中美民族性格差异与跨文化交际

传统的中国文化深受儒家伦理思想 的影响 ．人人都应遵守 礼教 ． 讲究恕道 ． 有利于改善人 际关系 ， 有利于改善社会风气 ， 有利于造就优 良品格 ， 有利于培养民族精神 ． 有利于推动社会进步 。 与 中国传统文化 不同 ． 美 国文化深受基督教思想影响 美国人认 为在 家庭 中 ， 父母通常 只在子 女成年之前尽养育之责 ． 而 对于父母年 老． 子女也没有赡养的义务 这种理性 的宗教伦理思想导致美 国社会 人 与人之 间缺乏温情 这种强烈的 自 我 中心观念导致美国社会个人 主 １ 中美民族性格的特点 义盛行 ． 人人都想充分发挥 自己独特的个性 ． 充分 享受个人的权利 与 自由。 １ ． １ 中庸与个性 张扬 ． ３ 家庭教育观念的差异 中国由于所处 的地理位置和几千年的风俗 习惯 ． 形成 了封闭型的 ２ 中国人 的家庭观念十分强烈。中国人非常强调家庭 的整体性 、 家 大陆文化， 中国崇 尚儒家思想 。中庸是儒家提倡 的一种 主张 待人 接物 庭成员之间互相 干涉 ． 讲究 “ 以和为贵 ” 、 “ 和气生 财” 。因为中国人认 采取调和折 中的态度 要求人们 自 我修养 ． 自我完善 ． 把 自己培养成至 善、 至仁 、 至诚 、 至德 的理想人物。 中国人寻求的是内心与外部世界的 为家庭成员 的事便是整个家庭的事 。而西方人 的家庭观念 比较淡薄 ， 家庭成员 之间互 干 和谐 。因此 ， 中国人在处世上 比西方人保守 ， 多忍让 ， 多数人不愿去冒 他们更倾 向于把 自己当作独立的个性 的个体来看 ． 涉． 相互之间有相对不受他人打扰的空间 险、 竞争 。 在教育问题上 ． 美 国父母从小就培养孩子独立 、 自 信、 富于探 索等 美 国人崇尚个 人主义 ，价值观念多以个体为主 ．形成了张扬 、 好 让小孩从 小完全力所能及的家务 ． 而大多数 １ ８ 岁以 上的青 动、 求变的性格 。 他们不喜欢安分守 己， 循规蹈矩 ， 有较强 的进取 １ ２ ， ， 说 个性品格。 少年都 自己挣钱读 书 中国的独生子女大多过着饭来张 １ ： ３ 衣来伸手的 话办事讲求效率。 他们有较强的独立性， 喜欢 冒险 、 竞争 ， 好斗。 对美 国 独立和 自理能力很差 美 国的父母与孩子之 间是 自由、 平等的关 人而言 ． 变化意味着不断打破常规 ． 不断创新 ， 没有变化 ， 就没有创新 。 生活 ， 系 中国的孩子一切都必须听从父母 的安排 ， 在家 里不能 和 自己的父 求变、 求动是他们的精神动力。 母有平等 的沟通理解， 这样 的家庭教 育方式会使很 多中国孩子感到压 １ ． ２ 稳 中发展与 冒险开拓 影响他们的成长 中国人追求稳定的 民族性格 ． 而美 国人总是尝试新 的事物 ． 不管 抑， ． ４ 思维方式的差异 有 再大的风 险． 也乐于尝试 。 以择业观 为例 ． 西方人很少一生只从事一 ２ 中国人 大多是曲线式思维方式 中国人会 围绕着某个 主题绕圈 种 工作 ． 相反他们会很频繁 地更 换工作 ． 而 中国人 如果能找到一份稳 从不 同的不切主题的方 面迂 回靠近主题。 说话讲究 委婉含蓄 ． 强调 定 的工作 ， 有稳定的收入就很少有人去尝试别的工作 他们 喜欢创新 ． 子， 尤其在上下级 之间 ． 上级通常不会直接 指示下级做什么 ， 冒险的精神激励 了一代代的美国人向危险 叫板 ， 向极 限挑 战。有些美 暗示 的作用 意会” 。美国人大多是直线式思维方式 ． 他们直接切入 国人为了打破生活上 的沉寂 ． 敢于从耸立 的高楼 攀援 而上 ， 更有人敢 而是让下级去“ 主题 ． 直截 了当地解决问题 或表 明 自己的意见。 中国人多倾 向直觉 ， 更 于乘 著气球 飞越大西洋 。 多地依赖直觉来做选择。 美国人多注重思维的实用性 ， 根据数据 、 信息 ｌ ＿ ３ 仁爱与务实 判断如何解决问题 中国人的价值观内化 于心性 ． 讲求个人修养和品行 日常交际时讲 等事实．
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中美民族性格差异与跨文化交际
陈慧 妍 （ 海南大 学 旅游 学院应 用外 语 系 ２ ０ １ ０级 ， 海南 海 口 ５ ７ １ １ ０ ０ ）
【 摘 要】 随着 中国的 日益强大， 世 界经济的多元化 ， 中美两个大 国之间不管在 政治、 经济 ， 还是科技 、 文化交流等方面的交流愈来愈频繁。 中美民族性格的不 同导致文化的差异 ， 使得两 Ｎ． ｘ ． Ｌ在 交际中遇到各种障碍。所 以， 研 究ｑ － ， ｇ特点 ， 探 寻两个民族文化的差异 ， 对 中关两Ｎ￣４ ５ － 跨文化交际具有 重要的现 实意义。本 文首先分析两 国的 民族性格特征 ， 接 着从价值观 、 伦理观、 家庭教育和 思维方式四个方面来探讨 文化的差异 ， 最后提 出减少差异的对策。
究吃亏是福 ， 人情 比事情本身重要 。 做事追求天时、 地利 、 人和 。 美国人 ３ 解决跨文化交际差异 的对策 较务实 ． 重视物质利益 ． 追求效率和效 益 美国早期历史造就了他们善 于在逆境 中不气馁 、 看准 目标 、 孜孜以求 的性格 。 他们喜欢一切都 自己 ３ ． １ 尊重文化差异 ． 增加沟通和理解 动手 ． 大小事情都能 自己解决 。 美国人在金钱 上很实 际． 他们付出劳动 我们要 正确对待文化差异 、 是进行有效沟通 的必要条件 要增强 便要取得报酬 ． 求助他 人便 当以惠相报 理解 ， 学会沟通 。 要善于站在对方 的角度来理解和体会 对方 的感情 。 在 跨文化的交际和沟通过程 中． 它是实现求 同存 异的具体 方法之 一。加 ２ 跨 文 化 交 际产 生 的差 异 强沟通首先必须要不 断学习对方的文化 ． 了解 对方的文化模式 ． 才能 最大限度地使 自己置身于不同的文化 氛围中 在他 国文化体 系中感知 ２ ， ｌ 价值观的差异 缩小交际距 离 ， 排 除交际障碍。 尤其是在 在 中国， 传统 的价值观认为 ． 个 人的价值是通过个人 对社 会 的奉 对方的交际模式 和交 际特点 ． 要学 会尊重他们 的文化 习惯 ， 营造一种 平等 、 融洽 的氛 献体现出来的 ． 只有 融人社会 ， 为社会做出了贡献 ， 人生价值才得到 了 商务谈 判 中． 最大程度的实现。在灾难 面前 ． 中国人民同舟共济 、 友爱互助 ， 这种思 围。 ． ２ 加强交流 ． 弘扬 双方文化的精华 想情感生发 于传 统的群体意识 和社 会主义集体主义原则 。中 国人 的 ３ 交流的最大 目的无非是为 了自身的利益 ．为了更好的发展 自己。 “ 大我” 、 “ 小我” 观念 已内化成一种基本价值尺度。 适 合我们发展的我们才大力借 美 国人有着 强烈 的 自我 中心观念 ．他们认为每个人都要依 靠 自 每个国家的文化都有先进和落后之分 ． 先进的管理经验等 己． 而不应该依赖别 人 ； 每个人都要 对 自己负责 ， 而不是对 别人负责 。 鉴和吸收有利的因素。比如美 国先进的科学文化 ， 为我们 的科学技术发展注入新 的活力 。 所 以， 促进 中 人们在社会交往 中强调个性原则 ． 注重个人 的 自由和权利 ． 认为人应 可 以为我们服务 ． 可以加深对彼此的了解 。 互相学 习能增进友谊 ， 将 该为个人而生存 。集体利益不应该凌驾于个人利益之上 ， 个人利益和 美之间的文化交流． 个人 自由不容侵犯 在他们 的观念里 ． 人们 的生活方式和生活水平完 有利于 中美两 国文化的共 同繁荣 总之 了解 中美 民族性格 的差 异 ． 不仅有助于我们 和美国的文化 全取决于个人能力 美国人习惯于依靠 自己的力量去奋斗 ． 去独立地 交 流， 也有助于经济 、 科技、 教 育等多方面 的合作 。对 中美 民族性格 的 求生存 ． 求发展 ． 而不依赖他人 。 研究 ， 能帮助我们把本民族文化 置于全球大环境中 ， （ 下转 第 １ ７ １页） ２ ． ２ 伦 理 观 的差 异
【 关键词 】 中关民族性格 ； 文化差异 ； 跨文化交际
民族性格反映的是一个 民族 的整体特点 ． 是一个 民族大多数人所 共有 的反复表现 的精神和行为模式 。 它是 了解一个 民族的文化和行 为 的基 础． 直接影响到跨文化交际模式 和策略 的制定 随着世界经济一 体化． 中美在政治等各个方 面的交往 日益频繁 ， 为了减少交际双方 的 误解 ． 提高交际 的有效 性 ． 有必要对 中美两 国民族 性格的差异进行 了 解． 以减少两国交往 时产生 的跨文化差异 ． 达到交 际的最佳效果 。