特殊学生帮扶计划
特殊学生月帮扶计划
特殊学生月帮扶计划
计划介绍
“特殊学生月帮扶计划”是针对家庭经济困难或暂时陷入困境的特殊学生而开展的一项救助工作。
该计划每年举办一次，持续三个月，旨在帮助特殊学生度过生活难关，缓解其学习和生活上的困难。
对象范围
该计划针对特殊学生，主要包括以下人群：
1.家庭经济困难的学生；
2.生活突发困难的学生，如家里突发疾病或遭遇意外等；
3.学习成绩较差但有进步潜力的学生。
帮扶措施
生活方面
在生活方面，计划将为特殊学生提供以下帮扶措施：
1.给予一定数量的生活补助，用于解决生活中的困难；
2.提供免费的课外辅导、图书借阅、体育运动等活动，使学生增强身体
素质，提高精神状态；
3.组织统一的交友活动，帮助学生扩大交际圈，增强社交能力。
学习方面
在学习方面，计划将为特殊学生提供以下帮扶措施：
1.给予一定数量的学习补助，用于缴纳学费、购买教材等学习费用；
2.指派专业教师为特殊学生提供一对一辅导服务，帮助学生提高成绩；
3.每月定期组织专题讲座、研讨会等活动，帮助特殊学生开阔视野、增
长知识。
申请方式
特殊学生可以通过以下方式申请参加该计划：
1.在规定时间内，向学校相关部门提交申请材料，经过审批后确定是否
符合计划参加条件；
2.特殊学生可以自愿申请参加该计划，但需要经过学校相关部门审核才
能确定是否符合参加条件。
总结
该计划的实施，旨在关注特殊学生的生活和学习问题，帮助他们面对困境，以更好的姿态面对未来。
同时，希望通过该计划，提高师生对特殊学生群体的认识和尊重，营建全校关爱特殊学生的良好氛围。
中学特殊学生帮扶计划
中学特殊学生帮扶计划背景在中学教育中，存在一部分学生因为身体或心理原因，无法与正常同龄人保持同步。
正常同步指的是在学习，交往，生活等方面与同龄人保持类似的状态，以便他们更好地适应社会和未来的生活。
这部分学生通常被称为特殊学生，包括但不限于听障、视障、身体残障、智障和情感障碍等不同类型。
为了帮助这部分学生更好地接受中学教育，许多学校和教育机构开展了特殊学生帮扶计划。
目的特殊学生帮扶计划的目的是让这部分学生获得与同龄人相近的教育，进而获得更好的未来发展。
这个计划的目标不仅是提高特殊学生的教育水平，还包括提高他们的自信心，帮助他们融入社会。
方案特殊学生帮扶计划的方案通常涉及到以下几个方面：资源支持特殊学生通常需要额外的资源支持，包括但不限于助听器、行动辅助器、特殊的图书和教材等。
学校和教育机构需要向特殊学生提供相应的资源，以方便他们更好地接受教育。
课程设计为了让特殊学生更好地接受教育，学校需要对课程进行一定的设计。
例如，对于视障学生，需要配备专门的教学器材，对其他的学生需要进行相应的口头解说和其他的教学辅助手段。
这些都需要教育机构和教师对课程进行相应的设计。
专业帮扶对于特殊学生，需要进行一对一的帮扶。
例如，需要配备专门的辅导员或负责人员，对学生进行个别化的帮助和辅导。
学校和教育机构需要配备相应的人员，对特殊学生进行专业帮扶。
社会支持由于特殊学生的特殊性，需要社会上的各方面力量进行相应的支持。
例如，社会组织可以提供志愿帮扶，为特殊学生提供一定的生活上的帮助和与外界交流的机会。
家长和同学之间也需要相应的协作，为特殊学生提供适当的帮助和关心。
目标评估特殊学生帮扶计划的实施需要对计划的效果进行定期评估，以检测计划是否实现了既定的目标。
在评估的过程中，需要听取学生、教师、家长等多方的意见，形成全部意见的综合评估报告，并对计划进行相应的调整和改进。
总结特殊学生帮扶计划是一个非常人性化的计划，旨在帮助特殊学生更好地接受中学教育，进而融入社会。
小学特殊生帮扶计划
小学特殊生帮扶计划特殊生：XXX特殊生情况：由于从小养成的习惯，该生常对别人动手动脚，很难听进别人的劝告；且家庭学习环境没有得到明显改善，因此学习不认真，作业经常没有完成，沉迷于电脑游戏，自制力差。
帮教计划：一、确定目标通过协商的方式，帮他确立奋斗目标，并分阶段给他确立一个个具体的小目标，制定实现目标的具体措施。
在培养学习习惯上花力气，在指导学习方法上下功夫。
目标：1.努力提高自制力，力争多花点时间在学业上。
2.积极参与班级活动，力争操行评定等级为良。
3.力争成绩有所提高，达到“良”。
4.改正对别人动手动脚的习惯。
二、心理辅导1.与该生多谈心，交流一些美好的事物，让孩子在感受美好的事物中形成健康心理。
2.反面典型教育。
在法制教育的基础上，列举一些不良现象以及造成的后果，让孩子对这些行为后果产生厌恶，远离不良现象，从而规范他的行为。
三、行为矫正1.针对自制力差，教育他做一个知法守法的孩子。
让他懂得遵守纪律的重要性，并对他提出切合实际的可行的具体的要求。
再根据要求进行定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培养他们的意志力，不断增强自控能力，并让他们以优异的成绩报答父母。
2.做好跟踪台账。
根据孩子的表现，把他的优点与改正点记录下来，并时常展示给他看，让孩子意识到自己也是可以做得好，做得更好。
3.结对帮扶。
在帮助孩子的过程中，我们请班级的好生也一同参与，让他以好生为榜样，并得到好生的辅导帮助，不断提高自己。
4.表扬激励。
每一个孩子都有自己的优点，哪些现调皮的孩子也一样有优点。
在帮扶的过程中，教师应及时发现优点，及时鼓励。
小学特殊学生帮扶方案及措施
小学特殊学生帮扶方案及措施一、方案背景随着教育改革的深入推进，特殊教育越来越受到社会的关注。
在小学阶段，特殊学生作为一个特殊的群体，他们在学习、生活、心理等方面面临着诸多困境。
为了让他们能够融入校园生活，享受平等的教育资源，我们特制定本帮扶方案。
二、帮扶目标1.提高特殊学生的学习成绩，缩小与普通学生的差距。
2.培养特殊学生的生活技能，提高他们的自理能力。
3.关注特殊学生的心理健康，帮助他们建立自信、积极的心态。
4.增强特殊学生与普通学生的互动，促进校园和谐。
三、帮扶措施1.成立特殊学生帮扶小组（1）选拔责任心强、有爱心的教师担任帮扶小组组长，负责组织、协调、监督帮扶工作的开展。
（2）组织全体教师参与帮扶工作，让每个教师都关注特殊学生，形成全员参与的帮扶氛围。
2.制定个性化辅导计划（1）针对特殊学生的实际情况，制定个性化的辅导计划，包括学习、生活、心理等方面。
（2）定期检查辅导计划的执行情况，及时调整方案，确保帮扶效果。
3.开展特色课程（1）针对特殊学生的兴趣和特长，开设特色课程，如绘画、音乐、体育等。
（2）鼓励特殊学生参与课程学习，培养他们的兴趣爱好，提高他们的自信心。
4.加强心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高特殊学生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为特殊学生提供心理咨询和辅导。
5.增强家校合作（1）加强与特殊学生家长的联系，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
（2）定期组织家长学校，提高家长的教育理念和方法。
（1）加强校园文化建设，营造关爱特殊学生的氛围。
（2）开展校园公益活动，让特殊学生感受到关爱和温暖。
7.开展互助活动（1）组织特殊学生与普通学生开展互助活动，如学习交流、生活互助等。
四、帮扶效果评估1.定期对特殊学生的学习成绩、生活技能、心理健康等方面进行评估。
2.根据评估结果，调整帮扶措施，确保帮扶效果。
3.对帮扶工作取得显著成效的教师和学生给予表彰和奖励。
特殊群体学生学校帮扶计划
特殊群体学生学校帮扶计划背景特殊群体学生是指有特殊身体、智力和心理需求的学生，例如视力障碍、听力障碍、智力障碍、自闭症和情绪障碍等。
由于身体和心理上的不同，这些学生在学校学习和生活中面临一些挑战，他们需要得到额外的支持和关注。
目的特殊群体学生学校帮扶计划旨在为特殊群体学生提供更好的学习与生活环境，以促进其全面发展。
通过帮扶计划，学校能够更好地协调家庭、班级和学校资源，为特殊群体学生提供一站式服务。
计划内容1. 个性化教育服务根据特殊群体学生的特点和需求，制定个性化的教育计划，包括学习内容、学习时间、课程设置和教学方式等。
学校将配备专业的教育辅助人员，如心理咨询师、康复师、教育工作者等，为特殊群体学生提供指导和支持。
2. 设施改善学校将对无障碍设施和学习用品进行升级改造，以满足特殊群体学生的需求。
学校会建立无障碍电梯、无障碍停车位、无障碍洗手间和特殊教室等，确保特殊群体学生能够更好地融入学校生活。
3. 家庭与社会支持学校将与家长和社会资源进行合作，建立家校互动平台和社会支持团队，共同为特殊群体学生提供服务。
学校将在家庭和社会资源方面提供指导和支持，为特殊群体学生提供更广泛的帮助。
实施方式特殊群体学生学校帮扶计划的实施需要全校师生的共同努力，重点工作如下：1.学校将对所有教师进行培训，提高他们的教育辅助技能和教育敏感度，帮助他们更好地服务特殊群体学生。
2.学校将建立特殊群体学生档案，每名特殊群体学生都将拥有个性化的服务计划，学校将配备专业的教育辅助人员为特殊群体学生提供指导和支持。
3.学校将积极开展家校互动，与家长和社会资源进行合作，共同为特殊群体学生提供服务。
成果评估特殊群体学生学校帮扶计划实施后，将对其成果进行评估。
成果评估将包括以下方面：1.学生家长满意度：通过问卷调查等方式，对学生家长对学校服务的满意度进行评估。
2.学生发展情况：对特殊群体学生的学习成绩、学习动态、身心健康等方面进行评估。
3.教师满意度：对学校教师对特殊群体学生服务的满意度进行评估。
对特殊群体学生帮扶计划
对特殊群体学生帮扶计划引言特殊群体学生是指具有某种身体或心理障碍的学生，如听力障碍、视力障碍、运动障碍、智力障碍、情感障碍等。
因为他们在学习上存在特殊难题，需要教师和学校的特别关注和帮助。
教育部提出，要把教育均衡发展的要求贯彻到对特殊群体学生的帮扶计划中，制定出助力这些学生更好地适应学习环境的方案。
本文将阐述特殊群体学生的帮扶计划，旨在帮助他们融入学校大家庭，接受优质教育。
对特殊群体学生的帮扶计划一、听力障碍学生帮扶计划•为听力障碍学生提供合适的听觉辅助设备，如助听器、传声器等，以便他们听得更加清晰。
•利用图像、肢体语言和口形来进行更好的沟通和交流，帮助听力障碍学生理解教师和同学的话语。
•新建或改造教室，增设辅助听力设施，如人工听觉系统等，以确保学生能够听得更清晰。
•对于学习中出现的问题，教师应针对性地与听力障碍学生沟通，确定解决方法，让学生有一个良好的学习环境。
二、视力障碍学生帮扶计划•为视力障碍学生提供大字幕、放大字体等辅助学习方式。
•对于视力障碍学生使用的器材应根据不同的残疾程度，为他们提供相应的辅助工具。
•新建或改造教室，确保学生能够学习和观看教学的画面。
•对于视力障碍学生，教师应在教学过程中注意口头描述重点内容，以增加学生的理解和接收能力。
三、运动障碍学生帮扶计划•对于运动障碍学生的障碍程度不同，应根据不同情况为他们提供适当的辅助工具，如手推轮椅和电动轮椅等。
•学校应配备无障碍通道，并加装扶手、栏杆等装置，为运动障碍学生提供更安全的上下楼通道。
•对于运动障碍学生，教师应采用多种教学方法，以适应不同的学习难度，确保他们不会被排斥在课堂之外。
•学校应为运动障碍学生提供运动治疗帮助，促进他们的身体健康。
四、智力障碍学生帮扶计划•让智力障碍学生参与体验式学习，通过实践操作，让学生更好地掌握知识和技能，取得突破。
•与智力障碍学生家长进行有效的沟通，探究家庭中所存在的问题，并共同寻找解决方案。
•教师需要实时研究智力障碍学生的学习姿态和行为，利用不同的技巧和方法进行教学，让学生获得更好的学习体验。
特殊学生留守帮扶计划表
特殊学生留守帮扶计划表背景随着经济社会的发展，很多家庭都需要父母出门打工，留下未成年的孩子在家中生活。
由于这些孩子与自己的父母和家庭分离，他们往往面临着心理和生活上的压力。
特别是对于一些特殊的学生来说，比如孤儿、贫困家庭的孩子、有残疾的孩子等，他们更加需要社会和学校的关爱和扶持。
因此，特殊学生留守帮扶计划应运而生。
这个计划旨在为特殊学生提供帮助和支持，解决他们的生活和学习上的问题，增强他们的自信心和主动性。
目标特殊学生留守帮扶计划的目标是为特殊学生提供以下帮助：•提供生活上的支持，让他们的基本生活需要得到满足；•提供必要的教育资源和辅导，帮助他们学习知识，提高学习能力；•增强他们的自信心和主动性，让他们能够更好地适应社会和学校环境。
实施特殊学生留守帮扶计划的实施需要学校和社会力量的共同参与。
以下是具体的实施方案：1. 针对生活支持（1）提供必要的福利和捐赠物品学校可以向捐助者或慈善机构募集到食品、衣物、书籍等生活必需品，这些物品可以送往特殊学生家中，免除他们的一些生活压力。
学校也可以制定一些救助政策，比如发放助学金、家庭补贴等，帮助特殊贫困学生摆脱困境。
（2）建立物质支持网络学校可以通过建立物质支持网络，将社会爱心人士和贫困留守学生建立联系，让他们的生活得到更多关注和帮助。
这个网络可以包括学校老师、爱心人士、公益组织等。
2. 针对教育支持（1）提供学习资源学校可以为特殊学生提供学习资源，如书籍、考试资料、网络课程等，让他们能够更好地学习和掌握知识。
这些学习资源可以得到公益组织、政府部门和社会力量的支持。
（2）组织学习辅导活动学校可以通过组织学习辅导活动，针对特殊学生的学习情况和问题，提供个性化的辅导和指导。
这个活动可以通过学生教师家长会、班级教师、义工等参与。
3. 针对自我实现支持（1）提高自我意识学校可以通过提高特殊学生的自我意识，增强他们的自尊心和自信心。
这个方法可以通过心理辅导、课外读书、专业培训等途径，让特殊学生自主学习、自我发展。
特殊学生跟班就读帮扶计划
特殊学生跟班就读帮扶计划背景特殊学生指的是那些存在身体或精神障碍，学习能力有限的学生，他们需要更多的关注和帮助来适应校园生活和学习。
但是，由于种种原因，这些学生的权益常常无法得到保障，他们的成绩和未来发展也面临着许多困境。
针对这些问题，学校实施特殊学生跟班就读帮扶计划，通过开展一系列的帮扶活动，为特殊学生提供更好的学习环境和帮助，促进他们更好地适应校园生活和学习。
内容跟班帮扶计划主要涉及以下几个方面：学习与生活特殊学生需要更多的关注和帮助来适应校园生活和学习。
跟班帮扶计划通过开展辅导班、学科挑战计划等活动，帮助他们掌握更多的学习技巧，提高学习能力，并且开展各种生活场景练习，帮助他们更好地适应校园生活，增强生活自理能力。
文体活动文体活动是提高学生综合素质和健康水平的重要途径，特殊学生跟班就读帮扶计划通过开展各种有趣的文体活动，如运动会、比赛、艺术节等，增强特殊学生的体质和自信心，提高他们的综合素质。
心理教育特殊学生常常存在自卑、焦虑等心理问题，跟班帮扶计划通过开展心理辅导、建立心理健康档案等活动，为特殊学生提供更专业、更系统的心理支持，让他们更好地应对情绪化的问题。
效果跟班帮扶计划实施后，取得了以下显著效果：1.有力提升了特殊学生的学习成绩：通过课程辅导、作业辅导，特殊学生的学习成绩得到了大幅提高。
2.增强了特殊学生的自信心和生活能力：通过各种文体活动以及生活场景练习，特殊学生的体质、自信心、生活能力等获得了显著提高。
3.提高了师生教育教学质量：通过采用一对一的跟班模式和有针对性的教育方案，全面提高了师生的教育教学素质。
结论特殊学生是学校教育的重点对象，需要更多的关注和帮助。
特殊学生跟班就读帮扶计划是一种有力的手段，帮助特殊学生更好地适应校园生活和学习。
在今后的工作中，学校应该加强跟班帮扶计划的实施，提高服务质量和效果，为特殊学生的成长发展提供更加有力的保障。
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特殊学生帮扶计划
农安县第二实验小学2018年3月15日
二实验小学特殊学生帮扶计划
全面落实科学发展观，大力实施推进素质教育，践行教育局关于进一步加强特殊学生帮扶教育工作的通知精神，促进学生健康快乐成长，全面提高育人质量，推进学校和谐、家校和谐、社会和谐进步，坚决有效的落实特殊学生的帮扶工作，结合学校实际，而制定本计划。
一、工作目标
紧紧依托学校、家庭和社会三方力量，切实形成工作合力，最大限度地维护好小学生特殊群体的合法权益。
调动一切教育资源，全面关爱单亲家庭的学生、学习有困难的学困生和父母外出经商、务工的留守学生，努力营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，确保各类学生都能健康快乐成长。
二、工作任务及措施
1．加强领导和管理，实现工作的科学规划化。
成立领导小组及研究小组，保障工作的与学校整体的工作的协调一致及实效性。
二实验小学特殊学生工作领导小组
组长：张大力
组员：全校教师
2．深入调查，摸清特殊学生情况，建立专题档案，有的放矢开展针对性工作。
以班主任为主，教师群体参与，展开对全体学生的全面摸底调查，彻底清楚学校内特殊学生：即家困生、单亲或无亲生、留守生、残疾生等，仔细甄别、分类归档，摸清情况、全程管理，根据不同的类别特征展开相对性的工作。
3．建全导师体制，科学管理、规范运行，实现导师在特殊学生工作的重要作用。
根据学生实际，全面深入落实导师制，针对不同的学生类型，配备相应的指导教师。
原则上以各生班主任担当，各教师积极参与，在师生交流互信的基础上，展开工作。
4．定期工作，加强工作的连续性，以持久的工作点滴成河，从而促进特殊学生的成长。
原则上导师及班主任每月至少要有一次与特殊学生的专门性帮扶工作，采取交流、座谈、家访、资助等方式展开，根据不同情况进行学业、心理、习惯、生活等方面的指导和帮助。
5．分门别类、措施机动，以有效的针对性措施展开不同类别的学生工作。
学困生：引导学生端正学习态度，恰当认识并处理于学习与其它各事务间的关系，逐步养成良好的学习习惯，根据其学科学习的不足或漏洞，有目的、有针对性的进行学科补救行动，关注其学习行为成长过程，不断提醒，强化引导，同时指导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活。
单亲或父母双亡生：全面关怀学生生活、关注其身心健康、关心其心灵世界，给予他们生活和心灵的爱，在孩子们少年成长的关键时期，以教师的关爱、教育的关怀给他们太阳一样的温暖，感受教育、社会的亲情，及时与其监护人进行联系，密切关注其成长状态，相互努力、共同育人，使其健康、幸福、快乐成长。
同时，积极给予他们学业指导，加强其学业学习，以学习的方式恰当的融合于学生的群体之中。
家困生或家优生：引导他们确立科学的人生追求，以正
确的人生理想明确今天的任务和行动，及时关注他们日常成长过程，加强心理、行为、习惯等方面的疏导，及时纠正和处理在成长过程中出现的各种问题和疑惑，引导他们正确处理与同学、家庭、社会的关系，自强自励、刻苦上进，与同学们共同成长；
留守儿童：加强与其监护人的联系，密切关注其成长状态，在校园内外全面关注其学习、生活、心理等，注意其异常情形，及时进行教育和疏导，以教师无微不至的关爱来给予他们同样的成长于父母爱的需要，使其健康、幸福、快乐成长。
同时，积极给予他们学业指导，加强其学业学习。
残疾生：教育并坚决杜绝学生的歧视心理及行为，号召并引导广大学生开展爱我同学，助我同学的活动，使其感受到同学、班级家庭的温暖，开展对残疾生的心理、人生教育，引导他们身残志坚、自强不息，扼住命运的咽喉以自己的努力去赢得人生的成功、别人的尊重。
生活、心理、学业等方面给予残疾生更的关爱与关怀，让他们与大家一起同行。
三、工作要点
1.规范加强特殊学生生的档案管理工作，由专人负责，并实行日常监管。
2.规范特殊生导师制工作，以加强对特殊生的引导和教育工作，做好特殊学生的帮扶工作。
3.结合学校整体工作，协调特殊学生的帮扶工作于整体之中，在学校各类各级活动中对特殊生予以重点照顾。
4、加强研究总结，行动过程进行全程分析，对工作的问题展开研究，不断总结、不断提高，以增强工作的科学性和创新性。
5.狠抓落实，力求工作取得实效。
农安县第二实验小学 2018年3月。