．工业机器人产业链的下游产业是指（）。
A．核心零部件B．本体制造C．系统集成和机器人应用D．系统集成14 ．质量控制的底层逻辑是（）。
A．零缺陷B．质量控制早胜于晚C．防胜于检D．以上都是15 ．任务事项要有负责人和期限，需要（）明确，最好尽快沟通确认。
研究生专业英语课(1)PPT教学课件
2020/12/10
7
Scientific Paper Writing and Publish
Length of the Title
The good title is the fewest possible words that adequately describe the contents of the paper.
2020/12/10
6
Scientific Paper Writing and Publish
How to Prepare the Title
First impressions are strong impressions; a title ought therefore to be well studied, and to give, so far as its limits permit, a definite and concise indication of what is to come.
2020/12/10
8
Scientific Paper Writing and Publish
Length of the Title
Example 1: Studies on Brucella
2020/12/10
9
Scientific Paper Writing and Publish
Length of the Title
Scientific Paper Writing and Publish
Lectured by
JUAN LI
2020/12/10
1
Scientific Paper Writing and Publish
汽车检测与维修专业课程内容（1）
汽车检测与维修专业课程内容根据课程标准要求，汽车检测与维修专业共开设汽车文化、钳工工艺等课程，各课程内容及要求见下表：4.汽车发动机结构与拆装1.汽车发动机的整体结构；汽油和柴油发动机的工作原理，发动机拆卸、分解和装配；2.通过学习和训练能查阅技术资料；能合理选择并熟练使用工具；能按合理顺序和操作规范拆装发动机;具有对发动机各总成和零部件拆装、更换的能力；具有安全操作技巧；有环保意识和知识，会处理废料缸盖的拆装；配气机构的拆装；曲轴飞轮组的拆装；活塞连杆组的拆装；燃料系统及主要总成的拆装；润滑系统及主要总成的拆装；冷却系统及主要部件的拆装；装配顺序正确;符合装配技术规范;操作熟练；工具使用准确；能注意安全和环保;达到汽车修理工职业标准（初中级）相应项目的考核要求5.汽车底盘结构与拆装传动系及主要总成的结构拆装；行驶系及主要总成的结构拆装；制动系及主要总成的拆装;转向系及主要总成的拆装；通过任务驱动型的项目活动，使学生掌握汽车底盘结构的基本知识与拆装基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、团结、协作的品质，以及环保、节能、安全的意识离合器的拆装；手动变速器的拆装；自动变速器的拆装；分动器的拆装；前后悬架的拆装；轮胎的拆装；转向器的拆装；液压动力转向控制阀的拆装；车轮制动器的拆装；制动总泵、制动控制阀的拆装；制动辅助装置的拆装；典型ABS执行器的拆装；装配顺序正确;符合装配技术规范;操作熟练;工具使用准确；能注意安全和环保;达到汽车修理工职业标准（初中级）相应项目的考核要求6.汽车电器结构与拆装1-蓄电池的拆卸与安装；发动机电器的拆卸与安装;发电机的解体与装复;启动机的解体与装复;车身与驾驶室电器识别;前照灯电路的连接;仪表的拆卸与分解；收放机的拆卸与安装；电喇叭的线路连接；电动刮水器的拆卸与安装；电动门锁电动车窗的拆装;汽车电路图的拆绘；2.通过任务驱动型的项目活动，使学生能熟练使用常用拆装工具和汽车电器专用拆装工具;养成安全操作和环保意识;独立按正确顺序和操作规范拆装汽车电器；熟悉电路符号、仪表和操纵件象形符号;独立连接常见汽车电器线路1.发电机的解体与装复;启动机的解体 ]装复;电喇叭的线路连接；前照灯电路的连接;电动刮水器的拆卸与安装；电动门锁电动车窗的拆装;汽车电路图的拆绘；2.装配顺序正确;符合装配技术规范;操作熟练;工具使用准确；能注意安全和环保;达到汽车修理工职业标准（初中级）相应项目的考核要求7.汽车使用与日常维护1.汽车使用性能评价;汽车上牌;汽车合理使用；汽车运行材料选用；车辆日常维护;汽车简单故障处理；2.通过任务驱动型的项目活动，使学生能熟练使用常用拆装工具和汽车专用拆装工具进行操作;具有安全操作和环保意识；能独立完成车辆日常维护工作;具有对车辆使用性能、日常合理使用、使用安全进行一般评价的能力1.汽车注册与上牌流程的认知；发动机润滑油的选用；冷却液、制动液、助力油的选用;汽车轮胎的选用、平衡及使用注意事项；2.达到汽车修理工职业标准（初中级）相应项目的考核要求8.汽车发动机检修发动机总体认识;曲柄连杆机构检修；配气机构检修；冷却系检修；润滑系检修；汽油喷射式供给系检修；柴油机供给系检修；通过任务驱动型的项因活动，使学生能查阅技术资料；能合理选择并熟练使用工具;能按合理顺序和操作规范拆装、维修发动机;具有对发动机各总成和零部件拆装、检测的能力；具有安全操作的技巧；有环保意识和知识，会处理废弃物测量汽缸磨损和缸盖变形，确定修理方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七章热辐射特点：1无需借助任何介质，可在真空中传播 2只要物体温度高于绝对零度便能向外辐射能量 3辐射换热中不仅有能量的转移，还有能量形式的转换，发射时由热能转换为辐射能，吸收时由辐射能转换为热能。
斯忒藩波尔兹曼定律描述了黑体辐射力随温度的变化规律。
普朗克定律描述了黑体的光谱辐射力随温度及波长的依变关系3.7421.4388兰贝特定律描述黑体辐射能沿半球空间方向的变化规律。
满足兰贝特定律的表面称为漫射表面，有粗糙表面，黑体表面等14.阐述兰贝特定律的内容。
说明什么是漫射表面？角系数具有哪三个性质？在什么情况下是一个纯几何因子，和两个表面的温度和黑度没有关系？兰贝特定律给出了黑体辐射能按空间方向的分布规律，它表明黑体单位面积辐射出去的能量在空间的不同方向分布是不均匀的，按空间纬度角的余弦规律变化：在垂直于该表面的方向最大，而与表面平行的方向为零。
光谱吸收比与波长无关的表面称为漫射表面。
角系数的三个性质：相对性、完整性、可加性。
当满足两个条件：（1）所研究的表面是漫射的（2）在所研究表面的不同地点上向外发射的辐射热流密度是均匀的。
此时角系数是一个纯几何因子，和两个表面的温度和黑度没有关系。
2、什么是定向辐射强度？满足兰贝特定律的辐射表面是什么样的表面？试列举几种这样的表面。
定向辐射强度定义为，单位时间在某方向上单位可见辐射面积（实际辐射面在该方向的投影面积）向该方向上单位立体角内辐射出去的一切波长范围内的能量。
满足兰贝特定律的辐射表面是漫反射和漫发射的表面，简称漫射表面。
如，相对于光线的粗糙表面、黑体表面和红外辐射范围的不光滑的实际物体表面都可以近似认为是漫射表面。
问题12 在冬季的晴天，白天和晚上空气温度相同，但白天感觉暖和，晚上却感觉冷。
试解释这种现象。
回答：白天和晚上人体向空气传递的热量相同，且均要向温度很低的太空辐射热量。
但白天和晚上的差别在于：白天可以吸收来自太阳的辐射能量，而晚上却不能。
因而晚上感觉会更冷一些。
问题6 在寒冷的北方地区，建房用砖采用实心砖还是多孔的空心砖好？为什么？回答：在其他条件相同时，实心砖材料如红砖的导热系数约为0.5W/（m·K）（35℃），而多孔空心砖中充满着不动的空气，空气在纯导热（即忽略自然对流）时其导热系数很低，是很好的绝热材料。
因而用多孔空心砖好黑体辐射函数波段区间内的辐射能表示成同温度下黑体辐射力的百分数。
发射率实际物体的辐射力与同温度下黑体的辐射力之比。
与物体的种类，表面特征及表面温度有关。
吸收比物体表面对投入辐射的吸收份额，不仅与物体的种类，表面特征，表面温度相关，还与投入辐射的能量随波长的分布有关，即与发射体的种类，温度及表面特征有关定向辐射强度某给定方向上，单位时间，单位可见辐射面积，在单位立体角内所发射的全部波长的能量。
24.数值分析法的基本思想对物理问题进行数值求解的基本思想可以概括为：把原来的时间、空间坐标系中连续的物理量的场，用有限个离散点上的值的集合来代替，通过求解按一定方法建立起来的关于这些值的代数方程，来获得离散点上被求物理量的值。
25.强化沸腾的方法强化沸腾的方法：1、强化大容器沸腾的表面结构，2、强化管内沸腾的表面结构。
22.请说明Nu、Bi的物理意义，Bi趋于0和趋于无穷时各代表什么样的换热条件？Nu数表明壁面上流体的无量纲温度梯度Bi表明固体内部导热热阻与界面上换热热阻之比Bi趋于0时平板内部导热热阻几乎可以忽略，因而任一时刻平板中各点的温度接近均匀，并随着时间的推移整体的下降，逐渐趋近于外界温度。
Bi趋于无穷时，表面的对流换热热阻几乎可以忽略，因而过程一开始平板的表面温度就被冷却到外界温度，随着时间的推移，平板内部各点的温度逐渐下降而趋近于外界温度。
21.太阳能集热器的吸收板表面有时覆以一层选择性涂层，使表面吸收阳光的能力比本身辐射能力高出很多倍。
请问这一现象与吉尔霍夫定律是否矛盾？原因？基尔霍夫定律表明物体的吸收比等于发射率，但是这一结论是在“物体与黑体投入辐射处于热平衡”这样严格的条件下才成立的，而太阳能集热器的吸收板表面涂上选择性涂层，投入辐射既非黑体辐射，更不是处于热平衡，所以，表面吸收阳光的能力比本身辐射能力高出很多倍，这一现象与基尔霍夫定律不相矛盾。
20.试分析大空间饱和沸腾和凝结两种情况下，如果存在少量不凝性气体会对传热效果分别产生什么影响？原因？对于凝结，蒸气中的不可凝结气体会降低表面传热系数，因为在靠近液膜表面的蒸气侧，随着蒸气的凝结，蒸气分压力减小而不凝结气体的分压力增大。
蒸气在抵达液膜表面进行凝结前，必须以扩散方式穿过聚集在界面附近的不凝结气体层。
因此，不凝结气体层的存在增加了传递过程的阻力。
大空间饱和沸腾过程中，溶解于液体中的不凝结气体会使沸腾传热得到某种强化，这是因为，随着工作液体温度的升高，不凝结气体会从液体中逸出，使壁面附近的微小凹坑得以活化，成为汽泡的胚芽，从而使q~Δt沸腾曲线向着Δt减小的方向移动，即在相同的Δt下产生更高的热流密度，强化了传热。
18.为什么在给圆管加保温材料的时候需要考虑临界热绝缘直径的问题而平壁不需要考虑？圆管外敷设保温层同时具有减小表面对流传热热阻及增加导热热阻两种相反的作用，在这两种作用下会存在一个散热量的最大值，，在此时的圆管外径就是临界绝缘直径。
而平壁不存在这样的问题。
18.为什么在给圆管加保温材料的时候需要考虑临界热绝缘直径的问题而平壁不需要考虑？圆管外敷设保温层面积发生变化同时具有减小表面对流传热热阻及增加导热热阻两种相反的作用，在这两种作用下会存在一个散热量的最大值，，在此时的圆管外径就是临界绝缘直径。
而平壁不存在这样的问题。
光谱发射率实际物体的光谱辐射力与同温度下黑体的光谱辐射力的比值。
光谱吸收比物体对某一特定波长的投入辐射能吸收的百分数。
物体不同光源照射下呈现不同颜色;物体颜色是物体对光源某种波长光波的强烈反射，不同光源光谱不同，所以呈现不同颜色灰体光谱吸收比与波长无关的物体。
灰体对来自不同温度的几何物体有相同的吸收率，故无条件黑度等于吸收率。
热辐射中为什么引入黑体黑体是理想化物体，黑体辐射特性反映了物体辐射在波长，温度，方向上的变化规律，为研究实体物体的辐射提供了理论依据和简化分析基础。
黑体辐射能按空间如何分布（法线方向最大，切线方向为零。
定向辐射强度是不变的）服从兰贝特定律。
定向辐射强度与方向无关并不意味着黑体的辐射能在半球空间各向均匀分布，不同方向上的辐射面积不同，即定向辐射强度不同。
研究物体对太阳能的吸收时不把物体做灰体处理，因为太阳光中可见光占了近一半，而大多数物体对可见光的吸收具有强烈的选择性9..灰体有什么主要特征？灰体的吸收率与哪些因素有关？灰体的主要特征是光谱吸收比与波长无关。
灰体的吸收率恒等于同温度下的发射率，影响因素有：物体种类、表面温度和表面状况。
4、什么是灰体？在实际工程计算中我们把物体表面当作灰体处理应满足什么条件？而又为什么要满足这样的条件？灰体是单色吸收率为常数的物体。
在实际工程计算中我们把物体表面当作灰体处理应满足的条件是物体的辐射换热过程必须在工程温度范围。
这是因为在工程温度范围（2000K以下）物体的热辐射主要是红外辐射，而在红外辐射范围内大多数物体表面的吸收率仅在一个小范围内变化，因而可以将其视为常数，也就可以当作灰体处理。
引入灰体的意义：灰体满足基尔霍夫定律，可以简化计算。
为什么工程物体可当灰体（玻璃可吸收可见光，但可当做灰体）：灰体是对实际物体的吸收比进行抽象简化后的模型，在所研究范围内，吸收比为常数即可，工业上热辐射多在红外线范围内，多数工程材料可当做灰体。
15.试述气体辐射的基本特点。
气体能当灰体来处理吗？请说明原因气体辐射的基本特点：（1）气体辐射对波长具有选择性（2）气体辐射和吸收是在整个容积中进行的。
气体不能当做灰体来处理，因为气体辐射对波长具有选择性，而只有辐射与波长无关的物体才可以称为灰体。
温室效应 co2对光波的吸收具有选择性，以可见光为主的太阳能可到达地面，同时吸收太阳能中红外辐射。
而地面主发射红外波段的长波辐射，大量被气体吸收，无法散发到宇宙空间，故地表温度逐渐升高。
太阳能集热器是否有悖基尔霍夫定律不，集热器覆盖的选择性涂层所吸收的阳光来源于太阳，他对太阳的吸收比是针对太阳温度而言的，而发射率则是针对自身温度，二者不相等塑料大棚，玻璃暖房原理：利用了玻璃对辐射能吸收的选择性。
当太阳光照射到玻璃上时，由于玻璃对可见光有很好的透过作用，而太阳光大部分能量在可见光区段，所以太阳光透过玻璃使室内温度上升。
同时，室内温度较低，发射波长大于2.2微米的长波辐射，而玻璃对长波辐射的穿透比很小，从而阻止了辐射能的散失。
实际系统与黑体系统相比复杂性实际表面的辐射换热存在表面间的多次重复反射和吸收，光谱辐射力不服从普朗克定律，光谱吸收比与波长有关，辐射能的空间分布不服从兰贝特定律。
第八章角系数的相对性，完整性（对几个表面组成的封闭系统，根据能量守恒，从任何一个表面发射出的辐射能必全部落到封闭系统的各表面），可加性（1第二个角码可加 2总辐射能等于各分部辐射能之和）角系数是纯几何因子的前提 1物体为漫射体 2物体表面辐射热流密度均匀投入辐射单位时间内投射到物体单位面积的总辐射能有效辐射单位时间内离开表面单位面积的总辐射能避免了辐射换热计算时出现多次反射和吸收的复杂性处于平衡状态，净辐射换热量为零，称其为重辐射面（绝热表面）辐射换热的强化 1增加换热表面发射率 2增加角系数气体辐射 1对波长有选择性，它只在某些波长区段内具有辐射能力，相应的也只在同样的波长区段内具有吸收能力 2气体的辐射和吸收是在整个容积中进行的，气体的发射率和吸收比与气体的形状和容积的大小有关表面辐射热阻物体表面不是黑体表面时，该表面不能全部吸收外来投射辐射的能量，这相当于表面存在热阻，称之为表面辐射热阻空间辐射热阻由于辐射表面特性引起的热阻辐射力量纲MT负三次方重辐射面与黑体的不同表面上看均有J=Eb,对重辐射面，这是个浮动电势，与表面的有效辐射及空间热阻有关；对黑体表面，这是源电势，不依赖于其他表面的有效辐射及空间热阻。
重辐射面是否可认为是反射率为一的表面不，重辐射面是辐射换热系统中表面温度未定而净辐射换热量为零的表面。
反射比是指外界投射到物体表面上的总能量中被物体反射的部分所占份额，反射比为1意味着外界投入到物体表面的总能量全部被反射出来，此时表面净辐射传热量未必为零，不满足重辐射面的定义16.试说明管槽内强制对流换热的入口效应。
流体在管内流动过程中，随着流体在管内流动局部表面传热系数如何变化的？外掠单管的流动与管内的流动有什么不同管槽内强制对流换热的入口效应：入口段由于热边界层较薄而具有比较充分的发展段高的表面传热系数。