沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和课件 (共22张PPT)

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沪科版八年级数学下册第十九章《19.1.多边形的内角和与外角和》公开课课件(共34张PPT)

沪科版八年级数学下册第十九章《19.1.多边形的内角和与外角和》公开课课件(共34张PPT)

练习2 已知在一个十边形中,九个 内角的和的度数是1290°,求这个十边形 的另一个内角的度数.
先求出十边形的内角和,再减 去1290°,就可以得出.
解: (10-2)×180° =1440 °,
则十边形的另一个内角的度数为 1440 °- 1290° =150 °.
前面我们学习了三角形的外角和是360 ° , 当时是怎样研究出来的?
1.如果一个正多边形的一个内角等于150°,则这个 多边形的边数是__A___.
A.12 B.9 C. 8
D.7
2.如果一个多边形的每一个外角等于30°,则这个 多边形的边数是_1_2___.
3.如果一个多边形的边数增加1,则这个多边形的内 角和___增__加__1_8_0. °
4. 五边形中,前四个角的比是1:2:3:4,第五个角比 最小角多100 °,则这个五边形的内角分别为_____
五边形,它是由五条不在同一直 线上的线段首尾顺次相接组成的 封闭图形,记为五边形ABCDE
那么多边形的定义呢?
一般地,由若干条不在同一条 直线上的线段首尾顺次相接组 成的封闭图形叫做多边形.
下面所示的图形也是多边形,但不在我们现在
研究的范围内 .
凸多边形
有什么不同?
凹多边形
一个多边形,如果把它任意一边 双向延长,其他各边都在延长所 得直线的同一旁,这样的多边形 叫做凸多边形.
有没有什么 规律呢?
六边形ABCDEF共有9条对角线.
请问:四边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?1
请问:五边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?2 请问:六边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?3
…… 请问:N边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?
N-3

沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和

沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和
§19.1多边形内角和
(第一课时)
观察下列图案
生活中的平面图形
这些图案你抽象出什么几何图形?
三角形
四边形
生活中的平面图形
六边形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
生活中的平面图形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
八边形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
三角形 四边形 五边形 六边形 八边形 请仿照三角形的定义给出多边形的定义。 在平面内,由若干条不在同一条直线上 的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫 做多边形。
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
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可表示为:五边形ABCDE或五边形DCBAE等。
∴ ∠B+∠D=180°
∴∠A+∠C = 360°-180°=180°
C
这就是说,如果四边形的一组对角互补, 那么另一组对角也互补。
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
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牛刀小试:
1、 边形内角和是四边形内角和
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
例题选讲
已知四边形ABCD中, ∠B=∠D=90°,那么
另一组对角∠A和∠C有什么关系? A
解:∵∠A+∠B+∠C+∠D
D
=(4-2)×180°=360°

沪科版初二下册数学19.1 多边形内角和课件

沪科版初二下册数学19.1 多边形内角和课件

看一看 A
E A
D
B
D B
四边形 C
C 五边形
记作:四边形ABCD
A
A
记作:五边形ABCDE H
B
FB
G
C
C
F
……
D
E
DE
记作:八边形
六边形
八边形 ABCDEFGH
记作:六边形ABCDEF
比 你能说出这两幅图形的异同点吗?




凸Leabharlann 多边形(1) 是凸多边形
(2)
一个多边形,如果把它任何一边双向延长, 其他各边都在延长所得直线的同一旁,这样 的多边形叫做凸多边形.
n =12 150º×12 = 1800º 答:此多边形边数为12,内角和为1800º.
4.如图所示的模板,按规定,AB,CD的
延长线相交成80°的角,因交点不在板上 ,不便测量,质检员测得∠BAE=122°, ∠DCF=155°.如果你是质检员,如何知 道模板是否合格?为什么?
• 有一张长方形的桌面,现在 锯掉它的一个角,剩下的桌
你能用其他的方法得出这个结论吗?
你能证明n边形内角和定理吗?
n边形内角和定理的证明方法简介
三、当堂训练,巩固基础:
1、十边形的内角和为_1_4_4_0_º_. 2、已知多边形内角和等于2520º,
则它的边数为__1_6___ .
3、已知多边形每个内角都等于 150°,求它的边数及内角和.
解:设此多边形边数为n,由多边形的 内角和公式可得: (n-2) ·180°= 150°·n
内角和为 4×180°-360°
任意凸四边形内角和
②在四边形任意一边上任取一点,连接 各顶点,如图

沪科版八年级数学下册19.1.多边形的内角和(共34张PPT)课件

沪科版八年级数学下册19.1.多边形的内角和(共34张PPT)课件
三角形有三个内角、三条边,我们也可以把三角 形称为三边形(但我们习惯称为三角形).
你能说出三角 形的定义吗?
三角形是由三条不在同一条直线上的线段 首尾顺次相接组成的封闭图形
既然我们已经知道什么叫三角形,你能根据三角形 的定义,说出什么叫四边形吗?
四边形是由四条不在同一直线上 的线段首尾顺次相接组成的封闭 图形,记为四边形ABCD
180 ° n-360°
4.从多边形外一个点出发
请你认真地想一想,你能通过怎样的方法把多边形 转化为三角形?
180 °n- 36 0 °= 180 °n- 2X180 °= 180 °(n-2)
由此,我们就可以得出 :
(n-2) · 180 ° • n边形的内角和为_________________ . 它有什么作用 呢? 1.知道多边形的边数,可以求出多边形的度数. 2.知道多边形的度数,可以求出多边形的边数.
那么五边形有几个内角?几条边?几个外角呢?
五边形有5个内角,5条边,10个外角 那么六边形有几个内角?几条边?几个外角呢?
六边形有6个内角,6条边,12个外角 那么n边形有几个内角?几条边?几个外角呢? n边形有n个内角,n条边,2n个外角
请大家细心地填一填,多边形的内角,边,外 角三者的关系表,你能发现什么规律?
先求出十边形的内角和,再减 去1290°,就可以得出.
解: (10-2)×180° =1440 °, 则十边形的另一个内角的度数为 1440 °- 1290° =150 °.
前面我们学习了三角形的外角和是360 ° , 当时是怎样研究出来的?
E
A
B
C
F
D
1.先把三角形的三个外角和三个内角这六个角 的和求出来,刚好是三个平角。 2.再用这六个角的和减去三个内角的和,剩下 的就是三角形的外角和了!

沪科版八年级下册课件 19.1 多边形内角和(共17张PPT)

沪科版八年级下册课件 19.1 多边形内角和(共17张PPT)

图8.3.1
比 一 比
图 8.3.2
请大家细心地填一填,多边形的内角,边,外 角三者的关系表,你能发现什么规律?
3 4 5 67
n
3 4 5 67
n
6
8 10 12 14
2n
问题3:
画出连结下面四点的所有线段:
A
做 一B
D

连结多边C形不相邻的两个顶点 的线段叫做多边形的对角线.
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:44:52 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
=2×180°
=360° 由此可得:
多边形的外角和都等于 360°(与边数无关)
练习
已知△ABC中,∠A=40°,剪去∠A后 成四边形,则∠1+∠2=___
解:∵ ∠A+∠B+∠C=__1_8_0_°__( 三角形的内角和等于180° ) A
∠A=40°( 已知 ) ∴∠B+∠C=__1_4_0°
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)

沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)

活动2:请利用下图探求四边形ABCD的内角和。
转化 思路:多边形
C
三角形.
D
2×180 °=360°
A
B
把四边形问题转化为三角形,体现了转化的思想,
即把未知转化为已知,把复杂转化为简单.
还有其他方法吗?
C D
O
A
B
4×180°-360°=360°。
结论:任意四边形的内角和是360 0
你能用以上方法求出五边形的内角和吗?
注:初中数学中的多边形,一般都指凸多边 形.
回顾:三角形的内角和是_1_8__0_°.
正方形、长方形的内角和是_3_6_0_°.
? 猜想:任意四边形的内角和是__3_6_0_°
活动1:任意画一个四边形,用量角器量出 它的四个内角的度数,计算内角和。
结论:四边形的内角和是360 ° 。
任意四边形的内角和是360 °
例题选讲
已知四边形ABCD中, ∠B=∠D=90°,那么
另一组对角∠A和∠C有什么关系? A
解:∵∠A+∠B+∠C+∠D
D
=(4-2)×180°=360°
B
又 ∵ ∠B=∠D=90°
∴ ∠B+∠D=180°
∴∠A+∠C = 360°-180°=180°
C
这就是说,如果四边形的一组对角互补, 那么另一组对角也互补。
180° ×3
3
4…
180° ×4

n-3 n-2 (n-2) ×180°
定理: n边形的内角和等于(n-2).180°
还有什么方法求多边形的内角和?
D
A
B
C
D
E
A
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4. __六__边形内角和是 四边形内角和的2倍。
抢答题
千万别认为 是八边形啊
5.你能设计出内角和为2022的 多边形吗?
如图所示的模板,按规定AB,CD 的延长线相交成80°的角, 因交 点不在板上, 不便测量,质检员 测得∠BAE=122°, ∠DCF=155°. 如果你是质检 员,如何知道模板是否合格?为什 么?
多边形内角和
生活中的平面图形
长方形
三角形 六边形 四边形 八边形
探究新知
问题1:
1、你能说一说什么叫三角形?
2、你能说出什么叫四边形、五边形、多
边形吗?
由若干条不在同一直线上的线 比
段首尾顺次相接组成的封闭图 一
形,称为多边形.

问题2:
你能说一说下面所指的是多边形的
什么?
顶点
A E
B
对角线

方法二:
B
C
A
12 3
D
3×180°-180°=360°
方法三:
A D
12 43
B C
4×180°-360°
A B
D
C
E 180°×3- 180° =360°
试一试
刚才的几种方法都是将四边形分割三角形 来处理的,你能试着去“补一补”吗?
A B
E ∠ B+∠C与 ∠EAD+ ∠EDA有什么 关系呢?由此,你能得出什么结 论?
行吗?它是几 边形?
任意画一个的四边形,五边形, 探索研究 六边形,你知道它们的内角和吗?
同学们还记得三角形的内角是多少吗?那正方 形和长方形的内角和是多少?
正方形和长方形都是特殊的四边形,其内角和 为360°,那么任意的四边形的内角和为多少 呢?
课堂导学
方法一:
A
D
B
C
2×180°=360°
23
分析: ∵五边形内角和为540°, ∴∠G= 540°-122°-155°-180°=83°≠80° 因此这个探索多边形内角和公式的方法 2、多边形的内角和公式(n-2)×180° 3、多边形内角和公式的简单应用
作业:
1、P74 习题19.1 1、5、6 2、用另外作辅助线的方法推导多 边形内角和定理。
定理
n边形的内角和等于 (n-2)×180°
(n为不小于3的整数)
由此我们可以知道:
已知多边形的边数可以求出它的内角 和,反之,已知多边形的内角和也可以求
出它的边数.
抢答题
1. 正八边形的内角和为1__0_8_0_°__.
2. 已知多边形的内角和为900 ° , 则这个多边形的边数为_七__边__形__. 3.多边形的边数增加一条, 内角和就增加1_8__0_°__。
C
D
外角
内角
多边形根据边数可以分为三角形,四边形, 五边形,……
各个角都相等,各条边都相等的多边形叫做 正多边形.
多边形
一个多边形,如果把它任意一边双向延长,其 他各边都在延长所得直线的同一旁,这样的多边形
就是凸多边形。
我们所研究的多边形都是指凸多边形
2022年第24届冬奥会在中 国北京和张家口举行,你 能设计一个内角和为2022 度的多边形图案吗?
D
180°+180°=360°
C
请选择一种你喜欢的方法, 试说明五边形、六边形的内角 和.
多边形 三角形 四边形
从一个 点出发 引对角 线的条 数
分割成 三角形 的个数
内角和
0
1 180°
1
2 2×180°
五边形 2
3 3×180°
六边形 …
n边形
3

n-3
4

n-2
4×180° … (n-2)×180°
有些烦恼都是自找的,因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的,因为无所事事而一直活在未来的憧憬里 不是靠天,也不是靠运气,而是坚持和付出,是不停地做,重复的做,用心去做,当你真的努力了付出了,你会发现自己潜力 了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大 种懦弱的表现;努力,才是人生的态度。不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘 前迈出第一步;心中想过无数次,不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家,缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要 束缚,行动起来,你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼 做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难,只论现在的坚持。人生就像舞台,不到谢幕,永远不要认输!努力是一种生活态度, 有激情,只要你有前进的方向和目标,什么时候开始都不晚,负能量的脑袋不会给你正能量的人生!简简单单,学最好的别人 是一步一步的走出来的 ,只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨,坚持走下去,阳光灿烂的笑容,在风雨后等着你我 会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力,去决定生活的样子,每一次付出,都会在以后的日子一点点回报在你身上。 人,也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点,坚强点;总有一天,你承受过的疼痛会有助于你。世界 人们看的只是你的成就。在你没有成就以前,切勿过分强调自尊。喜欢一个人,就是两个人在一起很开心;而爱一个人,即使 起。身体最重要,上网不要熬通宵。时间没有等我,是你忘了带我走,我们就这样迷散在陌生的风雨里,从此天各一方,两两 台就有多大。思考的越多,得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没 楚地明白得不到我想要的,所以就选择了放弃;不知道这样做是对还是错,那么就让时间来裁决吧。时间没有等我,是你忘了 目不忘的萤火,右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家,青年的时候想成家,成年的时候想离家,老年的时候想回 有人离开或进入,于是,看见的看不见了,记住的遗忘了;生命中不断的有得到和失落,于是,看不见的看见了,遗忘的记住 只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己 是“如心”。人生的道路是何其地漫长,在这漫长的人生道路之上,唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时, 我不爱你时,你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的,没有了伤痛,生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活,有了 没有好车是羡慕的生活,有了好车是提防的生活。有时候不是不懂,只是不想懂;有时候不是不知道,只是不想说出来;有时 明白了也不知道该怎么做,于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海,必须先由小河川开始。还记得 的特别多,只是很容易擦肩而过。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。承认自己的伟大,就是 个人都有自己鲜明的主张和个性,不要试图去改变他人,同样,也不要被他人所改变生活,匀速的是爱,不匀速则变成一种伤 苦,给创造者幸福。遇上什么人是命运的事,但爱上什么人离开什么人,则是自己的事。生命不是躯体,而是心性;人生不是 水不是景色,而是襟怀;日出不是早晨,而是朝气;风雨不是天象,而是锤炼;沧桑不是自然,而是经历;幸福不是状态,而 一见钟情!热恋:就想以身相许!留恋:就想百依百顺!失恋:就想你东我西!爱情如花,友情如酒,花开一阵,酒香一生。 以飞舞。即使逆着别人的方向,我也可以前进。拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。4、我只能拼,因为我想赢。轻装上阵, 据了你的今天。人需要沉淀,要有足够的时间去反思,才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候,别放弃。等 会更难过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情,佛陀只是告诉众生,何者是善?何者是恶?善恶还是要自己去选择,生命 一个人时,善待自己。两个人时,善待对方。书是知识的宝库;书是进步的阶梯;书是人类的高级营养品。我们可以通过读书 从而提高自己的才能,使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总不放时,或许你永远只会拥有这件东西,如果肯放手,便获 旧观念不放弃,新观念难产生!生活不能游戏人生,否则就会一事无成;生活不能没有游戏,否则就会单调无聊。你永远也看 样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞。你怀念的那个地方,而实际是怀念那里的人。人之所以有一张嘴,而有两 要比说的多一倍。成熟,需要过程,也需要勇气。以后的以后少一些自以为是,多一些自知之明。人生就像愤怒的小鸟,每次 几只猪在笑。美丽是危险的,有些事,不是不在意,而是在意了又能怎样。人生没有如果,只有后果和结果。成熟,就是用微
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