【2018-2019】幼儿园教案中班折纸钱包教学反思-word范文 (3页)
中班折纸《钱包》教案反思
中班折纸《钱包》教案反思在中班教学中，我设计了一堂折纸手工课程，主题为《钱包》。
通过这堂课，我希望能够培养幼儿的动手能力和创造力，同时引导他们学习如何管理和使用金钱。
首先，我准备了所需的材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水和铅笔。
在课前，我对折纸的步骤进行了仔细的研究和练习，确保能够清晰地指导幼儿完成手工活动。
在课堂上，我首先向幼儿们展示了一张折好的钱包，并简单介绍了钱包的作用和用途。
然后，我向他们展示了如何用彩色纸张折叠出一个钱包的步骤，并一边讲解一边示范，确保幼儿们能够理解和跟随。
在幼儿们开始动手折纸之前，我提醒他们要注意安全，不要乱用剪刀和胶水，避免伤害自己和他人。
我鼓励他们互相帮助，共同完成手工活动，并在需要帮助的时候及时向老师寻求指导。
整个折纸过程中，我鼓励幼儿们动手实践，培养他们的观察力和动手能力。
我提问他们关于钱包的问题，引导他们思考钱包的作用和使用方法。
我还鼓励他们在折纸的过程中加入自己的创意，如通过画面、贴纸等方式装饰钱包，让每个孩子的作品都有独特的风格。
在课后，我组织了小组讨论，让幼儿们分享自己的体验和感受。
通过听取他们的反馈，我发现大部分幼儿们对这堂手工课程非常感兴趣，他们乐于动手实践，喜欢发挥自己的想象力。
然而，我也发现有一些幼儿在折纸的过程中遇到了困难，他们不太理解折纸的步骤或者无法掌握剪刀的使用。
针对这些问题，我会在今后的教学中更加耐心地引导他们，并提供更多的练习机会，以帮助他们克服困难，提高自己的技能。
总的来说，中班折纸《钱包》的教案在激发幼儿的兴趣和学习动力方面取得了良好的效果。
通过这堂课，幼儿们不仅学会了折纸的基本技巧，还培养了动手能力、观察力和创造力。
同时，他们也对钱包的作用和使用有了更深入的理解。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，为幼儿们提供更多的机会来发挥自己的创造力和想象力。
【幼儿园教师个人总结】幼儿园教案折纸钱包
一、教案简介教案名称：幼儿园教案折纸钱包适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的手工制作能力和审美观。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细心。
4. 引导幼儿认识钱币，了解钱包的用途。
教学重点：1. 学会折纸的基本技巧。
2. 能独立完成折纸钱包的制作。
3. 了解钱包的功能。
教学难点：1. 折纸钱包的折叠技巧。
2. 钱包装饰的设计。
二、教学准备材料：1. 彩纸2. 剪刀3. 胶水4. 画笔、颜料等绘画工具5. 各种装饰品（如珠子、丝带等）环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 桌椅摆放整齐。
3. 每个孩子面前放置一张折纸钱包的样品。
三、教学过程步骤一：导入1. 教师向孩子们展示各种折纸钱包样品，引导孩子们观察钱包的形状、颜色和装饰。
2. 邀请孩子们分享他们对钱包的认识和用途。
步骤二：讲解1. 教师讲解折纸钱包的基本制作步骤和技巧。
2. 示范如何折叠钱包，并讲解折叠过程中的注意事项。
步骤三：制作1. 孩子们根据教师的示范，开始制作折纸钱包。
2. 教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
步骤四：装饰1. 孩子们用画笔、颜料等绘画工具对自己的折纸钱包进行装饰。
2. 教师鼓励孩子们发挥想象，创作出独特的钱包装饰。
步骤五：展示1. 孩子们完成钱包制作后，将自己的作品展示给其他同学。
2. 教师邀请孩子们分享制作过程中的心得体会。
四、教学反思教师根据孩子们在课堂上的表现，总结教学效果，反思教学方法，以便在今后的教学中更好地引导孩子们学习折纸钱包的制作。
五、作业布置1. 让孩子们回家后，向家人展示自己在课堂上学到的折纸钱包制作技巧。
2. 鼓励孩子们利用废弃的彩纸，为家人制作折纸钱包，增进亲子关系。
3. 观察家人使用钱包的习惯，下节课与同学分享。
六、教学评价评价目的：1. 检查孩子们对折纸钱包制作技巧的掌握程度。
2. 评估孩子们的动手能力和创造力。
3. 了解孩子们对钱包功能的认识。
评价方法：1. 观察孩子们在课堂上的制作过程，记录他们的操作步骤、折叠技巧和装饰创意。
幼儿园教案中班折纸钱包精选
幼儿园教案中班折纸钱包精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕“折纸钱包”的制作展开。
教学内容包括教材第五章第二节“手工制作”，详细内容为折纸钱包的折叠方法和装饰技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解折纸钱包的制作过程，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：折纸钱包的折叠步骤和装饰技巧。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：折纸钱包样品、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
学具：每组一套折纸钱包材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示折纸钱包样品，引导幼儿观察钱包的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解折叠步骤（10分钟）教师分步骤讲解折纸钱包的制作方法，边讲解边示范，让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个折纸钱包样品，讲解其装饰方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行折纸钱包的制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每组选出一个代表展示作品，教师组织幼儿进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 中班折纸钱包制作2. 内容：（1）折纸钱包制作步骤（2）装饰技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的折纸钱包。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿在折叠和装饰折纸钱包的过程中，动手操作能力和创造力得到了锻炼。
课后，教师可以鼓励幼儿将所学技能分享给家人，增进亲子关系。
同时，可以开展“我是小设计师”活动，让幼儿发挥想象，设计更多有趣的折纸作品。
在今后的教学活动中，教师还可以尝试引入更多富有创意的手工制作项目，提高幼儿的审美素养和动手能力。
重点和难点解析1. 折纸钱包的折叠步骤和装饰技巧。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
三步折纸钱包教案反思中班
三步折纸钱包教案反思中班标题：三步折纸钱包教案反思（中班）教案目标：1. 学生能够理解和遵循三步折纸钱包的制作过程。
2. 学生能够发展手眼协调能力和创造力。
3. 学生能够培养团队合作和分享的精神。
教学准备：1. 折纸钱包的示范模型。
2. 彩色纸张。
3. 彩色笔、铅笔和剪刀。
4. 教学板或投影仪。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师向学生展示一个折纸钱包的示范模型，并问学生是否知道这是什么。
2. 引导学生观察模型，并讨论他们对折纸钱包的了解和想法。
主体（15分钟）：1. 教师向学生展示折纸钱包制作的三个步骤，并用教学板或投影仪将每个步骤展示给学生。
a. 第一步：将纸张对折成长方形。
b. 第二步：将纸张的两个对角线折叠到中心点。
c. 第三步：将左右两侧的角向中心点折叠，形成钱包的形状。
2. 教师逐步引导学生完成每个步骤，并鼓励学生互相帮助和分享。
实践（20分钟）：1. 学生使用彩色纸张和彩色笔，按照教师的示范和指导，制作自己的折纸钱包。
2. 教师在学生制作的过程中巡视，提供必要的帮助和指导。
总结（5分钟）：1. 教师邀请学生展示他们制作的折纸钱包，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
2. 教师引导学生回顾整个制作过程，询问他们对这个活动的感受和收获。
教案反思：这个教案的设计目标是让中班学生通过制作折纸钱包来发展手眼协调能力、创造力和团队合作精神。
整个教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们在教师的引导下，能够理解和遵循制作折纸钱包的步骤，并且通过互相帮助和分享，展示出了团队合作的能力。
然而，教师在实践环节中可能需要更多的时间和资源来支持学生的制作过程。
一些学生可能需要额外的帮助和指导，特别是在剪纸和折叠方面。
为了更好地满足学生的需求，教师可以在实践环节前提供更详细的示范，并提供更多的个别指导。
此外，教师在总结环节中可以引导学生分享他们的感受和收获，并鼓励他们互相表扬和赞美。
这样可以增强学生的自信心和合作意识。
幼儿园教案中班折纸钱包精选
幼儿园教案中班折纸钱包精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术手工活动教材，第三章第二节《有趣的折纸》。
具体内容为折纸钱包的制作。
通过本节课的学习，幼儿可以了解钱包的用途，掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解钱包的用途，认识折纸钱包的制作过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力，提高他们的空间想象力。
3. 激发幼儿对美术手工活动的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握折纸钱包的制作步骤和技巧。
难点：对折纸钱包的形状和折叠方法的理解与运用。
四、教具与学具准备教具：折纸钱包样品、示范用彩纸、剪刀、双面胶等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示折纸钱包样品，引导幼儿观察钱包的形状和特点，激发他们对折纸钱包的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师分步骤演示折纸钱包的制作过程，讲解折叠方法和技巧。
步骤一：将正方形彩纸对折，沿对角线剪开，展开成四个小正方形。
步骤二：将四个小正方形分别沿对角线对折，形成四个三角形。
步骤三：将三角形沿中线对折，展开，形成四个小长方形。
步骤四：将小长方形沿中线对折，展开，形成四个更小的长方形。
步骤五：将四个小长方形分别沿中线对折，形成一个钱包的形状。
步骤六：用双面胶固定钱包的边缘，剪去多余的部分。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿跟随教师一起制作折纸钱包，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己制作的折纸钱包，引导幼儿相互评价，鼓励他们说出自己的创作思路。
六、板书设计板书内容：折纸钱包制作步骤1. 剪开正方形彩纸2. 对折三角形3. 对折小长方形4. 固定边缘5. 剪去多余部分七、作业设计作业题目：制作一个折纸钱包。
要求：运用所学折纸技巧，独立完成一个精美的折纸钱包。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对折纸钱包的制作表现出较高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
中班折纸钱包教学反思：如何让幼儿主动参与？
中班折纸钱包教学反思：如何让幼儿主动参与？若干年前，中班的小朋友们，因为认真听讲、耐心跟随折纸老师的步骤，就能够自己动手完成折纸钱包。
小朋友们的丰富想象力及良好的操作技巧，让老师感到十分欣慰。
但是到了近几年，却发现小朋友们不再像以前那样乐于参与折纸钱包教学了。
于是，在一次中班教学活动中，我特地被安排了一堂“折纸钱包教学课”，以试探出小朋友们对这门手工艺术的兴趣是不是真的逐渐减弱了。
我从时间、场所、音乐、色彩、材料、现场实操等方面进行了精心的准备，并特别加强了教学步骤的易于操作性。
在班级的大家庭活动中，通过游戏的方式，吸引了小朋友们的兴趣，让每一个孩子都能再次感受到学习折纸钱包的乐趣。
同时，我发现一个孩子如果可以将自己的制作成果发挥出来，让他人可以欣赏，就能够更大程度地调动起他的创意潜能。
于是，我主张在教学过程中注重小朋友们对自己制作成果的展现，通过座谈、互赠、观赏等方式，进一步促进小朋友之间的交流和感情的升华。
此外，我还与小朋友们共同设计了折纸钱包的自由创作环节。
在这个环节里，孩子们可以尝试着去探索自己的想象力，不受限制地在画纸上折叠出自己想要表达的形态和色彩。
给予孩子充分的自由发挥，可以极大地拓展小朋友的思维能力和创新精神。
全过程的开展让我继续深刻感受到折纸钱包教育的魅力。
通过这个教学过程，小朋友们再次掌握了折纸钱包的制作方法，表现出对手工活动的热情和兴趣，展现出了自己丰富的想象力和创作能力，也加深了彼此之间的感情交流。
在这一过程中，我明确认识到，只有充分尊重孩子自身的个性特点，根据孩子心理状态合理引导，促进他们主动参与，才能获得真正的教育效果。
这个教学过程也正是证明了这个道理。
通过这个经历，我认为，要让幼儿们更加积极地参与到手工艺术和其他教育活动中来，需要我们从以下几个方面深入展教育教学：1. 良好的教学环境：学校的环境应该是一个有启发性，充满创意和活动的势头，可以让幼儿们充分感受到学习的氛围。
幼儿园教案：折纸钱包教学的价值与意义
幼儿园教案：折纸钱包教学的价值与意义。
折纸钱包的教学能够加强孩子们的动手能力。
折纸钱包不仅需要对比例有很好的掌握，还需要将纸张按照一定的方案进行摺叠，手部要动作要求相当高，对幼儿的手眼协调和精细动作的发展有很好的促进作用，巩固了孩子们在实践操作方面的基础能力。
通过折纸钱包的教学，可以帮助孩子们加强逻辑思维和创造能力。
折纸钱包需要将纸张进行摺叠和粘合，不仅需要实际操作，还需要先进行头脑中的理论构思。
在构思的过程中，孩子们的逻辑思维能力得到锻炼，而在折纸的过程中，则能激发孩子们的创造潜能，从而培养孩子们的创新思维。
再者，折纸钱包的教学能够帮助孩子们加强生活实践能力。
折纸钱包是一种实用的手工，孩子们可以在自己实用的生活中应用到所学的技巧，受益非浅。
这些实践技能不仅能够使孩子们更好地适应生活，还能提高孩子们的自我实现和自信心。
折纸钱包的教学方法显然趣味性十足，有着更好的教育效果。
孩子们在玩耍中掌握技巧、学习知识，不仅可以更好地参与整个教育过程，还能在游戏过程中激发求知欲和创造力，帮助孩子们更好地理解和掌握所学知识。
折纸钱包教学不仅让孩子们掌握技能，更为重要的是培养他们的实践操作能力、逻辑思维和创新潜能，增强孩子们的生活实践能力。
让我们在幼儿园教育中，加强这一传统手工的教学，让孩子们找到更好的成长之路。
儿童手工叠纸包包教案中班
儿童手工叠纸包包教案中班教案标题：儿童手工叠纸包包教案（中班）教学目标：1. 培养儿童的动手能力和创造力。
2. 提高儿童的手眼协调能力。
3. 培养儿童的耐心和细致观察力。
4. 引导儿童发现事物的形状、颜色和纹理等特征。
教学准备：1. 彩色纸张（各种颜色）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 尺子。
5. 铅笔。
6. 彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论不同形状的包包，并询问学生是否知道如何制作一个自己的包包。
2. 引导学生思考并讨论使用纸张制作包包的可能性。
主体活动：3. 给每个学生发放一张彩色纸张，并向他们展示如何将纸张折叠成一个长方形。
4. 指导学生使用尺子和铅笔测量和标记纸张的边缘，以便在剪切时能够保持直线。
5. 鼓励学生使用剪刀剪掉多余的纸张，使纸张成为一个完整的长方形。
6. 指导学生将长方形的一侧折叠到另一侧，使纸张成为一个矩形。
7. 引导学生将矩形的一侧折叠到另一侧，使纸张成为一个更小的矩形。
8. 鼓励学生将矩形的两个边缘折叠到中心，使纸张成为一个更小的长方形。
9. 指导学生将纸张的两个短边缘向内折叠，使纸张成为一个更小的正方形。
10. 鼓励学生在包包的正方形底部使用剪刀剪两个小口，作为包包的手柄。
11. 学生可以使用彩色笔给包包涂饰，添加装饰纸或贴上贴纸等。
总结活动：12. 邀请学生展示他们制作的包包，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
13. 引导学生回顾整个制作过程，让他们总结并分享自己的收获和困难。
巩固活动：14. 鼓励学生在家中继续制作不同形状的包包，并带回学校与同学分享。
教学延伸：1. 引导学生观察和探索不同材料制作的包包，如布料、纸板等。
2. 鼓励学生设计自己的包包样式，并尝试使用不同的装饰材料进行美化。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生的手工技巧和创造力。
3. 收集学生的作品，并对其进行评估和反馈。
教学资源：1. 彩色纸张。
2. 剪刀。
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幼儿园教案中班折纸钱包教学反思
折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力。
下面是小编整理的幼儿园教案中班折纸钱包教学反思，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。
幼儿园教案中班折纸钱包教学反思【一】活动设计背景
拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)
活动目标
让幼儿折漂亮的钱包
教学重点、难点
指导幼儿用彩纸按步骤折钱包
活动准备
长方形的彩纸
1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)
拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)
那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗?(好)
2.折纸过程
首先把彩纸发给小朋友
取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。
再从长方形的中间折叠。
将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。
将上边下折。
将左右两边向中间对折。
翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。
3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。
教学反思
1. 孩子的眼和手的协调能力很差
2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力
3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。
让孩子多动脑多动手多观察
幼儿园教案中班折纸钱包教学反思【二】
折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。
随着幼儿园教育改革的深入，过去活动的模式已经不能适应现代幼儿教育的发展，现在我们关注的是幼儿学习的过程，而不是学习的结果，注重的是幼儿在活动的过程中是否进行了主动积极地参与，而不是被动的接受教育，强调的是幼儿在活动中的情感体验，是否从活动中获得自尊、自信，而不是知识的简单复制。
由于大班幼儿已经具有一定的抽象思维，有强烈的探索欲望，因此，在活动中我有意识的引入了折纸的示意图，促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试，同时运用多媒体课件演示折纸的过程，吸引了幼儿的注意力，使活动自然进入主题。
幼儿在活动中体验到了折纸活动的乐趣。
不足之处：在选择活动内容是
应结合本班的实际情况，注意幼儿的能力差别，适当的降低活动的难度;我想
在下一次的折纸活动中给与幼儿更大的探索与尝试的空间，放手让孩子们进行独立的尝试。
歌曲《三个和尚》教后反思首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容，此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。
本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的
心理特点，非常急切地表现出自己的感受。
我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根据歌词进行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前，我准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。