幼儿园大班科学《我们的幼儿园》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
《我们的幼儿园》教案
我们的幼儿园教案目标通过本课程，幼儿将能够：•认识幼儿园及其重要性•了解幼儿园的教育目标和理念•理解幼儿园规章制度及其重要性•掌握幼儿园生活中的基本礼貌和行为准则教学内容1. 幼儿园的定义及其重要性幼儿园是孩子成长中非常重要的环境，是孩子走向社会的第一步。
通过游戏，让幼儿探索和丰富自己的世界知识，培养幼儿的观察力、动手能力、表达能力、适应能力和创造力，提升孩子们的人际交往和自我管理能力。
2. 幼儿园的教育目标和理念幼儿园的教育目标是以儿童为中心，通过游戏、活动等方式，培养幼儿的个性、智力、感情、身体和社交等方面的发展，促进幼儿全面发展，使幼儿健康、快乐地成长。
幼儿园的教育理念是以“以儿童为主体，贴近生活，多元发展，全面教育，人性关怀”为核心，循序渐进地培养幼儿，关注每一个幼儿的发展，注重幼儿的个性差异，提升幼儿的整体素质。
3. 幼儿园规章制度及其重要性幼儿园的规章制度是指规范幼儿园内部各种行动、举止的准则和标准，是幼儿园管理的基础。
规章制度的实施，有利于形成好的教育氛围，加强对幼儿的管理，保障幼儿园教育的顺利开展。
4. 幼儿园生活中的基本礼貌和行为准则幼儿园生活中的基本礼貌和行为准则是幼儿园规章制度的一部分，是幼儿园教育的关键之一。
通过教孩子端正礼仪、讲究卫生、爱护环境、尊重师长、团结友爱、遵纪守法等方面的行为准则，帮助幼儿树立正确的自我观念，提高幼儿的自我管理意识和能力。
教学过程1. 导入（10分钟）•向幼儿介绍幼儿园的概念和定义•询问幼儿对幼儿园的了解和认识•激发幼儿对幼儿园的兴趣2. 讲解（20分钟）•给幼儿介绍幼儿园的教育目标和理念•解释幼儿园规章制度的必要性和重要性，向幼儿展示幼儿园的管理制度•根据幼儿园生活实际情况，对幼儿进行行为准则的详细讲解，重点讲解日常生活中的礼仪、卫生、爱护环境等方面的内容3. 演示和示范（20分钟）•设置小组活动，让幼儿模拟幼儿园生活中实际场景，进行规范化行为演示，包括：上课打招呼、排队等候、就餐礼仪等•由老师进行行为示范，让幼儿亲自体验、感受、参与4. 温故知新（10分钟）•对前面讲解的幼儿园相关的重要知识内容，进行回顾和强化•对幼儿园生活中实际运用的行为准则进行答题测试教学评估通过本次教学，评估幼儿对幼儿园及其重要性、幼儿园的教育目标和理念、幼儿园规章制度和幼儿园生活中的基本礼貌和行为准则的掌握情况。
小班社会教案《我们的幼儿园》
小班社会教案《我们的幼儿园》时间：一节课程（约40分钟）教学目标：1. 让学生能够初步了解幼儿园的概念和功能。
2. 培养学生对幼儿园的热爱和归属感。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 幼儿园的定义和作用。
2. 幼儿园的环境和设施。
3. 幼儿园的日常活动和规范。
教学准备：1. 幼儿园的图片或幻灯片。
2. 沙盘或模型幼儿园。
3. 素描纸和彩色铅笔。
教学步骤：引入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的课题《我们的幼儿园》。
2. 引导学生回忆他们上幼儿园的经历和体验。
3. 通过提问，让学生了解幼儿园的定义和作用。
展示幼儿园的环境和设施（10分钟）1. 教师使用图片或幻灯片展示幼儿园的各种场景，如教室、操场、游戏室等。
2. 教师引导学生观察图片中的细节，让学生了解幼儿园的环境和设施。
观察模型幼儿园（10分钟）1. 教师展示沙盘或模型幼儿园，让学生观察。
2. 学生们分组轮流观察，每个小组要观察不同的细节，如教室、花园、玩具等。
3. 让学生描述他们观察到的内容，并与其他小组分享。
讨论幼儿园的日常活动和规范（10分钟）1. 教师引导学生回忆幼儿园的日常活动，如上课、午睡、游戏等，并让学生发表自己的意见。
2. 教师提出一些问题，让学生探讨幼儿园生活中的规范，如按时上学、排队、讲卫生等。
书写和展示心得（5分钟）1. 教师让学生拿出素描纸和彩色铅笔。
2. 学生们在纸上绘制他们心目中的幼儿园，可以包括自己喜欢的场景、活动等。
3. 让学生逐个展示他们的作品，并分享他们的心得和想法。
总结和反思（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调幼儿园的重要性和学生们对幼儿园的热爱。
2. 教师鼓励学生保持对幼儿园的热情，并尊重和遵守幼儿园的规范。
扩展活动：1. 家庭作业：让学生回家与家人分享今天的学习内容，并让他们描述自己在幼儿园中最喜欢的活动。
2. 采访：学生可以采访幼儿园的老师或工作人员，了解更多关于幼儿园的信息。
3. 实地考察：组织学生们参观当地的幼儿园或公园，进一步了解幼儿园的实际情况。
大班教案我的幼儿园
大班教案我的幼儿园教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够掌握数字的顺序和大小关系。
教学重点：数字顺序和大小关系的理解和表达。
教学难点：利用教具进行数字的排序和比较。
教具准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 数字图形卡片：圆形、三角形、方形、长方形。
3. 尺子。
4. 蜡笔。
5. 小米粒或者其他物体。
教学过程：1. 游戏引入（图形辨认）：教师出示数字图形卡片，让幼儿辨认图形名称，同时简单介绍图形的特点和形状。
2. 数字卡片排序（小到大）：教师出示数字卡片1-10，要求幼儿按照数字的大小顺序排列卡片。
可以利用地板或桌子上的空间进行排列。
3. 数字卡片排序（大到小）：教师再次出示数字卡片1-10，这次要求幼儿按照数字的大到小的顺序排列卡片。
4. 数字比较游戏：教师出示两张数字卡片，让幼儿比较两个数字的大小，并用蜡笔在黑板上画出大一些的数字。
继续比较其他数字组合。
5. 图形大小比较：教师出示不同大小的图形卡片，让幼儿比较图形的大小，并用尺子测量图形的边长和面积，帮助幼儿理解图形的大小关系。
6. 数字和图形大小排序：教师出示数字卡片和图形卡片，让幼儿将数字和图形按照大小顺序排列。
拓展活动：1. 数数游戏：教师出示一些物体（如小米粒），让幼儿用手指指着物体并依次数数，加强对数字的认知。
2. 数字填空：教师出示一些数字卡片，其中有些数字缺失，让幼儿根据规律填写缺失的数字，如1、2、3、_、5、_、7、_、9、_。
3. 小组竞赛：将幼儿分成小组，进行数字排序和比较游戏，看哪个小组能够最快完成任务。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的表现和参与程度。
2. 集体讨论中观察幼儿对数字和图形大小顺序的理解和表达能力。
3. 留意幼儿在填空活动中对数字规律的掌握和应用。
教学反思：在今天的教学中，幼儿们通过游戏的方式，掌握了数字的顺序和大小关系。
通过图形大小的比较，幼儿们对数字和图形的大小关系有了更深刻的理解。
大班游戏优秀教案《我的幼儿园》
大班游戏优秀教案《我的幼儿园》一、教学目标：1.培养幼儿表达能力及主动参与游戏的兴趣。
2.提高幼儿对幼儿园环境的了解和认识，增强归属感。
3.通过游戏的方式让幼儿感受到园长和老师对他们的爱和关心。
二、教学重点：1.幼儿园环境的了解和认识。
2.增强对幼儿园的归属感。
三、教学准备：1.《我的幼儿园》的图片、幼儿园平面图。
2.相关介绍 PPT。
3.幼儿园物品：玩具、娃娃、书籍等。
四、教学步骤：1.制作幼儿园平面图：给孩子呈现出具体的幼儿园环境是学习的基础，通过制作幼儿园平面图，让幼儿练习幼儿园地图和相关位置的动作。
图片制作方法：将幼儿园平面图打印到透明胶片上，放在白色布上，再上面用黑色油漆勾出差不多比例的幼儿园平面，重点突出教室、用餐区、洗手间、活动室等位置符合幼儿园实际情况。
2.进行“我的幼儿园”游戏游戏步骤：第一步：介绍引导幼儿园的朋友们一起参加游戏——“我的幼儿园”。
首先，通过 PPT 演示“幼儿园地图”，让幼儿可以先了解幼儿园的环境、位置，便于游戏进行。
第二步：分组根据游戏人数情况，选择分为两组，一组为“标志师”，一组为“旅行者”。
标志师负责为“旅行者”设定去往的地点，然后用各种普及幼儿园事物的语言表达。
纵然标志师没有把该去的地点描述得太准确，旅行者也可以通过说出符合描述的地点获得地图上的宝藏。
第三步：开始游戏交给标志师一张幼儿园地图，标志师根据幼儿园的位置，描述出应前往的地点。
其中，包括门槛处的树、校长室、水房等地点。
标志师所描述的地点与实际位置有差异，让旅行者在寻找过程中提高观察力和分辨事物能力。
建议：每次让旅行者抵达地点后都奖励一些宝藏。
3.结束游戏结束游戏时，可收集幼儿对幼儿园的认识和建议。
五、拓展学习：1.识字游戏将平面图上的地点用幼儿园里的实物代替，趁着教室时间，让幼儿会认字识物，更深入地了解幼儿园环境及常见用语。
2.亲子教育在幼儿园中展开家庭日活动，让父母也来参加游戏。
与孩子一起感受特别的环境，增进家庭亲密关系，也可让孩子回报给父母深入了解自己所在的白天。
小班社会教案《我们的幼儿园》含反思
小班社会教案《我们的幼儿园》含反思教学目标1.让幼儿了解幼儿园的环境和规则；2.提高幼儿的团队意识；3.培养幼儿的自理能力；4.增强幼儿的社会适应能力。
教学准备道具准备1.幼儿园的平面布置图；2.幼儿们的小肚兜，便签，贴纸等；3.照片，录音机和录音带。
师资准备1.班主任老师；2.心理学专家。
教学过程导入（10分钟）老师将幼儿集合在一起，向幼儿介绍今天的主题：《我们的幼儿园》。
带领幼儿们用自己的语言说出对于幼儿园的感觉和印象，并将幼儿园的平面布置图放在台上进行介绍。
活动1：画画（30分钟）老师请幼儿们用画笔和纸画出自己心目中的幼儿园，包括幼儿园的建筑，周围环境，以及幼儿自己在幼儿园内的活动和玩耍情形。
画完后，幼儿可以用便签、贴纸等装饰。
活动2：小组合作，游戏环节（40分钟）1.老师把幼儿分成四组，在每个小组之间设置一个障碍（如：通过拍板、搭乐高、穿越绳网等），每个小组的幼儿依次进行通关，以此来锻炼幼儿的团队合作精神。
2.每个小组选择一个代表，同时对自己小组内的情况进行记录，包括他们学到了什么，还有哪些困难等等。
记录方式可以是口述、擦出纸板等，接着请他们分享出来，让小朋友们相互了解。
活动3：参观（30分钟）1.带领幼儿们参观幼儿园各个区域，包括教室、礼堂、餐厅、休闲区、活动室等。
2.在参观过程中，老师通过照片和录音带向幼儿们介绍幼儿园环境、规则和注意事项。
反思1.教学目标是否达到?2.教学过程中是否存在不足和偏差?3.幼儿们对本次教学是否有兴趣和参与度?4.需要进一步改进的方面?教学反馈1.随机抽取几个幼儿发言，让他们表达对本次教学过程和活动的感想，加强对幼儿的反馈。
2.教师总结本次教学过程，用一些亲近的话语表示对幼儿们在本次教学中的努力和支持，并鼓励他们继续积极参与幼儿园的活动和学习。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》教学背景在幼儿阶段，美术课程是培养幼儿审美能力、创造能力、表现能力和交流能力的重要途径。
本次教学是针对大班幼儿园的美术教学，旨在通过幼儿们身边日常的生活、包括他们熟悉的园所及周围环境，让孩子们通过观察、模仿、创造等方式，提高他们的观察力、动手能力和创造力，完善幼儿的美育教育，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱和对周围环境的关注。
教学目标•让幼儿了解幼儿园周围的环境及园所内的各个区域，对幼儿园有更深刻的认知和感受。
•对幼儿的观察力、动手能力、美术表达能力进行培养和提高。
•提高幼儿的审美能力、美育教育水平。
•培养幼儿的创造性思维和想象力。
•提高幼儿的绘画技能和沟通能力。
教学内容选题选题应围绕“我们的幼儿园”展开，可以有多个内容点，比如幼儿园的大门、教室、游戏区、操场等等。
教师可以在选题的时候按照幼儿园内的实际情况，进行针对性的选材。
教学环节1.感性认知环节：•通过给孩子提供素材图片、让他们观察幼儿园出口、入口、大门等等场所，让孩子们有一个基本印象。
•通过教师引导让孩子们形象化的描绘自己心中的幼儿园，或者是从幼儿园的角度出发，与孩子们一起构建起“我们的幼儿园”的样子与形象。
2.技能训练环节：•通过教师的讲解，让孩子们了解各种绘画基本技巧，如画笔的选择与使用、线条的构建、色彩的运用等基本技巧。
•通过教师现场指导和学生个人实践绘画的方式，让孩子们从实践中增强对技巧的掌握和操作能力。
3.创作表现环节：•从孩子们自己的创作角度，调动他们的创造性思维，让孩子们将自己的观感和思维展现在画布上。
•鼓励孩子们利用想象力和表现技巧，表达出对幼儿园的形象、视觉感受和情感联想，通过绘画依照自己的喜好，发挥自己的想象力，让孩子们进行一定程度的创作发挥。
师生互动1.教师在学习过程中要引导幼儿学会观察和感性认知的技能。
2.教师要针对幼儿个体差异，进行个性化指导。
3.教师要鼓励幼儿积极地提出疑问和问题，引导幼儿开放、多方面地思考。
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
教案名称：幼儿园大班美术《我的幼儿园》
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和描绘周围环境的能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿表达对幼儿园的热爱之情。
3. 提高幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 教具：彩笔、画纸、展示板。
2. 环境：安排在户外或宽敞的室内进行，便于幼儿自由发挥。
三、教学过程：
1. 导入部分（5分钟）：
教师以“我们每天都在这里玩，你最喜欢幼儿园的哪个地方？”的问题引出主题，引导幼儿关注幼儿园的环境，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解示范部分（10分钟）：
教师首先向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如如何画出房子、树木等。
然后，教师可以现场示范如何描绘幼儿园的一角，让幼儿了解整个绘画过程。
3. 实践操作部分（20分钟）：
幼儿开始独立创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆地画出自己心目中的幼儿园。
4. 展示分享部分（10分钟）：
完成作品后，邀请幼儿上台分享自己的画作，讲述自己画的是幼儿园的哪个地方，为什么喜欢这个地方。
四、教学反思：
本节课主要培养了幼儿的观察力和创造力，使他们学会用画笔表达自己的感情。
在教学过程中，应注重鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形式，尊重他们的个性和创新精神。
同时，也应注意引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的团队协作精神。
五、家庭作业：
请幼儿回家后，尝试画出自己的家，并向家人讲述画中每一个元素的含义，以此增强他们的语言表达能力和观察力。
以上就是本次《我的幼儿园》的美术教案，希望对您有所帮助。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》教案名称：《我们的幼儿园》适用年龄：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解自己所在的幼儿园的特点和环境。
2. 培养幼儿的观察力和表现力。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
教学准备：1. 幼儿园的照片或幼儿绘制的幼儿园图画2. 纸、颜料、彩色笔、画笔、刷子等绘画工具3. 音乐教学过程：导入：1. 带领幼儿回顾和讨论一下他们最喜欢的地方是哪里，为什么喜欢那个地方。
可以让幼儿回答自己喜欢去幼儿园的原因。
2. 出示幼儿园的照片或幼儿绘制的幼儿园图画，让幼儿观察并谈论所看到的事物和环境。
活动一：幼儿园图画创作1. 让幼儿使用纸、彩色笔、颜料等绘画工具，绘制自己眼中的幼儿园。
2. 鼓励幼儿表现一些幼儿园的特色，例如：大门、操场、图书角、游戏区等。
可以提供一些提示词，帮助幼儿思考，如：“我画门上写着‘XX幼儿园’，门旁边有花坛。
”3. 鼓励幼儿多彩绘制，发挥自己的想象和创造力。
活动二：幼儿园特点展示1. 让幼儿园老师或领导来幼儿园做客，为幼儿们介绍幼儿园的特点和环境。
2. 幼儿园老师或领导可以带领幼儿参观幼儿园，展示幼儿园的各个区域，例如：教室、蓝天幼儿园、操场等。
3. 幼儿可以主动提问，询问他们感兴趣的问题。
活动三：幼儿园合唱表演1. 选择一首幼儿园合唱歌曲，教给幼儿，并进行排练。
2. 在合适的时间和场地，让幼儿园的幼儿进行合唱表演。
3. 鼓励幼儿园老师或领导参与合唱，展现团队合作的重要性和成果。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿表达自己对幼儿园的感受和体会。
2. 鼓励幼儿分享自己对幼儿园的想法和建议，促进幼儿的思考和问题解决能力的发展。
拓展活动：1. 给幼儿准备一些幼儿园周边环境的图片，让幼儿根据图片制作拼贴画。
2. 在音乐活动中加入一些和幼儿园有关的歌曲和舞蹈，增加活动的趣味性和互动性。
3. 让幼儿通过合作游戏，体验团队合作的重要性和乐趣。
例如：幼儿分组进行传球游戏。
大班科学优秀教案《我们的幼儿园》
大班科学优秀教案《我们的幼儿园》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识我们的环境》第三节《我们的幼儿园》。
详细内容包括：了解幼儿园的建筑特点、功能区域布局，认识幼儿园内植物的种类和特点，以及幼儿园一天的作息时间安排。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的建筑风格、功能区域，提高对幼儿园环境的认知。
2. 培养学生观察、描述幼儿园植物的能力，增强对自然环境的关注和保护意识。
三、教学难点与重点难点：幼儿园植物的种类和特点，幼儿园作息时间安排。
重点：幼儿园建筑特点、功能区域的认识，观察描述植物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、植物标本、时钟。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园，让学生观察建筑风格、功能区域，引导学生关注幼儿园内的植物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示幼儿园平面图，讲解建筑特点、功能区域布局，引导学生用画笔描绘幼儿园平面图。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察幼儿园内植物，记录种类、特点，进行植物标本制作。
4. 讲解幼儿园作息时间（5分钟）教师用时钟教具，讲解幼儿园一天的作息时间安排，引导学生树立时间观念。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何在幼儿园内合理安排时间，培养自律能力。
六、板书设计1. 幼儿园平面图2. 植物种类及特点3. 幼儿园作息时间表七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的幼儿园。
答案：学生需在画纸上描绘出幼儿园的建筑、功能区域、植物等元素，发挥创意，表达自己对幼儿园的喜爱。
2. 作业题目：制作一个作息时间表。
答案：学生需根据幼儿园作息时间，用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己的作息时间表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能积极观察、讨论，但对植物特点的理解还需加强。
2. 拓展延伸：开展“我眼中的幼儿园”主题活动，鼓励学生用绘画、手工等形式表达对幼儿园的热爱。
幼儿园大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》
幼儿园大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》【教学目标】1. 激发幼儿对幼儿园的美好想象，培养幼儿的美感和创造力；2. 提高幼儿的色彩认知能力，加深对色彩的认识；3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调性。
【教学内容】1. 色彩认知：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等基本颜色；2. 手工制作：幼儿自主制作幼儿园模型，利用颜料为模型着色。
【教学重点】1. 增强幼儿色彩认知能力；2. 提高幼儿的手工制作能力和动手能力。
【教学难点】1. 对幼儿进行色彩训练，增强幼儿对颜色的认知；2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调性。
【教学准备】颜料、画纸、手工纸板、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、自由绘画1. 学生自由发挥，画出自己心目中的幼儿园，指导幼儿注意线条的流畅和色彩的搭配。
2. 让部分幼儿展示自己的画作，引导幼儿谈论他们的作品。
二、色彩认知1. 引导幼儿学习并认识常见颜色。
2. 让幼儿尝试混合颜料，体验颜色混合的过程和结果。
3. 利用活泼、生动的方式帮助幼儿更好地认知颜色。
三、幼儿园模型制作1. 给幼儿提供手工纸板，拓印出幼儿园外墙和各种设施，让幼儿自主拼贴、组装。
2. 指导幼儿根据自己的想象为模型着色。
四、整合1. 让部分幼儿展示制作的模型，引导幼儿介绍自己设计的幼儿园。
2. 与幼儿讨论幼儿园的环境和设施对幼儿成长的影响。
【教学反思】通过本节课的教学，幼儿们能够更加认知颜色，增强幼儿对于色彩的备选能力；同时也培养孩子们的手工制作能力，提高孩子动手能力和协调性。
幼儿们在集体建构中追求着共同的美好理想，通过合作相互学习，共同完成了班级展览。
大多数幼儿们的创造力都深深的打动着我。
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幼儿园大班科学《我们的幼儿园》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
设计意图：
由于进行城区改造，孩子们从大人的议论中得知我园面临着搬迁，他们对新幼儿园充满了美好的憧憬和向往。
因此，我结合大班幼儿爱玩拼图游戏的特点，抓住幼儿的兴趣点和兴奋点，从幼儿最熟悉的幼儿园的照片入手，引导幼儿在拼拼玩玩中探索并交流拼图的方法和秘密，让幼儿在动手动脑中获得经验，亲历和感受科学探究的过程和方法，发展幼儿观察、判断、合作等技能，体验发现、成功的乐趣。
活动目标：
1．幼儿通过动手动脑，了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。
2．发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。
3．大胆交流操作过程，体验成功的乐趣。
活动准备：
大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐。
活动过程：
一、猜一猜
1．出示一张照片，由小至大展开，请幼儿猜一猜，照片里拍的是什么地方。
2．出示幼儿园新图纸，引出本次活动主题。